交流活動的講話稿范文
在日常生活和工作中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。怎樣寫發(fā)言稿才能更好地發(fā)揮其做用呢?以下是小編精心收集整理的關(guān)于交流活動的講話稿范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
交流活動的講話稿范文1
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
今天，我很榮幸能在這里同大家交流一下我對學(xué)習(xí)的一些看法和淺薄經(jīng)驗，不當(dāng)之處，還請老師和同學(xué)們批評指正。
我認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績主要取決于三個方面：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。其中，學(xué)習(xí)態(tài)度是基礎(chǔ)。在座的同學(xué)們都是通過層層選拔進入滁州中學(xué)的，學(xué)習(xí)能力相對較高，因此只要我們認(rèn)真、刻苦，投入足夠的精力，我相信，大家都會摸索到適合自己的學(xué)習(xí)方法，相應(yīng)地，學(xué)習(xí)能力也就會隨之再進一步了。在這里，我想簡要地向各位同學(xué)介紹一下自己的學(xué)習(xí)方法，或許能與大家的方法碰撞后會產(chǎn)生一些思維的火花。
我覺得，學(xué)習(xí)一定要有條理，有計劃。如果下一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，我會簡單地列一個計劃表，完成一項就劃掉一項。比如，國慶七天我就列了一個計劃，把每天要完成的任務(wù)都列在一張紙上，像第天的任務(wù)是做完作業(yè)，第二天是訓(xùn)練語文答題、整理英語筆記和刷題。這樣把復(fù)習(xí)任務(wù)分散開，復(fù)習(xí)起來就很有條理。這對我的學(xué)習(xí)幫助還是很大的，我不會在空閑時感到無所事事，也不會在復(fù)習(xí)時手忙腳亂、腦子一團亂麻。尤其是每次完成一個任務(wù)，我都會重重地把那個任務(wù)劃掉，那樣其實很有成就感，心里也很踏實。所以，我覺得列計劃表應(yīng)該是一個比較好的學(xué)習(xí)方法。
一般來說，在上新課之前，比如在寒暑假期間，我會預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容，如背誦語文科目要求背誦的詩篇、段落;預(yù)習(xí)課本后做一些難度不大的習(xí)題。預(yù)習(xí)時，我會把自己不理解的地方記下來，待上課時重點解決，這樣也可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率。上課的45分鐘是非常重要的，在課堂上，我會集中精力認(rèn)真去聽，記下重點筆記，課后再進行完善。聽課為主，筆記為輔，有疑惑的內(nèi)容先記下來，下課后立即解決。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)上遇到的問題是不應(yīng)該積累多了再去解決的，這樣會影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)，降低效率，可能會產(chǎn)生更多的問題，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)。
除了課前的扎實預(yù)習(xí)和課堂上的專心聽講，課后鞏固也是很重要的。按時高質(zhì)量地完成作業(yè)是必須的。另外，我還會做一些課外輔導(dǎo)資料，對知識進行進一步地鞏固。我認(rèn)為輔導(dǎo)資料不必過多，每科1~2本就足夠了，關(guān)鍵是如何使用。我用的理科課外輔導(dǎo)資料是老師推薦的《五年高考，三年模擬》和《點撥》，大家可以根據(jù)自身情況和任課老師的建議選擇，最好有本講練結(jié)合的資料。做之前先看一下前面的講解，畫下重點，這樣不僅對做題有幫助，也利于復(fù)習(xí)時節(jié)省時間。
學(xué)好理科固然重要，但政史地三門科目同樣關(guān)鍵。其實，我不怎么背書，只是理解后在練習(xí)中鞏固。這樣做當(dāng)然也有不好的地方，考試時一些基礎(chǔ)題會丟分，所以該背的還是要背。一般來說，如果晚上學(xué)習(xí)完后還不累的話，我會在睡前翻一翻書，看著看著就睡著了。其實睡前記憶的效果最好，因為記憶完后就沒什么可以干擾的東西，第二天起來后還能記清。需要記背的東西僅靠晚上是不夠的，應(yīng)抓住時間節(jié)點進行背誦，如下課空閑時間，刷題后換換腦子的時間。做操間隙也是很好的機會，但我沒有試過，下次爭取嘗試一下在做操前后背5個單詞。
接下來再說說與考試相關(guān)的工作吧。有個成語叫"厚積薄發(fā)"，平時積累了足夠的實力，考試時再適當(dāng)準(zhǔn)備一下就可以出成績。復(fù)習(xí)筆記的重點，做一些典型題目，再把該背的內(nèi)容背一背應(yīng)該就差不多了。如果有些科目比較薄弱，加強訓(xùn)練也是一種有效途徑。全面與針對性相結(jié)合，
這也是我一貫的做法。我個人認(rèn)為，復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于系統(tǒng)、有條理，如果漫無目的地復(fù)習(xí)，不僅效率不高，自己大概也是不太有信心的?？荚嚂r冷靜仔細是決勝法寶，而我認(rèn)為，只要有實力、有信心，也是容易達到冷靜仔細的。
我們大家都很看重成績，但理智地說，考完試的總結(jié)與分析更應(yīng)被重視。如果我們不能從考試中總結(jié)出一些得失和經(jīng)驗，那又為什么要考試呢?考試的關(guān)鍵作用在于引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)并解決問題，從而不斷提高自己。其實，網(wǎng)上通過數(shù)據(jù)已經(jīng)幫我們分析了一些，結(jié)合數(shù)據(jù)我們自己也應(yīng)評估一下，哪些科目或題型失分較多，然后相應(yīng)地進行加強。以我自己為例，我的英語聽力和任務(wù)型讀寫在本次月考中失分較多，于是我及時地通過資料進行專項訓(xùn)練，我想應(yīng)該是會有用的。
其實，論智力水平，我在大家中不能算突出，我的學(xué)習(xí)方法也很普通，沒什么特別之處。但我始終堅信，天道酬勤。我們無法選擇自己的智商，但至少，我們都能做到刻苦、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，盡可能將自己的能力發(fā)揮到極致。堅持、努力、不放棄，總會等到黎明到來的那一刻。
每天清晨叫醒我的不是鬧鐘，而是我心中的夢想!希望我們大家都有自己的夢想，并能堅定地為之奮力拼搏，做到青春無悔!
我的發(fā)言完了，謝謝大家!
交流活動的講話稿范文2
同學(xué)們，晚上好!
前些天，來龍山校區(qū)看望老師和老朋友的時候，偶遇~~同學(xué)，得知~~榮任學(xué)習(xí)部部長，心里很替她高興。隨后在聊天中得知學(xué)習(xí)部準(zhǔn)備舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，她邀請我和同學(xué)們見見面，聊聊天，但怕我工作忙沒時間。我隨即表示不管工作再忙，也要抽空回來，因為我始終無法忘記的是，安慶師范學(xué)院是我的母校，我的根在安師院，同學(xué)們就是我的親人!
首先，我要祝賀~~級的同學(xué)們進入安慶師范學(xué)院學(xué)習(xí)，在這里你們即將開啟新的人生，并快樂地渡過四年。同時，我也提出兩點希望，一是希望同學(xué)們迅速轉(zhuǎn)變角色，從高中生轉(zhuǎn)變成大學(xué)生，性格上變得更為成熟，想問題變得更為周全，做事情變得更為細致。二是希望同學(xué)們尋找到前進的目標(biāo)，在高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)很明確，就是高考，到了大學(xué)，同學(xué)們需要確立新的目標(biāo)，主動地學(xué)習(xí)和實踐，求索和應(yīng)用。
既然來了，就有必要說些有意義的事，不然總覺得對不起同學(xué)們。書本上的條條框框留給同學(xué)們自己研究，今天我要說的是發(fā)自肺腑的個人感想，對同學(xué)們來說有意義的事就是解決同學(xué)們實際生活中的困擾，因此現(xiàn)在我和同學(xué)們交流的就是“如何在學(xué)習(xí)中實踐，如何在實際中學(xué)習(xí)”。
談到這個問題，我們首先要問，在大學(xué)里究竟要學(xué)會什么?我認(rèn)為大家要掌握三項本領(lǐng)，學(xué)會做人，學(xué)會做事以及學(xué)會思考。做人就要做干干凈凈、抬頭挺胸、不卑不亢、樂于助人的人，我始終認(rèn)為人是感情動物，你以真誠的心對待他人，他人也會對你真誠，反之，別人有難時你落井下石，有朝一日他也會對你乘火打劫，因此我勸同學(xué)們要做心胸寬廣、熱情待人的人;做事就要考慮周全，認(rèn)真細致，遇到困難決不退縮，勇敢地面對挫折，古人說：“吃得苦中苦，方為人上人”，往往成功的人都是經(jīng)過了眾多磨難的洗禮，佛像和臺階都是大理石所做，有一天臺階對佛像埋怨說，為什么材質(zhì)一樣，你受世人敬仰，我卻受世人踐踏，佛像說，那是因為你橫豎左右四刀完成，我卻經(jīng)過了千刀萬剮!所以請同學(xué)們切記，做事不要怕難!除了做人做事以外，同學(xué)們還應(yīng)該學(xué)會思考，帶著懷疑和好奇心去獨立思考，在大學(xué)里希望同學(xué)們開動腦經(jīng)，處理問題的時候，多從幾個角度思考，總會有解決的辦法。
知道了“學(xué)會什么”，那么怎么去學(xué)習(xí)與實踐呢?我送給同學(xué)們5句話，一是要讀萬卷書，二是要行萬里路，三是要閱人無數(shù)，四是要名師指路，五是要自己領(lǐng)悟，這五句話是有層次的，而且一層比一層重要。讀萬卷書就是要求同學(xué)們多讀書，讀好書，因為書本知識是前人經(jīng)驗的總結(jié)，廣泛深入的讀書才能豐富自己的知識;行萬里路就是要求同學(xué)們多多參與實踐活動，我在這里強調(diào)一點，實踐需要從小事做起，從周圍的活動入手，所以希望同學(xué)們多多參加校園活動，此外實踐還需要勇氣，不能因為有難度就畏懼，如果你不吃葡萄，就永遠不知道是酸是甜。閱人無數(shù)就是要求同學(xué)們搞好在校的人際關(guān)系，與人交流也是一種本領(lǐng)。名師指路就是指別人的成功之處你要學(xué)習(xí)，在安師院里不乏各行各業(yè)的高人，如果得到他們的指點，你將事半功倍。自己領(lǐng)悟就是不斷總結(jié)，積累心得，今天有沒有比昨天更有進步，套用人人網(wǎng)的口號，希望同學(xué)們每天都在快樂的進步著。
以上便是我的一些看法，我愿拿出來和大家一起分享。臨來的時候，寫了一副對聯(lián)，上聯(lián)是“學(xué)習(xí)快樂交友快樂運動快樂安師院內(nèi)無不快樂”，下聯(lián)是“山也精彩水也精彩人也精彩大龍山下處處精彩”，橫批是“將快樂精彩到底”，送給同學(xué)們，衷心地祝愿同學(xué)們在大學(xué)的四年里學(xué)有所成，學(xué)有所感，學(xué)有所悟!謝謝!
交流活動的講話稿范文3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：
大家中午好!我今天受中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)委托，借這次低年級語文教學(xué)研究活動的平臺跟大家共同探討一些教學(xué)問題。我的介紹分為兩個部分：一是如何提高低年級學(xué)生的朗讀水平，二是如何提高低年級學(xué)生的識字效率。我的發(fā)言主要是依據(jù)現(xiàn)有的一些教學(xué)理念結(jié)合自己多年來低年級語文教學(xué)的實踐，向大家作介紹，希望能給大家一點啟發(fā)：
一、談?wù)勅绾翁岣叩湍昙墝W(xué)生的朗讀水平
隨著新課程的改革，現(xiàn)在從一年級開始就有閱讀了。老師們都會為孩子們打抱不平說：“低年級怎么也有閱讀要求了?真是的!”新課程的理念是以人的發(fā)展為主，閱讀能力是人的語文素養(yǎng)的一個主要能力，因此閱讀能力與朗讀能力就要進行同步訓(xùn)練和發(fā)展。我想，如果我們在平常的教學(xué)中落實以讀為本，學(xué)生愛讀書，會讀書，能讀懂課文容，讀出文章里的感情，就能讓學(xué)生的朗讀和閱讀能力得到同步的發(fā)展，解答閱讀問題肯定事半功倍。在教學(xué)過程中，我非常重視朗讀訓(xùn)練，要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶。而對于學(xué)生來說，長期的講解式的教學(xué)法，容易抹殺學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，更不利于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在一節(jié)語文閱讀課文教學(xué)中，我主要是從以下幾個步驟訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力：
1、整體感知，自由式朗讀
根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，閱讀教學(xué)一般要按照由整體到部分再到整體的教學(xué)順序。因此，閱讀教學(xué)的第一個層次是整體感知。依據(jù)學(xué)生對新異知識特別感興趣的特點和低年級課文全文注音的優(yōu)勢，教學(xué)開始，可在解題的基礎(chǔ)上提出有趣的問題，激發(fā)學(xué)生饒有興趣地去朗讀課文。如《小壁虎借尾巴》可在解題認(rèn)識小壁虎的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題：小壁虎的尾巴哪去了?他向誰借尾巴?結(jié)果怎樣?這些問題對于低年級小學(xué)生來說，是新奇而有趣的，他們的心理上會產(chǎn)生躍躍欲試的欲望。此時，教師就要把握時機布置學(xué)生自由朗讀課文。一般提如下幾方面要求：
(1)讀準(zhǔn)字音，遇到難讀的詞語、句子多讀幾遍。
(2)一邊讀一邊思考前面提出的問題
(3)讀完后標(biāo)出自然段，畫出文中生字新詞。
學(xué)生此時按要求進行的自由式朗讀既有對生字新詞的感知，又有對課文內(nèi)容的初步了解。長期這樣訓(xùn)練，學(xué)生就會在不知不覺中形成從整體上著手，一邊讀一邊想，一邊讀一邊畫的良好閱讀習(xí)慣。說到這里，可能有些老師會想，一年級的學(xué)生怎么能做到?是呀，剛開始肯定做不到，但只要我們的老師持之以恒地訓(xùn)練，這是完全可以實現(xiàn)的。
2、抓住重點，理解性閱讀
辯證唯物主義認(rèn)為，任何一種事物都有其關(guān)鍵之處。處理問題既要照顧全面，又要抓住重點，閱讀課文也是如此，課本中的課文都是文質(zhì)兼美的優(yōu)秀篇目，是一個個飽含知識的載體。要讓學(xué)生在課堂上把這些知識細細地全部消化吸收，是不符合學(xué)習(xí)規(guī)律的，因此，應(yīng)該大力提倡一課一得，要讓學(xué)生每節(jié)課真正有一點實在的收獲，哪怕是一個詞語的理解，一句話的含義，一段課文的背誦，或者是一種好的學(xué)習(xí)方法。應(yīng)該允許學(xué)生在頭腦中有不太明了的東西，有一些模糊的認(rèn)識。如何確立重點并抓住重點讓學(xué)生進行理解性朗讀呢?眾所周知，一篇課文往往有一個至幾個重點段，一段話一般有一個至幾個重點詞，學(xué)生讀書時也會自然而然地覺得這兒是精彩之處，那兒是動人之筆，這兒還有個問題，那兒還有個疑點。這些詞、句、段及精彩、疑點之外就是閱讀的重點，就是需要下功夫感悟的地方。我們可以從啟發(fā)讀準(zhǔn)語氣、讀好重音、把握語速與語調(diào)這三個方面來啟發(fā)學(xué)生進行理解性朗讀。
在本環(huán)節(jié)的朗讀指導(dǎo)中，教師要重視范讀、領(lǐng)讀，同時要有針對性的采用自由讀、個別讀、小組讀、集體讀、分角色讀等多種形式混全使用，力求學(xué)生百讀不厭，每讀一次都體驗到自己有進步。在實踐中我發(fā)現(xiàn)過多的集體朗讀不利于指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以前，我總喜歡集體讀，因為我覺得大家齊讀，能夠多訓(xùn)練一些學(xué)生，讓不會讀的學(xué)生跟著讀，其實不然，過多的集體朗讀容易造成唱讀，不便于了解學(xué)生的個別朗讀能力，違背了因材施教的教學(xué)原則，不利于張揚學(xué)生的個性。所以我們要多一點表演讀，讓學(xué)生在評價、比較中得到提高。集體讀可以安排在重點詞句、片斷在理解的基礎(chǔ)上要加強機械識記功能的時候使用，效果較好。
3、回歸整體、品味性朗讀
通過自由式朗讀和理解性朗讀，學(xué)生已經(jīng)對課文內(nèi)容有了一定的理解，但這時的理解是零散的，還需要進一步深化理解，即在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上，進行再一次的整體性朗讀，進行感悟。如學(xué)完《烏鴉喝水》，讓學(xué)生有感情地朗讀課文，體會烏鴉找水、喝水的過程。這里的朗讀雖然不用花費很大的時間，卻能將學(xué)生零散的理解梳理成一個有機的整體。
課堂給予我們40分鐘，我們所要完成的任務(wù)卻很多。我們必須樹立語文大課堂的觀念，課內(nèi)不足課外補，因此，我也非常重視學(xué)生的課前預(yù)習(xí)式的朗讀，課后鞏固式和表演式的朗讀訓(xùn)練，這主要安排在早讀課進行。
以上是我提高學(xué)生朗讀水平，促進學(xué)生閱讀能力同步發(fā)展的點滴之見，下面談?wù)勛R字教學(xué)的一些做法：
二、談?wù)勅绾翁岣咦R字效率
新課程低年級語文教學(xué)識字量大，課時較緊，如何提高學(xué)生的識字效率是非常值得我們共同探討的話題。為此，我把自己借鑒別人做法且實施得比較成功的方法拿出來和大家一起研討，說得不好請多見諒!
1、采用多種方法認(rèn)讀生字。
首先我用小黑板出示生字后，我不急于教讀，而是讓學(xué)生回憶一下：這些字哪些你已經(jīng)認(rèn)識了?怎么認(rèn)識的?小組內(nèi)的學(xué)生互相交流一下。這樣一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活、主動識字的習(xí)慣，使學(xué)生樂于識字、樂于交流自己的成果，給學(xué)生充分展示的機會和舞臺。然后領(lǐng)讀認(rèn)識的生字，領(lǐng)讀這一環(huán)節(jié)也可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生已認(rèn)識的字讓學(xué)生自己領(lǐng)讀，不認(rèn)識的或讀不準(zhǔn)的由教師領(lǐng)讀。領(lǐng)讀后讓學(xué)生自由練習(xí)、同桌對讀、組內(nèi)指讀、全班指讀、加拼音讀、去拼音讀、男女比賽讀等。
教給學(xué)生自主識字的方法是這一環(huán)節(jié)的.重點?！笆谌酥贼~，不如授之以漁”。漢字本身有一定的規(guī)律可循，識字教學(xué)要對其充分利用。教師抓住漢字音、形、義的聯(lián)系，教給學(xué)生識字的方法及規(guī)律，使學(xué)生具有分析字形、自主識字的能力。例如《口耳目》一課全是象形字。教學(xué)時可引導(dǎo)學(xué)生觀察字和圖片，在對比中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這些字和圖很相像。學(xué)生不僅很容易記住，以后遇到這類字也會用象形的規(guī)律來學(xué)。識字4《操場上》有很多形聲字，如球、拍、跑、響等，可以告訴學(xué)生聲旁表音、形旁表義的特點，而且這些字的聲旁都是相對固定的，只是根據(jù)字義的不同來匹配形旁，教學(xué)時就可以通過加偏旁、減偏旁和換偏旁等形式識字。當(dāng)然，我們教給學(xué)生的識字方法，不能硬塞給學(xué)生，而是結(jié)合課文，自然滲透，讓學(xué)生通過自主的識字逐漸領(lǐng)悟，積累識字的方法。
2、反復(fù)重現(xiàn)與再認(rèn)，及時鞏固識字成果。
在全班同學(xué)大部分會讀的基礎(chǔ)上，當(dāng)堂采取多種方法重現(xiàn)，及時引導(dǎo)學(xué)生再認(rèn)。認(rèn)字和認(rèn)人一個道理，一回生，二回熟。因此鞏固認(rèn)字最好的辦法是重現(xiàn)，最有效的辦法是在語言環(huán)境中多次見面。學(xué)生再認(rèn)可安排在合作中、游戲中、活動中，比如，在同班或小組中比賽誰認(rèn)得快、記得牢，發(fā)揮同學(xué)間互相激勵、互相幫助的作用。還可以通過游戲的方式在興趣盎然中加深生字印象。
(1)猜字謎。
教師可以把一些生字編成字謎讓學(xué)生在猜字謎的過程中鞏固生字。如“三橫三豎三撇三捺”是森字、“一口咬掉牛尾巴”是告字等。
(2)編字訣獲兒歌。
如”一撇一捺要分家，兩筆寫成八八八”?！耙稽c一橫長，“口”字在中央，下面禿寶蓋，“幾”字一加燈就亮。
(3)形體動作識字。
如雙臂伸直、雙腿并攏，就是一個“十”字;在大開雙腿就是一個“大”字;站直了打開右臂就是一個“卜”;一些動作的字如“打、踢、拍、趴、伸”等字，也可以用相應(yīng)的形體動作記憶鞏固生字。另外還有送生字回家、給生字找朋友等形式鞏固識字?？傊?，認(rèn)字教學(xué)一定要把工夫花在千方百計讓學(xué)生和生字多次見面上，力求做到當(dāng)堂認(rèn)識，當(dāng)堂鞏固。
3、營造良好的識字氛圍，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生隨時隨地自主識字。
我們老師要把識字教學(xué)置于生活的大背景中，在生活中識字是很方便的，一次它是很重要的識字途徑。因此，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的識字氛圍。在這方面，我們可以作了如下努力：
(1)開學(xué)時，我們可以給每個學(xué)生做一個名字卡片，給卡片上的漢字注上拼音，張貼在課室的墻壁上，這樣學(xué)生課間休息時，互相認(rèn)識，互相介紹自己的名字，既鞏固了拼音，又記住了不少字。
(2)我們可以在前面的黑板上，每天根據(jù)所學(xué)的生字編寫成一兩句話，讓學(xué)生在上課前讀一讀。
(3)建立“識字儲蓄箱”。即老師和學(xué)生把我會認(rèn)的字的卡片放進箱子里，學(xué)生有空的時候就在箱子里抽出生字讀讀或考考同學(xué)。
(4)結(jié)合語文園地開展在生活中的識字比賽。如引導(dǎo)學(xué)生在食品包裝袋、廣告牌、對聯(lián)、電視等周圍的環(huán)境識字。
(5)推薦學(xué)生閱讀帶拼音的兒童讀物、朗讀背誦古詩或兒歌，讓學(xué)生在識字的過程中閱讀，在閱讀的過程中識字。
4、以飽滿的精神進入課堂，以充滿童趣、激情的語言組織教學(xué)。
剛才講的是在教學(xué)手段、方法上的努力。為了提高課堂效率，我們還可以在神態(tài)、語言方面做些努力。我覺得我們老師在進入課堂前就把一切無關(guān)的事放下，滿懷喜悅、面帶笑容地進入課堂，以充滿童趣、激情的語言組織教學(xué)。如教學(xué)jq~與ü相拼時，我利用口訣幫助學(xué)生記憶，學(xué)生一讀就會，而且還讀得蠻有興趣的，但在做題的過程中學(xué)生總是忘記把ü字的兩點去掉。于是我就根據(jù)學(xué)生的特點，用生活化的語氣跟他們說：唉，這個小ü真調(diào)皮，還會騙人，明明有兩點，但跟jq~在一起玩的時候就把兩點藏起來。小朋友，你們可要當(dāng)心點喔，不要給它騙了。結(jié)果在檢測的時候?qū)W生都沒有發(fā)生錯誤。在教學(xué)生認(rèn)字的時候，我會說：小朋友，今天有很多生字寶寶想跟你們做朋友。你們愿意嗎?學(xué)生肯定會說愿意，然后我又接著說：那你們可要認(rèn)真點，因為生字寶寶只跟聽話的孩子做朋友。學(xué)生聽了這些生活化的語言肯定會學(xué)得比較有興趣。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，教學(xué)有法、教無定法、貴在得法，以上的看法只是我的點滴之見，希望能多多指正。謝謝大家!
交流活動的講話稿范文4
各位同仁:
下午好!?
光陰逝如飛，也許更多的人依然沉浸在這難忘一年里的許許多多的刻骨銘心中，而新的一年離我們只是寸步之遙。回眸即將過去的一年，可以用感慨萬千來形容，我們沿著時光的隧道，回到剛剛發(fā)生在我們身邊的那些事情，我們不會在去評判這些曾經(jīng)，但是它已經(jīng)被記載下來，成為了見證我們發(fā)展過程中的事例。?
在這一年里，我們不會忘記那些為實現(xiàn)自我價值，奮發(fā)努力從而實現(xiàn)愿望的同事的離開，我們不應(yīng)該忘記他們，因為，他們對我們事業(yè)發(fā)展曾經(jīng)付出過心勤勞動和心血，他們是這項事業(yè)創(chuàng)辦時期的“元老”，與我們的事業(yè)共同奮斗了十年的原財務(wù)部部長~~同志，原業(yè)務(wù)發(fā)展部長~~同志。在這里對他們表示最誠摯的謝意，感謝他們?yōu)槲覀児餐聵I(yè)發(fā)展做出的一切。
不僅如此，還有被調(diào)往上級工作的原辦事處辦公室主任的~~同志，也有因種.種原因主動離開我們的隊伍的~~同志，他們同樣為我們的事業(yè)做出了貢獻和努力，在這里我們同樣也要向他們表示敬意，祝福他們在新的工作崗位上追尋自己的夢想，實現(xiàn)自我價值。
生活就是這樣有離開也有加入的，在這一年里我們的職工隊伍中又增加了新的面孔，增加了新鮮的血液，增加了青春的活力，增加了一道靚麗的風(fēng)景線，他們就是剛剛從大學(xué)校園走出來的，年輕有為，前途不可估量的~~、~~、~~三位同志的加盟。?
當(dāng)然也有走馬上任，履行職責(zé)的部門長們，他們是辦公室主任~~同志，部長~~同志，財務(wù)部部長~~同志，業(yè)務(wù)發(fā)展部部長j同志。可以說這種變化和調(diào)整是辦事處歷年來最大的，但是我們沒有看到混亂和不協(xié)調(diào)，我們看到了有條不紊，看到了業(yè)務(wù)的穩(wěn)步發(fā)展，看到了一個團結(jié)一心的集體，這?說明什么?這體現(xiàn)了員工的素質(zhì)和水平。?
在這一年里在大家的共同努力下，我們順利地完成了預(yù)定的業(yè)務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)，我們確保了收支平衡略有盈余的構(gòu)想的完成和實現(xiàn)。我們知道這里面凝聚著全體員工的心血和付出，在此我以我個人的名義，向在座的各位同仁道一聲:謝謝!?
當(dāng)然，我們要細細地去梳理一年來的工作，那時三天三夜也無法緒說完的事情，我們只能這樣的簡明扼要。?
畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)站在了歲末年初的關(guān)口，一味沉浸在往事的自滿之中，我們便會偏離了我們發(fā)展的方向，我們知道我們的工作和業(yè)務(wù)發(fā)展水平還遠遠滿足不了更多職工的需要，滿足不了上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的要求，我們還要加大管理力度，還要進一步探討和研究發(fā)展的策略，還要探索更好地為職工服務(wù)的舉措和辦法。一句話:我們?nèi)沃囟肋h。?
我們要清醒地看到，金融海嘯帶給我們的沖擊尚未過去，也許在明年會波及到更多的單位，更多的職工，我們面臨的發(fā)展形勢不容樂觀，我們要有充分的心理準(zhǔn)備，面對險惡的經(jīng)濟形勢，面對感覺越來越麻木的部分辦事人員，以及有著個人想法的部分“思想活躍”分子，面對種.種意想不到的事件的發(fā)生的可能性。就像一位哲人說到的那樣:當(dāng)周圍的一切似乎平和爽朗，你看不見一片烏云像一只巨手在威脅著你，千萬不要忘記事物的輪回。? 我堅信在全體同志們共同努力下，在各部門的密切配合協(xié)作下，團結(jié)一心，群策群力，沒有克服不了的困難，一定能夠?qū)崿F(xiàn)明年我們提出的“保穩(wěn)定、抓管理、增效益”的總體工作思路，一定能夠完成我們向上級提出的~~年業(yè)務(wù)總量穩(wěn)步增長的實現(xiàn)。?
我們不要有奢望，不要好高騖遠，立足于腳下，致力于身邊，從小事做起，從實際出發(fā)，干好每一件小事就是為做大事夯實了基礎(chǔ)。我在這里引用一位文學(xué)大家的一段話來描述這些，它是這樣寫道:歡迎你，生活!我要千萬次地與經(jīng)驗的實在相遇，并在我靈魂的火爐中冶煉我們族類缺乏創(chuàng)造力的良心。?
在這里我要特意向我們的年輕人提出希望，希望你們在完成工作的同時，抓緊自己寶貴的時間，加強學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的文化知識和業(yè)務(wù)經(jīng)驗，要知道辦事處的未來屬于你們的，改變命運的鑰匙掌握在自己手中，不要錯過最美好的青春歲月。?
歷史的長河從我們面前湍急流過，我們知道時間和歷史不可逆，無論我們昨天多么的光榮或失落，它只代表著昨天，這也給了我們續(xù)寫新篇章帶來了無限的空間，既然我們對曾經(jīng)過去的有如此之多的感慨，何不把這種感慨變?yōu)橐环N動力，去實現(xiàn)自己尚未實現(xiàn)的夢想，去續(xù)寫自己內(nèi)心中最美好的篇章。?
最后祝大家:新年快樂，身體健康，心想事成!
交流活動的講話稿范文5
尊敬的家長朋友們：
你們好!
很高興你們在百忙之中抽出時間來參加此次家長座談會，首先請允許我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和七年級全體師生歡迎大家的到來，對于你們對我們工作的支持表示衷心的感謝。?
在座的各位都是七年級前三十名的同學(xué)家長，在教育孩子方面都有著自己獨到的見解，我們要多向在座的各位家長朋友們?nèi)〗?jīng)，學(xué)校和家庭的目的一致，那就是同心協(xié)力把孩子教育好，讓你們可以放心的把孩子交到我們的手中，有了你們的信任，我們的工作就有了源源不斷的動力，有了你們的支持，我們的工作就沒有后顧之憂，可以放開手腳，一心鉆研教育，提高教學(xué)質(zhì)量，把我們的孩子培養(yǎng)的更加優(yōu)秀，實現(xiàn)每一個家庭的夢想，助力每一個學(xué)生的健康成長。下面我從以下幾個方面向各位家長朋友做一下匯報，希望你們多提寶貴意見。?
一、凝心聚力，教學(xué)成果顯著?
~~年中考我校在延續(xù)以往優(yōu)秀成績的基礎(chǔ)上，百尺竿頭更進一步，在全校師生的共同努力下，九年級畢業(yè)班在校生72人，共考入車軸山中學(xué)23人，其中有1人考入提前批，6人考入實驗班，以超出錄取分?jǐn)?shù)線28分的成績高居豐潤區(qū)南半縣之首，考入二中25人，共計有48人考入省級示范性高中，超額完成了上級下達的各項任務(wù)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰，也得到了廣大父老鄉(xiāng)親的認(rèn)可。在座的各位家長的孩子們都是在日常的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出色的學(xué)生，相信通過我們的共同努力，他們在兩年之后的中考中必定給我們帶來更大的驚喜，學(xué)校將以他們?yōu)闃s，我們也將為他們感到無比的驕傲，讓我們共同攜手，拭目以待。
在日常的教學(xué)過程中，我們注重對學(xué)生的全面和個性的培養(yǎng)，因材施教，因勢利導(dǎo)，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校對七年級工作高度重視，在新學(xué)期伊始，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際，精心選拔和調(diào)配了一批經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強的業(yè)務(wù)骨干組成七年級團隊，加大加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和效率的考量，及時制定和修改教學(xué)計劃，有條不紊的開展教育教學(xué)工作。通過幾個月的努力，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了緊張有序的初中生活，在本次期中考試中涌現(xiàn)出一批成績優(yōu)秀的學(xué)生，在座各位的子女就是他們中接觸的代表。
他們品學(xué)兼優(yōu)，為其他同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，也為我們交上了一份滿意的答卷，當(dāng)然成績的取得來源于學(xué)生的不懈努力，也來源于教師孜孜不倦的教導(dǎo)，更來源于你們義無返顧的支持。通過不斷的實踐，我們總結(jié)出一個真理，只有家校合作，齊抓共管，才能從源頭上提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的成績。?
二、感恩立德，德育工作常抓不懈?
學(xué)校為了加強對學(xué)生的德育教育，在全校師生中開展了以感恩為主體的德育教育活動，力求通過活動讓學(xué)生完成在思想上和行動上的層層提升，讓感恩貫穿學(xué)生的整個初中生活，在潛移默化中提升自我，超越自我。在七年級開展以感恩父母，明理修身為主題的教育活動，在八年級開展以感恩老師，誠信擔(dān)當(dāng)為主題的教育活動，在九年級開展以感恩社會，立志成才為主題的教育活動。
進入教學(xué)樓之后學(xué)生被濃濃的感恩氛圍所包圍，通過學(xué)習(xí)，觀察，對比，發(fā)現(xiàn)自身的不足，改正自己的缺點。通過近三個月的教育活動的有序開展，學(xué)生們明白了許多做人的道理，修正了一些不成熟的觀點，進一步的朝著自己的目標(biāo)前進。百善孝為先，只有知道感恩的人才能夠成就沒好的未來。
為此，我們開展了一些列的活動，通過樓道文化建設(shè)，演講比賽，手抄報制作，板報設(shè)計，有獎?wù)魑模^看勵志電影、手工制作等活動強化學(xué)生的感恩意識，讓學(xué)生明白父母的艱辛與不易，倡導(dǎo)學(xué)生，尊重父母，好好學(xué)習(xí)，立志成才，回報父母的養(yǎng)育之恩，要與父母建立暢通的溝通機制，為和諧家庭，和諧校園，和諧社會貢獻自己的力量。結(jié)合七年級學(xué)生的實際情況，本著激勵學(xué)生進步的宗旨，我們又在全體七年級同學(xué)中開展了青春軍歌的競爭活動，每一了學(xué)生都從列兵開始，通過自己的不懈努力和頑強拼搏為超越自我贏得積分，并最終成長為一名偉大的將軍，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，在座的各位家長可以和自己的孩子溝通一下，看看他們到達了哪個層次，為他們加油鼓勁，最終實現(xiàn)孩子的健康成長。我們會從多方面對學(xué)生展開教育，不僅讓孩子成才，更要讓孩子成人。
三、家校溝通，開展對學(xué)生的全方位教育。?
家庭和學(xué)校是學(xué)生們生活和學(xué)習(xí)的最重要的地方，教育的最高境界就是要實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。我們在教育的過程當(dāng)中呼吁家長朋友們加入到我們的教育陣營，讓我們實現(xiàn)教育的延伸，只有學(xué)校和家庭實現(xiàn)無縫鏈接，我們才能更加有效的制定教育教學(xué)策略，消除教育盲區(qū)，實現(xiàn)對學(xué)生的全方位教育。家長最想要了解的是我的孩子在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?我們最想了解的是學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，這就需要我們加強溝通和協(xié)調(diào)，增進彼此之間的了解，我們由共同的目標(biāo)，那就是教育好學(xué)生，讓學(xué)生能夠擁有一個美好的未來。
最后再次謝謝大家前來參加家長座談會。
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