好老師個人整改計劃書
教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責(zé)任! 下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的好老師個人整改計劃書，歡迎閱讀。
好老師個人整改計劃書篇一
教師是人類靈魂的工程師，他不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用
一、嚴(yán)以律己，嚴(yán)格執(zhí)教。
教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)過程中的“嚴(yán)以律己”，是指教師嚴(yán)格按照教育職責(zé)所要求的知識和能力素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高自身的素質(zhì)，從而更好地履行教育職責(zé)，完成教育任務(wù)。一個教師要體現(xiàn)嚴(yán)以律己、嚴(yán)禁治學(xué)，就應(yīng)當(dāng)對科學(xué)抱滿腔熱情自覺排斥自身存在的愚昧、迷信和偽科學(xué)，自覺擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義、保守主義的束縛，勇敢地承認(rèn)自身不足。
二、常把工作放在心中。
教師手中掌握著祖國的未來，人類的未來，教師是一個神圣的稱號，教師的職業(yè)是一個神圣的職業(yè)。我覺得當(dāng)好老師，首先要重視自己的工作。自己首先在熱愛自己的工作，有“干一行，愛一行，專一行”的職業(yè)意識，不妨埋頭苦干，無私奉獻(xiàn)。
三、教書育人應(yīng)是自己的職責(zé)。
作為一名教師，我感覺很重要的是既教書又育人，特別是育人。教師不但要管三尺門里，還要管三尺門外，把思想工作做到學(xué)生的家庭、公共場所、在育人問題上，我覺得把自己的愛心拿出來，就比較容易與學(xué)生溝通，只要學(xué)生意識到老師在關(guān)心他，愛護(hù)他，他才會意識到老師對自己的期望和信任，心靈的窗戶會毫無保留的敞開，師生間架起了情感的橋梁，會產(chǎn)生潛移默化的效果。柏林斯基也說過：“愛應(yīng)該是教育的工具，又是鑒別教育的尺度?！碑?dāng)教師很苦很累，尤其在育人工作上，不是一日見效。但當(dāng)我們看到學(xué)生的笑臉，當(dāng)我們站在神圣的講臺上授課的時候，我們會感到一種幸福，因?yàn)槲覀円庾R到那是在用自己的創(chuàng)造性勞動，為著下一代的成長而努力，這樣，雖然受了苦、受了累，當(dāng)我們看到學(xué)生懂事了、進(jìn)步了，有所進(jìn)步的時候，我們感到幸福。
總之，作為一名教師，我將盡心盡力的作好本職工作，維護(hù)“人類靈魂工程師”的聲譽(yù)，將自己的一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
好老師個人整改計劃書篇二
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識。
積極參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)新時期教師道德規(guī)范和要求，提高自覺性;認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《義務(wù)教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《威海市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核》以及文登市教育局的幾個重要文件，加強(qiáng)師德修養(yǎng);學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn)，升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識，及時轉(zhuǎn)變理論觀念，不斷改造自己的世界觀、人生觀，真正做到以生為本，教學(xué)相長。重要的是認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個教師的任務(wù)和使命，落實(shí)黨的教育方針，正如鄧小同志說的那樣：“人民，是看實(shí)踐。”我們一定要看到自己的責(zé)任，要時刻關(guān)注廣大家長和孩子對教師充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，像陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。
文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理的方方面面的書籍，廣泛涉獵各種書籍，提升自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)水平，提高班級管理的能力，將班級工作做細(xì)做透，使自己成為工作中的內(nèi)行。做到熱愛并尊重每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心靈，及時溝通交流，做學(xué)生的朋友。對學(xué)生嚴(yán)愛有加，進(jìn)行分層次教學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)與提高。
目前對我而言，最大的問題是要注意鍛煉，堅持終身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，學(xué)習(xí)并研究名師課堂教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，在教學(xué)中大膽嘗試，努力打造幸福課堂，創(chuàng)設(shè)一種和諧融洽的課堂教學(xué)氛圍，讓每個學(xué)生在尊重理解、表揚(yáng)鼓勵中獲得幸福感，在這種氛圍中能力得到鍛煉與提高，從而喜歡我，喜歡我的課堂。不做簡單實(shí)效型教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，做到高效。增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，既教書，又育人。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想。同時要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，樹立起良好的道德風(fēng)范。
3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。
我們知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。我們也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。誠如所指出的：“認(rèn)識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我們要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我們要正確地對待社會、領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生提出的各種意見，從紛紜的意見中看清教師平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，做好家校聯(lián)系工作，爭取主動經(jīng)常，有耐心。不向家長告狀，改變策略，探索好的交流方式方法，只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步。
4、調(diào)整心態(tài)享受教育。
我將努力踐行幸福教育，從自我開始，將教師看做是幸福的職業(yè)，調(diào)整心態(tài)調(diào)整情緒，以一種快樂幸福的心態(tài)上好每一節(jié)課，將我的快樂幸福情緒帶給每個學(xué)生。樂觀看待任何事情，調(diào)整好心態(tài)，讓自己累并快樂著。任何工作上的事情要做的就都是應(yīng)該做的，高興著去做也是它，不高興地去做還是它，那為什么就不能讓自己懷著愉快的心情去完成呢?不過于看重結(jié)果怎樣，做事的過程就是應(yīng)該享受的，無論結(jié)果如何。追求美好的結(jié)果，但達(dá)不到的時候也不怨天尤人，看開些，可能有多種原因，但畢竟努力過，付出過，收獲過，不必再斤斤計較結(jié)果。
總之，從現(xiàn)在做起，我要以最快的速度進(jìn)步著，學(xué)習(xí)著，收獲著，我要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、個性差異，因材施教，既要教書又要育人，堅持做到理論要強(qiáng)，方法要對，認(rèn)真整改，樹立先進(jìn)而純潔的教育新形象，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生力量。
好老師個人整改計劃書篇三
俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名光榮的人民教師，在活動轟轟烈烈開展之際，應(yīng)積極投入，抓住契機(jī)，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學(xué)習(xí)與生活調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。經(jīng)過兩個多月的認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常與同事交心談心，我的思想可以說得到了新的升華，世界觀得到了很大的改造。
一、自身主要存在問題有：
1、理論學(xué)習(xí)較松懈。
我們只是工作在最基層、一線的普通教師，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無所謂的。再則，正因?yàn)槔碚撔蕴珡?qiáng)，字字精辟，學(xué)起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監(jiān)督，不如敷衍了事?，F(xiàn)在我深刻認(rèn)識到，這種思想實(shí)在要不得。理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實(shí)際工作中，只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實(shí)際生活中，只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復(fù)雜的社會環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。
對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，認(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，認(rèn)為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
一方面，自認(rèn)為是專業(yè)院校畢業(yè)，念了這么多年的書，用起專業(yè)知識來會措措有余，有盲目樂觀的情緒，不愿更深入地去鉆研;
另一方面在實(shí)際工作中有得過且過思想，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)存有依賴性，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會有具體的指示，我不用先急著干。自己沒有一整套學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識的計劃，所以在工作、學(xué)習(xí)中比較盲目。
還一方面缺乏創(chuàng)新精神。對已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)的教學(xué)模式很依順，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
3、工作熱情不是很高。
工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種職業(yè)厭倦的情緒產(chǎn)生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費(fèi)太多的精力可以把事情做得比較好。沒有創(chuàng)新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。
二、改進(jìn)措施。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識。
重要的是認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個教師的任務(wù)和使命，落實(shí)黨的教育方針，正如鄧小同志說的那樣：“人民，是看實(shí)踐?！蔽覀円欢ㄒ吹阶约旱呢?zé)任，要時刻關(guān)注廣大家長和孩子對教師充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作，依法執(zhí)教，做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，像陶行知先生說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
2、加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)。
文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\(yùn)用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行。目前對我而言，最大的問題是要注意鍛煉，堅持終身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，學(xué)習(xí)有利于提高我們的知識水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)，既教書，又育人。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想。同時要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展。提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)，樹立起良好的道德風(fēng)范。
3、剖析自己，虛心接受，更快進(jìn)步。
我們知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實(shí)際考驗(yàn)。我們也知道正確認(rèn)識自己特別是正確認(rèn)識自己的缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。誠如所指出的：“認(rèn)識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我們要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我們要正確地對待社會、領(lǐng)導(dǎo)、家長和學(xué)生提出的各種意見，從紛紜的意見中看清教師平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決問題，只有這樣，我們才能使自己更快地進(jìn)步。
總之，教學(xué)工作要遵循教育規(guī)律，依據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)，個體差異，因材施教，堅決抵制任何違反《新義務(wù)教育法》違背《為成年人保護(hù)法》的不良教學(xué)行為，既教書育人、為人師表，理想信念不動搖堅持做到理論要強(qiáng)，方法要對頭，認(rèn)真整改，繼續(xù)培養(yǎng)世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進(jìn)而純潔的教育新形象，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生力量。
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