八年級(jí)歷史下冊(cè)新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

　　新的學(xué)期，新的開始，歷史教師如何制定新的工作計(jì)劃呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃的資料，希望大家喜歡。

　　八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃篇一

　　本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)知識(shí)與技能

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國近代時(shí)期的歷史發(fā)展，從外國殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)直至南京國民政府的垮臺(tái)，這一時(shí)期的重大歷史事件、重要的歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念。

　　過程與方法

　　組織學(xué)生收集、整理歷史知識(shí)，并能夠?qū)v史現(xiàn)象進(jìn)行初步的歸納、比較和概括，形成獨(dú)立思考問題的能力

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　初步培養(yǎng)愛國主義情感，面對(duì)壓迫勇于斗爭(zhēng)、勇于探索的精神。樹立對(duì)國家、民族發(fā)展而奮斗的歷史使命感。

　　教學(xué)資源分析教材基本結(jié)構(gòu)

　　這學(xué)期主要是進(jìn)行的是中國近代史的教學(xué)，它概述了從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到20XX年南京國民政府垮臺(tái)的100多年的歷史，主要包括兩條線索，一是外國勢(shì)力的入侵以及中國人民的反抗;二是近代化的過程。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1.不同歷史時(shí)期之間歷史事件的聯(lián)系。

　　2.分析重要?dú)v史人物對(duì)中國近代歷史發(fā)展的推動(dòng)作用。

　　3.合理分析、歸納問題的能力

　　學(xué)生基本情況分析

　　經(jīng)過初一一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)有了自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于歷史問題的解答也比較熟練，語言恰當(dāng)、準(zhǔn)確，具備了一定的分析能力。但還是有些學(xué)生分析問題容易偏，成績不是很理想，課堂上也不是很踴躍。因此，這學(xué)期將把教學(xué)重心放到這部分學(xué)生的身上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固基礎(chǔ)，提高學(xué)生的成績。

　　教學(xué)方法設(shè)計(jì)

　　1.采取合作、探究學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識(shí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用以及學(xué)生的主體作用。

　　2.采取階段測(cè)試形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和運(yùn)用能力，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)方案

　　通過分析測(cè)試卷的重難點(diǎn)、題型變化、易錯(cuò)點(diǎn)等相關(guān)情況，了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。注重提高學(xué)生對(duì)歷史問題的分析能力。

　　提高教學(xué)質(zhì)量主要措施(含對(duì)后1/3的幫扶措施)

　　1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　2.在解決問題的過程中，不斷地提高學(xué)生分析問題的能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

　　3.提高教師自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)水平，多向那些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

　　4.對(duì)于后1/3學(xué)生重點(diǎn)做以下幾方面

　　(1)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在做習(xí)題的過程中，要求他們用大部分的時(shí)間去做基礎(chǔ)題。

　　(2)在課堂上，這部分學(xué)生也是比較容易溜號(hào)，因此要多關(guān)注這部分學(xué)生的聽課情況，給他們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

　　(3)多關(guān)注他們身上小的閃光點(diǎn)，多去表揚(yáng)他們，幫助學(xué)生樹立自信心。

　　八年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃篇二

　　一、 指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開展教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

　　三、 學(xué)生情況分析

　　初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過程與實(shí)踐活動(dòng);但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

　　四、 教材分析

　　本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計(jì)劃、三大改造、中共八大、“”、十一屆三中全會(huì)、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放、鄧小平、民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國兩制、現(xiàn)代化海空軍的建立、和平共處五項(xiàng)原則、外交事業(yè)的發(fā)展、科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會(huì)生活的變化。

　　難點(diǎn)：新中國成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土地改革的意義、《中華人民共和國憲法》的性質(zhì)、社會(huì)主義改造的實(shí)質(zhì)、社會(huì)主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因、““””帶來的災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、“一國兩制”的含義、萬隆會(huì)議、理解“三個(gè)面向”、就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的建立。

　　六、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。鉆研教材，學(xué)習(xí)“課標(biāo)”真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備出高質(zhì)量的課時(shí)教案。

　　2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，準(zhǔn)確、完整地把握歷史教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，以課標(biāo)和教材為依據(jù)，全面完成教學(xué)目標(biāo)。

　　3、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生交流合作，探究問題。養(yǎng)成探究的習(xí)慣。

　　4、加強(qiáng)輔導(dǎo)。以優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難生為主，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，努力提高成績。

　　5、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

　　6、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分鐘，再除去兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成三份：前五分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課;中間二十五分鐘教學(xué)新課;后十分鐘練習(xí)鞏固。

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