中學(xué)教師讀書計(jì)劃3篇
中學(xué)教師讀書計(jì)劃3篇
書香漫校園,教師喜讀書 ,是學(xué)校文化建設(shè)中最重要的軟環(huán)境,也是學(xué)校發(fā)展中孜孜以求的辦學(xué)境界。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中學(xué)教師讀書計(jì)劃,僅供參考。
中學(xué)教師讀書計(jì)劃篇一:
書籍是人類寶貴的精神財(cái)富,讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯。教師——傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。因此我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
通過讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、我的讀書目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容 , 逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。
2、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文化涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施:
1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的自覺行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識(shí),創(chuàng)新工作思路。
3、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
四、讀書安排:
1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2、選讀書目:《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師
發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問題與對(duì)策》《教師的情感與智慧》
3、每月必讀:《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教學(xué)參考》(語(yǔ)文)
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
中學(xué)教師讀書計(jì)劃篇二:
學(xué)校要求每位教師制定一份自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我覺得這個(gè)主意挺不錯(cuò)的,至少我們可以靜下心想想自己可以在哪方面需要充電。而且通過寫個(gè)人讀書計(jì)劃,我們可以又重新審視了自己,解剖了自己。作為一名教師,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。為了使我們的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂如下信息技術(shù)老師讀書計(jì)劃: 一、 讀書目標(biāo):
通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
二、 讀書內(nèi)容
1.精讀《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》,《陶行知教育名篇》
2.教育教學(xué)類《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》,《愛的教育》。
3.信息技術(shù)類《flash8培訓(xùn)教程》,《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大全》等。
三、 主要措施
1. 每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。
2.按照讀書計(jì)劃,與同事交流讀書感受。
3.應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程與書籍結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)。
讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,以他們的例子來激勵(lì)自己,多觀察、多總結(jié),從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)提高,積極撰寫教育論文,努力讓自己成為一名知識(shí)型教師。
中學(xué)教師讀書計(jì)劃篇三:
當(dāng)今社會(huì)正處于知識(shí)爆炸時(shí)代,教育不僅是“知識(shí)加速器”,更是“人格、快樂、幸福加速器”,這才是教育的終極目的。為了達(dá)成這一目標(biāo),我們選擇了閱讀。按照馬斯洛的觀點(diǎn),閱讀是以自己的方式走向成功,從教育史、社會(huì)史來看,閱讀是提高生存藝術(shù)、發(fā)展人。優(yōu)質(zhì)的閱讀是給知識(shí)注入生命,給生命融入知識(shí),每一次閱讀都成為不可重復(fù)的生命體驗(yàn)。。
基于此,根據(jù)縣教育局要求,我校決定在全體教師中開展讀書活動(dòng),引導(dǎo)教師讀書、明理、做人、成才,為學(xué)校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
一、指導(dǎo)思想
1.在教師中倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì),享受閱讀、享受教育、享受人生。
2.營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
二、活動(dòng)目的
讀書,能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài);讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”;讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂;讀書,能夠徹底改變教師孤獨(dú)、麻木、灰色的人生狀態(tài),消除“職業(yè)倦怠”;讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師歷史性地思考人生,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
二、讀書宣言: 讀書完善自我,智慧哺育英才
三、讀書思路:堅(jiān)持讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。
四、讀書活動(dòng)的方法和步驟
1、健全“領(lǐng)導(dǎo)”,“魂”要立。
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師為成員的“閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組”,負(fù)責(zé)推薦并組織教師讀書活動(dòng)。
2、制訂計(jì)劃,始
為確保讀書活動(dòng)有聲有色地開展,學(xué)校要求教師不斷地讀書、學(xué)習(xí),不斷地豐富自己的教育智慧,提高自己的教育水平。每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物;每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著;每位教師都有自己最喜愛的書籍;每位教師都有自己的讀書筆記。全體教師要根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合教研組及自己教育教學(xué)的工作實(shí)際,選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著,制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。
3、完善“保障”,巧辟“徑”。
加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理,讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來,使之成為教師借書、讀書的開放港灣。校園網(wǎng)每天開通,保證教師在網(wǎng)上再續(xù)“書緣”,盡情擷取教育清芬,啜飲智慧芳醇。另外,教研組每周教研活動(dòng)時(shí),安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí),和課余教師自學(xué)有效“聯(lián)璧”,共同打造更豐實(shí)絢美的讀書天地。
4、組建團(tuán)隊(duì),“書趣”生。
學(xué)校鼓勵(lì)教師或按教研組,或按自己的興趣、愛好、志向,建立自己的書友會(huì)、讀書小組等學(xué)習(xí)型組織,自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵(lì),堅(jiān)持不懈,不斷交流分享讀書經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)教師自我發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展讀書活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。“清談漫論書中意,書香裊裊舞旖旎”,讓讀書真正成為教師心靈的振翅、精神的呼吸。
5、勤于筆耕,催“花”發(fā)。
每位教師在讀書的同時(shí),要隨時(shí)留下自己的所思所想、所悟所得,將讀書心得匠心整理,“織”成妙文,上傳校園網(wǎng)。除可與同事切磋砥礪、資源共享之外,還便于把學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來指導(dǎo)教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)新課改的實(shí)驗(yàn)工作全面實(shí)施素質(zhì)教育。像目前,我們倡導(dǎo)開展的《教師專業(yè)日記》寫作活動(dòng),即是生發(fā)其“枝”的艷花一朵,積極引導(dǎo)教師追尋教育理想,探索富有個(gè)性的教育研究方式,尋找教育實(shí)踐中有意義的“細(xì)節(jié)”,改進(jìn)個(gè)體的教育生活,進(jìn)而構(gòu)建教師成長(zhǎng)的精神家園。
6、搭建平臺(tái),競(jìng)風(fēng)情。
讀書需要激情,還需要舉行各種各樣的讀書活動(dòng)。本學(xué)期,我校將嘗試進(jìn)行以下各種活動(dòng):
(1)創(chuàng)建讀書論壇
根據(jù)本校實(shí)際,定期組織讀書輔導(dǎo)、讀書沙龍、讀書報(bào)告會(huì)、討論會(huì)、演講比賽、讀書征文競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng),讓更多的老師讀書,在讀書中真正成長(zhǎng)起來。
(2)評(píng)展優(yōu)秀筆記
期末,全體教師上交教學(xué)隨筆、讀書筆記。每學(xué)期進(jìn)行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng),評(píng)選出優(yōu)秀、有價(jià)值的讀書筆記,作為教師們學(xué)習(xí)的樣本,激勵(lì)廣大教師不斷讀書,積極讀書,以影響全校學(xué)生不斷讀書,積極讀書,真正成為學(xué)生們讀書的楷模。
7、量化考核,添妙景。
為檢驗(yàn)讀書活動(dòng)的效果,將把教師和各教研組的讀書活動(dòng) ,納入年終考核,與評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤。
六、書目選擇
1、推薦書目:
經(jīng)典文學(xué)名著:《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《官場(chǎng)現(xiàn)形記》、《鋼鐵是怎么煉成的》、《莎士比亞全集》、《簡(jiǎn)·愛》、《老人與?!?、《悲慘世界》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》
教育教學(xué)專著:《教育的智慧與真情》(肖川) 、《不做教書匠》(管建剛)、《我的教育理想》(朱永新) 、《陶行知教育名篇》(陶行知)、《教育漫話》(約翰 ·洛克)、《班主任工作漫談》魏書生、《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)、《愛彌爾》(盧梭)、《民主與教育》(李鎮(zhèn)西)、《情境教育》(李吉林)、《葉圣陶教育讀本》(葉圣陶)、《心之育》毛蓓蕾、各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀
2、必讀書目:
《我的教育理想》(朱永新):朱永新教授以輕松、流暢的筆調(diào)從人文科學(xué)、現(xiàn)實(shí)生活、教育實(shí)踐等幾方面,勾畫了自己的“教育理想”。相信一旦您醉心其中,那些散溢著智慧芬芳的教育理念,必會(huì)幻化為美妙的翅膀,引領(lǐng)著您在嶄新的世界里高翔。
《班主任工作漫談》(魏書生): 在長(zhǎng)達(dá)十多年的一段時(shí)間內(nèi),魏書生校長(zhǎng)書記一肩挑,上兩班語(yǔ)文課,另有 30多個(gè)社會(huì)兼職,經(jīng)常外出開會(huì)講學(xué),還做兩個(gè)班的班主任。他有三頭六臂?他為何干得那么出色,那么輕松瀟灑?讀了這本書,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)其無窮奧秘,領(lǐng)悟其深刻哲理,明了其人生真諦。
狄金森說:“跳過舞過黯淡的日子,讓我飛翔的是一本書。”巴丹說:“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾取i喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。”
是的,讀書完善自我,智慧哺育英才,最是書香能致遠(yuǎn)!老師們,為了以后我們的人生更加豐富多彩,為了不被時(shí)代、不被我們的孩子所淘汰,我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇。就讓我們打開書本,在詩(shī)歌的海洋里吟詠性情,在藝術(shù)的殿堂中徜徉精神,在民族文化的原野里放飛心靈,沿著書之途,走向人生發(fā)展的最高境界吧!
看了中學(xué)教師讀書計(jì)劃還看了:
3.教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展讀書計(jì)劃范文