學(xué)校美術(shù)教師工作計劃5篇范文

時間：2024-03-08 04:20:14 小姚24561由分享

做任何工作都應(yīng)該有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。以下是小編整理的學(xué)校美術(shù)教師工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

學(xué)校美術(shù)教師工作計劃1

一、學(xué)情剖析：

二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年紀(jì)還小、生動好動，注意力易分散，自控才能差。行為習(xí)氣有待加強培育。經(jīng)過一年多的培育，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)愛好濃厚，繪畫體現(xiàn)力有了很大的進步。抓住低年級學(xué)生的年紀(jì)和心理特點，豐厚美術(shù)教育的方式，重視激起學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)愛好，處理好審美教育、思品教育、才能培育和雙基訓(xùn)練的聯(lián)系，培育學(xué)生的形象思維才能，開展學(xué)生的創(chuàng)造力。

二、教材簡析：

二年級采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第四冊。該教材重視將調(diào)查才能、幻想才能和體現(xiàn)才能的開展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進創(chuàng)新精力和實踐才能的培育。重視學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體會和測驗，重視學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴大了常識的融合性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深化挖掘和拓展，利于教育方式及課評方式的探究、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育。

三、單元要點、難點剖析：

[賞識]要點：

1、經(jīng)過風(fēng)趣的美術(shù)體現(xiàn)和賞識活動，激起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

2、引導(dǎo)學(xué)生賞識、點評自己或別人的繪畫著作，培育學(xué)生酷愛繪畫藝術(shù)，酷愛日子的情感和健康向上的審美情感。

難點：

進步學(xué)生自主賞識的認(rèn)識和才能。

[繪畫]要點：

1、開展學(xué)生幻想力、創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒等的體現(xiàn)技巧。

2、啟示學(xué)生感觸并體現(xiàn)周圍日子中的美好事物，從中體會日子的趣味。

難點：

1、鼓勵學(xué)生斗膽幻想、創(chuàng)造，真實的體現(xiàn)出自己的真情實感。

2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)調(diào)查日子周圍的事物，詳盡、充分地在著作中體現(xiàn)出來。

[手工]要點：

1、運用各種原料紙張及其他資料，進行簡略的工藝制造。

2、運用橡皮泥及相關(guān)資料，進行簡略的泥塑制造。

難點：

1、由簡略的平面折紙逐漸轉(zhuǎn)為立體造型。

2、如何細(xì)膩、立體體現(xiàn)泥塑造型。

四、教育測驗：

小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)習(xí)氣、認(rèn)識的培育。

五、教育辦法：

針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教育辦法：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心和自主性。

2、培育學(xué)生杰出的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)氣。

3、重視學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體會和測驗，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體會途徑，豐厚教育方式。培育學(xué)生表達(dá)自己感觸和志愿的才能。

4、重視課評方式的多樣性，課評標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵性。以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造才能。

學(xué)校美術(shù)教師工作計劃2

一、學(xué)生情況：

我校二年級學(xué)生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差，行為習(xí)慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學(xué)生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的水平。

二、教材簡析：

二年一期采用湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第三冊。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)。

“設(shè)計、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

“綜合、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)

教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的.培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教師還可根據(jù)學(xué)情、教學(xué)進度自編教材。

三、教學(xué)目的要求：

1、知識教育要點

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點

(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

四、教學(xué)措施：

針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗渠道，豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受和意愿的能力。

4、注重課評方式的多樣性，課評標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。

學(xué)校美術(shù)教師工作計劃3

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù)，為切實做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)計劃。

二、學(xué)情分析：

本冊教學(xué)對象是二年級第一期學(xué)生，有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、教材分析：

各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的'圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共19課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：

1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。

2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

3、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。

五、教學(xué)措施：

1、注重審美能力的培養(yǎng)

教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神

美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

4、確立學(xué)生的主體地位

培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達(dá)到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

6、重視學(xué)生的自評和互評

傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。

7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段

用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。

學(xué)校美術(shù)教師工作計劃4

一、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析：

本冊教材采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋造型。表現(xiàn)，設(shè)計。應(yīng)用，欣賞。評述，綜合。探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的比重，欣賞評述大多隨堂教學(xué)，均分配在各課中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

(一)總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

難點：

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學(xué)措施：

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)校美術(shù)教師工作計劃5

一、課標(biāo)對本冊的教學(xué)要求

1、總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

2、教學(xué)要求

1)嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。

2)在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。

3)了解物以致用的設(shè)計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。

4)感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。

5)激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力、

6)形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

二、全冊教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，由線入深。

三、全冊教材分析

本教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元。每個單元都圍繞著音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈來設(shè)計。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使學(xué)生的學(xué)能結(jié)合在自己的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。