最新九年級數(shù)學備課組教學工作計劃
最新九年級數(shù)學備課組教學工作計劃（8篇）
我們的工作將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，快來寫一份工作計劃吧，為接下來的工作做準備！以下是小編整理的一些最新九年級數(shù)學備課組教學工作計劃，歡迎閱讀參考。
最新九年級數(shù)學備課組教學工作計劃【篇1】
一、做好教學常規(guī)工作，在常規(guī)工作中做出特色
1．加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。
2．要為學生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。教學設計重點突出。符合新課改精神。加強課堂教學，努力提高教學效益與質(zhì)量，切實提高教育學雙邊活動的針對性與實效性，努力提高學生學習數(shù)學的興趣，強化課堂教學反思。
3．積極參加縣、校級教研活動，了解教學動態(tài)，獲取教學信息。加強與兄弟學校進行信息交流，包括考卷的交流。
4．認真組織聽課、評課活動。本備課組每人上一節(jié)公開課，進行教學觀摩，互相交流教學體會。
二、結(jié)合畢業(yè)班特點，安排教學與復習
1．做好畢業(yè)班學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。
2．做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
3．充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。
三、本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施。
1．改進教學方法，采用探索、啟發(fā)式教學。
2．注意教科書的系統(tǒng)性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
3．注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。
4．加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究能力。
5．鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
四、不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，使之更好的為基礎教育的'改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。
積極開展教研活動，通過聽課、評課、出試卷等方式，努力提高教師的業(yè)務水平，促進教學質(zhì)量的全面提高。
五、各階段復習建議
第一階段(第4周——第13周)：全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成結(jié)構。課本中的例題、練習和作業(yè)要讓學生弄懂、會做，書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”，也要學生認真想一想，集中精力把九年級和八年級下的教學內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題、習題逐題認認真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術，整天埋頭讓學生做大量的課外習題，其效果并不明顯，有本末倒置之嫌。
教師在這一階段的教學主要按知識塊組織復習，可將代數(shù)部分分為六章節(jié)：第一章 數(shù)與式；第二章 方程與不等式；第三章 函數(shù)；第四章 基本圖形；第五章 圖形與變換；第六章 統(tǒng)計與概率。
復習中可由教師提出每個章節(jié)的復習提要，指導學生按“提要”復習，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復習邊作知識歸類，加深記憶，還要注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。
2、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構，形成整體的認識，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復習時，應從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。每年的中考數(shù)學會出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強的數(shù)學問題，解決這類問題所用到的知識都是同學們學過的基礎知識，并不依賴于那些特別的，沒有普遍性的解題技巧。
中考數(shù)學命題除了著重考查基礎知識外，還十分重視對數(shù)學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數(shù)學方法。在復習時應對每一種方法的內(nèi)涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。
3、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點等問題，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學生加深對這一思想的深刻理解，多做一些相關內(nèi)容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關系，通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量；再如數(shù)形結(jié)合的思想，不少同學解這類問題時，要么只注意到代數(shù)知識，要么只注意到幾何知識，不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換，建議復習時應著重分析幾個題目，讓學生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。
第二階段(第14周——第16周)：綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)
中考復習的第二階段應以構建初中數(shù)學知識結(jié)構和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。 培養(yǎng)綜合運用數(shù)學知識解題的能力，是學習數(shù)學的重要目的之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發(fā)學生解難求進的學習欲望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。這一階段尤其要精心設計每一節(jié)復習課，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。而復習內(nèi)容是學生已經(jīng)學習過的，各個學生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生復習的興趣外，還要精心設計復習課的教學方法，提高復習效益。
最新九年級數(shù)學備課組教學工作計劃【篇2】
一、指導思想：
1、以新課標理念為指導，以數(shù)學教研組工作計劃為參考，以人的發(fā)展為目標，進一步加強年級備課組集體備課的力度，倡導以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式。
2、針對近年來河南中考數(shù)學命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學途徑，力求達到減負加壓增效，并關注學生的可持續(xù)發(fā)展。
二、基本情況及工作目標：
本屆九年級學生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數(shù)學基礎薄弱的學生多，基礎一般的學生缺乏學習的主動性和自主學習的能力。針對學生的特點，教學上打算在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子學生起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，采用分層輔導等方法培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。本學期是關鍵的一個學期，幾乎所有九年級新內(nèi)容都在本學期完成。因此，在此學期中，我們要做到面向九年級全體學生，以課程標準為依據(jù)，以人教版初中數(shù)學教材為基本素材，突出重點，夯實基礎。在工作中注意以改進教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學生靈活運用知識的能力。爭取這屆九年級學生數(shù)學整體成績在以前的基礎上有較大的提高。
三、工作措施：
1、做好備課工作，實施“實效課堂”。按照學校對集體備課的要求，本學期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人（見具體安排）。每個中心發(fā)言人要對安排的課進行詳細的準備，要對準備好的電子稿，結(jié)合自己的`特長，備教材的目標、重難點以及突破方法、備學生易錯、易忽視的知識點，交流學生中的“亮點”、備試題、備總結(jié)交流等等（如自己覺得有困難，可事先和其他老師先作交流，研討，杜絕出現(xiàn)說我還沒準備好，沒什么可說的之類的話）。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂安排等各方面進行詳細說課，同組教師互相磋商（非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補充），學生學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題，進行討論、交流，取長補短。
2、做好拉差補缺的工作。針對九年級學生數(shù)學成績兩極分化較為嚴重的現(xiàn)狀，平時在教學過程中教師要注意培優(yōu)補差的工作。既要培養(yǎng)尖子生，又要使基礎較差的學生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧?？紤]到整個九年級還有相當數(shù)量的數(shù)學基礎薄弱生，他們學習缺乏興趣、理解能力不夠等特點，作業(yè)和考試采取分層的方法，尤其對兩類學生采取“日日清”的方法，“一對一”實行講解與面批相結(jié)合，盡量當天解決問題，做到當天作業(yè)出現(xiàn)的錯誤及時解疑，不使問題積累起來。對其他同學的練習、作業(yè)、考卷將嚴格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點“四基”的落實，教學初期要對學生的解題規(guī)范作要求。對大部分學生學習中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。
3、切實開展好聽課、評課活動，同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課，并交流教學體會。組織備課組教師參加市、區(qū)、校級各項教研活動，了解教學動態(tài)，獲取教學信息。加強與兄弟學校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進，使多方面工作不斷完善。
4．積極進行教育總結(jié)，組織全組教師積極撰寫教育論文、教學案例、教學設計、教學反思。整理好相關材料。
最新九年級數(shù)學備課組教學工作計劃【篇3】
我先分析一下9.8班的數(shù)學情況:學生學習不踏實，不扎實，浮躁，不求甚解，書寫不規(guī)范，不能吃苦，對開放題不是很拿手的特點，結(jié)合中考重點和分值分配的5:3:2比例，我將重心放在8上，要求學生對占50%的基礎必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，強調(diào)解題的書寫格式，利用平時的練習訓練書寫格式，以中考的標準來要求平時的練習，對中等生學生要求必須抓好占30%的中檔題，對個別聰明的學生練習一些開放題。
一、扎扎實實打好基礎。
1、重視課本，系統(tǒng)復習。初中數(shù)學基礎包括基礎知識和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎的為主，有些基礎題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復習時應以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。
2、充實基礎，學會思考。中考時基礎分很多，所以在應用基礎知識時做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟，敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎知識的理解和方法的學習。
基礎知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構，形成整體知識，并能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導等。還重視數(shù)學方法的考察。如:配方法、換元法、判別式等方法。
二、綜合運用知識，提高自身的.各種能力。
初中數(shù)學基本能力有運算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學與生產(chǎn)、生活相關學科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運用數(shù)學知識解題的能力。要求學生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到觸類旁通。目前應根據(jù)自身的實際，有針對性地復習，查漏補缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點內(nèi)容，適當練習熱點題型。幾年來，初中的數(shù)學的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外，開放題、探索題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等問題也是中考的熱點題型，所以應重視這方面的學習與訓練，以便適應這類題型。
首先，我們必須了解中考的有關的政策，避免走彎路，走錯路。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標準，牢記每一個得分點。避免解題中出現(xiàn)現(xiàn)象。
三、精選習題。
1、初三下學期剛開始，每一周安排一次綜合練習。讓學生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時間練習。初一初二時是作為速度練習，初三時用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習，在后段專門訓練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點是題量少，時間短，反饋快，對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復做(打亂次序)。
3、整合習題，把握重點難點。對中考題進行精選和整合，將重點放在第17―26題之間的基本重點部分。
四、制定復習計劃，合理安排復習時間。一般來說，中考復習可安排三輪復習。第一輪，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習，按初中數(shù)學的知識體系，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個單元:①數(shù)與式{實數(shù)，整式，分式，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組)，一元二次方程，分式方程，簡單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計{一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)，統(tǒng)計｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓。中考試題中屬于學生平時學習常見的類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復習，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進行復習，切忌走馬觀花，好高騖遠，不要另行一套;其次，復習應配備適量的練習，習題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于你覺得較難的題，或者易錯的題，應養(yǎng)成做標記的好習慣，以便在第二階段進行再回頭復習。注意:套題訓練不易過早，參考資料應以單元為主，本階段復習宜細不宜粗。
第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復習。學數(shù)學的目的是為了用數(shù)學，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，各位考生應在老師的指導下，對這些熱點題型認真復習，專項突破。熱點題型一般有:閱讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學習型等。注意:你應該有一本各省市中考試題匯編資料，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒。
第三輪，鎖定目標，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復習，學習的基礎知識已基本過關，大約到五月中、下旬就應該是第三輪的模擬訓練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進入考場，建議考生在做好學校正常的模擬訓練之余，最好使用各地中考試卷，設定標準時間，進行自我模擬測驗。注意:自己評分應按評分標準進行，且不可只看答案，不看給分點。
初中數(shù)學總復習大致經(jīng)過三輪，在第一輪復習中，往往存在以下問題:
1.復習無計劃，效率低，體現(xiàn)在重點不準，詳略不當，難度偏低，對課標和教材的上下限把握不準。
2.復習不扎實，漏洞多，體現(xiàn)在
1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎知識。
2)復習速度過快，對學生心中無數(shù)，做了夾生飯，返工來不及，不返工漏洞百出。
3)要求過松，對學生有要求無落實，大量的復習資料，只布置不批改;無作業(yè)。
3.解題不少，能力不高，表現(xiàn)在:
1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。
2)題目無序，沒有循序漸進。
3)題目重復過多，造成時間精力浪費。
在第二輪復習中，應防止出現(xiàn)如下問題:
1.防止把第一輪復習機械重復
2.防止單純就題論題，應以題論法
3.防止過多搞難題
在第三輪復習中，應防止出現(xiàn)下列問題:
1.過多做練習，以練代講
2.以復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散
3.只注重知識輔導，不進行心理訓練。
措施:讓學生向錯誤學習，放手讓學生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。對于有價值的題目，讓學生總結(jié)題目考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學思想方法，本題有哪幾種解題方法，最佳解法是什么?當自己出錯時，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導致的失誤。切實解決會而不對，對而不全，全而不美的問題。
五、以人為本，重在落實
1、不放棄每一個學生，不管是上新課階段還是復習階段，每一次測試都對不同的學生提出他們可望也可及不同的目標，在課堂上注重班級實際，注重學生實際，以基礎為主，注重，不弄偏題、怪題，面向80的學生，這樣也有利于對班級的管理，也讓他們感覺老師對他們關心。
2、對每一次測試都作出詳細的分析，細到每一道題哪些學生得分，哪些學生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。
3、一模后對每位學生進行得分分析，哪些題是必得分部分，哪些題是盡可能得分部分，在復習中重點放在哪些知識和哪些題型上，進行分層推進，優(yōu)秀學生重點訓練第24、25、26題的中考壓軸題，中等學生重點訓練第17――23題，學困生重點訓練選擇題、填空題、方程和不等式。
最新九年級數(shù)學備課組教學工作計劃【篇4】
一、注重考法研究，把握中考動向
中考復習前，初三數(shù)學組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言。原初三數(shù)學老師著重談中考復習體會及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復習策略;其余數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對初三老師的復習起到指導作用，對初三老師把握中考動向，糾正復習偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。
平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結(jié)，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。
二、制定合理的復習計劃
切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。我們認為，中考的數(shù)學復習最好是分四輪進行。
第一輪，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。在近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來考查“雙基”。全卷的.基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應萬變，提高應能力。
近幾年的中考題告訴我們學好課本的重要性。在復習時必須深鉆教材，在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習題的基礎上延伸、拓展，因此，教師要引導學生重視基礎知識的理解和方法的學習?；A知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結(jié)構，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。
第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：①實際應用型問題;②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題;③體現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。
第三輪，綜合訓練(模擬練習)。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。
第四輪，回味練習。在中考的前一周，教師要對在練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。
三、調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學生興趣
首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學生，老師也是一樣。在中考復習時，學校領導或?qū)＜乙獙處熯M行心理健康輔導，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。學校還可以通過各種途徑在不同的階段，對學生進行個別心理輔導、群體心理輔導(班會課、專家講座等)，使學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發(fā)揮學習的最佳效能。
其次，要避免學生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。隨著復習的深入，數(shù)學加好友 發(fā)短信 復習題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會一無所獲，考生應把這簡單些做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會，正確分析問題原因，考前發(fā)現(xiàn)問題越多糾正越及時，提高越快。
最后，教師要適時給予學生學法指導，培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結(jié)等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。
最新九年級數(shù)學備課組教學工作計劃【篇5】
一、指導思想
在深入推進和貫徹學?！靶抡n改”的精神的前提下，以新的教育思想和課程理念實施教學，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，探索有效教學的新模式。針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負增效。繼續(xù)發(fā)揮數(shù)學組優(yōu)良傳統(tǒng)，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創(chuàng)新，加強團隊合作。倡導隨時隨地獻計獻策，合理取舍的收集資料，努力把握中考方向，積極探索高效課堂，力求達到減負增效，做到“高效低耗”，確保數(shù)學組在縣的優(yōu)勢學科地位，為學校創(chuàng)品牌做出重要貢獻。
二、工作目標及措施
（一）目標
1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發(fā)揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養(yǎng)。
5、抓好培優(yōu)工程，力爭在各級數(shù)學競賽中爭得上席之位。
（二）主要措施
1、加強集體備課，通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數(shù)學學習內(nèi)容和數(shù)學例題、習題盡可能聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數(shù)學家事跡、數(shù)學成就、數(shù)學史等，增強學生學習數(shù)學的熱情和激勵學生發(fā)揚積極向上的精神。每節(jié)課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。
2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。全面展示自己的教學思想和教學風格。全組人員共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。聽課后要求及時留下上課、評課之心得，做到聽課有啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提高自身的業(yè)務水平。
3、學習、研究新課標，領會了課改精神，轉(zhuǎn)變了教育教學理念。引導學生自主學習，合作交流，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑，力求達到減負加壓增效。
三、備課組具體活動安排
根據(jù)學校對畢業(yè)班的教學安排并結(jié)合數(shù)學科教材需要和學習的實際情況制定。
最新九年級數(shù)學備課組教學工作計劃【篇6】
一、教學思想：
教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。
同時針對初三學生的特點，以中考、全國數(shù)學競賽為出發(fā)點，教學上打算在全面抓好“雙基”的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般或較差的學生給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的學習成績。
二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。
（2）抓住課堂40分鐘，提高課堂效率。學期的教學內(nèi)容共四章，按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。
（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
三、斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。
積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。積極攢寫論文，案例，反思，主動參與課題研究。
最新九年級數(shù)學備課組教學工作計劃【篇7】
轉(zhuǎn)眼間松散而高度自我的假期生活結(jié)束了，迎來了緊張而忙碌的新學期。初三數(shù)學組的全體教師一定繼續(xù)以飽滿的熱情，積極地態(tài)度投身于教育教學工作。勇于探索，擔當責任。本學期備課組工作計劃內(nèi)容如下：
一、指導思想
本學期初三數(shù)學備課組緊緊圍繞初中部整體目標“提升每一名學生的學習生活品質(zhì)，實施“五嚴六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學生喜歡的老師，建和諧校園”進行開展工作。以數(shù)學新課程標準為指導，認真貫徹落實學校、初中部、年級對數(shù)學備課組工作的各項要求，繼續(xù)采用“學—講—思—練—評”五環(huán)節(jié)課堂教學模式，實現(xiàn)教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變，加強信息技術與課堂教學整合的研究，培養(yǎng)學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質(zhì)量.
二、現(xiàn)狀與目標
本年級學生整體素質(zhì)不高，在數(shù)學學習上尖子生較少、學困生卻很多。數(shù)學備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優(yōu)秀率。因此在數(shù)學教學中必須狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率，并注重學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間，力爭各項指標均有所提高。
三、主要工作
1、加強學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，領會好、實踐好、落實好“二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識點承擔了考試超過80%的分值”。（關鍵的`20%遠大于一般的80%）（20%的人帶領80%的人工作）80%理論：實現(xiàn)80%的課堂、學生、內(nèi)容當堂消化、理解、掌握！初中部發(fā)出倡議和號召：“尋找20%，落實80%”！
2、充分準備好“集體備課觀摩”和“復習觀摩課”。努力做到“高標準、嚴要求、出成效”。
3、課堂教學要做到“五精”“精心設計、精選內(nèi)容、精細過程、精當形式、精彩效果”。增強課堂教學的實效性和針對性。加強常態(tài)課堂教學管理，重視課堂效果的評價，實施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋、驗收、反思，教案中體現(xiàn)檢測內(nèi)容。對教育教學質(zhì)量作出準確判斷，為下階段的課堂教學質(zhì)量改進提供真實的依據(jù)。緊緊抓住課堂教學，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”?！吧虾妹恳惶谜n”是我們的終極追求！例題的選擇，習題的配備與要求，根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，做到每節(jié)課后有反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。
4、發(fā)揮備課組的集體作用
要多鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、中考方向的研究，教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點難點考點的分析和解決方法。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習和習題的基礎上，根據(jù)不同層次的學生，要求做不同題目。
四、具體措施
（一）在教師方面
1、以《課標》為研究重點，明確教學目標，注重對“三維目標”從整體上進行整合突出教學重點與難點，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學中的價值、作用。
2、以備課組為活動中心，不斷吸收每人在教學中的經(jīng)驗與教訓，減少教學失誤，提高教學質(zhì)量，精心選擇例題、練習題，做到取舍得當。
3、以學生為本，切實落實“學生是教育主體”這一觀念，認真分析班級狀況，每個學生的情況，有針對性的實施教學，教學過程中注重學思結(jié)合，采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學；注重知行統(tǒng)一，堅持教育教學與生產(chǎn)勞動，社會實踐相結(jié)合；注重因材施教，關注學生不同特點和個性差異，使每個學生在數(shù)學學習中發(fā)揮最大的潛能，獲得最佳發(fā)展。
4、有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學中把握好尺度，結(jié)合學校工作重點及初三年級的學生狀況，把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級學生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學習中。
同時，教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。教學速度以適應本班大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧。堅持以課本為主，要求完成課本中的練習、習題及配套習題。學生做完后教師講解。重點班（1）、（2）班要對綜合性習題做針對性的練習，爭取提高優(yōu)良率。平行班（3）、（4）、（5）班學生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學題目，力抓合格率。復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題訓練，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。
（二）在學生方面，注重學生自學習慣的培養(yǎng)，自學習慣和能力的培養(yǎng)是學生形成自我增值的根本，是是指向?qū)W生未來終身發(fā)展的關鍵。
1、“上課專心聽講，課后及時復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，老師在本學期要反復強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。
2、課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。
3、“量變到質(zhì)變”：訓練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小切口，深層次專向訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。
以上是初三數(shù)學備課組計劃，敬請學校領導監(jiān)督執(zhí)行。
最新九年級數(shù)學備課組教學工作計劃【篇8】
一、本學期備課組主要工作
1、青年教師的指導、帶動與培養(yǎng)，尤其是席__老師和王__老師。
2、集體備課、議課要堅持不懈。對于一些重難點課節(jié)要在課前進行議課，好的教學資源及時共享。
3、初中數(shù)學競賽的輔導工作，2、20———3、19共計四周。
4、三月初完成近三年中考數(shù)學試卷分析表，具體有王__，席__，王__負責。及時搜集各校中考數(shù)學模擬卷，認真分析、選題，以備模擬練習使用。
5、做好培優(yōu)補差工作，為中考600分以上人數(shù)及上線人數(shù)奠定堅實基礎。
6、九年級下的數(shù)學新課教學及初中數(shù)學總復習、考前模擬。
二、具體措施
1、席__老師沒帶過初三畢業(yè)班，對中考考綱及命題理解把握不到位，因此要作為重點指導對象，由張潔具體指導。王__老師沒有完整帶過一輪，對前后知識的銜接及重難點把握不準確，由吳秀琴老師重點指導。
2、加強集體備課。每周四下午堅持業(yè)務學習，討論教材教法，相互交流教學心得，及時解決教學中遇到的問題。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高備課組整體教學水平。
3、競賽輔導內(nèi)容是統(tǒng)一講解八套模擬題，各班任課教師根據(jù)班級學生情況選定輔導對象，每周一、三、五下午自習進行輔導，每周講兩套模擬題，在三月十八號之前必須講完。
4、認真抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟上大隊伍的步伐，尤其在總復習階段，授課節(jié)奏不能太快，要讓學困生在這一輪有最大收獲。
5、復習階段要對尖子生進行拔高，提升他們綜合運用知識的能力，有針對性的布置相關練習并及時檢查、講評。