給校長的建議書范文示例最新5篇

周國時間：2020-11-15 08:37:44

在當(dāng)今社會生活中，越來越多地用到建議書，建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名、日期等幾部分組成。下面是小編給大家整理的給校長的建議書范文。歡迎大家閱讀，供大家參考，希望可以幫助到有需要的朋友。

給校長的建議書范文1

敬愛的校長：

您好!

轉(zhuǎn)眼間幾個春秋過去了，我即將要離開親愛的母校，度過人生的另一個階段，在臨走之前，我希望能為母校再盡自己的一份綿薄之力，望校長能夠采納我提出的幾點(diǎn)建議。

1、修理操場。學(xué)校操場上除了水泥人行道和足球場外都未清理，全是一些凹凸不平的黃泥和細(xì)沙碎石，一到下雨就有許多積水，且較難風(fēng)干，一不小心踩到黃泥就會帶進(jìn)教室，弄臟地板，而且萬一不小心滑一跤就會弄到一身泥和水。因此我希望校長能把周圍的黃泥沙土上也鋪上水泥，并且在上面建一些花壇和草坪，禁止同學(xué)們摘踏花草，這樣既解決了雨天泥水的問題，又美化了校園環(huán)境，還凈化了空氣。

2、在學(xué)校里人行道和足球場安置垃圾箱。同學(xué)們?yōu)閳D方便，常把垃圾亂丟在地上，是環(huán)境受到了破壞。因此如果多安置一些垃圾箱，并讓一些同學(xué)定期倒垃圾一次，對校園的環(huán)境將會有很大的改善。

3、開放電腦室、實(shí)驗(yàn)室和圖書室。這樣十分有益于同學(xué)們成績的提高，同學(xué)們有不懂的問題就可以查閱電腦，為了避免同學(xué)們上網(wǎng)做一些不益于學(xué)習(xí)的事情，就可以禁止大家玩電腦游戲等不良行為，閱覽室應(yīng)把桌子撤掉，換上更多有益大家的書籍，并對全校開放，對圖書進(jìn)行分類整理。且在閱覽室內(nèi)安排一名老師整理圖書，并制作一些書卡方便同學(xué)們借書回家看，結(jié)束手續(xù)由老師負(fù)責(zé)。并將部分副課，例如美術(shù)、音樂、體育、自習(xí)等課外為到圖書室看書。

以上便是我對學(xué)校提出的幾點(diǎn)建議，請校長認(rèn)真考慮，把學(xué)校建設(shè)得更加美好!

祝您身體健康，工作順利!

建議人：__X

20__年X月X日

給校長的建議書范文2

在文明世界中，校長是一個十分重要的職位。這是因?yàn)樵诂F(xiàn)代國家，教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會的進(jìn)步方面發(fā)揮著越來越重要的作用。今天，我們置身于建設(shè)現(xiàn)代國家的努力之中，您能夠成為校長，是一種幸運(yùn)，是一種福份，是您的天賦和努力的結(jié)果，相信您能夠非常地珍惜。校長要有成為全校師生精神偶像的自我期許，要有成為全校師生他們生命中的貴人的自覺追求。這也就是我們校長非常寶貴的“自重意識”，它會使得我們的立身行事更具品位。

作為校長，在今天需要經(jīng)常思考這樣一個問題：我們的學(xué)校教育為什么會使得“學(xué)生苦、教師累、家長難、社會怨”?造成這樣的原因究竟在哪里?如何使學(xué)校擺脫困境而走上一條灑滿陽光的康莊大道?當(dāng)然，出現(xiàn)種.種問題并不完全是我們學(xué)校的原因，更不完全是我們校長的原因，我認(rèn)為整個社會都要對此負(fù)責(zé)。但是我們單純的把這樣一些問題都?xì)w咎于外部原因是不明智的，也是對社會不負(fù)責(zé)任的。我們是教育的專業(yè)人員，我們是這個社會中負(fù)責(zé)教育的一群人。在這些方面，我們可以作出哪些積極的努力?這是作為一個稱職的校長一定會去關(guān)注和探索的問題。在校長們探索的路途上，我愿意成為你們當(dāng)中的一個同道、一個互助者，在真誠交流與分享中國共產(chǎn)黨同成長。在這里，給校長們一些建議，希望能給您以信心和希望，因?yàn)檫@些都是您完全可能做得到而又十分有意義的。

1、重視理論的學(xué)習(xí)，著力提高理論修養(yǎng)。所謂“理論”就是對于事物的描述、解釋和預(yù)言。理論的修養(yǎng)會使我們變得思路開闊、思考縝密、思想豐富。如果你覺得理論“沒用”，那是因?yàn)槟銢]有去用。理論與實(shí)踐之間的距離就是我們主體能動性發(fā)揮的空間

2、學(xué)校應(yīng)該是一個充滿公平與正義的地方，不要把機(jī)會和榮譽(yù)過分集中在少數(shù)人的身上。一個好的社會，應(yīng)該是充滿公平與正義，學(xué)校尤其應(yīng)該如此。因?yàn)閷W(xué)校是人與人的心靈接觸最微妙的地方，是用每一個教師的心態(tài)、人格、個性去工作的。假如一個老師沒有受到公平的對待，他覺得學(xué)校是烏煙瘴氣、能者多撈、沒有公平和正義的，他即使也在那里教學(xué)，但是他內(nèi)心就不可能那么心安理得，就會感到委屈，而不利于這個教師去創(chuàng)造真誠的、溫暖的、積極的課堂。要讓每一個老師都感覺到心靈的舒展，非常的開心，感覺到生活在這樣一個氛圍中非常的值得，非常的有意義，非常的認(rèn)同和接納學(xué)校的文化，并且積極地去參與學(xué)校文化建設(shè)，就不能把機(jī)會和榮譽(yù)過分集中在少數(shù)人身上。

我們校長首先自己要做到不要把過多的機(jī)會和榮譽(yù)放在自己的身上。比如說一學(xué)期之內(nèi)，你外出學(xué)習(xí)考察盡可能不要超過兩次。如果校長經(jīng)常不在學(xué)校，老師可能不會當(dāng)著你的面說什么，但是背后一定會說，我們校長又飛走了。這樣對于凝聚人心，對于學(xué)校的高效率地運(yùn)行都是不利的。

3、努力形成一個相互認(rèn)可、欣賞和支持的團(tuán)隊(duì)，讓每一個人感受到集體的溫暖，但又要回避過于親密的私人關(guān)系，因?yàn)樗赡芊赖K我們公正地處理某些問題。盡可能騰出一些時間，顯示對同事的興趣。了解一些他們的個人生活，并且詢問你是否可以幫助他們，大多數(shù)人都會對這樣的行為心懷感激的。經(jīng)常有人倡導(dǎo)老師與學(xué)生成為朋友。其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)和你的`屬下，老師和學(xué)生之間是不可能成為朋友的，也不應(yīng)該成為朋友。老師就是老師，學(xué)生就是學(xué)生，如果你和一個學(xué)生搞得不分你我，沒有任何的距離，教育力量就會受到影響，校長和同事之間也是這樣的。如果你跟一些人關(guān)系過于親密，那其他的人就會疏遠(yuǎn)你。要回避過于親密的私人關(guān)系，還因?yàn)槿绻饺岁P(guān)系過于親密，好多問題你就不好處理了，當(dāng)然更不應(yīng)該有這個曖昧關(guān)系。一視同仁，意味著你和你所有的同事保持等距離。

4、為了促使教師成為一個反思的實(shí)踐者，您需要經(jīng)常聽一聽老師的課，并經(jīng)常性地組織說課?？赡艿脑?，保證一學(xué)年內(nèi)至少聽每位老師的一節(jié)課。聽完老師的課后需要有一個比較正式的面談，不要不了了之，先用十分鐘左右的時間聽一聽上課的老師對自己所教課的反思，一個自我的陳述，一個自我的說明。老師的陳述和說明需要涉及如下四個問題：1.我這節(jié)課試圖要讓學(xué)生獲得什么，也就是教學(xué)的目標(biāo)是什么?你預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)是否需要調(diào)適?你教學(xué)活動設(shè)計的指導(dǎo)的思想是什么?2.你有沒有教學(xué)的指導(dǎo)思想來支撐你對課堂活動的設(shè)計?3.你怎樣看待你這一節(jié)課?你這節(jié)課成功或者不足的地方在哪里?造成的原因又是什么?4.如果今后遇到同類學(xué)習(xí)主題的課你將在哪些方面作出改進(jìn)以及如何作出改進(jìn)?

接下來校長要對你聽到的這一節(jié)課作出你的評價，當(dāng)然更多的應(yīng)該倡導(dǎo)鼓勵性的評價，要有鼓勵性的話語，要充分肯定教師所做出的努力，所作出的探索。然后要給予老師一些建設(shè)性的意見。這對于促進(jìn)教師成為一個反思的實(shí)踐著，有一種非常重要的意義。這就需要我們校長能夠成為教學(xué)的行家里手。不管你的目標(biāo)多么宏大或多么明智，你都應(yīng)當(dāng)立足專業(yè)發(fā)展。

5、在很大程度上，工作中的和諧取決于你的工作態(tài)度。你無法控制同事的心情，使你可以像對待自己那樣對待他們。但可以努力提升大家工作的滿意度。要充分尊重和理解每一個教師對待事情的感受，要有平等、真誠和充分的溝通。學(xué)校搞一個什么活動，出臺一個新的舉措，不同的人會有不同的看法，不同的感受，我想這是天經(jīng)地義的，因?yàn)槊恳粋€人的處境，每一個人的價值觀，每一個人的追求不一樣，對待同一個事情就會有不同的感受。很多人與人之間的紛爭，并不完全是由于利益的計較，很大程度是由于我們?nèi)狈Τ浞钟行У臏贤?。我建議校長們能夠和老師們經(jīng)常有平等的、真誠的和充分的溝通，經(jīng)常的用正式的非正式的方式聽聽大家的意見，大家的感受。每一個人得希望得到別人的尊重，特別是得到我們生活中“重要他人”的尊重。重要他人一個社會學(xué)的概念。比如說學(xué)校中主要的領(lǐng)導(dǎo)，對于我們來說都是重要他人，我們都會非常在意他們怎么看我們自己，在意他們對我們的評價，對我們的期望。因此，校長要善于“揚(yáng)人之長、諒人之短、容人之過、念人之功”，做到“揚(yáng)其善于公庭，規(guī)其過于私室”。心胸要寬廣，不要苛求別人，能夠?qū)捯源?，對他人的過失采取寬容的態(tài)度。對煩惱的事要善于忘卻。不管遇到什么事情，盡可能做到冷靜和有理智，絕不輕易發(fā)火，能夠忍小謀大的人才能做大事。

6、關(guān)心周圍的人、事、物。假如你對某些人、事、物很關(guān)心的話，你對生命的看法一定會大大的改觀。擴(kuò)大生活領(lǐng)域、嘗試新的事物。當(dāng)你肯嘗試新的活動，接受新的挑戰(zhàn)的時候，你會因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)多了一個新的生活層面而驚喜不已。其實(shí)，我們怎樣對待是與我們怎樣對待生活相一致的。

7、努力贏得學(xué)生的理解和信任，贏得學(xué)生家長的支持與配合，要吸納家長和學(xué)生參與學(xué)校的決策和管理;寧波市海曙區(qū)廣濟(jì)中心小學(xué)試驗(yàn)校區(qū)推行的“教育議事會”，取得了一些突破性的進(jìn)展，值得我們關(guān)注和學(xué)習(xí)。所謂“教育議事會”，是指在不更改學(xué)校辦學(xué)的所有制，在不過度干預(yù)校長的辦學(xué)自主權(quán)的前提下，對學(xué)校辦學(xué)重大事務(wù)進(jìn)行咨詢和審議的外部監(jiān)督組織，是學(xué)校與家長、社區(qū)進(jìn)行聯(lián)系、協(xié)調(diào)和合作的平臺。建立教育議事會，旨在吸引社會各方面的力量關(guān)心、支持學(xué)校建設(shè);通過建立科學(xué)決策的保證機(jī)制和民主監(jiān)督機(jī)制，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)決策能力，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的能力與活力，以促進(jìn)學(xué)校的有效管理和可持續(xù)發(fā)展。教育議事會具有“三權(quán)”和“三功能”：即知情權(quán)、參與權(quán)和部分決策權(quán)(轉(zhuǎn)化為校務(wù)委員會的決定);學(xué)校與外界系統(tǒng)溝通協(xié)調(diào)功能，學(xué)校與外界系統(tǒng)發(fā)生沖突時的仲裁功能，對學(xué)校的根本發(fā)展方向、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教風(fēng)的建議、參謀、監(jiān)督功能。在我們一個年級的學(xué)生家長中，總會有一些家長，他們樂于而且有能力，來做這樣的一些事情。你不能指望所有的家長都一下子就特別的配合，特別的有積極性來參與學(xué)校的決策和管理。要相信星星之火可以燎原，要相信榜樣的力量，要相信我們做任何一件事情，只要堅(jiān)持就會有成效。如果家長有這種參與的機(jī)會，他就會更有責(zé)任感，只有參與才能夠喚起我們對事情的關(guān)注和創(chuàng)造力。

8、在學(xué)校的集會上，要表達(dá)主題明確、前后呼應(yīng)、不斷深化、鞭辟入里的教育思想;最好以學(xué)期為單位，設(shè)計和規(guī)劃演講的主題;表達(dá)時要努力做到“要言不煩、有條不紊、從容不迫、言之有物、張弛有度、擲地有聲”。

學(xué)校作為一個機(jī)構(gòu)，一定有集會，要有歡慶勝利的時刻。集會，包括入學(xué)典禮、畢業(yè)典禮，每周一的升旗儀式等等。要在這樣的集會上，努力去表達(dá)教育的追求，學(xué)校的愿景。這就是一個重要的培育學(xué)校文化的一個機(jī)會、一個平臺。

我特別強(qiáng)調(diào)說話要簡潔，包括學(xué)校開會，不要邋里邋遢、婆婆媽媽、拖泥帶水，說一大堆無聊的、正確的廢話，演講者要事先想清楚，做好充分準(zhǔn)備，還要練就說話簡潔明快、要言不煩的本領(lǐng)。

另外，可以將演講中的那些非常精彩的表達(dá)摘錄出來，呈現(xiàn)在學(xué)校醒目的地方。每次都這樣，幾年下來，這樣的精彩表達(dá)，就是全校師生集體智慧的一個結(jié)晶，我們就出一個集子。學(xué)校文化在哪里?就在這些精彩表達(dá)的字里行間，因?yàn)檫@些精彩的表達(dá)，都是我們創(chuàng)造的成果，我們對教育的理解和探索的成果。

8、我們是教育的專業(yè)人員，我們有責(zé)任用先進(jìn)的教育思想引領(lǐng)社會和家長，幫助他們確立對于子女和教育的合理的期待?，F(xiàn)在社會和學(xué)生家長普遍對教育的期望過高，學(xué)校不應(yīng)該一味地迎合社會非理性的欲望。

9、建立健全學(xué)校的規(guī)章制度，充分發(fā)揮制度在學(xué)校文化建設(shè)中的積極作用。制度有兩個主要的功能：約束和激勵。要通過制度的建設(shè)來形成這樣一種風(fēng)氣，在工作時間大家都不談?wù)撆c教育無關(guān)的話題。如果老師在一起經(jīng)常談?wù)摰氖且恍╇u毛蒜皮、低級下流的事情，久而久之就會變得庸俗無聊。大家談?wù)摰母嗟膽?yīng)該是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，有價值的教育資訊，比如政府出臺了哪些新的教育的政策法規(guī)等等，更多的談?wù)撘恍W(xué)問，一些有價值的事情。

10、學(xué)校的主要職能之一就是對學(xué)生的監(jiān)護(hù)：學(xué)生在校期間，教師是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，您務(wù)必把學(xué)生的人身安全放在十分重要的位置，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險，遠(yuǎn)離傷害，切忌麻痹大意或心存僥幸。

11、不要過分強(qiáng)調(diào)學(xué)校的特色，基礎(chǔ)教育要服務(wù)于學(xué)生的全面成長，學(xué)校是否達(dá)到了一定的水準(zhǔn)和具有了一定的品位，比具有某種特色更重要。

12、沒有人是完美的。必須承認(rèn)自己的弱點(diǎn)，并樂意接受別人的建議、幫助和忠告，只要你勇于承認(rèn)自己需要幫助，成功必然在望。做一個樂觀主義者。樂觀主義者總是堅(jiān)信好的事情，并且能夠持久深入地看到事情的積極方面。對未來充滿信心和喜悅，不讓自己的觀念給事實(shí)蒙上一層悲觀或消極的色彩。用一周的時間，記錄下每天在你生活中發(fā)生的積極的事情。在一段時間之后，你就會養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)積極事物的習(xí)慣。要相信：“沒用比人更高的山，沒用比腳更長的路”。只要你有堅(jiān)定的信念，任何奇跡都會出現(xiàn)。但如果你有完美主義傾向，請放棄這種念頭!沒有什么事情是十全十美，總是試圖追求完美反而會抑制發(fā)展的機(jī)會。

我想我們可以樂觀地期待，在不遠(yuǎn)的將來，我們會有一個更好的辦學(xué)的社會氛圍，一個良好的政策的、法律的、法治的環(huán)境。如果到了那個時候，我們的校長卻沒有真正對教育有一些系統(tǒng)的思考，我們自己沒有準(zhǔn)備好，那我們就會處于被動的境地。我真城地希望校長們，能夠放眼未來，能夠未雨綢繆。理想中的教育總沐浴著神圣的靈光。我們堅(jiān)信教育因美好的人性期待而在我們的手中變得更美好。

給校長的建議書范文3

尊敬校長：

在您的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤努力下，我們的知識越來越多了。同學(xué)們在你們的教導(dǎo)下，都取的了良好的成績。然而，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校中有不少同學(xué)不但不保護(hù)環(huán)境，還亂扔垃圾、紙屑;隨地吐痰;隨意踐踏花圃的現(xiàn)象時有發(fā)生。為了凈化、美化環(huán)境，恢復(fù)一個良好的校園環(huán)境，我建議∶的校長∶

一、對同學(xué)們進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，讓同學(xué)們意識到環(huán)境保護(hù)的重要性

二、各班派代表，協(xié)同值日老師，利用課余時間，在校園內(nèi)巡視，及時制止、教育破壞環(huán)境的行為。

三、增設(shè)環(huán)保標(biāo)志牌和理、垃圾箱，方便廣大師生。

四、利用一個休息日，全校同學(xué)以班級為單位組織起來，到公園或其他公共場所撿塑料。

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我希望我的建議，你能認(rèn)真考慮?；謴?fù)校園昔日的面貌，為我們創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

給校長的建議書范文4

敬愛的校長：

您好!

我是六年級(2)班的一名學(xué)生，冒昧給您寫這封建議書，請您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。還有兩個月，我就要離開母校了，我想給您提出一些建議。

我們學(xué)校的陶藝室能在課余時間對學(xué)生開放，或者學(xué)?？梢越M織一個陶藝興趣班，讓學(xué)生可以到那里體驗(yàn)一下。我們每次從那里經(jīng)過時，都會注視著陶藝室說：真想來這里做一個東西，放在教室里。多好啊!

學(xué)校在課余時間很少對外開放過陶藝室，我們也只能“望室興嘆”了。我知道如果陶藝室對外開放的話一定會有器材損壞。所以，我想到一些辦法：

1.如果哪一班的學(xué)生去的話，配備專職人員，負(fù)責(zé)陶藝室的日常管理。