2017七年級語文教學(xué)計劃
2017七年級語文教學(xué)計劃
初一語文教學(xué)中要堅持從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于2017七年級語文教學(xué)計劃的內(nèi)容,希望你喜歡。
2017七年級語文教學(xué)計劃(一)
新春伊始,雪花還在飛舞,瑞雪兆豐年,新的學(xué)期定是充滿豐收的一學(xué)期。本學(xué)期為了提升學(xué)生的語文素養(yǎng),提高學(xué)生的語文成績,為進一步學(xué)習(xí)語文奠定堅實的基礎(chǔ),現(xiàn)在我擬定教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識與技能1、識字與寫字:
學(xué)習(xí)本冊教材中的生字新詞,能夠積累運用。繼續(xù)練習(xí)鋼筆楷書,提高書寫水平。
2、閱讀:
1、小說教學(xué)目標(biāo):
1、能在3分鐘內(nèi)通讀1500字的小說類文本;2、能復(fù)述小說主要的故事情節(jié);
3、能找出小說刻畫的主要人物,描述人物特征;
4、能找出外貌、心理、語言和動作的人物描寫方法,說出人物描寫的作用;
5、能說出環(huán)境描寫在小說作品中的具體作用;
6、能找出小說在謀篇布局上的巧妙之處,或者通過細(xì)節(jié)描述再現(xiàn)人物的性格;
7、能結(jié)合個人閱讀和生活體驗,品味作品中富有表現(xiàn)力的語言,理解作品主題的時代意義。
2、散文教學(xué)目標(biāo):
1、 能在3分鐘以內(nèi)通讀1500字左右的散文類文章;
2、 能依據(jù)上下文語境推斷出陌生詞語/多義詞語/關(guān)鍵詞語在文中的含義;
3、 能運用瀏覽的方法快速判斷散文的基本類型;
4 能說出敘事散文所敘之事,文章的結(jié)構(gòu)線索以及作者是如何借所敘之事來傳遞感情的;
5、能說出寫景散文的一般特點,并判斷作者是借景言志,還是借景抒情;
6、能說出文章是寫實之作,還是虛構(gòu)之筆;
7、能依據(jù)文章的一般特點及表達(dá)方式,區(qū)分文章所使用的主要表達(dá)方式;
8、能根據(jù)不同散文類型,說出文章所定的基本內(nèi)容;
9 能用概念圖的形式畫出文章的結(jié)構(gòu),并用幾個簡單的詞語標(biāo)出文章的思路;
10 能找出文中的中心句,并依據(jù)中心句說出文章所表達(dá)的情感;
11能在自主研讀的基礎(chǔ)上,依據(jù)文章中所寫的內(nèi)容,用2—4句話概括文章的主題;
12能夠針對文章的關(guān)鍵地方提出有質(zhì)量的問題;
13 能整合文章有爭議的地方,說出自己的觀點和看法,并能用文章中的相關(guān)詞語或有關(guān)細(xì)節(jié)來證明觀點的合理。
3、寫作:結(jié)合本冊教材6個單元的主題(成長、祖國、名人、文藝、探險、動物)分別進行寫作訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
4、綜合性學(xué)習(xí)能自主組織文學(xué)活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、探究能力和表達(dá)能力等。
(二)過程與方法通過課內(nèi)閱讀教學(xué)、課外自主閱讀、寫作訓(xùn)練指導(dǎo)及綜合性學(xué)習(xí)活動等來實現(xiàn)知識與技能、情感態(tài)度和價值觀的教學(xué)目標(biāo)。
(三)情感態(tài)度價值觀
通過閱讀教學(xué)、課外閱讀活動、綜合性學(xué)習(xí)、寫作訓(xùn)練等活動形式培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、生活、親人和祖國的情感;學(xué)習(xí)名人的精神;提高自己的文化素養(yǎng),陶冶自己的情操;激發(fā)探索自然奧秘的豪情壯志;激發(fā)關(guān)愛動物,善待生命的情感。
二、教學(xué)資源分析
本冊語文教材分為6個單元共30課及綜合性學(xué)習(xí)。此外,還有兩個名著導(dǎo)讀和課外古詩詞背誦等內(nèi)容。教學(xué)重點和難點是閱讀和寫作。除了教材之外,其它可利用的教學(xué)資源還有網(wǎng)絡(luò)、電視、圖書室及多媒體教室等。
三、學(xué)生基本情況分析
七年級的學(xué)生經(jīng)過上一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí),語文學(xué)習(xí)的適應(yīng)性還有待進一步提高,語文學(xué)習(xí)的方法還不得當(dāng),閱讀和寫作的能力還不高,但是絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真,學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚。本學(xué)期,我決心加大教學(xué)力度,努力提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,提高語文考試的及格率,力爭優(yōu)秀成績的出現(xiàn)。
四、教學(xué)方法設(shè)計
本學(xué)期的語文教學(xué),應(yīng)充分利用信息技術(shù)來輔助教學(xué),探索信息技術(shù)與語文課程有機、高效整合的方法;多到多媒體教室上課,激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式;加強課內(nèi)閱讀教學(xué)的引導(dǎo),組織好課外閱讀的指導(dǎo),使學(xué)生掌握閱讀的方法,提升閱讀的能力,還要實施讀寫結(jié)合的策略;依據(jù)單元的主題加強寫作訓(xùn)練指導(dǎo),培養(yǎng)寫作能力,盡力提高作文的檔次。
五、教學(xué)進度與課時分配
(一)教學(xué)進度:
第一周:第1~2課 第二周:第2~4課 第三周:5課~寫綜
第四周:第6~8課 第五周:9~10課 第六周:寫綜
第七周:11~13課 第八周:14課~寫綜 第九周:16~17課
第十周:18~20課 第十一周:機動 第十二周:寫綜
第十三周:21~22課 第十四周?23~25課 第十五周:寫綜
第十六周:26~27課 第十七周:28~30課 第十八周:寫綜
第十九周:期末復(fù)習(xí) 第二十周:期末考試
(二)課時分配:
閱讀:54課時左右 寫作:18課時左右 綜合性學(xué)習(xí):6課時
名著導(dǎo)讀:2課時 寫字:8課時左右 復(fù)習(xí):5課時
本學(xué)期的語文教學(xué),要在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上,努力開拓創(chuàng)新,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),緊抓閱讀和寫作,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),努力提高學(xué)生的語文成績。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
2017七年級語文教學(xué)計劃(二)
為適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求,本冊教材面向?qū)W生終身發(fā)展的需要,遵循以學(xué)生為主體的原則,融工具性和人文性于一體,切實體現(xiàn)了語文課程的基礎(chǔ)性、實踐性,時代性和開發(fā)性的特征。體現(xiàn)了以人為本的教育觀點。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計劃。
一、教材分析(編排特點及重點訓(xùn)練項目):
目前采用的是人教版新版教材,刪除了沈復(fù)的《童趣》流沙河的《理想》《短文兩篇》(張曉風(fēng)的《行道樹》、周素珊的《第一次真好》)周國平的《人生寓言》(《白兔和月亮》和《落難的王子》)瑪麗?居里的《我的信念》梁衡的《夏感》蒲松齡的《山市》魯迅的《風(fēng)箏》郭沫若的《郭沫若詩兩首》。新增了9篇課文:史鐵生的《秋天的懷念》魏巍的《我的老師》丘吉爾的《我的早年生活》海倫凱勒的《再塑生命的人》馬及時的《王幾何》賈平凹的《風(fēng)雨》選自《禮記》的《雖有佳肴》紀(jì)昀的《河中石獸》吳承恩的《小圣施威降大圣》
本冊教材共分為六個單元,每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識,關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上,尊重學(xué)生的自主性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。
二、學(xué)生學(xué)情分析:
七年級學(xué)生剛進初中,還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材,加之初中課文篇幅較長,學(xué)生學(xué)起來較吃力,而且多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差,因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨,需花費大量心血。所以,這個學(xué)期的語文教學(xué),根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實際,要從兩個方面著手:一方面主要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發(fā)言提問等等;另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、教學(xué)要求:
(一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。
(二)、學(xué)習(xí)朗讀方法,注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。
(三)、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。
(四)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言。思想品德目標(biāo):在語文的教學(xué)過程中,要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,促進學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對象和場合,學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),完整準(zhǔn)確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味。
四、教學(xué)途徑與措施:
1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),給予必要的入學(xué)教育,明確學(xué)習(xí)要求,進行方法指導(dǎo),讓孩子們知道怎么學(xué)語文,促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,開始美麗語文的快樂之旅。
3、不斷改進自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思。
4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀??梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流。
5、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。組成學(xué)習(xí)互助小組,學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。
6、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。
7、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容,或預(yù)習(xí)課文。
8、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。
9、每周作文一大一小,序列訓(xùn)練,有序推進。
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