教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。下面學習啦的小編整理了幾篇關于教師工作計劃的范文!提供參考，希望能幫助到大家!

　　2019教師工作計劃最新匯總五篇范文篇一

　　一、教材分析

　　本學期內容是我國的近代時期的歷史，講述了中國近代時期外國的侵略及民族抗爭、革命過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，分析了中國近代史的發(fā)展過程，中國近代反抗外國侵略的主要經(jīng)過，中國格局的變化。

　　教材選用最新版的教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　二、學生情況簡析

　　八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。學生的知識水平也不相同。

　　三、教學目標

　　增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。培養(yǎng)學生的愛國情懷。

　　四、教學策略

　　1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，

　　進行思想教育和能力培養(yǎng)。

　　2、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

　　3、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。

　　4、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信

　　5、對不同程度學生的要求不同

　　對優(yōu)等生的要求：除了掌握教學大綱上的基礎知識外，還要在思想認識、能力培養(yǎng)達到自我運用的水平，學會運用辨證唯物觀點來分析和解決問題對差生的要求：完成基礎知識，培養(yǎng)正確的愛國主義情操。

　　2019教師工作計劃最新匯總五篇范文篇二

　　九年級的教學是學校工作的重中之重，為了確保明年中考順利完成，深入貫徹教改精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，規(guī)范教學常規(guī)，全面提高課堂效率。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃

　　一、課程理念

　　我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收獲的課才是好課!面向全體學生、注重學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的道德素養(yǎng);倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學生在知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。最好的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育,把學生的內化的知識轉化為外在的行為.培養(yǎng)學生良好的思想品德的心理品質.

　　二、指導思想

　　1、本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

　　“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。

　　教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

　　2、九年級上學期是一個特殊的學習階段，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備，上學期應基本結束全年的課程。面對這種特殊情況，作為教師，首先應在教學進度上做到心中有數(shù);其次就是熟悉全冊教材內容，認真鉆研教材，抓住重點，突破難點，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎上讓學生得到能力的提升。

　　3、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學工作。認真向其他老師學習，密切關注中考信息，把握中考動向，研究教材教法、學生學法，把教學工作落到實處。

　　三、具體措施

　　根據(jù)學校安排積極參加集體備課，認真?zhèn)湔n，不能無教案上課，做到有計劃，有目標。

　　2.注意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎上都有各自的提高。尤其要關心后進生、學困生要多給予關愛和幫助，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。

　　3、在課堂上注重激勵機制，鼓勵學生學習，并讓他們體驗學習的成功感。不可忽視差生的學習和情感，不可盲目追求效率和進度，而忽視了中等生的學習。

　　4.認真做好試卷分析工作，及時總結，寫好課堂反思，不斷提高自己的教學水平。

　　七、教學進度

　　第一周：第1、課

　　第二周：第2、3課

　　第三周：第4、5課

　　第四周：第6、8課

　　第五周：第9、10課

　　第六周：第11、12課

　　第七周：第14、15課

　　第八周：期中測試

　　第九周：第1、2課

　　第十周：第3、4課

　　第十一周：第5、6課

　　第十二周;第7、8課

　　第十三周：第9、10課

　　第十四周：第11、12課

　　第十五周：第13、14課

　　第十六周：第15、16課

　　第十七周：第17、18課

　　第十八周：第19、20課

　　第十九周：第21、22課

　　第二十周：第23、24課

　　第二十一周：期末考試。

　　2019教師工作計劃最新匯總五篇范文篇三

　　隨著時光的流逝，新的一個學期又開始了，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的初三歷史教學工作計劃。

　　從上學期末的調研考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。近期與科代表、學習委員座談，發(fā)現(xiàn)這些學生對歷史的學科興趣較差，對初一、初二的歷史沒有形成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn)，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對于歷史學科的興趣，而且能在有限的時間內既掌握好新學的知識、又能將以前所落下的知識彌補上來，這都增加了課堂教學的難度。另外，初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態(tài)度、價值觀這個層面上來講，是一個培養(yǎng)愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié)。

　　針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中既要簡明扼要，抓住重點，以節(jié)約時間;又要細致入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢?結合多年的教學實踐，只有采取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。

　　今年中考培訓時，教育科學研究辦公室的歷史教研員傅蜜老師提出了一個：“小切口，大手術”的觀點，即從一個事件入手，注重挖掘知識的內在聯(lián)系，深入發(fā)揚知識，并由點及面，最終使所學知識聯(lián)成一個有機的整體。這種方法更適合應用于這些基礎薄弱、時間緊張的初三學生。所以在本學期，從教學上來說，就本著這一原則，這也是對教育教學工作的一個探索與嘗試，也是教師教育教學水平提高的一個有利的時機。

　　從現(xiàn)在學生的學習時間來看，學生在校寄宿，學習時間相對較長一些，有利于知識的掌握，使學生對每節(jié)課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識;從另一個角度來講，它也有不利的一面：長時間的學習和記憶，容易限制學生思維的靈活性和創(chuàng)新能力。機械記憶能力的增強，限制了知識了理解與靈活的運用，這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題：即采取多種方式，提高學生的分析、綜合能力及對所學知識的遷移能力。只有在今后的教育教學工作中長期的貫徹這一原則，才能夠提高學生的獨立解決問題的能力。

　　從教材上來看，本屆學生屬于課程改革的年級，使用教材與以前的教材相比，內容上，更加側重于資本主義的發(fā)展史，但由于新教材還處于嘗試階段，所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大，不利于學生對知識的深入理解，這也是本教材需要改進之處。

　　針對課本的這些情況，教師要收集相關的知識，并進行歸納和整理，以便在教學過程中以最有效、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復習和過程中，要抓住事件的主線索，理清脈絡，使教材變得進然有序、有章有法、有跡可尋，使學生在學習教材時的難度減小。

　　世界歷史由于是發(fā)生在不同的國家和地區(qū)的典型事件，學生在學起來可能有些生澀，不易產(chǎn)生興趣，也不便于理解記憶。所以在教學過程中，教師找出與中國歷史相類似的事件，進行對比教學，來解決這一問題。

　　本學期的工作重點

　　一、從知識與技能上來說，使學生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。

　　通過本學期的學習，使得學生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識，在學習和過程中，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對比分析、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的能力。

　　二、過程與方法：在教學過程中，要采取靈活多樣的方法，激發(fā)學生的學習興趣，增強其獨立學習能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人，使教師的“教”，成為對學生的指導與引導。

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　通過本學期的學習，從情感、態(tài)度與價值觀上應注重以下幾方面

　　1、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今天這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源。資本主義的本質是對外侵略和擴張。

　　2、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展，是因為這種社會制度適應了生產(chǎn)力的發(fā)展要求。

　　3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來的，是世界各國人民智慧的結晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要善于創(chuàng)新和突破。

　　4、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流。

　　5、學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律，從而可以正確的認識人類社會前進的歷程，順應形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。

　　6、通過歷史的學習，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的認識人類歷史和社會的發(fā)展歷程。

　　2019教師工作計劃最新匯總五篇范文篇四

　　一、基本情況分析

　　1、學生狀況分析

　　本學期本人教授高一5、6兩個班，學生的基礎較好，認知能力強?？傮w來說，作為高一新生，對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平。

　　2、教材簡析

　　高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題，著重反映了人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容，分九個單元，30課進行闡述。教材的編寫采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題。每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題。對于專題史的學習，要求學生具備一定的知識積累，才能高屋建瓴。

　　二、教學目的及任務

　　按照課程標準的要求，通過對歷史必修課的學習探究，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對歷史思維能力的培養(yǎng)。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程，正確認識歷史發(fā)展過程中整體與局部的關系，辯證地認識歷史與現(xiàn)實、中國與世界的內在聯(lián)系。同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　三、教學質量目標

　　在期中考試中，爭取學生的合格率為90%，優(yōu)秀率為25%

　　在期末考試中，爭取學生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%

　　四、重點工作

　　激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，穩(wěn)步提高學習成績

　　五、具體措施

　　1、做好初高中銜接，放慢講課速度，讓學生學會高中歷史的基本學習方法。

　　2、在具體教學過程中綱化教學，使學生明確學習內容，有的放矢。

　　3、抓好課堂效率，擴大提問范圍，關注每一位學生，觀察學生上課狀態(tài)。上課力求精干、實在。上課要求每個人在教材上做好筆記，課后進行知識整理，

　　4、因材施教。

　　5、做好知識的鞏固，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習，每個單元結束后，進行總復習和考核，增強學生的應試能力。

　　6、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”

　　2019教師工作計劃最新匯總五篇范文篇五

　　新學期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃，請領導多多批評指導。

　　一、教材分析

　　高一上學期學習歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領域發(fā)展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

　　二、學生現(xiàn)狀分析

　　今年任教高一六、七、八、九四個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。

　　三、本學期教學目標

　　知識與能力目標：通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;

　　2.過程與方法：學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋;

　　3.情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

　　四、工作措施

　　強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平

　　就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。

　　2.加強對學生分析解決問題的學習能力的培養(yǎng)

　　針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施

　　(1)研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。

　　(2)研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。

　　(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養(yǎng)與訓練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學、測試等各個環(huán)節(jié)和各種教學活動中，做到能力培養(yǎng)內容化、方法化、經(jīng)?；?，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。

　　(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準確概括提煉有效信息;能夠結合所學知識解決新問題。

　　3.加強學生行文答卷的規(guī)范性

　　初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環(huán)節(jié)來落實加強學生行文答卷的規(guī)范性的訓練。

　　通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎;二是理清線索，構建結構;三是注重能力，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，優(yōu)化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。

　　五、專業(yè)成長計劃

　　本學期繼續(xù)努力學習，廣泛涉獵本學科、現(xiàn)代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。

　　六、教學進度安排

　　第2-4周：第一單元

　　第5-6周：第二單元

　　第7-8周：第三單元

　　第9-10周：第四單元

　　第11周：期中考試

　　第12-13周：第五單元

　　第14-15周：第六單元

　　第16-17周：第七單元

　　第18-22周：復習準備期終考試