英語老師教育計劃范本五篇
計劃應(yīng)規(guī)定出在一定時間內(nèi)所完成的目標、任務(wù)和應(yīng)達到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確,有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時間要求。下面是小編為大家整理的英語老師教育計劃范本,喜歡可以分享一下喲!
英語老師教育計劃1
一、工作目標
本學期主要以創(chuàng)設(shè)氛圍,夯實基礎(chǔ),鍛煉能力,學會思維為總體目標。認真學習先進的教育思想,以教導處工作計劃為指導,以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,努力改進工作思路和方法,力爭在學科特色上找到一條屬于自己的路。加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,全面提高教學質(zhì)量,讓教師在自主中發(fā)展,在享受中成長。在前有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、主要工作措施。
一、加強學習,更育觀念,提高教學素養(yǎng)
1、組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》,明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,建立初步的學習英語的自信心,培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,為學生終身發(fā)展服務(wù)。
2、要在認真學習《英語課程標準》的同時,深入學習一本教育教學論著,認真通讀一、兩種英語教學研究刊物,從而提高自身的理論素養(yǎng)。
二、規(guī)范英語教學常規(guī)管理
1、規(guī)范和加強教學"五認真"管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設(shè)計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設(shè)計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。
三、加強研究,以科研促教學,形成個人風格
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果,積極探索教育科學規(guī)律,解決實踐中的問題,形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動,集大家的智慧為一體,如進行集體備課,組內(nèi)研討課等。
我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學實踐進行相關(guān)的研究、學習,鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育教學論文,以理論指導實踐,努力使自己成為一名"科研型"、"智慧型"教師。
英語老師教育計劃2
為了進一步搞好初一英語教學教研工作,適應(yīng)新的教學要求,提高全年級學生的英語學習成績,培養(yǎng)學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習興趣,達到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學要求、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢測、統(tǒng)一教輔資料及學校對備課組工作的各項要求,本學期特擬定如下計劃:
1、 做好中小學的銜接,培養(yǎng)良好的學習習慣
1)培養(yǎng)查字典,使用工具書的習慣;
2) 培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣;
3) 注重課堂和課下銜接,培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣;
4) 培養(yǎng)專心聽講,積極思考,大膽參與的習慣;
5) 提出要求,注意檢查落實,培養(yǎng)學生課前預(yù)習,
課堂做筆記的好習慣。
2、 堅持每周集體備課,發(fā)揮集體智慧,認真鉆研教材,改進教法,創(chuàng)高效課堂。有交流才有進步和提高。初一英語組教師將珍惜每周備課時間,共同研究教法,經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評,在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時,將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點,備課組全體成員要做到精心備課,吃透教材,根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力,制定出不同教學設(shè)計方案,以此促進學生的積極性,根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)置的不同,用不同的教學模式進行教學,對每單元的前兩課采取復習導入過渡,對話教學以交際為中心,課文教學以篇章為主,溫故知新,靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時,力求教學明確目標,突出重點,抓住關(guān)鍵點和難點,充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮學習主動性。
3、 注意傳授知識與及時評價相結(jié)合,強化反饋,強化落實。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,如語音、詞匯、語法講清楚、講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次,但學生仍未掌握的情況,要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來,充分利用好課前2分鐘,進行教師檢測與自檢,并及時講評。與此同時,注重期中、期末考的質(zhì)量分析。
4、 在做好學生工作的同時,提高教師自身素質(zhì)。
積極參加校內(nèi)、校外教研活動。每個授課教師做到每學年開設(shè)一堂公開課,并做好組內(nèi)的“一幫一、結(jié)對子”工作。通過互幫、互學來促進本組教師的共同進步。
英語老師教育計劃3
一、復習內(nèi)容:
1、 單詞、詞組盡可能讓每個學生過關(guān)。
2、 把課文中的重點句,按單元課文的順序進行語法歸類。
3、 加強聽力、口頭和筆頭練習。
4、及時評講,及時改正,及時補差,使每個學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
5、 加強復習課的備課和研討。
二、具體措施:
1.進行模塊系統(tǒng)的知識梳理。先對每課的主要話題和句型進行練習,在此基礎(chǔ)上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解,最后進行相應(yīng)的課堂練習,爭取當堂課清,提高課堂效率。
2.歸類復習
1).音標 要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律,解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀,思,歸納,強化和練習。
2).時態(tài)
(一)、一般現(xiàn)在時態(tài)
概念:表示經(jīng)常發(fā)生的或習慣性的動作或目前的狀態(tài)。 規(guī)律:一般用動詞原形,當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時,動詞要加s , es , 標志性的單詞:always , usually , often , sometimes 如:She usually goes to school on foot
(二)、現(xiàn)在進行時態(tài)
概念:表示說話時正在發(fā)生或進行著的'動作。 規(guī)律:be + 動詞 ing 形式. 標志性的單詞:look , now , listen 如:Look , the boy is playing football .
(三)、一般過去時態(tài)
概念:表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。 標志性的單詞:yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律:
1、一般情況動詞后面加ed ; 如:worked , cleaned , washed ,
2、以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞加d就要以了;如:lived , moved ,loved
3、以輔音加y結(jié)尾的動詞把y改成i再加ed ; 如:study– studied , carry—carried
4、重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed;如:stop—stopped shop—shopped skip--- skipped
5. 特殊變化:見不規(guī)則動詞表。
3).介詞 結(jié)合實例講解,練習,鞏固
4).閱讀 進行閱讀練習的方法指導并結(jié)合閱讀材料訓練。
5).聽力 聽力并非一日之功,我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。
3. 綜合練習,查漏補缺,爭對學生暴露的一些問題,再一次補充復習。
通過以上方面可以在一定程度上提高學生英語的水平,才能夠在最后考試中取得好的發(fā)揮.
英語老師教育計劃4
一、指導思想:
按照局工作重點和教研室工作安排,本著“為教師和學生發(fā)展服務(wù)”的思想,以課堂教學中有效無效行為歸因研究為中心,以教研組發(fā)展規(guī)劃和小課題研究為途徑,創(chuàng)建博客平臺,推進各校校本教研和小班化實驗中的學科教學研究;加強各年段教學質(zhì)量的監(jiān)控和分析,促進中小學英語教學的順利銜接。
二、主要工作:
1、完善三級教研網(wǎng)絡(luò),充分發(fā)揮骨干教師的作用和片級教研活動的優(yōu)勢,為教師專業(yè)化成長搭建平臺。
2、興讀書之風,積極做好“三個一”,即讀一本好書、寫一篇心得、做一次交流;創(chuàng)建博客平臺,有效利用教學信息網(wǎng)絡(luò),通過交流、評比等手段,促進校際之間資源共享,提升教師信息素養(yǎng)。
3、加強教學調(diào)研,指導做好各校英語小課題研究,促進中小學英語教學銜接順利進行。
4、加強對學科教學相對薄弱的學校、小班化實驗學校、外來工子弟學校和完小英語教學工作的指導。
5、做好兩年一次的學科優(yōu)質(zhì)課評比工作,促進教師研究教材、研究學生、駕馭課堂能力的提升。
6、規(guī)范評價方式,促進教學評價的有效性,使教學質(zhì)量有提升。
三、月工作安排:
月份
省市活動
區(qū)活動
八
英語教師新課程培訓
九
浙江省“新生代”教師課堂教學風采展示活動(中下旬)
教研組長會議、評比細則討論
浙江省小學優(yōu)秀教學案例和論文評比
教研組發(fā)展規(guī)劃匯總、教師信息表匯總
教壇新秀送教活動(梅山小學)
小學初中英語教學銜接交流會(下旬)
十
部分學校英語教學調(diào)研(小課題情況)、
新教師工作情況調(diào)研
十一
全國第二屆教學技能展評活動
流動人口子女學校、完小教師英語工作調(diào)研
寧波市優(yōu)秀教研組工作經(jīng)驗推廣會(中旬)
小課題研究情況展示活動
新教師會教活動
十二
區(qū)外語教育學會籌備會議
部分年段英語教學質(zhì)量驗收與分析
一
區(qū)中小學英語“網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”先進教研組評比
寒假新課程培訓
英語老師教育計劃5
一、指導思想:
教學工作,緊緊圍繞著本校的教學工作計劃,結(jié)合本學期工作要點,以新課程標準為指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,提高課堂教學水平,促進自身發(fā)展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作計劃。
二、英語教學工作
在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語,面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學,我從以下幾個方面做起:
①本學期實踐“先學后導,當堂訓練”的課堂教學模式。認真?zhèn)湔n,使各個環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學習目標、自學指導,讓學生學會自學。以學生為中心,采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式,引導學生參與,進行有效的課堂教學,提高效率。對于小組的評價要及時到位,并且將每節(jié)課的評價要及時的總結(jié)和記錄,起到一個長期激勵的作用。盡量做到單元清。
②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣,而且體現(xiàn)分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時改正,提高書寫的質(zhì)量。
③課堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使每個學生都有所提高。
三、學習方面:
多讀書,讀好書,利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導,當堂訓練”的教學模式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學校組織的培訓,并做好筆記。
四、教研方面:
準時參加學校的教研活動,并認真學習和記錄。主動參與討論,對于學習目標、自學指導以及訓練題等,要積極研究,取長補短,以提高自身的教育教學水平。
五、紀律方面:
嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提前侯課,按時下課。不坐課,不隨意調(diào)課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務(wù)。
四、主要措施
1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游
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