講座發(fā)言致辭集錦

時間：2020-08-13 11:26:57 芷欣0由分享

講座發(fā)言致辭1

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家,晚上好!

在花果山鄉(xiāng)政法綜合治理辦公室和建筑工程學院青年志愿者團的共同協(xié)作下，經(jīng)精心籌備,我校建筑工程學院主辦的“建筑工程學院法律常識講座”在此隆重舉行。我首先對為這次大會召開付出辛勤勞動的工作人員表示熱烈的祝賀，向參加大會的代表和同學們表示熱烈的歡迎。

法律在構建社會秩序中起著主要作用，法律的形成保證著人類的生存，保證著社會的發(fā)展。作為當代大學生，我們更應當懂得法律，將法律用于建立平安和諧校園上。

法律對于生活的滲透無處不在，加強青少年的法制教育是實現(xiàn)依法治國的一項偉大工程。加強青少年學生的法制教育是引導青少年健康成長，維護社會穩(wěn)定、和諧發(fā)展的重要工作，也是學校依法治校工作的重要組成部分。

為了更好地向同學們介紹和宣傳法律知識，培養(yǎng)知法守法的時代新人，讓同學們提高知法、守法、用法的法律意識,學會利用法律武器維護自身的利益，使得我們的校園更加平安和諧。

今天我們很榮幸邀請到新浦區(qū)檢察院副檢察長張靖為大家作“建筑工程學院法律常識講座”。希望全體同學在以后的學習生活中積極參與，團結協(xié)作，共創(chuàng)美好和諧校園，預祝本次講座取得圓滿成功。

謝謝大家!

講座發(fā)言致辭2

各位老師、同學們：

晚上好!

真沒想到人到中年的我，還有這么大的吸引力，吸引了你們這么一大群風華正茂的青年人。人貴有自知之明，不是我有什么吸引力，而是猜謎有吸引力，“迷”倒一大片啊!(掌聲)

我的猜謎啟蒙者，是我家的鄰居杜大爺。在我五六歲的時候，他就常出謎語讓我猜。開始出的謎語都比較簡單，比如：鐵絲抬水、電燈泡搗蒜——各猜一地名。謎底是臺灣和青島。大家笑了，這也叫謎語?這的確不是嚴格意義上的謎語：但對五六歲的孩子來說，卻饒有風趣。我讀小學三年級時，杜大爺給我出了個字謎：“一邊綠，一邊紅;一邊喜雨，一邊喜風;喜雨的怕蟲，喜風的怕雨：”當時真把我難住了，三天都沒猜中。大家想一想，是什么呢?——是“秋”字。(掌聲)

謎語雖小，但博大精深，趣味十足。它是一門科學，也是一門藝術，它是文學大觀園里的一朵奇葩!

謎語開啟了智慧之門。猜謎要動腦，要靠智慧。好的謎語，不但能難倒一大片，也能迷倒一大片。當你猜出來時，又不得不拍案叫絕。比如中央電視臺曾舉辦過一次猜謎擂臺賽，有這么一個字謎：口木不是呆，莫把杏字猜，若是猜困字，不是好人才。大家想一想是什么字?對，是結束的“束”字。不動腦筋行嗎?

還有一個謎，給我留下了終生難忘的印象。去年正月十五，勞動公園搞燈謎竟猜，我去得比較晚，大部分的謎語都被猜中了，剩下的一個謎語吸引了我的眼球?！爸鳌薄蛞煌鈬膶W名著。謎條旁邊聚了不少人，大家七嘴八舌地議論著。我立在這個謎前，把自己讀過的外學文學名著過了一遍，腦子里翻江倒海，卻想不出事哪一部。經(jīng)過一個小時的冥思苦想，藝術細胞殺死了百分之九十，終于猜出來了，巴爾扎克的名著——《高老頭》。為什么是《高老頭》呢?(觀眾驚愕)“主”字不正是“高”和“老”字的“頭”組成的嗎?好家伙，和破案差不多。(掌聲)

謎語打開了知識寶庫。謎語蘊含著豐富的自然知識和人文知識。好的謎語，沒有一定的知識儲備是猜不出來的。比如：設計懸浮列車——打一成語，謎底是“圖謀不軌”。懸浮列車是現(xiàn)代的交通工具，它可以離開軌道，懸浮在上面高速行駛，利用的是磁電變化的原理，日本的新干線跑的就是這種列車如果你不知道這些常識，就無法猜出這個謎語。

再比如：臨去秋波那一轉——猜一商業(yè)用語。謎面是偉大的劇作家王實甫的名著《西廂記》里的一句唱詞。秀才張生，在河中府普救寺游覽時，與崔相國之女鶯鶯邂逅，一見鐘情。臨別時，鶯鶯回過頭來深情地望了張生一眼?！芭R去秋波那一轉”，是以目傳情的寫照。那么謎底就是——回頭生意。沒有一定的《西廂記》方面的知識，怎么能猜中這個謎呢?

下面，給大家出個謎猜一猜。

黑不是，白不是，紅黃又不是。和孤狼貓狗仿佛，既非家畜，又非野獸;詩也有，詞也有，論語上也有。對東西南北模糊，雖為短品，卻是妙文。猜兩個字。

是什么呢?這個比較難，我告訴大家吧。就是——猜謎。好了，閑言少敘，書歸正傳。猜謎講座現(xiàn)在開始。

謝謝大家!

講座發(fā)言致辭3

各位領導，老師們，大家好

首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。

組織這次教研活動，意在進一步展示我鎮(zhèn)基地教研活動的開展情況，同時，積極響應市局教研室的號召，擴大和加強區(qū)域間的合作與交流，在“管理提升年”里，使我們共同進步，再創(chuàng)教學成績的新輝煌。

自20x年以來，在教育局趙全生主任的幫助和指導下，我校緊緊抓住課題開展這一有利時機，從高年級入手，不斷讓學生深入生活，體驗生活，感悟生活，為學生的寫作積累了大量的素材，同時通過多種形式的練筆，以及教師的精心指導，學生的寫作水平有了很大的提高，很多學生的作品在各級各類的作文競賽中獲獎。

如今，課題已經(jīng)結題近3年了，但我校的寫作教學研究并沒有因此而停滯，課題組成員把幾年來積累的好的寫作經(jīng)驗和做法，從高年級推廣到低中年級，并成為了我校教學實踐中的一個亮點。

李建軍老師，原課題組主要參與者之一，語文教研組長，在語文教學中早已成為我鎮(zhèn)的一面旗幟，尤其是在寫作教學中早已形成了自己獨特的教學風格，今天她為我們講座的題目是《讓農村孩子快樂習作的方法》，下面就請李建軍老師為我們將這節(jié)課。

講座發(fā)言致辭4

各位領導、各位來賓、家長們：

大家下午好 !

今天，是我們蓋州人文化生活中教育生中的一件喜事，我們有幸請到臺灣華山書院的院長王財貴教授、沈陽齊謙學堂的孟慶峰老師和錦州紫荊書苑院長李紅葉老師今天將由王財貴教授為我們做講解教育智慧找尋教育良方的公益講座，此后，我們蓋州地區(qū) 將會有更多的孩子能夠蒙澤先哲的智慧德光。在此請教授以及老師們接受我們大家以一顆真誠禮敬之心送上的深深祝福。感恩教授以及在座的各位老師以博大的仁愛之心，幾十年來為復興中華文化，為千千萬萬的孩子而講學不輟。更感恩你們多年來給我的無私幫助和教誨。

說起我從事經(jīng)典教育這件事在這里我還要感恩張文超老師(介紹)，雖然他今天沒有來到會場，但是我也要把對他的感恩之情借此機會表達出來。是張文超老師以他的智慧和慈悲引領我學習傳統(tǒng)文化。在大慶舉辦的蔡禮旭老師幸福人生講座的培訓中，我認識了李紅葉老師(介紹)把掌聲送給李老師。又是李老師引領我在錦州朱公化老師的愛心經(jīng)典學堂里，看到了讀經(jīng)寶寶。親見王財貴教授為愛心經(jīng)典學堂的題字。由此，我與王財貴教授接上了緣。紅葉老師給我了一張王教授《一場演講百年震撼》的光盤，這張光盤給了我深深地震撼流著淚把光盤看了三遍，從此改變了我的人生軌跡，義無反顧的走上了經(jīng)典教育之路。一路走來，無論是成功喜悅，還是有了困頓和失落，教授都如同在我的身邊一樣，因為每當這樣的時候，我都會再次把教授的光盤好好的看一遍，從中汲取新的力量。而我的思想上的每一點進步，都會影響著讀經(jīng)寶寶們，他們就一天天的給我震撼和驚喜，我感受到他們的潛能無限他們真的是天才。有時候，我也困惑，面對紛紜的世事，看到孩子們一天天長大，他們的未來將如何就在我迷茫中，老師們的到來給了我深深的鼓舞，更堅定了我的信心，老師們通過他們的行動告訴我，經(jīng)典教育就是把孩子培養(yǎng)成大結構大格局社會真正需要的人才所以我更有信心把讀經(jīng)寶寶們帶好教好我也相信，通過這次公益活動，會讓我們的地區(qū)有更多的人，理解讀經(jīng)的意義，去落實讀經(jīng)的教育活動讓孩子們家長們在老實讀經(jīng) 大量讀經(jīng)中去體悟學而時習之的喜悅同時推動我們地區(qū)的讀經(jīng)教育活動。

有一句話說得好：“ 任何的成功都不能彌補教育的失敗?！卞e誤的觀念錯誤的方法，往往會把充滿鮮活智慧的生命培養(yǎng)成學習的機器和考試的機器，最終導致了孩子厭學心理，甚至離經(jīng)叛道，走上歧途。當我們痛心孩子教育失敗的時候，我們該省思，有沒有這樣的一種教育能夠遵循孩子們的天性，更簡單更有效，更經(jīng)濟，更輕松更快樂呢? 王財貴教授以他那悲天憫人的情懷，在世界各地講學不輟，不斷的推動著經(jīng)典教育，這一利在當代，功在千秋的教育偉業(yè) 目前已經(jīng)為3000多萬個家庭指明了教育的光明大道，培養(yǎng)了無數(shù)的天之英才。今天教授將和我們在座的朋友們一起探討教育智慧找尋教育良方，相信通過今天的活動能夠給我們在座的家長解除教育上的煩惱，幫我們找到最有效的方法在未來的教育之路上把孩子培養(yǎng)成人成才

親愛的家長朋友們讓我們再一次，以赤誠感恩之心用最熱烈的掌聲請德高望重的王財貴教授為我們做經(jīng)典教育的重要開示最后我預祝今天的講座圓滿成功預祝我們的家長走出迷茫，把我們的孩子培養(yǎng)成家族驕傲，社會驕傲的天之英才。

謝謝大家!

講座發(fā)言致辭5

各位老師：

今天下午我們將在這里聆聽一個講座。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教育專家——縣教體局黨委委員、教研室主任賈俊福先生!賈主任先后在縣二中、縣一中任副校長，現(xiàn)在任縣教體局教研室主任，主抓全縣教學業(yè)務，是從一個普通教師，一步一個腳印地走上領導崗位上的，對中小學教學，有很深的研究、有很高的造旨，特別我縣近幾年來高考成績所取得的優(yōu)異成績，都離不開賈主任的辛勤領導。

今年，是我縣課堂教學改革年，結合我校近年所搞的小班化教學研究，在研究中，如何進行課堂改革?怎樣具體操作?如何打破傳統(tǒng)“滿堂灌”教學模式，讓學生成為真正的學習主人?當我們滿懷這些困惑的時候,我們非常幸運地邀請到了賈主任來為我們答疑解惑、指點迷津、導引航向。參加今天會議的還有：鎮(zhèn)中心校教研室領導高保軍主任及有關同志，我們的招生片學區(qū)小學同行，下面，請賈主任為我們做講座。大家歡迎!

老師們，在這1小時左右的講座中，賈主任幽默生動的語言，敏捷的思維，深入淺出的解讀給我們留下了深刻的印象。他妙語連珠，滔滔不絕，讓我們深切地感受了專家的風采。他智慧的語言，形象的表述，深刻的思考給我們帶來啟發(fā)的同時，更多的是語言和精神的享受。賈主任研究的課堂教學的四步教學，對我們現(xiàn)在的進行小班化課堂教學改革，猶如一縷春風，猶如甘露，將槮入我們的心田，為我們課堂進行改革指明了方向，提供了方法。我們將以此為起點，轟轟烈烈地將我校的小班化教學研究搞下去，取得課堂教學改革新突破、新成績。

最后,讓我們再次以熱烈的掌聲,感謝賈主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐, 感謝賈主任對我校教科研工作的大力支持，同時我們也把掌聲送給我們自己,為我們自己取得真經(jīng),得以提升而高興!今天的活動到此結束!

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