2020-2021學年教師國培個人研修計劃
2020-2021學年教師國培個人研修計劃_教師研修學習計劃范文
教師研修工作的開展要堅持在行動中反思修正，立足提高，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念，進一步推動教學科研與教育改革，制定計劃能夠讓研修工作開展的更加順利。下面是學習啦小編帶來關于2020-2021學年教師國培個人研修計劃的內容，希望能讓大家有所收獲!
2020-2021學年教師國培個人研修計劃(一)
一、研修主題
實施素質教育、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習能力和動手能力，做好學困生的轉化工作，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。
二、 研修目標和內容：
1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學習新教，把握教材的特點、結構、重難點。
3、結合本班學情，探索提高數(shù)學教學效果的有效途徑，提高數(shù)學教學質量。
4、探索適合學生運用的學習方法，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。
6、為了充分發(fā)揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，讓本班學困生能基本掌握學習的方法。引導學生樹立要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。
三、研修過程
1、備好課，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材，及時寫好教學心得。
2、教師之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流，多討論，努力做到互相幫助，揚長避短，共同進步。一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課，評課并邀請教師聽課指導。
3、課后及時在小組互相交流教學心得，教學困惑。
4、以教學、科研反思、總結為主線進行研究性學習。 在研修期間，認真聽課，課后和任課教師進行交流，并作好課堂記錄和評課要點。
5、每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄，期末寫好讀書心得。
6、一個學期寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊，以供學習交流參考。
7、認真作好研修總結。
四、研修過程
1、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學困生生吃得好。
2、課外組織學困生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
5、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心。
6、進行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉化目標。
五、研修安排
1、開學第一周初制定校本研修計劃。
2、研讀小學數(shù)學教學新課標。
3、聽優(yōu)秀教師的課。
4、學習小學數(shù)學教學方法。
5、學習相關的教育法和文件。
6、撰寫相關的教學論文，做好學期教學總結。
2020-2021學年教師國培個人研修計劃(二)
一、研修主題
在推進課程改革教育的今天，部分農(nóng)村的小學生具有基礎差、知識面不廣、反應能力較低等特點。在教育教學中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂，或是一知半解。針對農(nóng)村小學生的特點及教師經(jīng)常出現(xiàn)的同感，為此，本次我選擇了《農(nóng)村小學學困生的轉化》作為我的研修主題、-----累死你，工作多、壓力大、假材料多。呵呵呵呵!
二、研修目標
我們的教育、教學是為了每一個學生的數(shù)學發(fā)展，為了學生的全面數(shù)學發(fā)展，為了“學困生”的個性數(shù)學發(fā)展。能使“學困生”和普通生公平地學習，營造和諧的數(shù)學環(huán)境，著力地做好轉化“學困生”的工作，推進學校的素質教育，提高數(shù)學學科教育質量。通過對本課題的研究，總結出農(nóng)村小學數(shù)學學困生形成的內因和外因，探索出對農(nóng)村小學數(shù)學學困生轉化的有效策略。培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，提高他們的邏輯思維能力、計算能力?？傊顾麄冞_到課程標準的最低要求。
三、學習內容
《新課程標準》小學數(shù)學2015版
《數(shù)學學困生的轉化》華東師范大學出版社;；第1版 (2015年10月1日)
《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生學困生的轉化，新課程 教師》2014、教育期刊
《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社2015版
四、實施計劃
(一)、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。
(二)、教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、補以適當?shù)谋頁P，同時在生活上和思想上對學困生多加關心、愛護。
(三)、老師在教學中，要創(chuàng)造生活情景，從生活中提取數(shù)學問題，多布置一些與生活有關的作業(yè)，提高數(shù)學學困生的學習興趣。
(四)、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣、針對學困生的思維速度慢的特點，讓他們提前預習新課。針對他們的困難之處，老師提前輔導。這樣在課堂上，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。 這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力。
(五)、發(fā)揮學優(yōu)生的作用、實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動，為其命名為“手拉手，向前走?！奔礊槊课粚W困生找一位小老師。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時效性。
(六)、老師一定要取得家長的配合，家長、老師擰成一股繩，共同搞好學困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上，針對不同類型的家長，采取不同的措施。
五、預期成果
通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質量“小學數(shù)學學困生的轉化”的教育論文及“三位乘二位數(shù)”的一節(jié)教學設計。
2020-2021學年教師國培個人研修計劃(三)
一、研修目標和內容：
1、進一步研讀《數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的四個基本理念。
2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。
3、結合學情，探索閱讀教學的有效途徑，提高語文教學質量。
4、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。
5、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點，突破難點。
二、研修方式：
1、在研讀《數(shù)學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。
2、教師要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。
3、教師在傳授知識的同時，更要注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。
2020-2021學年教師國培個人研修計劃(四)
江南三月,草長鶯飛,我的心情也如春風又綠江南岸,因為我即將去南師大參加初中語文短期培訓,這必將能有效改變我的教學理念,提升教學技能,為了能讓本次培訓學習起到真正的實效,確實讓自己學有所得,特制定一套自我研修計劃.
一、指導思想
通過專 家教授的引領和學員的互動,快速更新自己的教育觀念,促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展.
二、研修目標
1、通過培訓,更新教育理念,進一步提高自己對素質教育的認識.
2、通過培訓,提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂.
2、通過培訓,改變教學方法,由先教后練到先學后教.
3,通過培訓,改變學生學習方法,發(fā)揮他們的主體作用.
3、促進專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力.
三、研修措施
1、努力學習新知識,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng).、
2、學習專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得.
3、通過理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學方式,努力探求以學定教的教學方法,提高自身的語文素養(yǎng).
4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想.
5、加強和學員之間的互動交流,小組合作學習.
6、多寫些教育研修日志,在反思中完善.
四、研修內容
1、語文教學理論知識.
2、語文教學新課程新理念.
3、全新的語文教學方法.
4、研究問題的專業(yè)能力.
2020-2021學年教師國培個人研修計劃(五)
為了理論聯(lián)系實際,更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學實際,曲靖學院對農(nóng)村中學英語骨干教師培訓班的學員定于元月月10日返崗,還給學員安排了一“行動研究報告”,我認為,給了我機會提高水平和研修和學習的在實踐,特別是這次能夠到曲靖學院,這所高等學府聆聽教授或者專家的教誨,頗感榮幸.每次外出觀課學習,我都能夠享受到知識實踐的盛宴,接受心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因為這樣學習都是能開闊自己的視野,提升自己的境界.為了能夠在這次培訓中有更大的收獲,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,我制定返崗繼續(xù)研修計劃如下 :
一、我的指導思想
1、認真領會國家教育部、省教育廳曲靖師范學院對我們培訓學員的要求.
2、珍惜機會,最大限度提高自我、完善自我和超越自我.
3、夯實教育理論基礎,扎根農(nóng)村教育沃土,服務學生,成就自我.
4、勤奮、起早、認真完成作業(yè).
二、我要積極主動的學習
珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓院校的要求,按時返崗學習,按時參加學習,專心去聽同行的課,并做好筆記.堅持在最快的是時間內調整思路,內化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足.
三、我要向同行教師請教
明白問題和教學中的困惑,找機會向同行教師請教.并努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求幫助解決.積極參與各項研討活動,努力向各位老師學習,他們都具有豐富的教學理論和教學經(jīng)驗,拿出自己的問題請教其他教師,或與之共同探討.
四、我要尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記,結合自己在培訓中的感受寫出學習心得,寫出研修日志,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到最大的提高,并將所思所悟及時整理.
五、我要堅持自我內涵發(fā)展
在課余時間,認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀.并且在3個月的時間內,爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》和學院給許多文獻,寫出3篇合格的讀書心得和體會.
六、我要學以致用
通過培訓學習,認識到了網(wǎng)絡在教學中的重要作用,“興趣是最好的老師”.心理學知識告訴我們:凡是生動、具體、形象的事物,色彩鮮艷的對象,才會很容易引起學生的興趣和注意,而電教媒體手段具有生動、形象的特性,能把抽象的內容變得生動、形象,從而能激
發(fā)學生的興趣,加深學生對知識的理解.大量增加相關知識,開拓學生的視野,學生可以根據(jù)自己的知識程度和能力,利用超文體的結構形式,在各內容間實現(xiàn)交叉跳轉,選擇適合自己學習的內容和等級,使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展.同時,設立課堂聊天室,通過師生互動或生生互動,在討論中進一步完善自己的看法,使教學更具有交互性,更有利于學生主觀認知的發(fā)展. 爭取在通過學習英語課程標準的基本理念,掌握英語有效課堂教學方法的基礎上.了解英語教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力,認真完成“行動研究報告”交入師院,在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結.