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局長在新教師崗前培訓班講話稿范文

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在當下社會,很多情況下我們需要用到講話稿,講話稿可以按照用途、性質等來劃分,是演講上一個重要的準備工作。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧,以下是小編精心收集整理的關于局長在新教師崗前培訓班講話稿范文,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

局長在新教師崗前培訓班講話稿范文1

各位青年老師:

大家上午好!

今天,~~年新進教師崗前培訓班開班了。我代表學校黨委、行政向大家表示衷心的祝賀和誠摯的感謝!感謝大家選擇了~~學院,祝賀大家成為光榮的人民教師!

青年教師是學校當前教育教學工作中一支很重要的力量,更是關系到今后學校能否適應時代要求,能否上水平、上臺階的關鍵。因此,校黨委、校行政高度重視青年教師工作,對青年教師政治上充分信任,工作上熱情幫助,業(yè)務上培訓提高,生活上關心照顧。舉辦這次崗前培訓,主要有兩個目的:一是幫助大家盡快進入工作狀態(tài),為大家今后的發(fā)展導航好,使大家前行好;二是幫助大家盡快熟悉學校、了解學校、融入學校,使大家更快地實現從學生到教師的角色轉變,更快地成長為一名優(yōu)秀的青年教師。

下面,結合學校實際,圍繞青年教師成長成才的話題,我談談自己的想法和意見,和大家交流。

首先簡單介紹一下輕院的基本情況和近期學校開展的幾項重點工作。

先說學校的基本情況。

大家畢業(yè)于國內外不同的高校、科研院所,但從今天開始,我們?yōu)榱艘粋€共同的目標走到了一起,我們同屬于一個大家庭,那就是~~學院。對于在坐的各位而言,我相信,絕大多數人都要在這里生根發(fā)芽,一輩子工作、生活在這里,我們沒有理由不去深入地了解這個我們將要共同奮斗、共同生活的地方。

其實我跟大家一樣,到輕院工作才一年多的時間,我注意收集和學習學校的歷史,以便能夠更快地了解校情、開展工作。我們學校創(chuàng)建于1977年6月,當時,國務院批準,教育部下發(fā)了《關于同意建立~~學院的通知》,同意以~~機電學校為基礎,利用~~紡織機電學校、紡織工業(yè)學校的師資、設備、圖書資料等資源建立~~學院,學校當時是輕工部與~~省共建,面向中南地區(qū)招生。從這段史實可以看出,學校過去的歷史是很輝煌的,我們曾經是部屬院校。如果有時間,我建議大家不妨到學校檔案館的'“榮譽展廳”看一看,我覺得,當大家進一步了解學校的歷史時,一定會產生強烈的心理共鳴。

學校成立以后,恰好趕上了改革開放的~~,輕院歷屆領導班子和全校師生披荊斬棘、篳路藍縷、發(fā)展壯大:1998年獲得獲得碩士學位授權點,~~年科學校區(qū)奠基,~~年獲批為~~省第一家省級博士單位立項建設高校,~~年成為國家煙草專賣局和~~省政府共建高校。應該說,學校走過了一條從無到有、從小到大、從弱到強、從單一學科到多學科并進的發(fā)展壯大之路。學校目前涵蓋9大學科:工、理、文、藝、經、管、法、教、農,擁有13個省級一級重點學科和3個省級二級重點學科,有碩士授權點63個。專業(yè)建設方面,有58個本科專業(yè),其中4個本科專業(yè)是國家特色專業(yè)建設點,6個本科專業(yè)是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè),試點專業(yè)的數量位居~~高校第二位。辦學規(guī)模方面,學?,F有在校生23000人,其中研究生近1000人(工科院系調整以后,~~校區(qū)教學單位12個,在校生11000人;科學校區(qū)教學單位10個,在校生1~~人)。辦學空間方面,~~校區(qū)535畝(含家屬院),科學校區(qū)981畝;總建筑面積56萬平米,~~校區(qū)規(guī)劃改造和科學校區(qū)三期工程建成以后,預計達到80萬平方米。

我們從一窮二白的~~校區(qū)發(fā)展成為現代化的兩校區(qū)辦學格局花了30多年的時間。應該說,在剛剛過去幾年里,我們都感覺到了發(fā)展的壓力,這種壓力來自于外部的競爭,更源于內部渴望發(fā)展、渴望提升的迫切愿望。縱觀歷史,學?,F在正處在“三個轉變”的關鍵階段,首先是從簡單的規(guī)模擴張步入了內涵建設的階段,二是從簡單的數量積累進入了質量提升階段,三是從追求“大而全、小而全”向調結構、凝特色轉變。

應該說,學校目前正處于爬坡過坎、攻堅提升的關鍵階段,基于對學校目前這種階段性特征和發(fā)展態(tài)勢的判斷,我們確定了以內涵發(fā)展帶動外延拓展,通過發(fā)展解決問題和矛盾,通過發(fā)展創(chuàng)造更多的機會,通過發(fā)展保持學校大局和諧穩(wěn)定的發(fā)展思路。從去年開始,學校從以下幾個方面做了一些事情。

實現高水平大學的宏偉目標,必須緊緊扭住發(fā)展不放松。近年來,學校雖然取得了一定的成績,但仍然存在諸多不容忽視的困難和問題,比如學科的特色和優(yōu)勢得以鞏固,但學科內涵有待進一步提升,學科布局有待進一步完善,多學科交叉融合和系統(tǒng)集成的功能尚未充分發(fā)揮;學校已經進入省級博士授權立項建設規(guī)劃,但距離國家級博士單位立項建設尚有一定的距離,還有較大的提升空間;科研項目和科研成果數量正在逐步增加,但是重大科研項目和標志性科研成果太少,尤其是缺乏支撐更名大學和博士單位立項建設的國家級獎勵等等。應該說,學校正處于爬坡過坎、攻堅提升的關節(jié)時期,對此,我們必須堅持發(fā)展為第一要務,緊緊扭住發(fā)展不放松,采取切實措施,克服發(fā)展中的困難,解決前進中的問題,推動學校事業(yè)實現新的跨越。

實現高水平大學的宏偉目標,是全校師生的責任所在。學校不是空的,是由每一名師生員工組成的一個大集體,每個人都是學校的一份子,都應該為了學校確定的發(fā)展目標,貢獻一份力量,只有這樣,才能形成推動發(fā)展的強大合力,建設高水平大學的宏偉目標才能實現。廣大教師尤其是青年教師,要爭當學校發(fā)展的“運動員”,不要當“拉拉隊員”,更不能在一旁當“評論員”。青年教師要自我加壓,主動完成工作,對學校和院系安排的每一項工作,要自覺服從,不講價錢,不打折扣,高標準、高質量地按時完成,要變被動應付為主動完成,無論是教學工作還是科研工作,都要早著手、早準備,切不可拖拖拉拉、敷衍塞責。各位青年老師,實現學校高水平大學的發(fā)展目標,是歷史賦予我們每個人的責任,是我們的責任擔當,我們無可推卸,讓我們心往一處想、勁往一處使,匯聚起萬眾一心、共推發(fā)展的強大合力。

各位青年老師,在大學校園里,不管是校長、院長,是教授、專家,還是院士、博導,“教師”才是我們的第一責任,才是我們每個人的唯一角色。教師,是一份平凡的職業(yè),但這份職業(yè)蘊藏著知識的傳遞,蘊含著文化的傳承,孕育著民族和人類的希望。因此,教師的職業(yè),雖然平常但絕不簡單,雖然平凡但絕不輕松。有人說:“三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風,十載雨,十萬棟梁?!边@是對教師這份職業(yè)最好的寫照。教師侃侃傳道,看似信手拈來,背后卻需要大量知識的積累,需要不斷創(chuàng)新的教育教學方法,更需要的是扎根、執(zhí)著、奉獻的精神,因為只有扎根,我們的事業(yè)才會有堅實的根基;只有執(zhí)著,我們的育人生涯才會變得生動;只有奉獻,我們才能擁有與眾不同的驕傲和期待。我真誠地期望各位年輕的老師能夠牢記教師的神圣使命,以積極進取的心態(tài)、飽滿工作熱情投入到教書育人的偉大事業(yè)中去,為把學校建成為特色鮮明的高水平大學而努力奮斗!

最后,在第31個教師節(jié)即將到來之際,祝大家教師節(jié)快樂,身體健康,萬事如意!

謝謝大家!

局長在新教師崗前培訓班講話稿范文2

做班主任容易,因為只要學校任命你就行了。但做“好”班主任工作又真的太難了!所謂“好”,就我個人的理解,也有很多層次、類型、境界。大致可分為老黃牛型----勤懇型;老虎型----威嚴型;狐貍型-----智慧型;孔雀型-----魅力型;還有藝術型、遙控型、游刃有余型、爐火純青型等等。班主任個性不同,風格迥異。當然無論何種類型、何種風格,都有其共性。我認為班主任工作最核心的素質一是責任心;二是技巧性。

首先說說責任心的問題。責任心往小處說。便是把事當事,不敷衍塞責,不投機取巧。踏實做事,老實做人。校長曾經說過的一句話“有為才能有位?!蹦腿藢の丁?/p>

往大處說,便是一個人的人格問題。做班主任需要人格魅力,而其魅力的基石便是責任心。其實,責任心也是一個大概念,比較寬泛。如果再細化點,就班主任身份的特殊性,其責任心體現在對每位同學真摯而純粹的平等關愛。

我們現在的教育有一個誤區(qū),就是班主任只關注和表揚班內前十名的同學,因為能給他帶來收益。為什么?學生進了北大清華,老師獎金拿得多。而后面的同學就處于被放棄狀態(tài)。我覺得一個偉大的班主任和偉大的學校應該是這樣的,前十名的同學當然可以贊揚, 但是這些孩子之所以能到前十名,是因為他們自己的鼓勵能力和自我推動能力相當強大,其實是不需要太多鼓勵的,一個優(yōu)秀的人鼓勵多了他反而變壞了。所以很多好學生被老師表揚,到最后盡管他學習成績還好,但心態(tài)已經壞了,一個人的心態(tài)壞了,一輩子就壞了。所以我覺得優(yōu)秀的班主任是鼓勵全班最后十名學生的老師,這個全班最后十名的同學,他們不一定是笨的,只不過是沒被鼓勵,如果被老師給放棄了,自己也就開始放棄自己了。這些學生自我推動力相對較弱,所以一定需要老師在后面推一把,尋找他們身上的優(yōu)點,激發(fā)他們對生命的熱愛。有的老師說,我左看右看,落后學生身上沒有優(yōu)點。如果一個班主任對學生身上的優(yōu)點看不出來的話,這個班主任就是不合格的班主任。

生命就是給人一種信心,給人一種感覺,給人一種美好。所以,鼓勵孩子是有方法的,我最喜歡的一個故事是美國的一個物理學家回憶自己怎么變成物理學家的故事。他物理考試第一次考了八分,就想放棄物理學習。但是這個老師不愿意放棄任何一個學生,他想鼓勵學生把物理學下去。但是他的普通鼓勵是不管用的,對于特殊的學生有特殊的鼓勵方法。通常滿分是100分,及格分數是60分,這個老師就對這個學生說,再考一次,如果下次考試你考到了9分就算你及格。這個學生想,不就加一分嗎?然后就再考一次,考出來了28分。但考了28分老師也沒法表揚,當著全班同學說某某同學考了28分,大家鼓掌?這樣一來就會把孩子給侮辱了。老師很聰明,當著全班同學做了一個減法,請大家把這一次考試和上次考試相減一下,然后把剩下的分數告訴老師。上次考了95,這一次又考了

95的,一減剩下了0分??這樣一減下來全班只有這個同學得了20分。老師把所有同學的剩余分數往黑板上一寫,只問了一個問題請問從上次考試到這次考試,我們班的哪位同學進步最大?全班同學異口同聲說是某某某。20分,相當大的長進啊!所以,一個老師的鼓勵,對學生所帶來的是心靈上的震撼和對未來的憧憬,從此這個孩子就愛上了物理。

因此,平等的關愛、真摯的鼓勵是多么重要啊。做一個有責任心的班主任千萬不可忽視了這一點。

其次,談談班主任工作的技巧性的問題。擇取其一簡要談談。

原則一不要動不動就打電話請家長。有的班主任真是很負責啊,特別是女班主任,一點雞毛蒜皮的小事情就從包里掏出手機,電話費還要自己貼。你想想啊,家長每次接到電話都是這樣的小事情,以后看到你的電話他還會重視嗎?

另外,你動不動就叫家長,學生自己的心理都疲掉了啊!如果看到家長袒護自己還會變得有恃無恐。那么平時學生犯了錯誤怎么辦?如果是一些小事情,我就叫學生寫一份說明書,要求達到500字,第一部分寫事情的經過,第二部分寫對這件事情的認識,第三部分寫今后的打算。犯一次事情寫一次,每次都把它編上號保存好,到時候和他算總帳。說明書累計到一定程度了,好,借著最后一次的事情再把他家長請來,把他寫的說明書一張張給他看,這個時候家長不僅沒什么話可說了,而且會非常感謝你的寬容與耐心了。這時候家庭教育和學校教育才能形成合力,收到比較好的效果。

班主任工作是一個十分復雜的系統(tǒng)工程,涉及到方方面面,也一言難盡?!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行?!睂嵺`才是真正的老師。

局長在新教師崗前培訓班講話稿范文3

各位老師::

大家好!

在蘊育希望的時節(jié)在懷揣夢想的九月我們相聚在鳳凰小學。首先我代表學校對大家的到來表示熱烈的祝賀對大家滿懷熱情與信心準備當鳳凰小學的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊伍里又增加了一支新的生力軍我們鳳凰小學又注入了一股新鮮的血液。今天是你們人生的又一個轉折點是你們職業(yè)生涯新的起點。

踏進鳳凰小學的校門相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業(yè)更是一種事業(yè)這是一個在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)當然這也是一個不可多得的發(fā)展機遇。機遇與挑戰(zhàn)并成如何去抓住機遇成功的迎接挑戰(zhàn)在這里首先我想對大家提幾點希望和要求

一、找準定位明確我是誰的問題

二、深入思考明確我要干什么的問題

三、制定策略明確我將怎么干的問題

1笑著做老師

2蹲著看學生

3樂著做同事

接下來我想結合鳳凰小學教育教學實際就我們的教學工作作出如下說明

1、上課本學年我們將著力推進教學案一體化的工作目的就是要把課堂還給學生真正做到以學定教、順學而導教師精講少講學生多講多練多實踐改變過去傳統(tǒng)老師唱主角的現狀。具體做法各學科會有方案出臺。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時間還給學生。新老師可以多看看特級老師的教學視頻學校有很多資源可供大家選擇。

2、聽課每個新老師一學期至少要講一至兩節(jié)公開課。學校行政校長、副校長、教學處會聽推門課。福永街道教研中心每學期期初都會到校聽新老師的課以便了解和指導。新老師要盡可能地聽全本學科老師的公開課有必要的話還要跨學科聽課可以汲取不同的營養(yǎng)。

3、備課剛畢業(yè)的老師要求手寫三年以上的老師可以電子備課。但每個老師的書上都必須有詳細的批注。如果教學案一體化方案出臺后按方案實施。

4、作業(yè)要求及時、細致批改督促學生訂正。具體要求各科組會組織集中學習

5、單元測試同年級的單元測試盡可能在同一天教師及時改卷后要寫好試卷分析送到掛點行政那兒簽名。

教學質量是學校的生命線因此每學期的期中期末考試都是檢驗學生和老師的時候所以老師們一定要重視。本學期街道有抽考就是二至五年級的語數英學科任意指定然后集中考試成績直接發(fā)到校長手上。被抽考的年級成績代表的就是整個學校的教學質量學校會根據成績進行獎懲。下學期六年級的升學考試也是一樣。

最后我想通過一個故事與大家共勉

有一天有一個人路過烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浹背地搬磚。他去問第一個人說你在干什么呢

那個人特別沒好氣地告訴他你看不見啊我這不是服苦役--搬磚嗎

他去問第二個人你在干什么呢這個人的態(tài)度比第一個人要平和很多他先把手里的磚碼齊看了看說我在砌堵墻啊。

后來他又去問第三個人。

那個人臉上一直有一種祥和的光彩他把手里的磚放下抬頭擦了一把汗很驕傲地跟這個人說你是在問我嗎我在蓋一座教堂啊

這三個人做的事情是一模一樣的但是他們給出來的解讀卻是三個層次

第一種人的態(tài)度稱之為悲觀主義的態(tài)度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強加給的一份苦役他關注的是當下的辛苦當然這也是確實存在的。

第二種人的態(tài)度稱之為職業(yè)主義的態(tài)度。他知道自己在砌一堵墻這堵墻是一個局部成品他知道要對得起今天的崗位要對得起他的一份薪水、一個職務所以他的態(tài)度是不低于職業(yè)化的底線。但是他沒有更高的追求。

而第三種人的態(tài)度稱之為理想主義的態(tài)度。也就是說他看到眼前的每一塊磚每一滴汗他都知道這是在通往一座圣殿。他知道他的每一步路都是有價值的他的付出一定會得到最終的成全。因為有了這個教堂夢想的籠罩也成就了這樣一個超出平凡的個體。

這個故事其實是告訴我們生命的取向不一樣人生的價值就不一樣。

所以我想對大家說一定要努力提升自己。要以教學質量和效益的提高為出發(fā)點和歸宿點加強自我修煉使讀書、研究、提高成為我們的習慣和追求。在這個學習型社會中終生學習必將貫穿人的一生。人只有學得精彩才能活的精彩只有學習成功事業(yè)才能成功先當學生后當先生這是我們教書育人的準則學而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學習中煥發(fā)出新的生機體現出教師的價值。

老師們我們的教師隊伍因你們而壯大也將會因為你們的加入而增添新的活力我們的鳳凰也會因為你們的加盟而升騰新的希望。

最后祝大家學習開心工作順利。謝謝大家!

局長在新教師崗前培訓班講話稿范文4

教育的意義在于奉獻,愛和責任是師德的靈魂。偉大的人民教育家陶行知先生想必大家都熟悉,他終身以德立教,是“萬世師表”的楷模,是“中國近代教育史上的一代巨人”。教師在學生心目中,是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進思想文化的傳播者,是莘莘學子人生可靠的引路人。因此,教師應以德立教,以身示教,與時代同步,鍛造不朽師魂。鍛造師魂先立德,下面我重點從教師職業(yè)道德方面談幾點意見:

一、教師應該熱愛教育事業(yè),樹立忠誠教育、教書育人的信念

“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”,取決于教師正確的人生觀、世界觀以及價值取向確立。我們應像陶行知先生一樣“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人”,從一選擇上教師職業(yè),就應該 “捧著一顆心來,不帶半根草去”,就應該要真心實意熱愛教育這項事業(yè),永不為外物所動。我們所在的學校盡管生活清苦,但我們應以為國分憂為榮,以為民吃苦為樂,情系祖國未來,心付顆顆童心,以自己的辛勤勞動表達對人民教育事業(yè)的忠誠。

二、教師應該履行職責,樂教敬業(yè),有崇高的責任心

教師要忠實地履行職責,必須要有強烈的責任意識。當前我們至少面臨兩項主要責任:一是崗位責任。我們必須忠誠人民的教育事業(yè),牢固樹立強烈的事業(yè)心和責任感,牢固地樹立崇高的敬業(yè)精神,全心全意為學生,盡職盡責為育人。一要抓好德育工作,教會學生做人?,F在都講“以人為本”,但以人為本絕不是放松管理,加強管理才能保證我們的學生健康成長。二要抓好教學工作,讓學生成才。我們必須擔當起教育質量的責任來,增強提高教育質量的責任感和使命感。有責任感和使命感自然會潛心鉆研教材,千方百計地創(chuàng)造優(yōu)質課,高效率完成課堂40分鐘教學任務,教學質量自然會高。沒有責任感和使命感,要取得好的教學效果是不可能的。二是社會責任。現在,人民群眾更加重視和關注子女的教育問題,“望子成龍”、“望女成鳳”幾乎成了每個家長的共同愿望,許多人甚至把自己的成功只看作成功的一半,把子女的成功看作另一半。都希望自己的子女能夠接受良好的教育,一些家庭特別是經濟條件并不好的家庭,為了讓子女受到更好的教育,幾乎傾其所有,從小學就陪讀。可以說,教育牽動著千千萬萬家長的心,關系到千家萬戶家庭的幸福,更連著國家的前途、民族的未來。人民群眾把子女送到學校,就是把家庭美好的希望寄托給學校,寄托給了我們每個教育工作者。我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好,有責任讓家長放心滿意,有責任促進教育公平,促進構建和諧社會。

三、教師應該為人師表,熱愛每一個學生,做到無私奉獻

古人說:教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表。國之興衰,系于教育;三尺講臺,關系未來。我們應該意識到人民教師所肩負的重大歷史責任,堅定不移地恪守人民教師的道德準則。首先,作為人民教師,要模范地履行教師的職業(yè)道德規(guī)范,認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和市中小學教師“九不準”,切實增強我們的履職意識,著力解決我們少數教師履職意識淡泊,只講工資,不講職責的問題。要正確理解履職與待遇的關系,學生利益與教師個人利益的關系,從思想深處意識到不遵守工作紀律,上班遲到、早退,缺勤;不盡職盡責完成備教改等基本教學任務;不提高教育質量是嚴重失職,愧對廣大人民群眾。要有熱愛教育、獻身教育的崇高職業(yè)理想和道德追求;要有熱愛學生,誨人不倦的道德情感,要有關心集體、團結協(xié)作的道德準則;要有嚴于律己,為人師表的道德形象。在物欲橫流的環(huán)境下,要保持住教壇這一片凈土,就必須自覺抵制拜金主義、個人主義和享樂主義的影響,弘揚教師的浩然正氣,靜心自律,為人師表,以德育人。其次,要傾注愛心。教師是一個需要愛心和奉獻的職業(yè),教師對學生的愛如同太陽給地球的愛,春雨給莊稼的愛,自然予人類的愛。我們要用愛心呵護一顆顆稚嫩的心靈,把學生當成自己的子女、弟妹,尊重和理解他們,保護他們的人格、自尊與自由,引導他們全面和諧發(fā)展。要通過不斷努力,培養(yǎng)他們高尚的道德品質,促進他們良好的心理素質和完美人格的形成。我們一定要以赤誠的愛心去開啟學生心靈的窗戶。不熱愛學生的老師,學生絕不會歡迎他。第三,要為人師表,言傳身教。教師在校園里、課堂上舉手投足都潛移默化地影響著學生,教師要以飽滿的精神狀態(tài),美好的教師形象展示在學生面前,給學生以美的吸引力、愛的感染力、無言的教育力。如班級中有人對學習失去信心,不想學習,像這些學生回答問題時,答對的要給予充分肯定或用點頭微笑加以鼓勵;當一些差生回答問題暫有困難時,用“不要急,想一想,相信你能回答好?!苯o予激勵,不能用“豬腦袋”等惡語中傷,保護學生的自信心和積極性。往往教師的一個微笑或一個點頭將改變著一個學生一生的命運。我們無論在道德修養(yǎng)還是在教學行為上都要做到“自重、自省、自警、自勵”,以身作則,言傳身教,率先垂范,既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度,又要有淡泊名志、甘為人梯的精神境界,以自己的高尚人格教育和影響學生,努力成為青少年的良師益友,成為受到社會尊敬的名師。

四、教師應該有高尚的人格,端莊的儀表,優(yōu)雅的風度

教師永遠是學生的效仿的偶像,教師只有人格美、儀表美、風度美,才能以德立教,以身示教。因此,教師從跨入教壇的第一天起,就要注重提升自己的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng),從小事做起、從一言一行做起:著裝得體,不穿拖鞋、短褲進入課堂;語言規(guī)范,不講臟話,不諷刺、挖苦學生;舉止文明,不體罰或變相體罰學生;為人正派,不利用職務之便接受學生家長的饋贈和吃請,將《中小學教師職業(yè)規(guī)范》和“巢湖市中小學教師九不準”植根于思想深處,落實到言行之中,不斷提升自我、完善自我,唯有如此,才能真正擔當起學生的偶像。

同志們,良好的師德具有多方面的價值。它是教師敬業(yè)樂教的動力,是貫徹教育方針、提高教育效益的保證,是提高教師自身素質、加強精神文明建設的催化劑。因此,它在教育中發(fā)揮著重要的教育、調節(jié)、影響作用。讓我們站在新的歷史高度,在教育教學的工作實踐中,用高標準的師德觀念規(guī)范自身的行為,提高自身的素養(yǎng),塑造自身的形象,用愛和責任譜寫教育新篇章,把泥河教育推向新的輝煌!

局長在新教師崗前培訓班講話稿范文5

各位老師,大家好!

這學期開學以來,我們新教師圍棋培訓,已經有一個月了,上次我們進行了考試,圍棋啟蒙教材一星考,楊市培訓班4位老師參加考試,3位通過.天一培訓班4位老師考試,沒人通過.這樣8個參加考試的老師,有5個沒有通過考試.

這樣的成績是不能令人滿意的.我作為主持培訓的老師,教授無方,應該承擔責任.圍棋啟蒙教材一星考,是我們整個9本教材的第一本,是最初步的內容,如果這個考試沒有通過,就可以說圍棋還沒有入門,就沒有資格當圍棋啟蒙老師.一個月過去了,還沒有通過這個考試,實在有點說不過去.

我檢討我的缺點,你們各位也應該檢討下為什么進步緩慢?依我說,至少存在這幾方面的問題:

1\學習缺乏主動性

既然要當圍棋教師,不說精通圍棋,至少應該了解圍棋基礎知識和技能.可是我發(fā)現我們有的老師,只是在培訓課堂上學棋,課后的時間根本就沒有翻書,上次課堂上沒有做的習題,下次上課時發(fā)現仍然沒有做.作為教材,如果我們老師都沒有掌握,那怎么能夠教學生?我在課堂上請老師們提出不懂的問題,我來答疑,可是有的老師一個疑問都沒有提出來過,是全部掌握了,沒有疑問了嗎?我希望是這樣,可是更有可能的是根本沒有課后學習,沒有學習哪有疑問?提不出自己不懂的問題,只表明一個事實,根本沒有看書.圍棋學習,本質上是自學,只有自己開動腦筋才能有進步,老師只是起一個輔導作用.如果課后不看教材,不下棋,不打譜,要想有很大的進步,難!

2\學習時間沒有保證

朱老師說,人都是有隋性的,之所以召集大家在一起培訓,就是為了克服惰性.有的老師一周只來一個半天,平時又不看書,這樣說是培訓了一個月,實際上投入的時間是4個半天,學習時間沒有保證,學習效果就沒有保證.按朱老師的要求,每個新老師一周要培訓兩次,每次要上午下午都參加,周一周三在天一總部,周二周四在楊市教學部,如果天一的培訓和工作時間有沖突,就到楊市參加培訓,可是有幾個老師做到了?參加圍棋培訓,不是為了學校的利益,而是為了我們自己勝任工作,學習不認真,糊弄的不是朱老師,是我們自己.

3\考試通過率低還有一個原因,就是我在批改試卷的時候,堅持嚴格要求,絕不高抬貴手.

按照尤校長的要求,教師培訓,考試要達到90分才算通過,我是嚴格執(zhí)行這個規(guī)定的,如果不嚴格,就起不到督促學習的作用.就會以其昏昏,使人昭昭,自己不懂就不知道如何教學生,就不能以自信果斷的教學風格贏得學生的信任,這是不行的.考不過,就繼續(xù)學,學會了再來補考.絕不通融.實際上,考試的題目,都來自教材,一個偏題難題都沒有,考試過關,不是想象的那么難.

這次考試后,可能有個別老師會有畏難情緒,認為圍棋太難,學不會.圍棋的確是博大精深,學會容易,學好很難.不過我們的目標不是要學會了去當職業(yè)棋手,我們的目標是從事圍棋啟蒙教育,這可以說一點都不難.很容易.但是各位不要忘了,你事先把圍棋看得過分容易,不下苦功夫學習,你就不能學好.只要認真學習,通過考試,勝任工作,其實不難.圍棋學不好,不是智商問題,而是態(tài)度問題,有沒有決心和毅力,花沒花苦功學習,這是決定考試能否通過的主要因素.不動腦筋,不下苦功,通不過考試卻怪圍棋很難,沒有這個道理.各位,我這里說的下苦功,只是習慣說法,并沒有要求你頭懸梁錐刺股,只要你把書上的習題全部做一遍,不會的來問我,這樣就行了,你們都做到了嗎?

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