英語教師工作行動計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是對課程設(shè)置的總體規(guī)劃和對學(xué)科教學(xué)的總體安排。英語老師會怎么安排一整個(gè)學(xué)期的工作呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于英語教師工作行動計(jì)劃,希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
英語教師工作行動計(jì)劃1
一、教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;
2、培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的潛力。
4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造潛力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以構(gòu)成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用潛力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)潛力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生透過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的潛力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5、注重融合學(xué)科資料,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生透過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生帶給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些搞笑的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
四、主要教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂、會說12組會話,并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡單運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)TPR活動。
4、能學(xué)會3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。
六、班級狀況分析
四年級從上個(gè)學(xué)期的狀況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻,英語學(xué)習(xí)興趣很高,口語朗讀上較為扎實(shí)。在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),師徒結(jié)隊(duì),共同進(jìn)步。
英語教師工作行動計(jì)劃2
一、教材分析
本冊英語課本是人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(新目標(biāo))》的系列教材之一。它采用任務(wù)型的語言教學(xué)(Task-Based Language Teaching)模式,融匯話題,交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書有復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。本書每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目和語法結(jié)構(gòu),需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容,B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用。每個(gè)單元還附有Self Check 部分,學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本冊書主要涉及兩個(gè)新的時(shí)態(tài)。
二、學(xué)生情況分析:
413班共有44個(gè)學(xué)生,其中男生有18人,女生有19人,分別來自于五個(gè)不同的的村委會。從學(xué)生情況來看,男生比女生比差不多,而且從英語學(xué)科的特點(diǎn)來說,女生比男生更容易學(xué)習(xí)英語。而且本班男生是有些調(diào)皮,但是上起課就有些比專心,對于問題的理解不愛動腦筋,隨時(shí)都會出現(xiàn)答非所問。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、識記本冊書中的單詞及短語。
2、掌握本冊書中的知識要點(diǎn)。
3、學(xué)生能用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話及簡短的書面表達(dá)。
4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
四、教學(xué)措施及預(yù)期效果:
我將從一開始就嚴(yán)格要求班上的每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生開始跟不上,就立即找來做思想工作,盡量讓每一位學(xué)生都適應(yīng)我的教學(xué)。此外,多注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,特別是一些不愛動腦筋的學(xué)生。特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,多做思想工作,讓他們大膽的張嘴,首先克服表達(dá)障礙。再進(jìn)一步教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語的方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,我相信這樣做之后,學(xué)生會進(jìn)步得更快。七年級學(xué)生對于英語學(xué)科來說,是初始學(xué)科,學(xué)生還是很感興趣,也抱有一定的期望,所以,從一開始就要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)習(xí)會更好。讓他們的學(xué)習(xí)興趣能保持,我想做到這點(diǎn),把英語學(xué)好是沒有問題的。凡事開頭難,我只有從開始就耐心的為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提供有效的幫助。方法就是工具,學(xué)生只要有了工具就會學(xué)好。
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一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想:
本學(xué)期將繼續(xù)以課程改革為中心,更新觀念,提高認(rèn)識,改變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,我在本學(xué)期的英語教學(xué)中,主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:
1.突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異。
2.采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。
3.注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系??傊?,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
4.整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析:
現(xiàn)在的初一學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),自覺性較差。由于剛剛升入初中很多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培養(yǎng)。
另外,學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
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一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),提高教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實(shí)效、和諧的教研活動,探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式,結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,探究自主高效的課堂教學(xué)方式,為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實(shí)有效的教學(xué)研討活動。
以“閱讀聯(lián)想,對話應(yīng)用,自主學(xué)習(xí),合作探究”的課堂教學(xué)理念為指導(dǎo);以培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的未來學(xué)習(xí)能力為根本,在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識,不斷深化課堂教學(xué)改革。
二、工作目標(biāo)
1、關(guān)注教育教學(xué)改革動向,落實(shí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。
2、關(guān)注高段學(xué)生青春期學(xué)情,優(yōu)化師生關(guān)系,提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合,整理并補(bǔ)充五年級教學(xué)資源庫,包括課件、每周一練、單元測試卷及其他測試命題。期待學(xué)期末形成一套較完整、規(guī)范的資源庫。
4、年級是一個(gè)團(tuán)隊(duì),我們要齊頭并進(jìn)。結(jié)合五年級各班具體學(xué)情,緊抓培優(yōu)補(bǔ)差工作,對于較弱的學(xué)生和班級中出現(xiàn)的問題積極商榷,并制定解決方案。
5、鼓勵年輕教師參與并主持各類教學(xué)、教研活動,積極指導(dǎo)促進(jìn)年輕教師的快速成長。
三、工作計(jì)劃
1、做發(fā)光的思考者
在教學(xué)和教研活動中,我們要做勤于思考的人。思考使人知不足,知不足促人學(xué)習(xí)。本學(xué)期,五年級組將陸續(xù)開展讀書活動,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,不斷接受再教育,做閱讀性教師。理論學(xué)習(xí)是框架、是方向,在理論基礎(chǔ)扎實(shí)的前提下,我們將著重針對閱讀訓(xùn)練和閱讀技巧進(jìn)行專項(xiàng)研討。多讀書,多思考,做發(fā)光的思考者
2、做有力的行動者
思考是醞釀,實(shí)踐是落實(shí)。本學(xué)期我們將進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展五年級組教研活動。 教研活動的主題是:小學(xué)高段閱讀能力的訓(xùn)練及指導(dǎo)。具體安排如下:
(1)進(jìn)一步明晰英語學(xué)科生本課堂模式,落實(shí)常規(guī)教學(xué),提高課堂效率,特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”、“階段測評”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長,有效提高教學(xué)效率。
(2)控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改。針對上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的書寫問題、閱讀問題,制定計(jì)劃,有步驟的解決問題。在保證作業(yè)準(zhǔn)確度的基礎(chǔ)上,著重要求書寫規(guī)范、美觀;在閱讀訓(xùn)練中學(xué)會多元思維,通過路標(biāo)詞、關(guān)鍵詞的尋找,不斷提高閱讀能力。
(3)珍惜瞬時(shí)教研,保證常規(guī)教研。每周二上午第一節(jié)課,為小組教研活動時(shí)間,地點(diǎn)在辦公室,活動圍繞本周計(jì)劃,活動安排、問題探討、課件資源、試卷命題為主。通過討論交流互評反思,著力打造有效課堂及提高工作效率。
(4)以工作站為平臺,開展公開課、聽、評課活動。 本學(xué)期五年級教研組將結(jié)合校及大組公開課活動進(jìn)行以“閱讀”為主題的評優(yōu)課互評活動。通過課堂教學(xué)的研討活動來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化,同時(shí)促進(jìn)新教師的成長。
(5)文字可以記錄思想,也可以促進(jìn)思考。本學(xué)期我們將開展反思分享活動。 對自己的教學(xué)不斷反思,才會有不斷的進(jìn)步。因此根據(jù)自己的實(shí)際課堂教學(xué)情況,提倡多進(jìn)行教后反思。
(6)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,降低“兩極分化”比例。
主要措施如下:
①從細(xì)致觀察學(xué)困生課堂學(xué)習(xí)過程,捕捉其具體困難痕跡,有針對性的組成學(xué)習(xí)小隊(duì),有目標(biāo),有步驟的幫助,尤其注意跟蹤和反饋 。
②完善多元化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持全程評價(jià)、全面評價(jià),激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)原動力。
③采用多形式及時(shí)和家長溝通,在指導(dǎo)家庭教育的同時(shí),巧妙調(diào)動其積極性。
(7)全力參與英語組春之靈活動的策劃及籌備工作。
3 、做創(chuàng)新的探索者
活動促教學(xué)、活動促評價(jià),也正如上述說到的促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)這個(gè)基本理念。我們五年級組對本學(xué)期計(jì)劃開展以下活動:
(一)寒假優(yōu)秀書寫展
寒假期間,學(xué)生們進(jìn)行了四年級上下冊,五年級上冊重點(diǎn)詞句的抄寫練習(xí)。開學(xué)后,我們將挑選書寫優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行公開展示,力求通過此項(xiàng)活動,在鼓勵學(xué)生規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)存在問題,在本學(xué)期教學(xué)中有側(cè)重的輔導(dǎo)。
(二)“愛英語. 閱世界”之閱讀大賽
上學(xué)期“愛英語. 閱世界”之英語誦讀大賽的成功開展極大地激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期我們結(jié)合學(xué)生的學(xué)段特征,將活動重心放到英語閱讀訓(xùn)練方面。本學(xué)期開展“愛英語. 閱世界”之閱讀大賽。
開學(xué)初,學(xué)生通過老師推薦,網(wǎng)上搜索,自行購買等方式尋找閱讀素材。每日閱讀一篇,并填寫閱讀記錄表。
五月中旬,在全年級舉行“愛英語. 閱世界”之閱讀大賽。給學(xué)生發(fā)放閱讀測試小卷,在40分鐘內(nèi)完成。每班挑選成績前十名,給予獎勵。
四、時(shí)間安排:
3月份:“愛英語 閱世界”閱讀大賽籌備、春之靈節(jié)目策劃及海選;
4月份:“春之靈”才藝秀及寒假書寫小報(bào)展評;
5月份:“愛英語 閱世界”閱讀大賽;
6月份:迎接階段測評。
世上的一切問題,都將因?yàn)楸娙说闹腔鄱獬?。我們做專業(yè)的老師,專業(yè)的解決教育問題。20--,我們走在奮進(jìn)的路上。
英語教師工作行動計(jì)劃5
雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,但學(xué)生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴(yán)重,且學(xué)習(xí)進(jìn)取性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和進(jìn)取性,幫忙他們增強(qiáng)信心,克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外,在教學(xué)上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。所以我制定了初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃。
一、教材分析
本套初一教材共分12個(gè)單元,每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。
sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí);1c結(jié)對練習(xí)核心對話;2a,2b是多種聽力練習(xí);2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法-能重點(diǎn);3a-4b供給多種課堂活動。
sectionb:1a此會擴(kuò)展;1b新舊知識綜合運(yùn)用,同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽力練習(xí);3a-3c供給各類練習(xí)形式,隨著所學(xué)資料的加深,逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識供給各類課堂活動。
selfcheck:使學(xué)生對自我的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價(jià),包括詞匯知識的評價(jià),語言應(yīng)用本事的評價(jià)和幽默。
二、教學(xué)措施
初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。基礎(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段,乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施:
1、每一天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。
2、每一天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施:利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3、認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀資料,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4、堅(jiān)持檢測等構(gòu)成性評價(jià)制度:對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每月給學(xué)生檢驗(yàn)自我努力成果的機(jī)會,讓提高的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們在小提高、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實(shí)施”任務(wù)型”的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用本事
8、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們進(jìn)取參與。學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。
三、課程安排及教學(xué)進(jìn)度
第1周—第2周:預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測
第3周—第5周unit1-unit2階段性檢測
第6周—第8周:unit3-unit4階段性檢測
第9周:unit5階段性檢測及期中考試
第10周—第12周:unit6-unit7階段性檢測
第13周—第15周:unit7-unit8階段性檢測
第16周—第17周:unit9階段性檢測
第17周—第18周:復(fù)習(xí)迎接期末考試