最新2019年秋教師工作計(jì)劃模板
今天小編為大家準(zhǔn)備了最新2019年秋教師工作計(jì)劃模板匯總，有興趣的不妨來(lái)查閱下，希望看完后對(duì)您有參考價(jià)值。
最新2019年秋教師工作計(jì)劃模板
一、提升思想觀念和教學(xué)理念
1、學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責(zé)任感。應(yīng)盡可能多地學(xué)習(xí)、了解教師專業(yè)發(fā)展的理論，對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展保持一種自覺狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的專業(yè)發(fā)展行為方式和活動(dòng)安排，努力達(dá)到理想的專業(yè)發(fā)展。
2、業(yè)務(wù)方面要樹立新的教師觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子。
3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)物理教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高自身理論水平和專業(yè)水平，力求教學(xué)相長(zhǎng)，遵循以人為本的管理原則，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力。
4、積極參加教育教學(xué)研究。教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，我可以將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實(shí)踐，不斷擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和能力。
二、注重理論提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少讀兩本指定書籍，并利用業(yè)余時(shí)間再讀一本與物理教學(xué)相關(guān)的書，記好筆記。
2、聽課是幫助我們成長(zhǎng)的捷徑，所以我準(zhǔn)備繼續(xù)多聽課，從他人那里學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課，精做課件，利用現(xiàn)代教學(xué)手段提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、積極參加課堂教學(xué)觀摩，豐富自己的教育理論知識(shí)，爭(zhēng)做研究型教師。
三、反思與調(diào)整：
1、進(jìn)行經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化的教學(xué)反思。反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要方式。成功的和有效率的教師傾向于主動(dòng)地和創(chuàng)造性地反思其專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐和能力。教師在個(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動(dòng)機(jī)。因此，要完成教師自身角色的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)個(gè)人反思是必要的也是最好的學(xué)習(xí)途徑。所以我將繼續(xù)通過(guò)多種渠道進(jìn)行自學(xué)和調(diào)整。
2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。繼續(xù)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀的物理教學(xué)方面成功經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，相互交流，隨時(shí)更新教育信念和專業(yè)知能。提升自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和理論水平，為此，我要充分發(fā)掘、利用各種可利用的有助于自我專業(yè)發(fā)展的資源。
四、積極投身于課改活動(dòng)中，提高課堂教學(xué)水平。
新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈地沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求。為改變觀念，切實(shí)投身于新課改的浪潮中，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)過(guò)一年的磨練，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階!
五、積極參加在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
在職學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是更新、補(bǔ)充知識(shí)、技巧和能力的有效途徑，可以為專業(yè)發(fā)展提供機(jī)會(huì)，通過(guò)在職學(xué)習(xí)，本人爭(zhēng)取在一年內(nèi)教學(xué)技能有較大提升。
最新2019年秋教師工作計(jì)劃書
一、堅(jiān)持練基本功
眾所周知，思品與歷史教師的基本功就是指“三字一話”，即粉筆字、鋼筆字、毛筆字和普通話，是思品與歷史教師區(qū)別于其他教師的主要特點(diǎn)之一，是思品與歷史教師必備的技能。這是傳統(tǒng)的技能，要不遺余力的繼承與加強(qiáng)。因?yàn)橐粋€(gè)寫不好粉筆字、鋼筆字、毛筆字的思品與歷史教師，顯然是不稱職的教師。
思品與歷史教師要能夠與時(shí)俱進(jìn)，要努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，促進(jìn)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)思品與歷史。
二、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”，這是我們?cè)偾宄贿^(guò)的事實(shí)了，但我們憑借的基礎(chǔ)是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過(guò)程，以及一年一年在教學(xué)過(guò)程中累積的經(jīng)驗(yàn)，再加上成長(zhǎng)期間的時(shí)代限制而導(dǎo)致的精神貧血，也許我們很快就會(huì)面臨”黔驢技窮”的窘境。 思品與歷史是最具綜合性的，它的知識(shí)內(nèi)容涵蓋極大。因此要求思品與歷史老師應(yīng)該對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行廣泛涉獵，努力使自己成為一個(gè)“雜家”。不僅自己要不斷讀書，繼續(xù)堅(jiān)持為學(xué)生讀書，讓自己的這種讀書習(xí)慣影響學(xué)生，讓閱讀成為我們的生活必需;讓書籍成為我們的精神伴侶。
三、堅(jiān)持加強(qiáng)新能力的培養(yǎng)
基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，思品與歷史課堂教學(xué)對(duì)教師提出更高的要求。具體來(lái)講，思品與歷史課堂教學(xué)能力主要包括三大能力，即課前的預(yù)設(shè)能力、課中的組織能力、課后的反思能力。
在思品與歷史教學(xué)中，我認(rèn)為離不開愛。愛是教育的源泉，一切教育都離不開愛，思品與歷史教學(xué)也如此。在思品與歷史教學(xué)中我認(rèn)為作為教師必須對(duì)學(xué)生充滿愛，在教師愛心的感化下讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生愛，然后在對(duì)教師產(chǎn)生愛的同時(shí)讓他們把這種愛轉(zhuǎn)化成對(duì)思品與歷史學(xué)科的愛，這樣他們才會(huì)對(duì)思品與歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)更好的學(xué)習(xí)思品與歷史。
思品與歷史教學(xué)離不開社會(huì)知識(shí)的參與。文學(xué)源自生活，社會(huì)生活為我們的文學(xué)創(chuàng)造了創(chuàng)作的條件。如果沒有社會(huì)生活的參與，那么我們的文學(xué)創(chuàng)作將會(huì)失去光澤。我想我們的思品與歷史教學(xué)也如此，如果沒有社會(huì)生活的參與，那么很多的思品與歷史知識(shí)將會(huì)變得空洞乏味，將會(huì)失去思品與歷史學(xué)科的社會(huì)功能。
我將用自己的行動(dòng)來(lái)感染每一位學(xué)生，讓他們能知道自己在艱苦環(huán)境下也能把思品與歷史基礎(chǔ)打好。因此在今后的教學(xué)中要學(xué)會(huì)不斷反思自己的教學(xué)行為，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷尋求進(jìn)步。
最新2019年秋教師工作計(jì)劃表
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)
要關(guān)心時(shí)政學(xué)習(xí)，積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-研”一體化，理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。
三、做受學(xué)生歡迎的老師。
樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
四、做“善于反思，勤于積累”的老師。
充分利用“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)
總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
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