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2020九年級(jí)政治老師的工作計(jì)劃

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2020九年級(jí)政治老師的工作計(jì)劃

  新學(xué)期馬上開始,政治教師做好工作計(jì)劃了嗎?下面是小編整理的關(guān)于政治老師的工作計(jì)劃,歡迎閱讀。

  政治教師工作計(jì)劃(一)

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),以課堂教材改革為核心,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況,以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,向課堂要質(zhì)量,不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力,加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

  二、教材分析:

  九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn),體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

  三、重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、我的角色,我的責(zé)任

  2、國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)

  3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

  4、走向共同富裕的道路

  5、學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)

  6、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展

  難點(diǎn):

  1、什么代價(jià),什么回報(bào)

  2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  3、弘揚(yáng)和培育民族精神

  4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明

  5、生活的岔路口

  四、學(xué)生情況分析:

  1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

  2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。

  3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,使教學(xué)工作更有針對(duì)性,增強(qiáng)實(shí)效性。

  五、主要任務(wù)和要求

  1、關(guān)注常態(tài)教學(xué),向每一節(jié)課要質(zhì)量。

  認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思,對(duì)新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行專題研究,積極撰寫論文,提高實(shí)施新課程的水平。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),充分利用每一次外出聽課機(jī)會(huì),努力提升業(yè)務(wù)水平。

  2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究,分層教學(xué),分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng),要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。

  3、 處理初中畢業(yè)所面臨的問題。

  引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想,學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力,以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

  4、通過探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系,在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

  政治教師工作計(jì)劃(二)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):目標(biāo)明確,行動(dòng)才更有效

  1、了解人生選擇的策略

  2、增強(qiáng)全面客觀的看待生活中的壓力

  3、培養(yǎng)依據(jù)自身特點(diǎn)進(jìn)行選擇的能力

  學(xué)習(xí)重 難點(diǎn)

  1、選擇正確的人生道路

  2、從容面對(duì)壓力

  學(xué)習(xí)方法: 合作探究 小組討論

  課前熱身:(試一試,你能行)

  1、要實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,就需要有一個(gè)合理的。

  2、人生的規(guī)劃要 ,不能模糊不清。還要 ,要把人生的規(guī)劃按時(shí)間的先后和重要程度劃分為若干個(gè)階段性的目標(biāo)。

  3、無論是升學(xué)還是就業(yè),我們都不可避免的面對(duì)各種壓力。要學(xué)會(huì)適 當(dāng)?shù)?為自己增添動(dòng)力。同時(shí)要學(xué)會(huì)進(jìn)行 ,緩解壓力,不讓過度壓力成為自己的心理。

  4、要實(shí)現(xiàn)我們的人生理想,就要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地完成自己的 ;就要不斷提高我們的 ,按照社會(huì)的發(fā)展需要,不斷充實(shí)自己。

  課堂探究:

  1、如何腳踏實(shí)地,擁抱明天?

  2、如何正確設(shè)計(jì)自己的人生規(guī)劃?

  3、規(guī)劃我們自己的人生需要考慮哪些因素?

  4、我們應(yīng)該如何正確的面對(duì)學(xué)習(xí)中的壓力?

  合作探究:(比一比,看哪個(gè)小組完的又快又好)

  展示講解:(抓住機(jī)會(huì),亮出風(fēng)采)

  政治教師工作計(jì)劃(三)

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),以課堂教材改革為核心,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級(jí)組的具體情況,以新的教育思想和課程理念實(shí)施以學(xué)校發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,向課堂要質(zhì)量,不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂的教學(xué)效果等。不斷提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力,加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

  二、教材分析:

  九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,可以為后面認(rèn)清基本國(guó)情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的基礎(chǔ);第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,更好地了解第三單元的內(nèi)容,有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容,本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的基石;第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn),體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注。

  三、重難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、我的角色,我的責(zé)任

  2、國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)

  3、實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略

  4、走向共同富裕的道路

  5、學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)

  6、終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展

  難點(diǎn):

  1、什么代價(jià),什么回報(bào)

  2、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  3、弘揚(yáng)和培育民族精神

  4、建設(shè)社會(huì)主義精神文明

  5、生活的岔路口

  四、學(xué)生情況分析:

  1、九年級(jí)學(xué)生已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),但是仍不夠細(xì)致和全面,還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

  2、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,縮小兩頭差距,充實(shí)中間力量。

  3、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整,應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的詳細(xì)情況,使教學(xué)工作更有針對(duì)性,增強(qiáng)實(shí)效性。

  五、主要任務(wù)和要求

  1、關(guān)注常態(tài)教學(xué),向每一節(jié)課要質(zhì)量。

  認(rèn)真分析新課程實(shí)施情況,學(xué)習(xí)先進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)新課程實(shí)施的反思,對(duì)新課程推進(jìn)過程中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行專題研究,積極撰寫論文,提高實(shí)施新課程的水平。積極參加政治學(xué)科青年教師的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),充分利用每一次外出聽課機(jī)會(huì),努力提升業(yè)務(wù)水平。

  2、做好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作。要制定好改進(jìn)教學(xué)五環(huán)節(jié)的具體要求。重視學(xué)法研究,分層教學(xué),分層指導(dǎo)。堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng),要落實(shí)內(nèi)容、地點(diǎn)、人員等。

  3、 處理初中畢業(yè)所面臨的問題。

  引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的、遠(yuǎn)大的理想,學(xué)會(huì)正確處理、釋放面對(duì)的升學(xué)壓力,以積極的、自信的狀態(tài)去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。

  4、通過探討個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系,在了解基本國(guó)情、基本國(guó)策的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)為 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感,認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,立志報(bào)效祖國(guó)。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。

  政治教師工作計(jì)劃(四)

  一、指導(dǎo)思想

  以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、學(xué)情分析

  七年級(jí)學(xué)生一般都在13、14歲左右,正處于心理“斷乳期”,半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級(jí)共6個(gè)班級(jí),學(xué)生人。其中男生人,女生人。

  心理特點(diǎn)

  ①半兒童、半成人,由少年向青年初期發(fā)展過渡的發(fā)育特點(diǎn)。

 ?、诨顫姾脛?dòng),好奇心盛的特點(diǎn)。

 ?、矍楦型饴?、情緒易變,待人熱情,渴望師生關(guān)心、愛護(hù)雙向反應(yīng)的特點(diǎn)。

 ?、茏宰鹦?、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。

 ?、莳?dú)立意向,成人感迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。

 ?、扌砸庾R(shí)由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點(diǎn)。

  思想特點(diǎn)

 ?、賳渭冇字桑资艹扇嘶蛑車h(huán)境影響的特點(diǎn)。

 ?、诮煌芰εc興趣迅速增強(qiáng),喜歡與同齡人交友的思想與心理特點(diǎn)。

 ?、墼谛颅h(huán)境中,具有渴求上進(jìn)的思想特點(diǎn)。

 ?、苌鐣?huì)性意識(shí)逐步增強(qiáng)渴望參加各種活動(dòng),但思想方法單純片面,缺乏自我約束和控制能的特點(diǎn)。

  思維特點(diǎn)

  七年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)仍以直觀性,形象性思維為主。

  三、教材分析

  本教材共有三個(gè)單元:第一單元 做自尊自信的人;第二單元 做自立自強(qiáng)的人;第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人;第四單元 做知法守法用法的人。它們以學(xué)生成長(zhǎng)中逐漸拓展的生活的基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基矗

  四、教學(xué)措施

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極性,以學(xué)生為中心開展教學(xué),樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。

  2、采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);

  3、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法、知識(shí)和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

  4、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。

  5、學(xué)會(huì)傾聽、溝通、尊重學(xué)生,并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者;對(duì)學(xué)生充滿信心,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的幫助,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

  五、教育教研課題

  《學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)》

  六、教學(xué)進(jìn)度表

  1、第一至第十四周:完成全書教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);七年級(jí)每課進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。

  2、第十五至第二十周:以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。

  15—期末知識(shí)梳理、夯實(shí)基儲(chǔ)測(cè)評(píng)練習(xí)復(fù)習(xí)課。

  政治教師工作計(jì)劃(五)

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo),以新一輪課程改革為契機(jī),認(rèn)真貫徹清城區(qū)教育局、教研室的工作思路,與時(shí)俱進(jìn),深化教學(xué)改革,以進(jìn)一步提高我校初三政治科的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

  二、工作思路

  以新一輪課程改革為主線,積極開展多種形式、富有時(shí)效的教學(xué)活動(dòng),以學(xué)生為主體,深化課堂教學(xué)改革,開展《自主、合作、探究學(xué)習(xí)》的教研課題,促進(jìn)自己作為教師教學(xué)觀念的更新,以提高政治科的教學(xué)質(zhì)量。

  三、教學(xué)工作目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)和現(xiàn)代法律意識(shí)的公民。

  2、幫助學(xué)生掌握下列基礎(chǔ)知識(shí):人類社會(huì)是怎樣發(fā)展過來的?各個(gè)社會(huì)形態(tài)又是怎么樣依次更替的?衡量社會(huì)進(jìn)步的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么?還必須明確:為什么只有社會(huì)主義才能救中國(guó)?為什么社會(huì)主義初級(jí)階段是當(dāng)代中國(guó)最基本是國(guó)情?怎樣建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化?在新世紀(jì),全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)是什么?

  3、使學(xué)生通過對(duì)這門課的學(xué)習(xí),能初步運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)觀察和認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展歷程,樹立崇高的理想,肩負(fù)起振興中華民族的偉大歷史使命。

  四、工作措施及方向

  1、教師備好每一節(jié)課,并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要根據(jù)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

  2、課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生積極討論,在互助合作中探索學(xué)習(xí)課文的知識(shí),多提問、多練習(xí)學(xué)生。政治課教學(xué)不能回避社會(huì)上的熱點(diǎn)問題,這主要有兩方面的原因:一是因?yàn)閷W(xué)生是生活在社會(huì)上的,學(xué)生在熱點(diǎn)問題上的模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀點(diǎn),常常帶有社會(huì)性;二是因?yàn)樵S多熱點(diǎn)問題都和政治課教學(xué)內(nèi)容有關(guān),尤其是和初三政治常識(shí)內(nèi)容聯(lián)系密切。如果回避熱點(diǎn)問題照本宣科,雖然省時(shí)省力,但久而久之,學(xué)生就會(huì)覺得我這門課講的道理沒錯(cuò),可是學(xué)它沒用,喪失學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

  基于以上認(rèn)識(shí),在初三思想政治課教學(xué)和總復(fù)習(xí)中,每位教師堅(jiān)持每學(xué)期側(cè)重研究一個(gè)熱點(diǎn)或重點(diǎn)問題(有的熱點(diǎn)問題也是課本的重點(diǎn)),上一、兩節(jié)公開課、研究課,寫一篇總結(jié)或論文。兩年中,先后研究了“一國(guó)兩制”、“民主問題”、“反和平演變”、“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”、“完善人民代表大會(huì)制度”、“什么是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”等專題,對(duì)熱點(diǎn)問題的特點(diǎn)和教學(xué)要求有一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。

  3、通過在課堂上進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)前一節(jié)課知識(shí)的掌握程度,及時(shí)幫助學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)。

  4、組織好每一次單元測(cè)驗(yàn),作好評(píng)講,做好培優(yōu)扶差工作;積極輔導(dǎo)學(xué)生。

  五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的概念;私有制、階級(jí)和國(guó)家的產(chǎn)生;資本主義生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn);工人受剝削的根子在于資本家占有一切生產(chǎn)資料;

  2、社會(huì)主義的本質(zhì);我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段;人口問題與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略;在社會(huì)主義初級(jí)階段,必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心;“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)” 的關(guān)系;建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化;生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證統(tǒng)一;當(dāng)今時(shí)代的主題;發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神;當(dāng)代中國(guó)青年的崇高使命。

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