暑期教師培訓計劃2021
新時代的教學目標要求老師們積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己，并不斷適應新時期教研的需要，跟上時代的步伐，成為二十一世紀學習型社會的引路人。下面是學習啦小編整理的暑期教師培訓計劃，希望對大家有所幫助!
暑期教師培訓計劃(一)
暑期培訓是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一，也是我區(qū)推進教師培訓工作的重要制度之一。為進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，從教師的實際需求和發(fā)展愿望出發(fā)，打造一支基礎扎實、業(yè)務精良，能適應學校改革發(fā)展創(chuàng)新的師資隊伍，特制定2016暑期教師培訓計劃。
一、目的
1、從研討教育教學的具體問題出發(fā)，進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，不斷提高教學有效性。
2、更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識與能力結(jié)構，不斷掌握現(xiàn)代教育技術能力，促進教師自身的專業(yè)化發(fā)展。
3、加強教師隊伍的學科專業(yè)化建設，有序推進學科建設的均衡化發(fā)展。
4、加強領導干部隊伍建設，提升團隊協(xié)作力、凝聚力，全面提高推進素質(zhì)教育的能力和水平。
二、形式及內(nèi)容
1、專家講座 定于7月8日至9日，邀請華東師范大學教授李政濤和全國家庭教育報告團成員李曉凡以“高效課堂和生命化課堂”及“班級管理和德育教育”為題為全體教師進行專題講座。
2、遠程研修 7月29日-8月31日，組織全體教師參加全省中小學(含幼兒園)教師遠程研修。中小學教師根據(jù)《義務教育課程標準(2011 版)》進行內(nèi)容框架設計課程資源。幼兒園教師進行師德、技能培訓，促進其專業(yè)發(fā)展。
3、校本培訓 8月26日-31日，由學科教研員根據(jù)新課標修訂情況，對教材進行整體的梳理培訓，并結(jié)合本年度的學科小問題教研活動的開展對本學科存在的具體問題進行有針對性的指導講座。
4、領導干部培訓 7月22-27日，組織中小學校長到北師大進行為期一周的專業(yè)發(fā)展培訓、考察;7月中旬，組織全區(qū)中層以上干部進行拓展訓練。
三、組織和管理
今年暑期培訓項目多，時間長，涉及人員廣。各學校、幼兒園要高度重視，加強領導，周密安排，強化責任意識、安全意識和大局意識。要制定相應的應急預案，培訓期間，要有專人負責，做好相關準備，確保培訓活動收到實效。
嚴肅培訓紀律。培訓期間，要做好考勤管理，除特殊情況經(jīng)批準外，任何人不得無故缺席。教師暑期培訓將與年度考核掛鉤。規(guī)范考核登記。根據(jù)市教師繼續(xù)教育學分登記的有關規(guī)定。結(jié)合不同的培訓類型進行學分登記。加強檢查督辦。將不定時檢查教師學習情況。暑期培訓結(jié)束后，要認真進行總結(jié)。
暑期教師培訓計劃(二)
一、語文作文教學專項培訓
培訓時間:7月5日，上午8:10，時間一天。
培訓地點:第二實驗小學
參加人員(8人): 谷愛紅江璐 劉琳 劉英華 李自梅 劉鳳麗 鄒玲霞 宋笑然
二、后備干部培訓
培訓時間：7月16日—21日
上午8：30—11：30 下午1：30—4：30
參加人員：叢艷麗
培訓內(nèi)容、日程安排：
三、名師團隊建設工程人選培訓
培訓時間: 7月7日—15日
培訓內(nèi)容:了解和學習最新的教育理論和方法;提高實施新課程課堂教學的實踐能力;培養(yǎng)教科研能力，促進專業(yè)自主發(fā)展;解讀名師成長之路。
參加人員:李自梅 張娜娜 姜山
四、山東省小學教師遠程研修
(一)研修時間：
第一階段：集中研修8月5日-10日，上午8:30—11:30，下午1:30—4:30。每個學科設6個專題，每個專題6學時，共36學時。
第二階段：秋季開學之后，語文、數(shù)學、英語繼續(xù)進行“雙對接”分散研修，其中，課例研究專題學習2周，課例打磨3周，共5個周，18學時。
(二)研修內(nèi)容：
以教育部各學科修訂后的《義務教育課程標準(2011年版)》內(nèi)容框架，分上、下篇。上篇1個模塊，包括課程標準的頂層設計(課程定位、性質(zhì)、課程目標、設計思路等)，課程標準修訂背景和主要修訂內(nèi)容。下篇5個模塊，按課程內(nèi)容板塊或圍繞基于課程標準的教學設置專題。
(三)研修名單及地點：
(四)研修要求
1、保質(zhì)保量培訓任務。
指導教師：全程參與課程學習，瀏覽、點評本學科教師作業(yè)，回答學員問題。(張娜娜)
研修組長：組織、督促本組教師認真學習，瀏覽、點評本組教師作業(yè)。(谷愛紅 王昱珊 閔小宇 鄒輝 姜麗夏藝銘 丁紹鵬)
學員：每專題一個作業(yè)，不得少于600字;學完專題學習引導所列內(nèi)容，完成回饋練習;每專題發(fā)帖不少于5次，共發(fā)帖不少于40次;參加在線研討，每次研討發(fā)帖數(shù)不少于3個;閱讀各專題課程簡報并發(fā)帖;全程參與本組磨課，完成本人承擔的磨課任務，其中發(fā)文章1篇或網(wǎng)上發(fā)帖5次以上;參加研修組的各項研修活動。
2、全程參與，守時守紀
強化時間意識、紀律意識。全員參與、全程參與，不得無故缺訓，保證學習時長。通過簽到、點名、抽查等措施，加強集中研修期間的過程管理，確保每位教師每天都能“來得了，坐得住，學得好”。
3、培訓要修身養(yǎng)德。
每一名參加遠程研修的教師搞好個人修養(yǎng)，克服浮躁心和敷衍心，認認真真、兢兢業(yè)業(yè)地做好研修學習，加強反思與提升。獨立完成作業(yè)和跟帖，堅決杜絕抄襲和粘貼， 一經(jīng)核實，培訓考核為不合格。
(五)研修考核
1.參訓教師、指導教師、研修組長達到合格標準，語文、數(shù)學、英語在信息管理系統(tǒng)個人電子帳戶記入A類學分24分，其他學科計入18分。對達不到合格標準的指導教師、參訓學員不計學分。
2.將研修數(shù)據(jù)、參訓表現(xiàn)納入級部位次管理與教師個人期末考核。
五、中小學教師暑期全員培訓
(一)培訓時間、內(nèi)容、日程安排
(二)培訓組織與管理
1、參訓教師要按時參加培訓，對有特殊原因不能參加培訓的教師，要向副校長室請假，并寫出書面申請。暑期培訓出勤情況記入學期績效考核。參訓教師要嚴格遵守培訓紀律，不得缺席，不得遲到、早退，不得接打電話、交頭接耳。
2、各學科負責人為第一責任人，負責本學科培訓教師的組織、管理，培訓前實行點名，保證培訓的出勤率;培訓結(jié)束后，提供本學科教師參訓的的出勤情況。
(三)培訓考核
1、培訓結(jié)束后，學校將組織參訓教師交流研討，撰寫反思報告并進行評比，各學科按教師數(shù)的8%擇優(yōu)推薦，于開學第一周交教研中心繼續(xù)教育研究室并上傳校園網(wǎng)。
2、學科負責人要依據(jù)培訓表現(xiàn)，對學科每位教師進行等級考評，等級考評分為優(yōu)秀、良好兩個等級;缺勤者無培訓等級成績。
暑期教師培訓計劃(三)
為深入學習實踐科學發(fā)展觀，深化教師教育改革，全面貫徹落實省教育廳規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育推進會精神，根據(jù)省教育廳、南通市教育局的有關通知精神，如東縣教育局2016資培訓計劃，河口鎮(zhèn)教師培訓計劃，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，現(xiàn)就進一步做好教師暑期培訓作如下計劃：
一、總體要求
以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教師教育工作，以推進素質(zhì)教育為核心，堅持“全員參與、全面培訓”的原則，認真組織實施“中小學教師素質(zhì)提高工程”。以轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，增強師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)和“新知識、新技能、新技術”培訓為主要內(nèi)容，以集中培訓、遠程研修和校本培訓為主要組織形式，認真參與省、市、縣、校四級培訓，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，科學管理，分層培訓，分類指導，確保每個教師在暑期參訓時間不少于2周，不斷提高我校教師隊伍整體素質(zhì)。
二、培訓內(nèi)容
根據(jù)我市中小學教師隊伍的實際和規(guī)范中小學辦學行為，深入實施素質(zhì)教育的要求，全面進行通識、業(yè)務培訓。
一、校本研修(7月3日—7月9日、8月22日—8月29日)
1.師德師風專題。學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)、縣局關于有償家教的處理意見等文件。
2.教育法規(guī)專題。學習省、市、縣規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育工作推進會精神;學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、《江蘇省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規(guī)。
3.學科教學素養(yǎng)專題。詳見《教師暑期研修綱要》相關要求。
4、教育理論專題。推進素質(zhì)教育的相關理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著;教師、學生心理健康知識。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開學初開展筆記展評、閱讀體會沙龍研討活動。
5.專業(yè)成長規(guī)劃輔導。全面推行《教師專業(yè)成長三年規(guī)劃》的制訂工作，做好輔導、審核工作，確保每位教師完成一份高質(zhì)量的成長規(guī)劃。
業(yè)務培訓內(nèi)容：
7、教師所任教學科的學科知識和新學期教材的學習、研究;
②初中教師高中教材學科銜接培訓;
③教師專業(yè)成長三年規(guī)劃的制訂;
④青年教師業(yè)務培訓;
⑤班主任工作培訓。
6.二次培訓活動。做好省市縣培訓的送培、管理工作的同時，各單位要充分發(fā)揮參加上級培訓的人員的輻射作用，及時有效地開展二次培訓活動，使更多的教師受益。
二、自主研修(7月9日——8月20日)
1、學科素養(yǎng)專題研修：依據(jù)《教師暑期研修綱要》，對照自主研修的要求，各人逐條完成必選研修內(nèi)容，對于選修內(nèi)容，學校根據(jù)實際情況分學科統(tǒng)一確定選修內(nèi)容。
2、教育理論專題。進一步深入學習《當代教育學》，學習推進素質(zhì)教育的相關理論，陶行知、蘇霍姆林斯基等教育家專著。分學段確定教師必讀書目(附后)。每位教師暑期內(nèi)必須認真研讀至少2本理論專著，做至少1萬字的學習筆記。統(tǒng)一閱讀摘錄筆記，開學初開展筆記展評、閱讀體會沙龍研討活動。
3、每位教師結(jié)合課堂教學過關活動，完成一篇教學反思性文章或優(yōu)秀教案，參加市“教師專業(yè)成長”、縣“金帆杯”、“黃海潮” 論文比賽。
三、暑期研修預期成果
1、個人業(yè)務成長檔案一份(包括個人05年以后業(yè)務成長小結(jié))
2、個人業(yè)務成長規(guī)劃一份
3、讀書筆記一本(累計字數(shù)不少于10000字)
4、教學反思或教學論文一篇
5、讀書反思交流材料一份
6、一篇較高質(zhì)量的教學案例(參加縣“黃海潮”活動)
7、完成“減負增效”，打造“高效課堂”的新學期教學計劃制定
8、完成新學期一周教學課時的備課量
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