2017小學綜合科教研組工作計劃_小學綜合科教研組工作計劃怎么制定(2)
2017小學綜合科教研組工作計劃_小學綜合科教研組工作計劃怎么制定
2017小學綜合科教研組工作計劃篇(三)
一、指導思想
本學期我們綜合教研組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習,改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究。
二、目標和任務
1、以學科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的能力。
2、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。
3、拓展教學范圍，把課從課內(nèi)象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。
三、主要工作
(一)加強學習，適應課程改革
隨著課程的改革，科學教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)。改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。
(二)突出重點，狠抓課堂教學
課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質(zhì)量是科學教學的工作重點。本學期將從以下幾個方面來努力。
1、探索新的教學方法。在日常的教學中不斷總結教學經(jīng)驗，尋找適合的教學方法。利用周六業(yè)務學習等機會，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路、教學方法。
2、重視實驗教學。實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養(yǎng)學生能力的好機會，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作;精心設計實驗;精心做好實驗中的指導;精心組織研討、總結，引導學生得出正確的結論。
(三)教研結合，抓好教研組建設
1、繼續(xù)開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲。
2、通過開課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學校的評課活動。
3、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。
4、加強課題研究，以研促教。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
在新的一學期內(nèi)，我們將積極適應新的課程標準，把握好過度時期的教學方向，進行創(chuàng)造性的教學研究，為提高科學教學質(zhì)量而努力。
具體安排如下：
二月份：
1、制訂本學期的教學計劃、課時安排。
2、全部進行電腦備課。
三月份：
1、音樂課題組活動。
2、交流新學期工作計劃。
四月份：
1、綜合課題組，體育課題組活動。
2、上好課題研究課，做好評課工作。
五月份：
美術課題組活動。
六月份：
1、總結學期工作，作好資料臺帳整理工作。
2、撰寫本學期總結。
2017小學綜合科教研組工作計劃篇(四)
一、指導思想
本學期數(shù)學科組教學工作將以課程改革為主題，認真貫徹落實區(qū)教育局和集團及學校教學計劃，開展深入細致的教學管理，進行深入有效的教學研究，積極務實地推進教學改革，以減負提質(zhì)為目標，以課題研究、校本培訓為載體，強化教師的自身建設和業(yè)務素質(zhì)的提高，繼續(xù)抓好常規(guī)教學，深化教學改革，全面提高學校的數(shù)學教學質(zhì)量。
二、工作目標
1.強化教學常規(guī)管理，強調(diào)教學工作的中心地位，加強備、講
批、輔、研等教學常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進行細化量化評價。樹立質(zhì)量、品牌意識。
2.加大“常態(tài)課堂”的研究力度，努力構建“有效、高效”的課堂，確保學科教學質(zhì)量再上新臺階。
3.抓好學生學習習慣的養(yǎng)成教育，提高學生的學習效率。開展豐富多彩的第二課堂活動，力爭在上級教育主管部門舉辦的各種競賽活動中取得優(yōu)異成績。
4、加強教育教學科研意識，形成科研促教的良好氛圍，全員參與科研，提高科研質(zhì)量。以課題研究為引領，增強教師的科研意識，培養(yǎng)教師的科研能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
5、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量提高。
6、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要工作措施
(一)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量
加強教學常規(guī)管理，要求教師認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。努力實現(xiàn)教學常規(guī)“六化”(集體備課經(jīng)常化，個人備課具體化，課堂教學實效化，課外作業(yè)多元化，單元測試規(guī)范化，質(zhì)量分析制度化)。
1.認真?zhèn)湔n(包括個人、年級、科組備課)
認真?zhèn)湔n是順利完成課堂教學任務，提高課堂教學有效性的前提。教師應做到備課充分，備課要提前一周(不少于3節(jié))，精心備好每一課，不得出現(xiàn)沒有教案進課堂的現(xiàn)象。教導處對備課的檢查重在檢查對教案的修改與教學反思上。對教師備課檢查以精備(詳案)、略備(簡案：簡約而不簡單)兩種學案設計呈現(xiàn)。第一種是精備課案，包括以下環(huán)節(jié)：教材分析、學情分析、教學目標、重難點、教具學具準備、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、教學反思。要求：數(shù)學學科一個教學單元至少選擇一節(jié)課詳案。第二種是略備課案，包括六個板塊內(nèi)容：教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)設計、板書設計、教學后記。堅決反對照搬別人教案，杜絕網(wǎng)上粘帖教案，備課要做到既獨立思考，又集思廣益。在個人深入鉆研課標和教材的基礎上，每兩周以年級組為單位集體備課一次以上，集體設計教案要做到：小組研討，提前一周形成初稿。擬稿人(輪流)研讀課標和教材的基礎上，對教學目標，教學的重、難點，基礎訓練、典型例題、教學過程和課外練習的選擇等要素作仔細推敲。每次集體備課先由擬稿人對所有要素做出解讀，闡明意圖，后逐項討論，對初稿進行調(diào)整修訂，再實施教學。凡是集體備課的只需在備課本上注明時間、地點、執(zhí)筆人、以及作業(yè)設計、板書設計和反思或后記，不需再書寫教學過程，但需上傳一份集體備課的教案到教師公用文件夾數(shù)學科組處(同樣要注明執(zhí)筆人和日期)。
同時本學期還將集中舉行3次科組集體備課活動，由于本學期上研討課的是一、三、五年級，所以我們將在二、四、六年級舉行集體備課活動。教師之間應互相借鑒，有效地進行教材處理和課堂教學設計，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學思路，實現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使教案具有個性化特征。具體在備課中要體現(xiàn)：(1)備課標。準確把握課程標準對每節(jié)課的要求。(2)備教材。 把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內(nèi)在聯(lián)系。(3)備學生。，針對不同層次的學生，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學思路。(5)備學法。根據(jù)學生實際教會學生學習方法。(6)備問題。根據(jù)教學實際和學生實際精心設計問題。(7)備作業(yè)。精心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。第3周舉行二年級的集體備課(秦娟負責)、第9周舉行四年級的集體備課(歐陽慧敏負責)、11周舉行六年級的集體備課(趙俊負責)。集體備課要掛在學校教學處數(shù)學組公用文件夾內(nèi)，教學處將核實驗收。
教師精備課授后必須認真深刻撰寫教學反思，要求每月課后反思不少于2篇;簡案的課上完要寫簡要的教學后記。備課本教學處、科組將不定期抽查。檢查結果評出等級并與月獎掛鉤。(根據(jù)學校要求本學期備課總課時量不少于43課時，每個月不少于12個課時)
2.認真上課
各數(shù)學教師要提高駕馭課堂能力，處理好學、教、練三者的關系。必須牢固樹立質(zhì)量源于課堂的意識，切實提高課堂教學的有效性，促進學生開展有意義的學習活動，使學生的學習做到“有趣、有用、有效”。在課堂上老師要盡量做到實驗讓學生做、情境讓學生想、圖形讓學生畫、問題讓學生提、思路讓學生找、錯誤讓學生析、是非讓學生辯、異同讓學生比、好壞讓學生評。要給予學生足夠時間、空間去思考和活動，培養(yǎng)學生探究精神，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，激發(fā)學習興趣，提高課堂實效，使每一位教師都能夠上出自己成功的一課。
3.認真布置和批改作業(yè)
對待學生的作業(yè)做到“四必”(發(fā)必收，收必批，批必改，改必糾)。教師要從學生寫字入手，注意書面整潔、字體工整美觀，學生作業(yè)格式要統(tǒng)一，用筆要統(tǒng)一，書寫要規(guī)范。
(1)作業(yè)布置：要突出教學目標，要有針對性、層次性、趣味性。對學生的作業(yè)要求要嚴格，要做到有做必認真批、有批必精講、有錯必及時訂，并重視作業(yè)的講評。
(2)作業(yè)類型和時間：書面作業(yè)、口頭作業(yè)(背口訣、公式、概念、定律等)、實踐操作作業(yè)。低年段不超過40分鐘，中高年段不超過1小時。要求每個學生必須備有作業(yè)登記本，每次家庭作業(yè)要有家長簽名。
(3)作業(yè)批改及檢查：作業(yè)批改要體現(xiàn)及時性、規(guī)范性、評價的人文性。A、每月作業(yè)總次數(shù)在18次左右。主要是作業(yè)本和知識與能力兩種，必須由老師全批全改，不得出現(xiàn)學生批改的現(xiàn)象。單元測試卷也必須全批全改并有家長簽名。B、作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范。特別是要抓好學生作業(yè)的錯題訂正環(huán)節(jié)(學生錯題一律用紅筆進行訂正)，及時做好作業(yè)批改記錄和錯因分析，采取補救措施。C、作業(yè)評價實行等級+圖案、圖畫+激勵性、人文性、發(fā)展性的評語。如：有進步，加油啊!你真棒!或蓋紅花等等鼓勵性的話或獎勵。以此來促進學生，以大面積地提高教學質(zhì)量。
(4)數(shù)學作業(yè)格式要求：作業(yè)本每次做作業(yè)前要寫明日期，數(shù)學作業(yè)盡量不要橫著寫，計算題盡量做完一題隔一行再做下一題，作業(yè)寫完后家長在后面簽名。學生訂正一律訂正在后面，不要訂正在旁邊。本學期每個班要利用“文化角”開展學生作業(yè)展評活動。
4.認真輔導
對學生的輔導務必做到耐心和細致，輔導要富有針對性，講究方法。在面向全體學生的同時，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。輔導要注意追求實效性。對于早讀和下午活動課的輔導，老師必須按照教學處安排認真落實，保證質(zhì)量，要根據(jù)學生實際有針對性的進行培養(yǎng)補差，同時狠抓學生的計算和基本技能的訓練，并針對訓練中存在的問題及時加以分析改正。爭取使每個同學都有不同的進步。
5.認真考核
每次測試每位教師必須認真對待，規(guī)范操作。在測試之前，教師都要進行系統(tǒng)復習，查漏補缺;測試中不得弄虛作假，要測出學生真實水平;測試后，教師必須認真批改，客觀、全面分析，組織學生評講試卷，及時幫助學生尋找差距，總結經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，不斷調(diào)整教與學的行為，及時提出改進措施。全體教師對每次測試要重視“三率”、“一平均”。努力提高“合格率”、 “優(yōu)秀率”、 “平均分”，降低“低分率”，從而提高學校的數(shù)學教學質(zhì)量，不但要拉近與翻身的差距，更鼓勵超過翻身。
6.抓好學生學習行為規(guī)范的研究。
“習慣決定成敗”，培養(yǎng)學生良好學習習慣，創(chuàng)建良好班風、學風、考風，直接關系教學質(zhì)量。要因地制宜，將培養(yǎng)學習習慣的內(nèi)容具體化、系統(tǒng)化。
首先低年級要重視基本學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的讀書姿勢，坐、立、行、走姿勢以及積極的學習態(tài)度，中高年級在上述基礎上有計劃的進行學法的指導，開放學生思維空間，要鼓勵學生質(zhì)疑，用科學的理論和典型的事例教會學生學習。
其次要培養(yǎng)學生良好的學習習慣如：(1)書寫習慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本整潔。低年級學生執(zhí)筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮、畫圖必須用鉛筆和直尺。(2)作業(yè)習慣：培養(yǎng)學生獨立作業(yè)的習慣，做到當日作業(yè)當日完成,當日錯題當日改正。(3)聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學習中的疑問要勇于質(zhì)疑問難。(4)口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規(guī)范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。(5)審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。(6)抄題習慣：一抄二對。(7)驗算習慣：養(yǎng)成口頭驗算和用筆驗算的好習慣。
7.制定好復習計劃，上好復習課，迎接期末考試，特別要做好抽考年級的復習工作。抽考年級的教師應團結一致，通力合作，群策群力，在期末抽考中現(xiàn)在必須排名第一
(二)重視教研、教改，提高自身素質(zhì)
1、充分利用每周三下午的業(yè)務學習時間，組織教師認真學習20**版數(shù)學《新課程標準》以及有關的教育教學雜志、名家的教育專著等。認真撰寫好每學期3000字以上的讀書筆記(學校將在期末將檢查并評比表彰)，有效地提高全體教師自身的教育理論水平、教學水平和語言文字的表達能力。教研活動時間各位老師要準時參加，不得隨意缺席，有特殊情況需向教學處請假，每位老師要做好筆記記錄，不得做與會議無關的事情。(如;改作業(yè)、改試卷、備課等等)
2、本學期的業(yè)務學習形式主要有一下幾個方面的安排：①理論學習、課標學習。②結隊幫扶工作總結會。③集體備課、評課。④教材分析與解讀。⑤質(zhì)檢分析與總結。
3、積極開展聽課、評課活動。本學期，教師聽課15節(jié)以上，聽課時要按時到位，不得遲到或早退，聽課時不得閑談、不得玩手機、不得改作業(yè)或做與本節(jié)課無關的事。要認真做好聽課記錄，課后寫好詳實的聽后意見和感受。及時向執(zhí)教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。同時繼續(xù)執(zhí)行推門(常態(tài)課)聽課制度，本學期科組長將對科組的每位老師進行一節(jié)以上的隨堂聽課。
4、教師要積極參加區(qū)、街道、集團、校內(nèi)的教研活動。本學期校內(nèi)的教研課由1、3、5年級老師上，采取“同課異構”的形式，(由于本學期開展課題研究，所以我們教研課也將圍繞情境教學這個主體去開展)，即同年級選同一課，各自備課---上課，上完課后科組集體評議。具體時間安排：第4周何明蓉、周新華老師，第7周梁紅萍、陳燕老師，第9周鐘云珍、林楚惜老師。被安排到的老師務必提前做好充分準備，認真對待。每次活動必須在當周三前上完。教研活動時間教師不能隨意請假、缺席，要認真做筆記、積極參與討論、評議。
5、為了不斷更新教師們的教育、教學理念，切實提高教師們的教育、教學效率，我們科組要求教師立足自己的教育、教學實踐，結合學科特點繼續(xù)開展《有效情境在小學數(shù)學課堂中的應用研究》校本課題研究，進一步增強自身的科研意識，提升自身的科研水平。對于本科組的立項課題，每一位研究組成員對每一階段的研究，都要求認真對待，服從教研組長的安排，不允許推搪工作，既分工又合作，按計劃定期切實組織開展科研活動，整理資料。
6.抓好“三課三評比”活動。即“優(yōu)質(zhì)課、研討課、常態(tài)課”教研活動，教師現(xiàn)場優(yōu)質(zhì)課評比、教學優(yōu)質(zhì)課件評比、讀書筆記評比活動。
7、開展老師“結隊幫扶”活動：林會連——陳燕。秦娟——劉育芳。何明蓉——周新華。歐陽慧敏——郭依娜。林楚惜——譚國蓉。鐘云珍——梁紅萍。趙俊——劉文鳳。要求每2周至少互相聽課一節(jié)。