中考是學(xué)習(xí)生涯中又重要的轉(zhuǎn)折點。身為教師應(yīng)該好好把握這次機會幫助學(xué)生順利通過中考。以下是小編整理的九年級政治老師復(fù)習(xí)計劃范文，歡迎借鑒參考。

　　九年級政治老師復(fù)習(xí)計劃(一)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了備戰(zhàn)20XX年中考，必須充分做好復(fù)習(xí)備考工作，深入分析近年來我市的中考試題及本屆學(xué)生的實際，及時找出問題，研究對策，對癥下藥，奮力拼搏，以最大的決心、最充沛的精力、最有效的措施，確保我校20XX年中考再創(chuàng)佳績。

　　二、復(fù)習(xí)安排：

　　第一階段：單元復(fù)習(xí)(1～10周)，把初一～初三考點每一單元安排3-4節(jié)課時間復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)進行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，講練結(jié)合，明確每一個知識點掌握到哪個程度。

　　第二階段：專題復(fù)習(xí)(11～14周)劃分為三個版塊即心理與品德、法律知識、國情與責(zé)任進行復(fù)習(xí)，要求學(xué)生進一步熟悉課本，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，印發(fā)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料。提高學(xué)生綜合分析、解答問題的能力。

　　第三階段：熱點復(fù)習(xí)(15～17周)，以重大時事為材料，切入書本理論分析社會問題。

　　第四階段：沖刺復(fù)習(xí)(18周)，本階段以提高學(xué)生適應(yīng)能力為主要目的，以模擬訓(xùn)練為主要方式。

　　三、教學(xué)建議：

　　1、 轉(zhuǎn)變觀念，新課改“進頭腦”。

　　要求全體政治老師努力提升教學(xué)的境界;超越教材，創(chuàng)造課堂情境，教出興趣。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例，在備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進大家的頭腦。鼓勵教師積極參加市、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。

　　2、 改革備課，減負增效“磨好課”。

　　在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;明確重點、難點及其對策，強化支撐點;加強備課組的管理，實施分工合作備課，鼓勵提倡電子備課;把解放的時間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達50%以上。

　　3、 提高素質(zhì)，提供舞臺“練內(nèi)功”。

　　要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念;倡導(dǎo)鼓勵跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;開展系列的基本功、教研評比活動，為更多的青年教師提供展示的舞臺;請相關(guān)高級教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課;努力請進名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機會。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、改革課堂教學(xué)。立足課堂，提高45分鐘的課堂效益，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊扣中考題型、社會熱點問題進行分析，滲透能力。每節(jié)課盡量做到目標(biāo)明確，重點突出，容量適當(dāng)，材料、例題典型，代表性強，重視課堂教學(xué)小結(jié)、題型分析，精講精練，善于對知識點的歸納梳理。

　　2、依綱靠本，狠抓雙基。在教學(xué)中嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和考綱要求，狠抓基礎(chǔ)知識的落實，練習(xí)的設(shè)計要有針對性、時效性，精挑細選，密切與中考接軌。同時，對于每章節(jié)的重點基礎(chǔ)知識，要求嚴(yán)格，一定要牢固掌握。

　　3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。要引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過的社會理論和知識進行多角度、多層面的分析和判斷，并提出解決問題的辦法，以提高學(xué)生的綜合運用能力。不斷提高學(xué)生的審題能力、分析理解問題的能力、語言表達能力等綜合能力和實踐能力。教會學(xué)生解題要領(lǐng)，答題技巧，使學(xué)生學(xué)會抓規(guī)律、抓方法，從而大幅度提高學(xué)生成績。

　　4、加強目標(biāo)分層輔導(dǎo)，切實做好培優(yōu)扶差工作。對于上層的學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有針對性地布置一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。對下層學(xué)生，采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時肯定他們的每一點進步，鼓勵他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。

　　5、加強學(xué)法指導(dǎo)。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如科學(xué)的記憶方法，審題、解題、答題的技巧技能方法，語言表達藝術(shù)等等，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會應(yīng)考，以提高學(xué)習(xí)實效和應(yīng)考能力。

　　6、研究中考試題，捕捉中考動向。在教學(xué)、組織復(fù)習(xí)時要重視加強對近三年“中考說明”和中考試卷的研究，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗，不斷改進復(fù)習(xí)方法，做到專題性復(fù)習(xí)、選擇性訓(xùn)練、拓展性講評，針對性矯正相結(jié)合。同時，注意收集中考的新信息、新材料，關(guān)注中考形勢，捕捉中考動向，精心編制訓(xùn)練題。

　　總之，中考復(fù)習(xí)，是一項繁雜的任務(wù)，需要鍛煉各種能力，考生應(yīng)根據(jù)自身的特點，總結(jié)平時的考試經(jīng)驗，按照老師的指導(dǎo)，多角度多方面去調(diào)整準(zhǔn)備，才能在中考中取得優(yōu)異的成績。

　　九年級政治老師復(fù)習(xí)計劃(二)

　　一、復(fù)習(xí)范圍

　　  要求七、八年級思想品德上、下冊及九年級思想品德全一冊。

　　  二、復(fù)習(xí)步驟

　　  結(jié)合近年思想品德中考的實際情況，我總結(jié)出九年級在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用的三輪復(fù)習(xí)法。

　　  第一輪:地毯式復(fù)習(xí)法。

　　  即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實地掌握所學(xué)知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。

　　  具體分為:七年級用一周時間復(fù)習(xí)，八年級用五周的時間,九年級知識用三周時間。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,因此要提高課堂效率,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

　　  設(shè)計針對性強的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,及時反饋矯正和因材施教,分類推進的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問,了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹講解,幫助學(xué)生記憶。

　　  第二輪:專題復(fù)習(xí)。

　　  即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實際問

　　  題。時間是從第十周開始,估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。

　　  第三輪:模擬練習(xí)。

　　  在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

　　  注意的問題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題,并定時訓(xùn)練和講評。

　　  首先,精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中,縱觀全面,精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準(zhǔn)確、舉一反三。

　　  其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。

　　  最后,選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看,九年級復(fù)習(xí)的時間短、任務(wù)緊,可謂任重而道遠,作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),并自己做到心中有數(shù),扎實研究九年級思想品德復(fù)習(xí)課的教法,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備。(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排)。

　　  三、復(fù)習(xí)必須堅持的基本原則

　　  1.以中考說明、新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針。中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復(fù)習(xí)一定要圍繞中考說明、新課標(biāo)要求，復(fù)習(xí)才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。

　　  2.理論聯(lián)系實際原則。復(fù)習(xí)時，也只有把課本知識與社會實際相聯(lián)系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：

　　  一是課本知識與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，這符合中考命題要貼近學(xué)生實際的要求。

　　  二是課本知識與國家時政熱點相聯(lián)系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。

　　  3.夯實基礎(chǔ)與拓展延伸相結(jié)合的原則。復(fù)習(xí)時，要注重雙基，要夯實基礎(chǔ)，不能走馬觀花、好高婺遠?；A(chǔ)不牢，就無法分析和解決問題。為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，適應(yīng)中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)赝卣古c延伸。

　　  4.學(xué)生自學(xué)與老師指導(dǎo)相結(jié)合的原則。復(fù)習(xí)課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學(xué)生多讀、多思、多練，要讓學(xué)生編制知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師要指導(dǎo)學(xué)生對知識進行歸納、總結(jié)。

　　  四、具體方法與措施：

　　  1、訓(xùn)練學(xué)生的答題習(xí)慣，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤。2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，個別輔導(dǎo)

　　  3、指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，準(zhǔn)確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。

　　  4、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點。

　　  5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。

　　  6、指導(dǎo)學(xué)生在平時練習(xí)，測評考試中訓(xùn)練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術(shù)語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等小節(jié)。

　　  五、避免進入復(fù)習(xí)課誤區(qū)

　　  誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上成新授課

　　  復(fù)習(xí)課的特點之一是理，對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理，使之豎成線、橫成片，達到提綱挈領(lǐng)的目的。特點之二是通，融合貫通，理清知識的來龍去脈，前因后果。為此，根據(jù)七、八、九三個年級思想品德課的不同特點，我個人認為七年級和八年級上冊思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教育等問題。八年級下冊思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)該以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的法律法規(guī)，學(xué)會運用不同的法律來分析不同的案例，并學(xué)會運用法律來維護自己的合法權(quán)益。九年級思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，根據(jù)歷年中考的經(jīng)驗，材料題是中考必考

　　  題型，通過對材料的分析，讓學(xué)生了解和掌握我國的基本國情以及方針政策等，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生分析社會現(xiàn)象、解決社會問題的能力。

　　  誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上教師自唱獨角戲

　　  其實，既然是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對所學(xué)的知識應(yīng)該是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進行適當(dāng)?shù)母母?，即先由學(xué)生進行知識的梳理，教師加以適當(dāng)?shù)狞c撥，再讓學(xué)生進行一定的知識演練與反饋，教師從中再進行適當(dāng)?shù)狞c撥，最后教師再進行一定的總結(jié)，這樣，既讓學(xué)生動了起來，也讓教師輕松了許多。而且使學(xué)生對知識的理解更深了，運用知識的能力也更強了。

　　  誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一

　　  有的學(xué)生很不喜歡上復(fù)習(xí)課，因為復(fù)習(xí)課要么就是教師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒趣，教師沒趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們教師仍然可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件;對于一些具有一定難度的練習(xí)，教師也可以組織學(xué)生進行適當(dāng)?shù)挠懻?、爭?對于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充滿幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。

　　九年級政治老師復(fù)習(xí)計劃(三)

　　1、掌握課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)課標(biāo)解讀

　　要認識“課標(biāo)”的重要性：“課標(biāo)”是由中華人民共和國教育部組織制訂和頒布的，是教育部文件，它體現(xiàn)了國家的意志和黨的方針政策，體現(xiàn)了國家對中學(xué)思品教學(xué)的要求。教科書的編寫要以“課標(biāo)”為依據(jù)，全面貫徹《課標(biāo)》規(guī)定的思品課程目標(biāo)，根據(jù)《課標(biāo)》選擇和安排課程內(nèi)容。所以我們授課和備考都要依據(jù)課標(biāo)。

　　如何使用課標(biāo)：課標(biāo)是我們學(xué)習(xí)和備考的依據(jù)，就要準(zhǔn)確使用。要把課標(biāo)的要求和教材緊密地結(jié)合，通讀課標(biāo)解讀，核對該課對應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。有的是一課一標(biāo)，有的是一課幾標(biāo)，有的一課涉及幾個學(xué)習(xí)主題中的小標(biāo)。從掌握每一個學(xué)習(xí)主題的要求，到每一課的知識點的落實，都要貫徹到位，只有解讀課標(biāo)，明確教學(xué)任務(wù)，才能在考試中立于不敗之地。

　　2、仔細研究教材，落實基礎(chǔ)知識

　　新的教材觀認為，教材只是作為一種學(xué)習(xí)的資源，教師完全可以依據(jù)自己的理解對教材進行新的詮釋，只要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，每一個人都可以成為新教材的編著者。在這樣的思想引導(dǎo)下，每一堂課，都最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。教學(xué)方法的使用，直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師的滿堂灌已經(jīng)無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。如何使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，化被動為主動，成為教學(xué)過程中重要的一環(huán)。

　　3.加強備課組的集體備課

　　認真學(xué)習(xí)考試大綱，加強組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動中，我們認真研究考綱和制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度，復(fù)習(xí)的方式，方法，統(tǒng)一訓(xùn)練。

　　4.精選習(xí)題,加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

　　本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。 題型分類多練習(xí)，要想拿到高分，就要多做練習(xí)，反復(fù)做。

　　5.積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點,透過現(xiàn)象把握本質(zhì)

　　我們抓好《時事》的訂閱和講解,抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看,提高學(xué)生的時政敏感性，引導(dǎo)學(xué)生自覺運用所學(xué)的知識來觀察時政，提高了學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重日常學(xué)習(xí)的知識儲備,能力和素質(zhì)的提高。

　　6、向課堂45分鐘要質(zhì)量

　　教師有目的、有計劃進行復(fù)習(xí)，強化知識訓(xùn)練。在指定的時間內(nèi)要求一般的學(xué)生必須掌握相關(guān)的知識點，成績較好的學(xué)生進行拓展知識以及解題的能力。