指導教師工作計劃

　　新時代下，教育的要求也發(fā)生了變化，老師要要適應新的工作需要，按照新形勢下學校的要求，優(yōu)質、高效的完成各項工作任務，只有不斷加強學習、加強鍛煉，全面提升自身的素質與能力，才能做到。下面是學習啦小編整理的指導教師工作計劃，希望對大家有所幫助!

　　指導教師工作計劃(一)

　　一、先讓實習教師熟悉教材一周。

　　二、第周隨堂聽指導教師講課，學習課堂教學，聽課中盡可能有電化教學，指導實習教師恰當、熟練地運用現代教育技術輔助教學，第三周實習教師開始登臺講課，課后進行交流，找出不足，總結經驗，提高實習老師的課堂教學能力。

　　三、匯報課

　　與安小翠老師共同設計一節(jié)公開課，聽取本學校其他老師的意見和建議，進一步提高實習教師的教育教學能力。

　　四、在理論學習方面：

　　抽時間在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應用到實際工作中。

　　五、檢查、評價：

　　在平時的工作中，我會對實習老師的教案進行檢查、指導。

　　六、班務工作：

　　平時一同處理班級日常事務，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經驗。

　　總之，通過這三個月的時間我將盡力幫助安小翠樹立立足本職工作，牢固樹立專業(yè)思想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。我要使她盡快適應班級教學，提高教育、教學水平，在實習期間內成長明顯，并成為學生喜愛的好老師。

　　加強教學交流，掌握最新動態(tài)。開展校本培訓除了練好內功，還要派出去與請進來相結合，以開拓視野和思路。因此，學校積極為廣大教師提供外出學習的機會。本學期，學校抓住每次機會派教師到兄弟學校參加聽課、聽講座、參觀交流等各種形式的學習活動，并把優(yōu)秀教師送出去參加骨干教師培訓班、研討班，從而開闊了教師們的視野，拓寬了教師們的思路，并把他們所學到的教育教學經驗和最新的教育信息帶回學校，使學校的發(fā)展充滿生機。總之，本學期我校校本教研工作取得了不錯的效果，但仍處于起步階段，大量工作尚待在今后工作中努力完成。我們將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣，務實...

　　2.全面疏理，整合資源，注重實效。我們在“十一五”教師培訓工作開始啟動時，就全面疏理了學校現有的培訓內容?，F在學校的培訓工作，主要分為五大塊內容：(1)干訓：包括校級干部理論學習、后備干部學習、中層干部學習等。(2)高一級層次的教師學習。(3)區(qū)、市教育管理部門安排的教師培訓工作，包括上海市雙名工程學習、學科高級研修班、各類骨干班、職務培訓、862課程、科技藝術培訓、心理考務培訓等。(4)校本培訓，包括年級組、教研組、校本課程教研組、未來名師、師徒帶教等培訓。

　　指導教師工作計劃(二)

　　以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，以縣教育局教研室工作要點和學校工作意見為宗旨，認真貫徹“熱情關懷，嚴格要求，積極引導，促其成才”的方針，引導新教師積極貫徹《公民道德建設實施綱要》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《基礎教育課程改革綱要》等文件精神，努力根據時代特征，樹立和落實科學的發(fā)展觀，扎實推進新課程的實施，積極開展教育教學的改革，努力提高教育教學質量，積極推進教師的專業(yè)發(fā)展，以提高師德和教書育人的本領為培養(yǎng)目標，全面提升學校新教師的師德和師能。

　　為了有效地對新老師進行指導，我現擬定了如下計劃：

　　一、加強思想上的溝通：

　　1、積極引導督促新教師嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，明確教師的職業(yè)要求，認識教師的職業(yè)使命和職責，遵守教師職業(yè)道德，注重師德修養(yǎng)，言傳身教，關愛學生，做新時代、新課程教育下的新“園丁”。

　　2、對新教師進行師德教育，讓新教師在追求事業(yè)的過程中，正確處理好理想與現實，成功與失敗的關系。激勵新教師抓住機遇，面對挑戰(zhàn)，確立新時代的教育觀、教師觀、實踐觀、學生觀和發(fā)展觀，充分展現出自己的職業(yè)道德、事業(yè)精神、服務意識、工作態(tài)度、教育技術、教學藝術、學科素養(yǎng)、合作精神、創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和研究素養(yǎng)，努力塑造岔河鄉(xiāng)中心完小新教師的群體形象。以言傳身教的方式讓其向敬業(yè)、業(yè)精的教師學習。以期提高新教師的思想素質和業(yè)務技能。

　　二、提出業(yè)務要求：

　　備課

　　上課

　　作業(yè)

　　輔導

　　檢測

　　第一階段

　　能按課時備課，環(huán)節(jié)齊全，重難點突出，書寫規(guī)范。

　　把握教材，突出重難點，能結合教學內容采用教法

　　能根據教學內容合理布置作業(yè)，積極批改，認真批閱

　　弄清輔導的意義、目的，因材施教，積極進行培優(yōu)幫扶。 上完每個單元

　　積極檢測，并作簡單的數據分析

　　第二階段

　　按課時備課，環(huán)節(jié)齊全，重難點突出，體現教學方法，創(chuàng)新性的備課

　　能進行創(chuàng)新性的組織教學，能上質量較好的公開課。

　　能根據教學內容和學生實際，分層次布置作業(yè)，進

　　行規(guī)定次數的批改

　　寫出切合實際的輔導計劃并能按計劃積極輔導

　　做好常規(guī)的檢測和分析，還能結合教材分析考點

　　三、具體指導措施：

　　(一)、認真指導備課：針對年輕教師教學經驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性。幫助她研究教材，把握教材重難點;按一定的格式書寫，使教案規(guī)范化。

　　(二)、跟蹤聽課：

　　新教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她進行定期不定期的聽課，幫助她揚長避短，盡快掌握上各種課的技巧和方法。

　　(三)、讓其聽課：

　　讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓她對數學課有一個整體的了解，能夠自己去設計課型。并進行實際操作。

　　(四)、指導復習：

　　新教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要，因此，從這一目的出發(fā)，我引導她正確利用自習課。指導學生做好單堂課的復習和單元復習，幫助學生對知識進行整理和歸類。

　　(五)、加強新教師教學工作常規(guī)管理，提高新教師搞好教學常規(guī)工作的技巧和能力以及端正教學態(tài)度;以積極的心態(tài)對待教育教學：

　　1、積極引導督促新教師嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范，明確教師的職業(yè)要求，認識教師的職業(yè)使命和職責，遵守教師職業(yè)道德，注重師德修養(yǎng)，言傳身教，關愛學生，做新時代、新課程教育下的新“園丁”。

　　2、對新教師進行師德教育，讓新教師在追求事業(yè)的過程中，正確處理好理想與現實，成功與失敗的關系。激勵新教師抓住機遇，面對挑戰(zhàn)，確立新時代的教育觀、教師觀、實踐觀、學生觀和發(fā)展觀，充分展現出自己的職業(yè)道德、事業(yè)精神、服務意識、工作態(tài)度、教育技術、教學藝術、學科素養(yǎng)、合作精神、創(chuàng)新能力、專業(yè)水平和研究素養(yǎng)，努力塑造岔河鄉(xiāng)中心完小新教師的群體形象。

　　3、深入課堂，不定期與新教師進行指導、研討和交流信息，與新教師交換意見，掌握新教師的教學脈搏，了解新教師的教學動態(tài)，及時給予力所能及的幫助和指導。

　　(六)、加強新課程和基本功培訓，提升新教師實施新課程教育的能力。

　　1、按照“根據時代特征，探求科學方法”的工作要求，組織新教師學習科學的教育方法，學習新課程教育的理念，認真參與新課程實踐和教育科研活動,更快的更新教育觀念、轉變教學方式、扎實教學基本功。

　　2、繼續(xù)強化“跟、幫、帶、學”制度，為新教師搭建成長的平臺。認真落實指導教師與新教師結對，切實做到“四個一”(互幫互學備一堂課，修改一篇教案， 上一節(jié)匯報課，聽評一節(jié)示范課)。抓好新教師的課前、課堂和課后基本功的培訓，使新教師盡快熟悉教育、教學常規(guī)，掌握新課標和教材，運用適當的教學方式獨立完成教育、教學任務。

　　3、做好以下活動。

　　三課：一年上好匯報課和家常課、二年上好創(chuàng)優(yōu)課。 五查：查備課、查改本、查檢測、查輔導、查上課。

　　4、大力開展以上課、說課和評課為核心的教學研究活動，進行邊學習，邊實踐，邊反思。依托課堂，提高新教師的科研能力，發(fā)展新教師實施新教育的能力。

　　5、鼓勵新教師寫好一課一記和教學論文。

　　指導教師工作計劃(三)

　　青年教師的培養(yǎng)關乎學校發(fā)展大計。為了落實學校的發(fā)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責，促使青年教師快速成長，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，以滿足學?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定青年教師培養(yǎng)方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，按照教師終身學習的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本，實事求是，根據教師的具體實際情況，使培訓工作逐步走向科學化、規(guī)范化、合理化。

　　二、培養(yǎng)目標

　　1、提高青年教師的教育教學能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學工作，很好地履行崗位職責。

　　2、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業(yè)研究能力。

　　3、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學風格。成為業(yè)務骨干。

　　三、培養(yǎng)要求

　　1.服從學校安排，積極主動參加相關內容的培訓。

　　2.培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀律，認真聽課，并做好記錄。

　　3.按時完成各項培訓任務，并提交學習心得及其它相關材料。

　　四、培養(yǎng)內容：

　　1、政治思想理論：黨的有關教育路線、方針、政策和時事政治等。

　　2、教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建設等。

　　3、教學基本技能：

　　①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設計等。重點提高教師板書，板畫的能力。

　　②語言表達能力

　?、蹅湔n與說課

　?、苷n堂教學能力

　?、萁虒W分析、總結反思能力

　　⑥專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學理論知識。

　　4、教育科研能力：選題、立項、開題、過程研究、總結及論文撰寫。

　　5、班主任工作及育人藝術。

　　五、具體任務

　　1、第一年，熟悉教育教學工作，敬業(yè)愛崗。熟悉教材，理解課程標準，掌握教學基本功，處理好師生關系，具備駕馭課堂能力。

　　2、第二年，完全勝任教育教學工作，具有扎實的教學基本功，較強的教育教學能力和組織管理能力。

　　3、第三年，成為業(yè)務骨干，形成自己的教學風格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。

　　六、培養(yǎng)措施

　　1、言傳身教、具體指導，搞好“傳、幫、帶”。 “傳”即傳授教學經驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標準、實踐教學，掌握教學基本功;“帶”即帶出個好的教學作風和思想作風。共同備課詳寫教案，準確把握課堂教學目標，掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學可能出現的情況，指導使用有效的教學方法。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時進行課后點評。

　　2、實行跟青年教師一起學習制度。為使青年教師盡快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結構，要求青年教師通讀初中地理課程標準和教材，做完教材上要求的全部練習，形成自己對初中教育的初步認識，盡快成長。

　　4、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進步，相互促進提高。

　　5、青年教師要有學習筆記、心得體會、讀書體會等。每學期要求撰寫一篇教學總結和若干篇教學反思，每學期在全校上一節(jié)展示課。

　　6、鼓勵并創(chuàng)造條件，促進青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔科研課題。