中青班讀書國(guó)旗下發(fā)言稿2分鐘
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為什么要讀書：翻開時(shí)代畫卷，回溯中國(guó)歷史。五千年文化孕育出無(wú)數(shù)瑰寶積淀著中華民族最深層的精神追求。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇中青班讀書國(guó)旗下發(fā)言稿2分鐘，供大家參考借鑒。
中青班讀書國(guó)旗下發(fā)言稿2分鐘1
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
早上好!
如果人生的豐富可以用顏色來(lái)比喻，書本就是透射五光十色的水珠，如果世界的可廣闊以用無(wú)垠來(lái)形容，書本就是普照大地萬(wàn)物生長(zhǎng)的陽(yáng)光。作為一名中學(xué)生，我愛讀書，喜歡與書相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦。
童年時(shí)代，書籍是我成長(zhǎng)的翅膀。幼兒園時(shí)，爸爸媽媽經(jīng)常買很多插圖故事給我看，《九色鹿》、《丑小鴨》等精美的圖畫仿佛一股魔力把我深深地吸引了，讓我愛不釋手;小學(xué)階段，學(xué)校的圖書室讓我找到了寶藏，中外名著更是讓我大開眼界，尤其是《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我難忘，保爾那不屈不撓的精神深深的打動(dòng)了我，使我發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大。我一直記得書中的名言：人最寶貴的東西是生命.生命對(duì)人來(lái)說只有一次.因此,人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí),不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞愧;這樣,在他臨死的時(shí)候,能夠說,我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)――為人類的解放而奮斗。正是這段話的激勵(lì)，讓我今天如此自信而頑強(qiáng)。
上了初中，我更是在書海里歡快地暢游。我特別喜歡這樣的情境，在周末的下午，或讀冰心清新明麗有行云流水之美的散文，或在老舍先生幽默的文字和個(gè)性的語(yǔ)言中領(lǐng)略人生的樂趣，或隨手翻閱一本輕松明快的期刊，在美的語(yǔ)境中品嘗自由，任由自己的思緒馳騁千里，那一刻的感覺啊，似乎自己的心靈隨著作者在細(xì)膩的筆尖下輕輕游動(dòng)，似乎天籟般的音樂在耳旁輕輕奏響。這種讀書的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。也正是這個(gè)時(shí)候，我真正地體會(huì)到了著名作家托瑪斯?肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人在躲在角落里看書?！睍?，讓我開心，讓我憂愁，讓我懂得了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的仁者胸懷;讓我感受到了“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧?kù)o……讀書讓我寄托心靈，讓我認(rèn)識(shí)自我，讓我的思想不貧窮、不孤獨(dú)，讀書讓我猶如一顆破土而出的春筍，蓬勃向上，茁壯成長(zhǎng)。
親愛的老師們，同學(xué)們，再過五天，就是我們讀書人共同的節(jié)日――――世界讀書日。自然，我們要以讀書，品書，論書來(lái)迎接這個(gè)盛大的節(jié)日。但我以為我們更要在尋常的日子里將讀書進(jìn)行到底，讓閱讀照亮我們的生活，讓書香浸潤(rùn)我們的人生。記得麥家曾說讀書于他而言，就像是回家，心靈上回到那個(gè)溫暖安靜的家。親愛的同學(xué)們，回來(lái)吧，讓我們一起閱讀，一同回家!
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敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!我是五年級(jí)一班的原琳。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂成長(zhǎng)》。如果我是一棵小樹，那么書就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂地成長(zhǎng);如果我是一只小鳥，那么書就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚，那么書就是任我遨游的河流。古今中外，有不少的愛書人士，他們寫出了家喻戶曉的名言。例如:周恩來(lái)說的“為中華之崛起而讀書”，杜甫說的“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺前，媽媽經(jīng)常給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)--在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話故事，捧起了科幻小說，捧起了百科全書，捧起了世界名著。在書里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一個(gè)秘密:猿人是人類的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí);書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖;書是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)。
同學(xué)們，讓我們愛讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
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不忘初心 立足本職 繼續(xù)前進(jìn)
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員：
大家早上好!很榮幸代表中青班在這里發(fā)言。我發(fā)言的題目是《不忘初心 立足本職 繼續(xù)前進(jìn)》。
《習(xí)近平七年知青歲月》一書，以領(lǐng)袖人物的具體成長(zhǎng)經(jīng)歷為切入，實(shí)錄了習(xí)近平總書記青年時(shí)期成長(zhǎng)的艱辛與不易，展示了一位領(lǐng)袖人物青年時(shí)期的堅(jiān)強(qiáng)意志和不懈奮斗，素材翔實(shí)、筆觸生動(dòng)，親切自然。我想，作為一名黨員干部，應(yīng)該以習(xí)近平總書記為榜樣，向總書記學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)、勤于思考的精神，學(xué)習(xí)他不怕吃苦、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)守愛民為民的理想信念。
1.學(xué)習(xí)勤奮好學(xué)的讀書精神。對(duì)理想的追尋、對(duì)理論的精研、對(duì)知識(shí)的渴望，是習(xí)近平總書記成長(zhǎng)過程中最鮮明的特質(zhì)。書中非常深刻地反映了習(xí)近平總書記即使在最艱苦、最簡(jiǎn)陋的環(huán)境中，也從來(lái)沒有放棄過學(xué)習(xí)與思考，正是在梁家河時(shí)期所養(yǎng)成的博覽群書、深邃思考的習(xí)慣，
為他成為當(dāng)代馬克思主義大家奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷豐富自我、提升自我的過程。我們所處的新時(shí)代，是一個(gè)知識(shí)不斷更新的信息時(shí)代，新情況、新問題不斷出現(xiàn)，作為一名黨員干部，要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、了解新情況、掌握新本領(lǐng)。
2、堅(jiān)持實(shí)干苦干的工作作風(fēng)。在梁家河，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)群眾建沼氣池、打淤地壩、辦鐵業(yè)社和開代銷店等等，這些成績(jī)都是他帶領(lǐng)群眾苦干實(shí)干的結(jié)果。無(wú)論是梁家河的黨支部書記，還是今天黨的總書記，他都將這種實(shí)干的精神一以貫之，并提出了“空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦”等一系列重要論述。這種實(shí)干苦干的精神，正是我們應(yīng)該補(bǔ)上的重要一課，我們要牢記總書記提出的要求，“立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績(jī)成就屬于自己的人生精彩?！?/p>
3.堅(jiān)守愛民為民的理想信念。七年知青經(jīng)歷，習(xí)近平總書記與梁家河的老百姓同吃同住同勞動(dòng)，與陜北人民結(jié)下了深厚情誼。他在梁家河做的每一件事情，都是從解決老百姓的生產(chǎn)生活問題出發(fā)的，也就是那個(gè)時(shí)候，人民的概念具體而生動(dòng)地嵌入他的靈魂深處。正如受訪者石春陽(yáng)所說，我們選近平當(dāng)黨支部書記，主要是他能跟老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么。他的每一個(gè)行動(dòng)和決策都很務(wù)實(shí)，都是為老百姓的利益考慮的。當(dāng)了總書記之后，以人民為中心的思想更是體現(xiàn)了他這種愛民為民的人民情懷。學(xué)習(xí)這本書，就是要學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記堅(jiān)守為民愛民的理想信念，學(xué)習(xí)他融入人民、植根人民、造福人民的工作方法。在本職工作中，不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，向人民學(xué)習(xí)，拜人民為師，全心全意為人民服務(wù)。
謝謝大家!
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淺談“讀好書、好讀書”
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的學(xué)員朋友們：
大家早上好，非常榮幸代表中青班做這次國(guó)**發(fā)言。我今天主要圍繞“讀好書、好讀書”這一主題，談一談自己的初淺認(rèn)識(shí)。
第一，我們?yōu)槭裁醋x書?古往今來(lái)，這個(gè)答案不知凡幾。比如我們耳熟能詳?shù)摹皶凶杂蓄伻缬?、書中自有黃金屋、書中自有千鐘粟”。但我認(rèn)為這個(gè)說法未免太過于功利。我們今天讀書不是一味追求這些，而是為了增長(zhǎng)學(xué)識(shí)、開闊視野、陶冶性情、滋養(yǎng)心靈。讀三毛的書，雖然沒有去過撒哈拉沙漠，但我們會(huì)非常向往那片廣袤、荒涼而又充滿野性的土地。讀路遙《平凡的世界》，即便沒有黃土高原的生活經(jīng)歷，我們也會(huì)被那段厚重的歷史和平凡人的執(zhí)著追求深深打動(dòng)。感慨物是人非，我們可以引用詩(shī)句：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。失意迷茫時(shí)，我們能寬慰自己：閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。古人說得好“胸藏文墨心沉靜，腹有詩(shī)書氣自華”。許多時(shí)候，自己以為看過的書籍都成了過眼云煙，不復(fù)記憶，其實(shí)不然，它們已經(jīng)在我們身上留下了深深的烙印，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟中。
第二，我們讀什么書?吾生也有涯，而知也無(wú)涯。學(xué)習(xí)追求是無(wú)止境的，但我們每個(gè)人的時(shí)間精力是有限的，不可能把所有的書讀完。在浩如煙海的書本中，我們應(yīng)該選擇那些與所從事的工作密切相關(guān)或者自己愛好、感興趣的書來(lái)讀。我們可以多讀經(jīng)典。經(jīng)典承載著歷代先賢的智慧和經(jīng)驗(yàn)，站在前人的肩膀上，我們可以看得更高、望得更遠(yuǎn)。讀歷史經(jīng)典，我們可以明得失、辯是非、知興替。讀文學(xué)經(jīng)典，我們可以陶冶性情、提升品位。讀哲學(xué)經(jīng)典，我們可以增強(qiáng)思想的開放性、批判性和邏輯性。我們可以多讀專業(yè)知識(shí)書籍。因?yàn)椴还芪覀兩硖幠膫€(gè)崗位，從事哪項(xiàng)工作，專業(yè)知識(shí)的積累都是不可或缺的。我們可以多讀有情懷的書，既能承受當(dāng)下的繁重，又能保留詩(shī)和遠(yuǎn)方。
第三，我們?cè)趺醋x書?要善于培養(yǎng)讀書的興趣。對(duì)于真正愛書的人來(lái)講，讀書就如吃飯喝水一樣，已經(jīng)成為日常生活不可缺少的一部分。以讀書為樂，我們便很自然地將其視為必需的營(yíng)養(yǎng)、生活的調(diào)劑，而不是達(dá)到某種功利的捷徑、手段。要有明確的讀書目的。讀書重在學(xué)以致用?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行”，不能讀死書、死讀書，而要在讀書的過程中提升運(yùn)用能力。要有鍥而不舍的恒心，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)、水滴石穿。要有科學(xué)的方式方法。僅僅簡(jiǎn)單機(jī)械的閱讀、盲目被動(dòng)的接受，讀再多的書也是枉然，學(xué)再多的知識(shí)也難以吸收和消化。只有思學(xué)結(jié)合，帶著問題去學(xué)習(xí)、去思考，才能去其糟粕，取其精華，形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。
以上就是我對(duì)“讀好書、好讀書”一些不成熟的思考，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。謝謝大家
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尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們： 大家上午好!我是來(lái)自高二(20)班的張威濤。今天我國(guó)旗下講話的主題是“五四中國(guó)夢(mèng)”。 五月，有著情深意暖的早夏微風(fēng);五月，有著流溢飄香的花海;五月，有著青春散發(fā)出的紅色氣息。九十多年前，也是這樣一個(gè)五月，作為中國(guó)革命史上具有劃時(shí)代意義的“五四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)在北京爆發(fā)了。 記得中國(guó)革命的先驅(qū)者李大釗先生曾大聲疾呼：以青春之我，創(chuàng)建青春之國(guó)家，青春之民族。或許，1919年的他們正是這樣一身正氣，懷揣著救國(guó)救民的理想，不屈于巴黎和會(huì)上的不平等條約，不畏懼軍警政治的壓迫，帶著一腔熱血和堅(jiān)定的信念走上街頭示威，用自己的力量來(lái)捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土完整。 和他們年齡相仿的我們，在紅色三中接受“大氣，勤奮，專攻”校訓(xùn)的洗禮，而我們是否真正讀懂了五四精神、紅色精神呢? 何謂五四精神、紅色精神?1919年5月4日，那群愛國(guó)者們已給了我們最好的答案。當(dāng)年的學(xué)生們頂著帝國(guó)主義的壓迫和北洋政府的鎮(zhèn)壓，抗議他們的賣國(guó)行徑。紅色——代表不屈。十七、八歲的我們?cè)谏钪胁粫?huì)一帆風(fēng)順，困難和磨礪是青春的融合體而不是附屬物，不論是熱火的炙烤還是寒風(fēng)的蕭瑟，都是對(duì)我們成長(zhǎng)的考驗(yàn)，我們也應(yīng)拿出青春應(yīng)有的勇氣去面對(duì)和戰(zhàn)勝這一切，而不是選擇屈服!面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)，我們決不畏懼;面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們決不退縮。 何謂五四精神、紅色精神?人因有追求而高貴，能為所愛之物拼卻一身也是一種莫大的完滿。紅色——代表追求。我們也是學(xué)生，然而對(duì)比幾十年前的先驅(qū)者們，我們是否還擁有著一往無(wú)前、不屈不饒的錚然風(fēng)骨?沒有追求就失去了青春應(yīng)有的色澤，將會(huì)虛度金色的光陰，錯(cuò)過緋紅的黎明。因此，青春的我們，應(yīng)該認(rèn)真而不敷衍，踏實(shí)而不輕浮，奉獻(xiàn)而不索取，真實(shí)而不虛偽，努力追尋自己的人生目標(biāo)。 青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。“五四”運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者們用自己的行動(dòng)向我們?cè)忈屃饲啻褐畟ゴ?，如今的我們同樣也?yīng)該在這樣的季節(jié)書寫燦爛的人生，將青春獻(xiàn)給這片深情的土地，讓歲月無(wú)憾，讓青春無(wú)悔。同學(xué)們，請(qǐng)記?。耗阌袎?mèng)，中國(guó)就有夢(mèng);你的夢(mèng)，就是中國(guó)夢(mèng)!
中青班讀書國(guó)旗下發(fā)言稿2分鐘6
今天我國(guó)旗下講話的題目是《用青春譜寫責(zé)任》。 1919年5月4日，以北京學(xué)生為主的中國(guó)青年，為了反對(duì)北洋軍閥政府的代表在賣國(guó)條約上簽字，發(fā)動(dòng)了偉大的五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)燃了反帝反封建的火焰，揭開了中國(guó)新民主主義革命的序幕，開創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代青年運(yùn)動(dòng)的先河,在中國(guó)現(xiàn)代史上寫下光輝燦爛的篇章。 而90年以后，我們的責(zé)任，我們的使命，都在青春的腳步中開始萌芽，一天天慢慢滋長(zhǎng)。 因?yàn)橐袚?dān)著振興中華的責(zé)任，所以必須弘揚(yáng)五四精神! 因?yàn)橐霌P(yáng)五四精神，所以必須承擔(dān)著振興中華的責(zé)任! 作為一名中學(xué)生，我們的責(zé)任是為了建設(shè)強(qiáng)大的中國(guó)而努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，刻苦鉆研，勇于拼搏，彰顯青年人的豪情壯志。我們要在拼搏中進(jìn)步，因?yàn)槲覀兯叩拿恳徊剑紶肯抵约旱奈磥?lái)，甚至是祖國(guó)的未來(lái)。我們不能放棄時(shí)間，因?yàn)槲覀儫o(wú)法選擇時(shí)間，這一站，錯(cuò)過了一個(gè)美好的季節(jié)，下一站，帶來(lái)的將是滄桑，青春活力也會(huì)漸漸隱去…… “五四運(yùn)動(dòng)”告訴我們：青年人要有正義感、更要有責(zé)任感。“五四運(yùn)動(dòng)”昭示我們：青年人要有愛國(guó)心，更要有進(jìn)取心。在生活中，我們應(yīng)當(dāng)注意自己的言行舉止，不做出不得體的行為;我們應(yīng)當(dāng)有著朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，積極向上;我們應(yīng)當(dāng)高瞻遠(yuǎn)矚、居安思危，為接過“五四”這把光明的火炬做好準(zhǔn)備。祖國(guó)的富強(qiáng)、祖國(guó)的利益都與我們息息相關(guān)，我們有責(zé)任在每一個(gè)生活的細(xì)節(jié)中要求自己，心懷愛國(guó)主義精神成長(zhǎng)，肩負(fù)祖國(guó)希望腳踏實(shí)地。 我們的青春是不平凡的，我們的責(zé)任是重大的。 今天，我們?cè)谧鎳?guó)母親的懷抱里健康成長(zhǎng)，為了完成祖國(guó)賦予的使命而拼搏向上。 于是，為了繼承五四精神，發(fā)揚(yáng)五四精神，我們要用拼搏去閃亮青春，要用青春去譜寫責(zé)任，從而奏出青春壯麗的凱歌!
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