人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？下面是小編精心整理的教師工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

教師工作計(jì)劃1

過(guò)20xx年的努力，在年終工作總結(jié)中，我被評(píng)為校級(jí)骨干教師。為此，我感到高興和欣慰，一來(lái)是自己的努力終于看到了想要的結(jié)果；二來(lái)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的指導(dǎo)和協(xié)助，為使自己的教學(xué)事業(yè)更進(jìn)一步提高，我做出了20xx年教師工作計(jì)劃：

一、預(yù)期目標(biāo)：

作為校級(jí)骨干教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期學(xué)校主要工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校教學(xué)會(huì)議精神，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)自然教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開(kāi)辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓自然教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

二、分項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)：

1、 專業(yè)技術(shù)方面：

（1） 學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，苦練基本功，一專多能，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。

（2） 承擔(dān)學(xué)校安排的自然課教學(xué)任務(wù)的同時(shí)開(kāi)展有關(guān)的課外活動(dòng)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。

（4）觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)自然的基本途徑，也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我將創(chuàng)造條件，讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從中獲得知識(shí)和鍛煉的能力。

（5）在自身素質(zhì)方面，做到在理論上多學(xué)習(xí)，實(shí)踐中多摸索，總結(jié)中多討論、多反思。在學(xué)生方面，以培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力、探究能力為重點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。

（6）實(shí)驗(yàn)中要加強(qiáng)安全觀念，學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)在教師指導(dǎo)下按操作規(guī)程和步驟進(jìn)行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害。

2、 具體措施：

（1） 本學(xué)期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感。

（2） 研究一項(xiàng)課題《自然課長(zhǎng)期作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究》，并寫好中途報(bào)告。

（3） 針對(duì)課題研究，上一門自然科學(xué)拓展性課程。

（4） 本學(xué)期12周左右上一節(jié)片級(jí)公開(kāi)課，開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。

（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，動(dòng)腦筋想辦法，利用學(xué)生愛(ài)游戲，好動(dòng)的特點(diǎn)，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

（6）嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革。本學(xué)期嘗試對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改革，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主，制定評(píng)價(jià)表格，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。

（7）結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)建工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。

（8）應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

（9）課堂教學(xué)做到尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育、促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

（10）繼續(xù)利用課余時(shí)間多讀書多學(xué)習(xí)，修完本科學(xué)歷，提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我擔(dān)任骨干教師在本學(xué)期的工作計(jì)劃，我的計(jì)劃只是20xx年學(xué)校工作計(jì)劃的一部分，我的一切向?qū)W校靠攏。相信在不懈地努力下會(huì)使本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

教師工作計(jì)劃2

一、背景說(shuō)明：

1．20xx年1月，學(xué)校集中兩天時(shí)間總結(jié)第一學(xué)期工作完成情況，并就成因進(jìn)行分析和反思，形成評(píng)價(jià)報(bào)告，學(xué)校在此基礎(chǔ)上研制新學(xué)期工作計(jì)劃，并經(jīng)學(xué)校議事會(huì)票決通過(guò)。

2．課堂教學(xué)是提升教育教學(xué)質(zhì)量的生命線，是學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)的主要途徑，是教師專業(yè)發(fā)展的核心要素。新學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為重點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高對(duì)教學(xué)過(guò)程持續(xù)研究和改進(jìn)的能力。

3．拓展學(xué)生的視野、發(fā)展和培育學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力、保護(hù)和激發(fā)學(xué)生潛能是學(xué)校教育的難點(diǎn)和關(guān)鍵。新學(xué)期，學(xué)校將以深化學(xué)校課程建設(shè)為線索，擴(kuò)展學(xué)生課程選擇的空間，保障學(xué)生課程選擇的權(quán)利，加強(qiáng)過(guò)程性自我評(píng)價(jià)，形成自主、多元和高品質(zhì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

二、指導(dǎo)思想：

確立教師專業(yè)發(fā)展在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的核心地位，建設(shè)具有研究和創(chuàng)新特質(zhì)的教師文化；努力提高學(xué)生自主設(shè)計(jì)、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，建設(shè)具有追求卓越、自主探究、合作分享、求實(shí)創(chuàng)新特質(zhì)的學(xué)風(fēng)；發(fā)展民主制度，形成民主管理學(xué)校的規(guī)范程序，提高學(xué)校議事會(huì)的民主議事和決策的能力。

三、主要工作：

1．教師專業(yè)發(fā)展

（1）每位教師認(rèn)真完成學(xué)校教師發(fā)展“五個(gè)一”工作要求；學(xué)校組織力量總結(jié)何一希、丁岳林等老師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧，嘗試分析和總結(jié)部分優(yōu)秀青年教師教育教學(xué)風(fēng)格；數(shù)學(xué)組以籌備江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師會(huì)議為契機(jī)，確立教師自我研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專項(xiàng)課題并形成基本成果。

（2）依據(jù)學(xué)校議事會(huì)決議，實(shí)施新的《省常中教師評(píng)價(jià)方案》，強(qiáng)調(diào)自我評(píng)價(jià)，關(guān)注發(fā)展過(guò)程，突出差異發(fā)展，以此進(jìn)一步提高教師自主發(fā)展能力；改進(jìn)民主評(píng)教方法，增加評(píng)價(jià)維度，學(xué)校評(píng)選和表彰優(yōu)秀教師和特色教師。

（3）組織校青年教師基本功比賽和“教在省中”青年教師發(fā)展論壇；改進(jìn)青年教師成長(zhǎng)營(yíng)活動(dòng)方法，凸出教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)；組織參加名教師工作室的我校青年教師主題匯報(bào)活動(dòng)，展示成長(zhǎng)成果；擴(kuò)大青年教師鍛煉和發(fā)展空間，評(píng)選校教學(xué)能手和教壇新秀，表彰優(yōu)秀青年教師。

（4）組織20xx年省市研究課題申報(bào)工作，召開(kāi)校教科研工作會(huì)議；修訂校教科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法并經(jīng)校議事會(huì)票決后實(shí)施；設(shè)立校課題研究網(wǎng)絡(luò)交流和管理平臺(tái)，促進(jìn)課題研究工作的有效展開(kāi)；召開(kāi)?？傤I(lǐng)課題研討會(huì)，組織更多青年教師參與課題研究工作。

（5）組織學(xué)習(xí)并穩(wěn)妥實(shí)施教師績(jī)效工資制度，并以此為基礎(chǔ)修訂學(xué)校教職工獎(jiǎng)金分配辦法，確保教師績(jī)效工資工作的有效實(shí)施。

2．教研組、年級(jí)組建設(shè)

（1）各教研組總結(jié)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況并修改發(fā)展規(guī)劃；組織教研組建設(shè)成果展示活動(dòng)，分享研究和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和智慧。

（2）修訂學(xué)校個(gè)學(xué)科課程方案、課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)和學(xué)習(xí)手冊(cè)，并組織專家論證；部分學(xué)科的學(xué)習(xí)手冊(cè)進(jìn)入正式出版程序。

（3）各教研組組織學(xué)習(xí)《江蘇省個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和20xx年《考試說(shuō)明》，組織《考試說(shuō)明》學(xué)習(xí)研究交流會(huì)；研究各學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題，高質(zhì)量完成高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試任務(wù)，4月召開(kāi)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作會(huì)議。

（4）開(kāi)展教研組長(zhǎng)管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教研組的組織管理與協(xié)調(diào)能力；檢查教研組“五個(gè)一”工作落實(shí)和進(jìn)展情況，重點(diǎn)關(guān)注課題研究、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、課堂教學(xué)改革等內(nèi)容；建設(shè)教研組網(wǎng)頁(yè)和學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

（5）認(rèn)真組織階段教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，完善調(diào)研分析機(jī)制，開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)研究工具，提高命題水平，增強(qiáng)質(zhì)量調(diào)研的科學(xué)性和有效性。

（6）完善班主任每周例會(huì)制度和大班主任制度，組織班主任工作培訓(xùn)班；總結(jié)高三導(dǎo)師制實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)德育導(dǎo)師制度；召開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

（7）與學(xué)生共同修訂學(xué)生常規(guī)管理，提高制度的適切性和執(zhí)行力；研究培養(yǎng)學(xué)生自主管理的基本原則和具體辦法，提高班主任的指導(dǎo)能力，形成學(xué)生自主管理的基本領(lǐng)域和模式。

3．改進(jìn)課程與教學(xué)

（1）修訂學(xué)校課程方案，進(jìn)一步明晰教學(xué)內(nèi)容，完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu)；協(xié)調(diào)解決在學(xué)科課程與活動(dòng)課程統(tǒng)整過(guò)程中存在的問(wèn)題和困難，增強(qiáng)活動(dòng)課程組織和評(píng)價(jià)能力。

（2）統(tǒng)籌學(xué)?；顒?dòng)課程、拓展課程、學(xué)科競(jìng)賽課程、預(yù)習(xí)指導(dǎo)課程和學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，增加學(xué)生課程的選擇空間，保障學(xué)生選擇課程的權(quán)利；完善課程管理制度，繼續(xù)實(shí)施課程免修方案；研究課表和課時(shí)，增強(qiáng)排課的適切性。

（3）總結(jié)、宣傳語(yǔ)文、英語(yǔ)和生物教研組課程與教學(xué)改革成果，與省市教育部門共同組織經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)，以此進(jìn)一步提高各學(xué)科課程與教學(xué)改革的水平。

（4）開(kāi)學(xué)初組織探索性課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；改進(jìn)學(xué)校聽(tīng)評(píng)課方式，組織教師自我編制聽(tīng)課量表，促進(jìn)聽(tīng)課業(yè)務(wù)能力的提高，學(xué)校修訂《聽(tīng)課筆記》。

（5）每位教師完成年度課堂實(shí)錄工作，結(jié)合課堂觀察量表的開(kāi)發(fā)和使用，建立具有專業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)校評(píng)課制度。

（6）研究作業(yè)和訓(xùn)練，改進(jìn)作業(yè)設(shè)置的辦法，增加作業(yè)的能級(jí)要求，嚴(yán)格作業(yè)分層分類規(guī)則，記錄作業(yè)完成時(shí)間，減少數(shù)量，提高質(zhì)量。

4．夯實(shí)畢業(yè)班工作

（1）召開(kāi)兩次畢業(yè)班工作分析會(huì)，重點(diǎn)關(guān)注第二輪復(fù)習(xí)資料和訓(xùn)練題的編制質(zhì)量，進(jìn)一步突出語(yǔ)、數(shù)、外三門學(xué)科的重要性，嚴(yán)格控制訓(xùn)練和作業(yè)量，穩(wěn)定訓(xùn)練節(jié)奏，保障學(xué)生自主復(fù)習(xí)的時(shí)間，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)的有效性。教師工作計(jì)劃 篇9

一、教學(xué)時(shí)間安排

1、2月份完成選修3、4的復(fù)習(xí)

2、3--4月完成二輪復(fù)習(xí)

3、5月初--中旬進(jìn)行熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

4、5月中旬--5月底：回歸課文，落實(shí)課文基礎(chǔ)，尤其是課文中的習(xí)題

5、6月初，對(duì)做題方法的總結(jié)(課件已做好)

二、復(fù)習(xí)框架

1、選修3、4

給學(xué)生提供知識(shí)結(jié)構(gòu)以自學(xué)(這是高二學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生比高一時(shí)要重視，因此，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整)，重點(diǎn)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)部分，配以自編練習(xí)。

2、二輪復(fù)習(xí)

共分13個(gè)專題，每個(gè)專題4節(jié)課。做如下安排：第一節(jié)課，按政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人物、戰(zhàn)爭(zhēng)、改革、遺產(chǎn)等子目要求學(xué)生完成知識(shí)體系;第二節(jié)課，教師根據(jù)一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生體現(xiàn)的知識(shí)盲點(diǎn)做查漏補(bǔ)缺和拓展延伸。第三節(jié)課，講評(píng)配套練習(xí)。第四節(jié)課，講評(píng)歷史組集體匯編相關(guān)新題和經(jīng)典題目，重點(diǎn)是選擇題。

3、熱點(diǎn)復(fù)習(xí)

與政治學(xué)科的時(shí)政相結(jié)合，引入歷史，對(duì)熱點(diǎn)進(jìn)行剖析，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析時(shí)政，學(xué)以致用。

4、回歸課文

每年高考都有4--8分的考查點(diǎn)來(lái)自課文的非正文部分。利用課文提供的相關(guān)材料，既加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶，又培養(yǎng)學(xué)生的閱讀材料的能力。

教師工作計(jì)劃3

一、教材的使用:

1、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文》必修3(人民教育出版社)

2、《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文》必修4(人民教育出版社)

二、學(xué)術(shù)分析:

經(jīng)過(guò)上學(xué)期高一的磨合，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了高中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生已經(jīng)擺脫了初中機(jī)械死記硬背語(yǔ)文的思維定勢(shì)?？偟膩?lái)說(shuō)，他們可以感覺(jué)到高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)與過(guò)去不同。他們懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)選擇和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，至少有這種理解和欲望。

上學(xué)期期中考試，很多同學(xué)很迷茫，反映不知道學(xué)什么，很迷茫。到期末考試的時(shí)候，大部分學(xué)生都知道高中語(yǔ)文學(xué)什么，怎么學(xué)。當(dāng)然，還是有很多同學(xué)迷茫了。這就需要我們進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

三、教材分析:

這學(xué)期我將學(xué)習(xí)兩本書的內(nèi)容，語(yǔ)文必修3和必修4，是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教材。

必修3“閱讀鑒賞”一節(jié)的選讀課文包括著名的古詩(shī)文、中外小說(shuō)和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是:人物與環(huán)境(小說(shuō)一)、感受與共鳴(唐宋詩(shī)詞)、質(zhì)疑與解決問(wèn)題(古文)、啟蒙與想象(科幻作品)。

“表達(dá)與交流”的寫作部分主要訓(xùn)練一般議論文的寫作。寫作題目是:多思考，多思考——學(xué)會(huì)選擇論證的角度；學(xué)會(huì)包容——學(xué)會(huì)選擇和使用論據(jù)；善待生活學(xué)習(xí)和展示；愛(ài)的奉獻(xiàn)--討論中的學(xué)習(xí)敘事?？谡Z(yǔ)交流的話題是討論。

“梳理與探索”設(shè)計(jì)的專題有:交際中的語(yǔ)言運(yùn)用；文字作品的個(gè)性化解讀；語(yǔ)文學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)。

《名著導(dǎo)讀》介紹《紅樓夢(mèng)》《老高漫》。

必修4“閱讀欣賞”部分的選本包括中外戲劇、宋元歌詞、古代人物傳記和社會(huì)科學(xué)論文。四個(gè)單元分別是:性格與沖突(中外戲劇)、情感與意境(宋元歌詞)、思路清晰(社科論文與雜文)、知人論世(古代列傳)。

“表達(dá)交流”的寫作部分主要訓(xùn)練議論文的寫作，寫作題目有:口譯時(shí)間——學(xué)會(huì)橫向討論；發(fā)現(xiàn)快樂(lè)——學(xué)會(huì)縱向討論；樹立自信——學(xué)會(huì)反駁；善于思考——學(xué)習(xí)辯證分析?？谡Z(yǔ)交際的話題是辯論。

“建立探究”設(shè)計(jì)的專題有:邏輯與語(yǔ)文學(xué)習(xí)、走近文學(xué)大師與影視文化。

《名著導(dǎo)讀》介紹莎士比亞的戲劇和朱光潛的《談美》。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求:

計(jì)劃在期中考試前完成要求的3項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包括3次寫作訓(xùn)練、2次月考或單元測(cè)試；期中考試結(jié)束后，完成要求的4項(xiàng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，包括3次寫作訓(xùn)練，1-2次月考或單元測(cè)試。

雕刻需要:

1.根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采取靈活多樣的教學(xué)模式，努力取得教學(xué)效果。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)理解新教材新大綱，提高課堂效率，45分鐘要求質(zhì)量。

3.這學(xué)期要完成必修3和必修4書的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間短，任務(wù)重。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和提高。

4.這學(xué)期的寫作，要著重培養(yǎng)學(xué)生寫議論文的能力。首先，要了解議論文的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的興趣和推理能力，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1.做好學(xué)習(xí)情況分析，面對(duì)高二下學(xué)期文理現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)和了解新生，盡快熟悉學(xué)生情況，因材施教。

2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，圍繞學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)教學(xué)方法，突出學(xué)生在正常教學(xué)中的主體地位。

3.注重問(wèn)題設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生分類整理知識(shí)。

4.利用課外時(shí)間為學(xué)生答疑解惑，加強(qiáng)輔導(dǎo)，補(bǔ)學(xué)補(bǔ)異。

5.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，不斷提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

6.在集體備課和教學(xué)中，注重培養(yǎng)閱讀能力，在作文的備課和訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)系列性、科學(xué)性和有效性。

六、教學(xué)和科研思路:

1.充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施中的教研工作，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研新課程理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用科學(xué)的教育理念指導(dǎo)語(yǔ)文教學(xué)。

3.堅(jiān)持集體備課制度，集思廣益，共同努力，利用小組的智慧和力量，提高整個(gè)高一組全體語(yǔ)文同仁的語(yǔ)文教學(xué)水平和能力。

4.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學(xué)、輔導(dǎo)等方面的積極作用。

5.課后認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的雜志，廣泛吸收，不斷充電，從戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)位置實(shí)施教學(xué)。

總之，我們不應(yīng)該是有經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師，而應(yīng)該是科學(xué)的語(yǔ)文老師。

七、教學(xué)輔助書籍和參考資料:

1.人民教育出版社《教學(xué)參考書》(高中語(yǔ)文必修3、4)

2.大眾文藝出版社《名師陪你》(高中語(yǔ)文必修3

教師工作計(jì)劃4

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我開(kāi)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以求真、務(wù)實(shí)、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

二、研修要求

1。提高本身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和理想，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3。立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)歸納和反思自己的課堂教學(xué)，逐步突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4。注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)；隨時(shí)上傳到中小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便到達(dá)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的開(kāi)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開(kāi)展同步推進(jìn)。

⑴研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程規(guī)范》中關(guān)于習(xí)作階段目的要求，交流課標(biāo)研讀領(lǐng)會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目的要求。

⑵鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)歸納出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)習(xí)題并交流研討，以便全面把握中小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

⑶課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)精選作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。

⑷案例分析

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)歸納和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

⑸撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于精選作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，要求在公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

⑹研修總結(jié)歸納

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和領(lǐng)會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)歸納。

⑺參與論壇

必須具有參與意識(shí)，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主習(xí)題帖一個(gè)，無(wú)條件參與中小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。

教師工作計(jì)劃5

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)教師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

一、重視高中音樂(lè)教研，提高我省教師《音樂(lè)鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力。

高中音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂(lè)與戲劇》、《音樂(lè)與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率，xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。

二、深入基層服務(wù)一線教師，促進(jìn)教與學(xué)方式變革。

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)教師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。xx年音樂(lè)學(xué)科將深入教學(xué)一線，開(kāi)展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。

三、深入課題研究，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。工作計(jì)劃

在新一輪音樂(lè)課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過(guò)課堂樂(lè)器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂(lè)活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究，申報(bào)省級(jí)課題。

四、開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍。

教研員是音樂(lè)教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師，xx年我學(xué)科計(jì)劃開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專職音樂(lè)教研員。

五、建立省級(jí)“音樂(lè)名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂(lè)名師工作室”，通過(guò)幫、帶、扶等措施、通過(guò)公開(kāi)課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培養(yǎng)、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

教師工作計(jì)劃6

一、個(gè)人分析：

優(yōu)勢(shì)：

1、重視幼兒德智體美全面發(fā)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注重做好個(gè)案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)與工作。

2、遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠(chéng)教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮工作。

弱勢(shì)：

在教研方面的一些新的理論思想不夠了解。薄弱環(huán)節(jié)是音樂(lè)方面。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、師德：

禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對(duì)幼兒充滿愛(ài)心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。

2、專業(yè)技能：

繪畫、音樂(lè)、鍵盤、舞蹈等各項(xiàng)基本能力。

3、教育教學(xué)：

聽(tīng)課、評(píng)課、設(shè)計(jì)課、說(shuō)課；區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與組織，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等能力。

4、組織幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的能力：

自學(xué)的技能，學(xué)前教育研究的技能、突發(fā)事件應(yīng)變的技能。

5、學(xué)歷進(jìn)修、職稱、資格證：

本人大專在讀，就讀于教育學(xué)院美術(shù)專業(yè)。具有計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)證書

6、現(xiàn)代化電教：

積極利用現(xiàn)代化的教育媒體象幼兒傳授知識(shí)、教育幼兒。

7、教育教學(xué)

（1）熟悉教材、課程方案

本學(xué)期初，根據(jù)青島市教材、省編教材，結(jié)合園內(nèi)幼兒的實(shí)際情況，和同級(jí)部的幾位老師編寫小班（上）課程方案，了解各個(gè)主題的主要內(nèi)容，并將結(jié)合班上幼兒實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行教育。

（2）公開(kāi)課、教法

本學(xué)期里，爭(zhēng)取各種聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、組織公開(kāi)課等活動(dòng)，不斷的讓自己在教育領(lǐng)域更加的成熟；區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與組織領(lǐng)

（3）園內(nèi)教研

將認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、幼兒教育學(xué)、心理學(xué)。認(rèn)真早期閱讀音樂(lè)教育。

8、衛(wèi)生保健

本學(xué)期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作；保持良好的個(gè)人衛(wèi)生；充分尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時(shí)的增添衣物；引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水，避免傳染病的發(fā)生；認(rèn)真做好消毒工作，填寫晨檢記錄和安全筆記，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

9、養(yǎng)成教育

本學(xué)期里，我們將真對(duì)班上幼兒的實(shí)際情況，在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度，認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。

10、安全

本學(xué)期里，繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)絕對(duì)安全的環(huán)境，經(jīng)常的進(jìn)行自查工作，填寫記錄表格。及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，作好安全筆記，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。如有事故及時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，與家長(zhǎng)正確溝通，保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。

11、家長(zhǎng)

本學(xué)期里，將繼續(xù)努力搞好班級(jí)家長(zhǎng)工作。工作中，采用多種形式的方式展開(kāi)交流活動(dòng)。如：定期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)、小型座談會(huì)；根據(jù)需要對(duì)幼兒進(jìn)行家訪、家長(zhǎng)；家長(zhǎng)一學(xué)期一次的開(kāi)放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)活動(dòng)；設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議；對(duì)班車，長(zhǎng)期不來(lái)幼兒園的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系；建立家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)進(jìn)行書面聯(lián)系；還有每天的接送幼兒時(shí)間，能與家長(zhǎng)親切的交談；成立全新的幼兒成長(zhǎng)檔案，展示幼兒的發(fā)展歷程；指導(dǎo)家長(zhǎng)新的教育觀念。工作有條不紊。

12、其他

在本學(xué)期里，將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，作好園內(nèi)教師的教研活動(dòng)組織工作。不斷地用各方面的知識(shí)充實(shí)自己。

教師工作計(jì)劃7

　一、指導(dǎo)思想

全面提升學(xué)生人文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全之人格，并達(dá)到整塑校園文化，服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校國(guó)學(xué)教育與社會(huì)道德建設(shè)的良性互動(dòng)的目的。

二、教材分析

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，這本書涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德的雙重功能，在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，容易理解。

二年級(jí)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，這本書影響之大，讀誦之廣僅次于《三字經(jīng)》，原名《訓(xùn)蒙文》，原作者李毓秀(公元1662年至1722年)是清朝康熙年間的秀才，以《論語(yǔ)》學(xué)兩篇之弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文為中心分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。后來(lái)清朝賈存仁修訂改編并改名為《弟子規(guī)》，是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟的最佳讀物。

三年級(jí)學(xué)習(xí)《千字文》，這本書是我國(guó)早期的蒙學(xué)課本，其內(nèi)容涉及自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等多方面的知識(shí)。所選千字，大都是常用字，便于識(shí)讀，短短千字，字不重復(fù)而能做到包羅萬(wàn)象又頗具紋理，難能可貴。

四、五年級(jí)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》節(jié)選，《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了及其弟子言行集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，通行本共二十篇，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，含義深刻，其中許多言論至今仍被世人視為至理。

三、學(xué)情分析

本學(xué)期國(guó)學(xué)課，內(nèi)容中含有許多小故事，有助于小學(xué)階段孩子的理解，符合他們形象思維記憶的特點(diǎn)，文中所闡述的道理影響孩子們的生活與學(xué)習(xí)。文章讀起來(lái)瑯瑯上口，孩子們有興趣讀，而且，多讀能幫助他們理解，正所謂“書讀百遍，其意自現(xiàn)?！弊罱K達(dá)到熟讀成誦!

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)句并能熟練背誦。

2、能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。

3、能聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)，加深對(duì)詩(shī)句的理解。

4、逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

五、教學(xué)措施

1、教學(xué)形式多樣化，時(shí)而教師講解，時(shí)而學(xué)生講故事，時(shí)而讀書，講歇后語(yǔ)比賽等。

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，我將運(yùn)用游戲?qū)洹⒔育?、找寶藏、小老師、鱷魚吃人等。

3、注重面向全體和個(gè)別差異。集體、小組、個(gè)人展示等交替進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

教師工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的考試水平，貫穿從生活到化學(xué)，從化學(xué)到社會(huì)的理念

二、學(xué)生分析

我教的化學(xué)學(xué)科有x個(gè)班。這些學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)好。有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)差。因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步?？傮w情況分析：學(xué)生分化嚴(yán)重，尖子生少，中學(xué)生比例大。有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求進(jìn)步。大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但問(wèn)題分析能力、計(jì)算能力和實(shí)驗(yàn)操作能力嚴(yán)重不足，特別是知識(shí)擴(kuò)展和綜合知識(shí)能力不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力薄弱。

上述情況的主要原因是學(xué)生沒(méi)有學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤，加上化學(xué)，許多學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)困難，不會(huì)梳理知識(shí)，化學(xué)知識(shí)不能系統(tǒng)總結(jié)，導(dǎo)致學(xué)生落后，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和入學(xué)的雙重壓力，導(dǎo)致許多學(xué)生厭學(xué)。

三、教材分析

現(xiàn)行教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是難度分散，梯度合理，重點(diǎn)突出。引入學(xué)生生活中的實(shí)踐知識(shí)，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，并有計(jì)劃地安排一些基本概念、基本理論和定律。這將教科書內(nèi)容的理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)化學(xué)問(wèn)題的能力，分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，減少學(xué)習(xí)困難。為方便教師安排教學(xué)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)突出。第二個(gè)特點(diǎn)突出了基于實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作能力的要求。每一塊都有很多學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探索，同時(shí)也注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

四、目標(biāo)任務(wù)

1、讓化學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì)現(xiàn)象等現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)以致用。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)的金屬材料、溶液和酸堿鹽的基本知識(shí)，掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步利用化學(xué)知識(shí)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題，逐步發(fā)展自己的實(shí)踐能力、觀察和分析問(wèn)題的能力。

4、針對(duì)中考新趨勢(shì)，把握中考改革方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考和答案的各種技能和技能。

5、注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。

培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

五、方法措施

重化學(xué)基本概念和理論教學(xué)。

二、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。

1、學(xué)會(huì)在平日講課中進(jìn)行比較。

2、注意巧練，跟蹤檢查。

3、平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

4、學(xué)會(huì)反思，每節(jié)課結(jié)束后，找出成功和不成功的地方。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)四模塊教學(xué)，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓課堂教學(xué)真正成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立學(xué)習(xí)、探索、合作交流的場(chǎng)所。

教師工作計(jì)劃9

游戲行業(yè)近年來(lái)的騰飛，催生了大量的游戲設(shè)計(jì)師需求。而游戲設(shè)計(jì)教師的職責(zé)就是培養(yǎng)出具有實(shí)力的游戲設(shè)計(jì)師。作為游戲設(shè)計(jì)教師，我們需要具備豐富的游戲知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化教育方法和策略。

首先，我們需要深入研究游戲設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)前沿技術(shù)，定期更新教育教材，保證教學(xué)質(zhì)量的高效性。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的知識(shí)水平、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)方式等，我們需要制定特定的教育計(jì)劃，以幫助每位學(xué)生快速提高自己的游戲設(shè)計(jì)技能。

其次，我們將教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)實(shí)踐的重視，各種實(shí)戰(zhàn)演練將占據(jù)教學(xué)的核心。我們將設(shè)計(jì)出各種實(shí)際的游戲關(guān)卡和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的設(shè)計(jì)水平和批判性思維。同時(shí)，這些活動(dòng)也將幫助學(xué)生提高與他人合作的能力，增強(qiáng)課堂上學(xué)到技能在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。

第三，我們將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供更加符合他們個(gè)人情況的教育策略。對(duì)于不同學(xué)生，我們將給與不同的教育方案，包括在線輔導(dǎo)、一對(duì)一指導(dǎo)、小組合作等等。對(duì)于要求更高的學(xué)生，我們將為他們提供更為深入的高級(jí)知識(shí)和各種挑戰(zhàn)性項(xiàng)目，以激發(fā)他們的參與和興趣。

最后，我們將通過(guò)各種途徑，擴(kuò)大教育的影響范圍，以讓更多的學(xué)生能夠得到我們的教育。通過(guò)更好的宣傳和推廣，我們將吸引更多有志于游戲設(shè)計(jì)的學(xué)生，為他們的職業(yè)生涯提供更加有用和全面的教育信息。最終，我們將讓更多優(yōu)秀的游戲設(shè)計(jì)師走向職業(yè)巔峰，為行業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，游戲設(shè)計(jì)教師是培養(yǎng)未來(lái)游戲設(shè)計(jì)師的關(guān)鍵人物。我們需要不斷創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，為學(xué)生提供更加高效、個(gè)性化、實(shí)踐性的教育，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的游戲行業(yè)中獲得更成功的職業(yè)生涯。

教師工作計(jì)劃10

計(jì)劃本身是對(duì)工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好年度工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。工作計(jì)劃頻道為您整理了《小學(xué)教師工作計(jì)劃樣稿》，希望對(duì)您有所幫助!

今年有幸分配到稻田中心小學(xué)，并擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任，雖然覺(jué)得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力,所以我不怕苦,力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好,為此我制定了一個(gè)工作計(jì)劃。計(jì)劃如下：

第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來(lái)缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn).在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn),也不十分了解學(xué)生,所以,我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),探討,來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透。

第二，在知識(shí)蘊(yùn)涵量上.雖然是本科生，但自己的知識(shí)含量，特別是低年級(jí)教學(xué)方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,俗話說(shuō):學(xué)海無(wú)涯,因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

第三，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的個(gè)性習(xí)慣,這還需教師來(lái)耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學(xué)生,爭(zhēng)取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。

第四，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn)。因此，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問(wèn)題。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴的班主任。

教師工作計(jì)劃11

隨著全球化的深入發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始引入國(guó)際課程，以幫助學(xué)生了解全球化的趨勢(shì)。作為一名國(guó)際課程教師，制定一個(gè)合理的工作計(jì)劃能夠幫助我們更好地完成日常工作和教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效果，既有助于學(xué)生的學(xué)業(yè)成就，也有助于自身的專業(yè)發(fā)展。在這篇文章中，將詳細(xì)解讀國(guó)際課程教師工作計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施步驟，并給出一些實(shí)用的建議。

一、工作計(jì)劃包含的內(nèi)容

1.課程設(shè)計(jì)

課程設(shè)計(jì)是國(guó)際課程教師工作計(jì)劃的核心。在課程設(shè)計(jì)中，應(yīng)考慮學(xué)科核心思想的教學(xué)，以及中國(guó)與國(guó)外的知識(shí)體系的差異。同時(shí)，還應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定適用于學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)方案。在這過(guò)程中，需要教師進(jìn)行多次討論，與教師同事、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同商討教學(xué)計(jì)劃，達(dá)成共識(shí)，以確保課程設(shè)計(jì)的實(shí)效性。

2.教學(xué)方式

教學(xué)方式是教學(xué)活動(dòng)的手段和方式。包括進(jìn)課堂、課前預(yù)習(xí)、課堂講解、課堂討論、課后作業(yè)與測(cè)試等幾個(gè)方面。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和課程目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，使學(xué)生更快、更好地掌握知識(shí)與技能。

3.家長(zhǎng)與學(xué)生關(guān)系

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)中重要的伙伴，與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系是非常重要的。首先，教師需與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解家長(zhǎng)的期望和要求。其次，如果學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，教師需要與家長(zhǎng)進(jìn)行深入溝通，共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

4.大型活動(dòng)的策劃

大型活動(dòng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，可以幫助學(xué)生在知識(shí)和技能的不同領(lǐng)域中得到綜合的鍛煉。教師可以通過(guò)組織各類大型活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，教師需要制定大型活動(dòng)的計(jì)劃，確定活動(dòng)主題和目標(biāo)，與學(xué)生進(jìn)行初步溝通，安排好預(yù)算和人員資源。

5.教師日志

教師日志是教師實(shí)際工作的書面呈現(xiàn)。教師應(yīng)及時(shí)記錄教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)效果、教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和自己的反思。通過(guò)不斷地記錄教師日志，可以幫助教師更好地理解教學(xué)過(guò)程，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

6.自我評(píng)估

教師應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)教學(xué)過(guò)程和問(wèn)題，計(jì)劃提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。教師評(píng)估應(yīng)該包括以下幾方面：自身能力的提高、教學(xué)效果的檢測(cè)、以及課程改進(jìn)的計(jì)劃和策略方案的制定。

二、實(shí)施步驟

1.制定計(jì)劃

教師首先需要制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確課程目標(biāo)和任務(wù)，并確定學(xué)期時(shí)長(zhǎng)。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，需要考慮到自己的各項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)安排，為下一步的教學(xué)工作提供指導(dǎo)。

2.與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通

教師應(yīng)該與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)溝通，以確保計(jì)劃與學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)一致。同時(shí)，也需要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的教學(xué)工作有清晰的了解，以便在需要的時(shí)候能夠得到有效的支持和指導(dǎo)。

3.與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

教師需要了解每位學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，與家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通，并向家長(zhǎng)介紹教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法以及要求學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)參與。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生家長(zhǎng)可以為教師提供一些寶貴的反饋意見(jiàn)，以幫助教師改善教學(xué)效果。

4.實(shí)施計(jì)劃

根據(jù)制定的計(jì)劃，教師需要認(rèn)真授課，制定教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)溝通。在教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該發(fā)揮自身特長(zhǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)和幫助。

5.持續(xù)改進(jìn)

教師應(yīng)該經(jīng)常反思自己的教學(xué)效果，并針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，制定策略和計(jì)劃，以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。同時(shí)，教師需要不斷更新課程、教材和信息，以保持教學(xué)內(nèi)容的新鮮和多樣化。

三、實(shí)用建議

1.制定計(jì)劃要具體可行

教師制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)要注意實(shí)踐可行性，不要制定過(guò)于理想化的計(jì)劃。畫過(guò)于夸張和不切實(shí)際的目標(biāo)和計(jì)劃，很容易在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)失落和壓力。

2.建立良好的教師與家長(zhǎng)關(guān)系

教師應(yīng)該與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系，及時(shí)了解學(xué)生情況和家長(zhǎng)期望，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行有效的引導(dǎo)。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，需要與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，吸取家長(zhǎng)寶貴的反饋意見(jiàn)，并根據(jù)反饋意見(jiàn)，及時(shí)修改教學(xué)內(nèi)容和策略。

3.不斷更新課程教材內(nèi)容

教師應(yīng)該通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和更新課程教材內(nèi)容，以讓自己在適應(yīng)不斷更新的教學(xué)需求中有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。定期閱讀教育學(xué)術(shù)論文、參加培訓(xùn)班、教育展示等是保持個(gè)人成長(zhǎng)不可或缺的途徑。

結(jié)語(yǔ)

國(guó)際課程教師工作計(jì)劃對(duì)教師工作和教學(xué)效果起著重要的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。教師應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況和學(xué)校要求，制定合理的計(jì)劃，并不斷反思和完善，以提高教學(xué)效果。希望本文對(duì)于國(guó)際課程教師工作規(guī)劃有所啟示。

教師工作計(jì)劃12

一、班級(jí)學(xué)生情景分析

六年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)xx人，其中男生xx人，女生xx人，絕大多數(shù)上進(jìn)心強(qiáng)，有極強(qiáng)的求知欲。上學(xué)期成績(jī)有所以高。能背誦指定的課文和古詩(shī)，能主動(dòng)借助字典獨(dú)立識(shí)字；同時(shí)，孩子們?cè)陂喿x、書寫、表達(dá)等方面已具有了初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。多數(shù)學(xué)生學(xué)生在課堂上能專心聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和大閱讀活，但學(xué)生不能積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，但學(xué)生書寫習(xí)慣不夠正確，有待改善。也有極個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能及慣時(shí)完成，掌握知識(shí)不扎實(shí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，所以語(yǔ)文能力有待提高。

二、教材簡(jiǎn)析

部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材于20xx年秋季正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是:感受自然，祖國(guó)在我心中，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，輕叩小說(shuō)的大門，圍繞中心意思寫作，珍愛(ài)我們的家園，藝術(shù)的魅力，初識(shí)魯迅。

本冊(cè)教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。這八組教材的編排體例與高年段前三冊(cè)一致，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“語(yǔ)文園地”五部分組成。課例包括2-4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”和“資料袋”，全冊(cè)安排“閱讀鏈接”4次，分別在2課《丁香結(jié)》、4課《花之歌》、8課《燈光》、25課《好的故事》；

安排“資料袋”3次，分別在5課《七律、長(zhǎng)征》、13課《窮人》、21課《文言文二則》?！翱谡Z(yǔ)交際”作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在全冊(cè)共安排了四次，分別安排在第二、第四、第六、第七單元，主題分別是演講、請(qǐng)你支持我、意見(jiàn)不一樣怎樣辦、聊聊書法；

“習(xí)作”是每單元都有安排，主題分別是:變形記、多彩的活動(dòng)、筆尖流出的故事、圍繞中心意思寫、學(xué)寫倡議書、我的拿手好戲、有你，真好；

除了這8次專項(xiàng)習(xí)作外，課文還安排了兩次小練筆，分別安排在13課《窮人》和24課《少年閏土》的后面。全冊(cè)共安排“語(yǔ)文園地”七次，“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“歡樂(lè)讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第二和第八單元各一次，“歡樂(lè)讀書吧”在第四單元安排了一次。

三、教學(xué)要求和目的

(一)知識(shí)與能力

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過(guò)渡，使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。

首先要從整體上把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)階段最終兩年的學(xué)習(xí)，能否到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級(jí)上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用，教材教到什么程度，學(xué)生掌握到什么程度，都要做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)每一個(gè)專題時(shí)，要明確本專題的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無(wú)論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，做到“瞻前顧后”──前面學(xué)過(guò)的適時(shí)總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時(shí)做好鋪墊。

2、識(shí)字、寫字教學(xué)本冊(cè)教材沒(méi)有安排識(shí)字，要求會(huì)寫180個(gè)字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，教師能夠就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有必須的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)檢測(cè)。也能夠就“詞語(yǔ)表”中的詞語(yǔ)，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

對(duì)于書寫練習(xí)，除閱讀課上指導(dǎo)寫字外，主要憑借本冊(cè)配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛(ài)好。

3、閱讀教學(xué)隨著年級(jí)的升高，學(xué)生識(shí)字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，并且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。

(二)過(guò)程與方法:

繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

要使學(xué)生受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；

受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂(lè)的教育；

培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)職責(zé)感。

四、教學(xué)措施:

1、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己學(xué)習(xí)方式。

2、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。

3、努力改善課堂教學(xué)，整體研究知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。

4、溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

5、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要資料，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)當(dāng)注重熏陶感染，潛移默化，把這些資料貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。

6、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

7、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征，不一樣資料的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)根據(jù)不一樣學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不一樣的教學(xué)資料，采取適宜的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

8、使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀的策略、方法并構(gòu)成習(xí)慣。加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)與檢查，加大對(duì)學(xué)生閱讀和寫作的指導(dǎo)。

9、培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)待特殊學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，并與之共同尋找解決問(wèn)題的方法，鼓勵(lì)他們，給他們學(xué)習(xí)的勇氣，使其能快快的提高，早日品嘗學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

五、教學(xué)課時(shí)安排:

略

教師工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想:

學(xué)校遵循健康第一的教育指導(dǎo)思想和教育第一的宗旨，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)體育課程改革教學(xué)研究活動(dòng)，努力實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新理念加強(qiáng)教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心發(fā)展。

二、工作要求：

認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新。

組織體育教師學(xué)習(xí)相關(guān)工作規(guī)定，學(xué)習(xí)加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課程改革工作的理解，積極實(shí)施課程改革要求，改變觀念，以現(xiàn)代教育教學(xué)新理念指導(dǎo)工作，以創(chuàng)新思維，改革課堂教學(xué)模式，從小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)。

根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，以提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。評(píng)價(jià)分為教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生的相互評(píng)價(jià)。在課堂上，教師的教學(xué)藝術(shù)也可以在評(píng)價(jià)中發(fā)揮一定的作用。評(píng)價(jià)還應(yīng)從學(xué)生自身的條件出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的興趣。

3.積極落實(shí)兩操全民健身活動(dòng)綱要。

學(xué)校兩操是反映學(xué)生整體面貌的工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的窗口。做好兩操也是學(xué)校管理的重要組成部分。做好兩操可以促進(jìn)學(xué)校全民健身活動(dòng)的發(fā)展。因此，3月底將舉行廣播練習(xí)比賽。各班要認(rèn)真做好培訓(xùn)工作，讓大家參與，師生一起練習(xí)，努力取得最好的成績(jī)。

4.按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好體育課改活動(dòng)。

在學(xué)校，我們應(yīng)該全面開(kāi)展體育課程改革活動(dòng)。在體育課程中，我們應(yīng)該有一個(gè)新的想法和創(chuàng)新的意識(shí)。在上普通家庭課程的前提下，每位體育教師都應(yīng)該參加課程改革實(shí)驗(yàn)課程，努力有新的想法。符合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，每位教師應(yīng)提交詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步規(guī)范我校體育課程。讓學(xué)生鍛煉體育活動(dòng)，身心和諧發(fā)展。

開(kāi)展小型體育活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

繼續(xù)開(kāi)展小型體育活動(dòng)，堅(jiān)持定期、有趣、集體的組織原則，豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和集體榮譽(yù)感。

6.做好體育訓(xùn)練，提高體育競(jìng)技水平。

為了全面提高我中心小學(xué)的田徑競(jìng)技水平，在學(xué)期初建立健全的校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)框架，體育隊(duì)決定對(duì)一些優(yōu)秀的田徑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高和提高現(xiàn)有的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，注重培訓(xùn)的科學(xué)性和有效性。努力在明年的城市運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。

7.不懈努力達(dá)到體育標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

本著長(zhǎng)期把握，把握平時(shí)的理念，做好新學(xué)年的體育標(biāo)準(zhǔn)。積極開(kāi)展體育標(biāo)準(zhǔn)鍛煉活動(dòng)，由校長(zhǎng)和體育教師做好組織和指導(dǎo)工作。

8.做好設(shè)備管理。

有標(biāo)準(zhǔn)、有計(jì)劃地配置設(shè)備、設(shè)備等，實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)備、設(shè)備管理制度，確保其最大利用率和安全。

9.本學(xué)期設(shè)備采購(gòu):

30個(gè)小球(低段)

羽毛球(3筒塑料，2筒鴨毛)5筒

足球10只

三、重要工作安排：

二月份：

制定體育工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃。

做好田徑隊(duì)組隊(duì)和訓(xùn)練工作。

3.做好籃球隊(duì)的組隊(duì)和訓(xùn)練。

3.增加部分運(yùn)動(dòng)器材。

三月份：

1.乒乓球比賽。

2.教研活動(dòng)。

四月份：

1.拔河比賽。

五月份：

1.象棋比賽。

2.達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。(4月底或5月初)

3.教研活動(dòng)。

六、七月：

1.安排田徑隊(duì)假期培訓(xùn)。

2.整理體育檔案。

3.學(xué)生體育成績(jī)登記。

4.工作總結(jié)。

教師工作計(jì)劃14

一、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生方樂(lè)的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽(tīng)講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績(jī)不夠理想。

二、讓學(xué)生體會(huì)成功,少一些挫敗感

二年級(jí)的學(xué)生,思維上還存在過(guò)多的依賴性,方樂(lè)很多時(shí)候不喜歡獨(dú)立思考,不積極主動(dòng)思考,這就需要老師給她創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,引發(fā)她的思考、點(diǎn)燃她創(chuàng)新的火花,對(duì)于方樂(lè)而言,我可以設(shè)定一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題情景,讓她體驗(yàn)成功。

使她盡可能多的得到老師的肯定,表?yè)P(yáng)、和老師的贊許,讓她體會(huì)到努力就會(huì)成功,增加學(xué)習(xí)的自信心。

三、關(guān)心學(xué)生,讓她上進(jìn)。

要求上進(jìn)是每個(gè)學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn),智障兒童也不例外,在課堂上我注意觀察方樂(lè),對(duì)她多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥,多一點(diǎn)關(guān)心;少一點(diǎn)批評(píng),不僅關(guān)心她的學(xué)習(xí)也關(guān)心她的生活,讓師愛(ài)成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的催化劑。

四、具體幫扶計(jì)劃

針對(duì)上述原因，為了使她在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，特制定如下幫扶計(jì)劃。

1.加強(qiáng)思想教育我通過(guò)使他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助她克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話一次，幫助學(xué)生樹立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

2.加強(qiáng)關(guān)注程度在課堂上要注意觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)溫柔、親切、慈祥,多一點(diǎn)關(guān)心;少一點(diǎn)批評(píng),不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)也關(guān)心學(xué)生的生活,讓師愛(ài)成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的催化劑。在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。

從好的方面鼓勵(lì)學(xué)生,然后給學(xué)生提出更高的要求,給學(xué)生明確努力的方向。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣我對(duì)待方樂(lè)學(xué)生,在她主動(dòng)回答問(wèn)題時(shí),只要有一點(diǎn)點(diǎn)道理也不放過(guò)對(duì)她的鼓勵(lì)。只要她有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我也會(huì)把她放大了表?yè)P(yáng)。

總之，希望通過(guò)上述幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)我與學(xué)生的共同努力，相信方樂(lè)一定會(huì)日有進(jìn)步，學(xué)有所獲。

教師工作計(jì)劃15

一、指導(dǎo)思想:

實(shí)驗(yàn)室是全面實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的重要基地;實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，其功能在深化教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。只有對(duì)實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，才能全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。

二、主要任務(wù)、目標(biāo):

按國(guó)家教委頒布的教學(xué)大綱開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)80%，引導(dǎo)學(xué)生能親手完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)，形成一定實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)，觀察能力。

三、具體工作措施:

1.實(shí)驗(yàn)室工作由學(xué)校校長(zhǎng)直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)管理員，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。各任教科學(xué)的教師都是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室管理員。

2.確定實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù)和目標(biāo)：

(1)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器，材料，教師對(duì)每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，方法，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，安全性及實(shí)驗(yàn)效果。

(2)在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，以確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中有物可做，并指導(dǎo)學(xué)生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

(3)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)記錄，并認(rèn)真審閱，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的自然觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

(4)實(shí)驗(yàn)管理員要做好實(shí)驗(yàn)室的資料歸檔工作，力求做到科學(xué)、規(guī)范、便于查閱。

3.實(shí)驗(yàn)室器材管理:

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作。

(1)對(duì)照配備標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科學(xué)儀器進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

(2)做好材料(實(shí)驗(yàn)器材)的發(fā)放和收回工作，填寫發(fā)放、收回、損壞，修理等相應(yīng)記錄。

(3)實(shí)驗(yàn)室全部物資的管理方面，要努力做到儀器存放系列化，儀器保存科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)儀器做到分類存放，貼有標(biāo)簽。

(4)加強(qiáng)安全措施，危險(xiǎn)藥品妥善保管，指導(dǎo)學(xué)生正確使用儀器設(shè)備，配齊消防器材。

(5)實(shí)驗(yàn)室建有相應(yīng)的儀器設(shè)備賬冊(cè)，儀器使用、借還登記情況記錄。

開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)是貫徹教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此我們要以提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力為目的，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。