2017年中小學教師學歷提高工作計劃
2017年中小學教師學歷提高工作計劃
當今社會競爭非常激烈,對教師也提出了更高的要求,教師要不斷地學習和完善自己,從根本上提高自己的教育教學能力和科研水平。以下是學習啦小編為你精心整理的關于2017年中小學教師學歷提高工作計劃的內(nèi)容,希望你喜歡。
2017年中小學教師學歷提高工作計劃(一)
一、指導思想:
以教育局關于“兩項工程”培訓的文件精神為指導,充分發(fā)揮校本培訓的作用,致力于教師的專業(yè)發(fā)展,在學校的組織領導下,號召并激勵廣大教師提高學歷層次,主動參加教師學歷進修,儲備自己的知識底蘊,更好地從事教育教學工作。
二、工作目標:
1、做好教師學歷進修的宣傳、動員工作,提高廣大教師的認識水平;
2、在2013年里,力爭使教師的學歷層次在20%。
3、力爭使僅具備合格學歷的教師參加高一層次的學歷進修。
三、工作原則:
1、堅持督導與動員相結合的原則。
在教師自愿進修的基礎上,加強宣傳和動員力度,同時發(fā)揮學校的督導作用和服務作用,盡力為教師學歷提高創(chuàng)造方便條件。
2、堅持激勵與處罰相結合的原則。
學校制定激勵機制和處罰規(guī)定,對于主動提高學歷層次的教師給予適當?shù)莫剟睿⑴c評優(yōu)、晉級、選拔、結構工資制掛鉤;對于學歷不合格的教師給予適當?shù)慕?jīng)濟處罰或結構工資制上的處罰。
四、培訓方式:
1、學校設專人統(tǒng)一管理參加進修人員的學習,考核事宜。
2、參加上級的統(tǒng)一輔導,分散后自學自練。
3、進修同種學歷的教師可以自愿結成自學小組。
4、學校經(jīng)常檢查學員的學習筆記和作業(yè)本。
5、學校設專人統(tǒng)一報考,查成績,辦理考務,以解決學員的工學矛盾和耕學矛盾。
五、培訓機制:
1、學歷提高工作五不準
1)學歷不合格的教師不準擔任教學工作;
(2)學歷不合格的教師不準晉升職稱;
(3)不具備??埔陨蠈W歷的教師不準選拔后備干部;
(4)不具備??埔陨蠈W歷的教師不準選拔骨干教師;
(5)不具備??埔陨蠈W歷的教師不準評為“轉(zhuǎn)業(yè)發(fā)展型教師”。
2、教師學歷進修優(yōu)惠政策
(1)三年內(nèi)不能取得??茖W歷的教師不能擔任教學工作;
(2)本科學歷作為教師晉級、加薪的優(yōu)越條件;
(3)正在進修的教師可以提出調(diào)換工種。如:辭去班主任工作等;
(4)提干、選拔等必須首先考慮學歷水平;
(5)在評優(yōu)、創(chuàng)先、調(diào)動等人事活動中,同等條件下,學歷水平高者優(yōu)先;
(6)教師進修學歷,如經(jīng)濟基礎薄弱,經(jīng)申請后,學校可預先支付兩個月工資。
2017年中小學教師學歷提高工作計劃(二)
一、教師學歷提升計劃:
教師是學生成人成材的重要階梯!教師的水平經(jīng)驗學歷直接會影響到教學效果,而學歷更是其中的重中之重!更何況學歷關乎到薪水待遇職位高低!
二、教師學歷提升計劃的基本原則:
1、教師提升學歷計劃要堅持政治與業(yè)務并舉,把提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)放在首位;
2、堅持理論與教育教學實踐相結合,做到科學性、實踐性并舉;
3、遵循在職教師培訓規(guī)律和特點,堅持多形式、多渠道培訓,提高培訓的針對性和實效性;
4、老師提升學歷要堅持專業(yè)對口、學以致用的原則,解決所學專業(yè)和從教專業(yè)不一致的問題,促進教育教學水平的提高和教師專業(yè)的發(fā)展。
三、2017教師提升學歷的措施辦法:
1、學校校長為完成本單位教師學歷提升計劃的第一責任人,教師學歷提升工作列入學校和校長評先、評優(yōu)和考核的主要內(nèi)容。
2、教師學歷提升工作列入教師考核的重要內(nèi)容,作為教師職務聘任、職稱評定和工資晉級的必備條件;無正當理由拒不參加學歷提升或在規(guī)定時間內(nèi)未取得合格學歷者,不能參加高一級職稱評定、不能續(xù)聘、不能晉級;對具有高層次學歷的教師,在職稱評聘、年度考核、評先評優(yōu)和競聘上崗時,同等條件優(yōu)先考慮。
3、從2017年起,凡參加市級及以上骨干教師、學科帶頭人和省特級等專業(yè)性榮譽稱號評選的教師,要求小學教師必須達到專科及以上學歷,初中和高中教師必須達到本科及以上學歷。
4、教師參加提高學歷水平學習畢業(yè)后,由學校提出申請,縣教師進修學校審核,市教育局批準,憑畢業(yè)證書可以減免中小學老師繼續(xù)教育5個學分。
5、吸引和鼓勵高學歷優(yōu)秀畢業(yè)生到學校任教,從源頭上提高教師隊伍的學歷層次。2017年起,新補充的小學和幼兒園教師必須達專科及以上學歷,新補充的初中、高中教師必須達本科及以上學歷。
四、教師學歷提升計劃的主要五大途徑:
1、河南大學經(jīng)濟學自考 (專起本 1.5年畢業(yè))
2、2.5年專本同讀方案 (高起本2.5年畢業(yè))
3、鄭州大學網(wǎng)絡遠程教育 (高起專、專起本)
4、河南省成人高考 (高起專、專升本)
5、中央廣播電視大學 (高起專、專升本)
2017年中小學教師學歷提高工作計劃(三)
由于地處農(nóng)村,我們廣大教師所接受的教育都只是一般的教育,我們的知識水平還有待進一步提高。然而,隨著社會的發(fā)展和時代的進步,陳舊的知識將不能適應社會對知識的需要而被新的、社會所需要的知識所取代,從這個角度出發(fā),我們的教育陣地 學校所傳授的知識就應該是與時俱進的知識,培養(yǎng)的也應該是社會需要的人材。作為在職的職工,我們所擁有的時間有限,因此,要達到這一要求,我們必須充分利用時間,合理地安排、周密地計劃,努力提升自己的學歷。根據(jù)自身的情況,特擬定此學歷提升計劃:
一、指導思想
以鄧小平理論、江澤民 三個 代表重要思想為指導,積極貫徹全國基礎教育工作會議精神,進一步落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》。
二、學習目標
本人已達到國家規(guī)定的小學教師大?;瘜W歷。但是,由于教育的需要,我們教師就必須有廣博的知識和高深的學問,還需要不斷地學習和完善自己,從根本上提高自己的教育教學能力和科研水平。為此我計劃在20xx年達本科水平。
三、學習措施
1、認真學習各種新理念、新課程、小繼教的有關知識;
2、積極參加校本教研教改,用新的教育理念和教育方法不斷給自己充電,從根本上提高自己的教育教學能力和科研水平;
3、利用寒暑假參加業(yè)余學習,并取得本科學歷。
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