2017年五年級人教版勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

　　勞動與技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。那么具體的教學(xué)工作計劃怎么制定呢？以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于2017年五年級人教版勞動與技術(shù)教學(xué)計劃的內(nèi)容，希望你喜歡。

　　2017年五年級人教版勞動與技術(shù)教學(xué)計劃(一)

　　一、情況分析：

　　學(xué)生分析：本學(xué)期我擔(dān)任的五年級3個班的勞動技術(shù)課教學(xué)，每班人數(shù)約為50人。從上屆任教老師了解到該年級的學(xué)生上課紀(jì)律較差，少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。當(dāng)然，該年級的大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動課的，喜歡動手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動技術(shù)課的一個有利因素，問題主要在于使班級逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本年級的教學(xué)質(zhì)量。

　　教材分析：本冊教材為課改后實行的新教材，以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實踐性，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：一、烹飪，二、小木工，三、小塑料工，這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪，初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。

　　2、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用途，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識。認(rèn)識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

　　3、了解塑制品與生活的關(guān)系。

　　4、通過教學(xué)和實踐活動，培養(yǎng)動手實踐、生活自理能力等能力。

　　5、形成初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

　　三、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點：

　　第一單元：烹飪

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪，初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。

　　2、通過教學(xué)和實踐活動，培養(yǎng)生活自理能力和從事家政勞動的能力。

　　教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生了解烹飪，初步認(rèn)識并學(xué)習(xí)掌握最基本的烹飪技能。

　　第二單元：小木工

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解木制品在生活和學(xué)習(xí)中的廣泛用途，學(xué)習(xí)木工技術(shù)的一般性知識。

　　2、認(rèn)識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

　　教學(xué)重難點：認(rèn)識常見的木工工具和常用的木質(zhì)材料，并嘗試使用部分工具和材料制作小木工制品。

　　第三單元：小塑料工

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解塑制品與生活的關(guān)系。

　　2、通過操作實踐，掌握簡單技巧，培養(yǎng)初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，提高合作交流的能力。

　　3、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，提高環(huán)保意識。

　　教學(xué)重難點：了解塑制品與生活的關(guān)系。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、認(rèn)真制訂計劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　2、經(jīng)常開展勞技制作競賽。

　　3、多采用集中課時或分散課時，課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式安排勞動與技術(shù)教育活動。

　　4、對學(xué)生的勞動成果及時反饋，表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，提高他們上勞技課的積極性。

　　5、認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。

　　6、努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　7、關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。

　　8、寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。

　　2017年五年級人教版勞動與技術(shù)教學(xué)計劃(二)

　　一、教材分析：

　　根據(jù)新課程改革的要求，把勞動與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計劃之中。堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感，以及在現(xiàn)實勞動中保護(hù)自己的合法合理利益。激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機(jī)。這套教科書，以項目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。這套書以引領(lǐng)兒童的實踐操作為理念，以兒童的生活為源泉，關(guān)注并利用兒童的生活經(jīng)驗，反映兒童成長的需求。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過讓學(xué)生自己動手操作來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維、想象能力。

　　2、通過讓學(xué)生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動成果。

　　3、通過教學(xué)，了解一些電的常識和常用電器的結(jié)構(gòu)，掌握一些簡單電器的制作技術(shù)，進(jìn)行維修與設(shè)計和創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。

　　4、通過操作，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。

　　三、教學(xué)重、難點：

　　重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

　　難點：學(xué)會自己創(chuàng)造手工作品。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、從勞技課的實際出發(fā),使學(xué)生理論和實際相結(jié)合,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

　　2、理論知識的傳授要突出重點,注重知識,能力和情感之間的聯(lián)系、

　　3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,發(fā)展他們的觀察,思考,聯(lián)想和想象能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

　　4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點,多表揚(yáng),少批評,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　6、勞動工具和材料的添置,要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承受能力,節(jié)省開支,又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)、盡量進(jìn)行廢物利用,化害為利,變廢為寶。

　　7、利用在每班評選”巧手之星”的活動,提高他們的操作技能。

　　8、要精心備課,尤其要備學(xué)生,突出重點，突破難點。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　1、微型手電筒 一課時

　　2、音樂門鈴 二課時

　　3、自制電池 一課時

　　4、簡易電熱切割機(jī) 二課時

　　5、花戲蝴蝶 二課時

　　6、擊劍游戲機(jī) 二課時

　　7、通斷檢測器 二課時

　　8、磁控轉(zhuǎn)盤 二課時

　　9、電鈴 二課時

　　10、電動機(jī)模型 二課時

　　11、評價與展示。 二課時

>>>點擊下頁還有更多2017年五年級人教版勞動與技術(shù)教學(xué)計劃