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班主任講話致辭發(fā)言

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從高三帶班下來帶高一的學(xué)生,感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教,而且要手把手地教。尤其在在常規(guī)管理上必須手把手教好。所以班級成立的前一個月,我作為班主任是一定要多看、多瞧、多指導(dǎo)的。接下來是小編為大家整理的關(guān)于班主任講話致辭,方便大家閱讀與鑒賞!

班主任講話致辭1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:

大家好!

天空因為有了云彩而生動,大海因為有了浪花而快樂,我的生活也因為有了班主任的工作而精彩萬分。今天,作為幼兒園一名普通的班主任,第一次站在這里與大家進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),我感到十分的榮幸。對于擔(dān)任班主任工作時間不長的我而言,經(jīng)驗實在是微不足道。在此,我只能淺談一點自己對班級工作的認(rèn)識和看法。我認(rèn)為要干好班主任工作須從以下幾方面去做:

一、為人師表,率先垂范

常言道:己身正,不令而行;己身不正,雖令不行。作為一名班主任,我深知自己的一言一行、一舉一動無形中都會對幼兒起著潛移默化的作用。因此在平時的班級工作中我嚴(yán)格要求自己的言行舉止,時刻注意自身形象的完美得體。凡是讓孩子要做到的事情,我先不折不扣地完成;凡是讓孩子要做好的事情,我必須先做到盡善盡美。要求孩子講禮貌,我首先做到對每個孩子有禮貌,孩子早上來時我先會向他們問好。若不小心碰到他們就馬上道歉,請小朋友幫忙也不忘說聲“謝謝”。教育他們不亂扔垃圾,我會主動把班里的垃圾撿起來······我深知只有事事率先垂范,作出表率,才會有不令而行的收獲,才可能達(dá)到此時無聲勝有聲的效果。

二、走進(jìn)童心,聆聽童音

童心的晶瑩剔透,童言的質(zhì)樸純真,時時會給我?guī)眢@喜和感動。作為一名幼兒教師,只有俯下身耐心聆聽孩子的心聲,了解他們的喜怒哀樂,才能真正與其融為一體,成為他們的良師益友。平時工作中,我積極利用課外活動,飯前之余分享孩子們生活中的快樂、分擔(dān)他們成長中的煩惱、排解他們心中的困惑、鼓勵他們增強樂于表現(xiàn)的勇氣。對班里的每一位孩子我都一視同仁,用心呵護(hù)每位幼兒的成長,讓他們把我當(dāng)成是自己的知心朋友,真正與孩子建立起了良好的師幼關(guān)系。記得劉佳琪小朋友興高采烈地拉著我的手急切地對我說:“老師,我有了一對雙胞胎的妹妹啦。”聽到這個消息后我也禁不住歡呼雀躍起來:“恭喜你當(dāng)哥哥了,以后該怎樣對待妹妹呢?”孩子仰起小臉認(rèn)真的說:“我一定要好好地保護(hù)她們?!蓖亲院郎駳獾哪樱覔肀е炎约盒闹凶蠲赖淖8K徒o孩子。忘不了全托在幼兒園的瑩瑩因想念媽媽那悶悶不樂的樣子,我輕輕地走到她的身邊將孩子擁進(jìn)懷中,拿出手機讓她與媽媽通電話。當(dāng)看到孩子打完電話后又笑顏如花時,我倍感欣慰也如釋重負(fù)。每當(dāng)周末在家休息時,接到班上小朋友打來的電話,聽到他們說:“老師,我想你了。”頓時一種難以言表的幸福感溢于全身。并不是所有的山峰都能代表偉岸,可珠穆朗瑪峰做到了;并不是所有的鮮花都能代表愛情,可玫瑰做到了;并不是所有的人都能享受到源自于孩子心中的那份愛意,可我體驗到了。

三、注重常規(guī) 培養(yǎng)習(xí)慣

俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,這個規(guī)矩在幼兒園即常規(guī)。良好的常規(guī)不僅能提高幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)質(zhì)量,也有利于促進(jìn)幼兒今后良好習(xí)慣的形成,從而使幼兒終身受益。我班幼兒大多數(shù)是獨生子女,針對這一現(xiàn)象我采用講故事、游戲、情境表演等形式教育孩子,讓他們知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣,并懂得什么是好的行為、什么是壞的行為。同時我還在班上開展評比活動,舉行爭當(dāng)小班長的比賽。對于一些特別需要老師關(guān)心的孩子,如李新濤、郭一凡等小朋友比較調(diào)皮、行動較自由,我一方面對他們嚴(yán)格要求,另一方面也對他們的進(jìn)步及時做出表揚和鼓勵。漸漸地,他們改掉了一些不良的習(xí)慣。在日常衛(wèi)生習(xí)慣方面,我做到心中有目標(biāo),每周都對幼兒進(jìn)行一個方面的重點培養(yǎng),如正確洗手、有序入廁、按時休息等。我通過自己堅持不懈的努力爭取使每個孩子都養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,為他們以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、 獨立自主,團結(jié)互助

幼兒生活自理能力的建立是孩子成長過程中不可忽視的重要內(nèi)容,也是孩子健康成長的奠基石。為了使學(xué)前班的孩子更能管理好自己的生活,發(fā)揮其主動做事的良好品質(zhì),我針對我班幼兒的具體表現(xiàn)在不同階段均作出了具體的要求,如指導(dǎo)幼兒如何系鞋帶、怎樣整理書包以及輪流做值日生等。在日常生活中,我會鼓勵孩子積極去做一些力所能及的事情,并學(xué)會與他人友好相處,樂于關(guān)心身邊的每一個人。每天我們班會有三名幼兒主動擔(dān)任小小值日生,他們之間自由協(xié)商、共同合作把餐前工作做得井然有序。漸漸地,孩子們對這項工作充滿了信心,做起來也更加得心應(yīng)手了。他們在勞動中不僅學(xué)會了與人合作、團結(jié)互助的良好風(fēng)尚,也體驗到了獨立自主、為人服務(wù)的意義所在。上周一,我收到了王一卓媽媽發(fā)來的短信,她欣喜地告訴我孩子周末在家的表現(xiàn)大大讓她出乎意料。一卓不僅能自己穿衣洗臉、整理亂放的東西,還幫父母掃地、倒垃圾,更可喜的是孩子竟然主動要求幫媽媽洗腳。她興奮地說自己感覺孩子突然間長大了,她說這些驚人的變化是老師辛勤教育的結(jié)果。看完短信后我舒心地笑了,付出就有收獲,孩子的進(jìn)步、家長的認(rèn)可就是對我工作最大的肯定。

班主任講話致辭2

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:今天,借班主任培訓(xùn)的機會就如何愛護(hù)、尊重學(xué)生來談一點我的看法:

哲學(xué)家詹姆士說過:“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?!倍鵁崆橄蛏系闹袑W(xué)生更是如此。教師的贊美是陽光,空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比熱愛的熾熱心中?!币虼?,作為一名教師,一名班主任,首先應(yīng)該是愛學(xué)生,對全班學(xué)生,無論是出生于干部貴族之家或平民百姓之家,無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。

相信在座的每一位班主任老師都擁有一顆愛學(xué)生之心。從某種程度上講,我們對學(xué)生的愛心遠(yuǎn)勝于其他父母之愛心。有時,我們恨不得將孩子一下子教育好,為了學(xué)生的一點點“錯誤”,我們會連飯也吃不下,覺也睡不好,可以說,用嘔心瀝血來形容我們的工作并不過分。 但我們的愛有應(yīng)是理智的,我們不能忽視我們對學(xué)生的教育,對象是一個活生生的個體,也不能把學(xué)生當(dāng)成我們的私有財產(chǎn),更不能體罰學(xué)生,學(xué)生不僅屬于學(xué)校,還屬于家庭,屬于社會,屬于將來。我們的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),還要塑造學(xué)生的人格,我們不僅要對學(xué)生的現(xiàn)在負(fù)責(zé),還要對學(xué)生的將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育畢竟是每個學(xué)生生活中的一小部分,后繼的教育還很多。教育學(xué)生熱愛生活,對將來充滿信心,才應(yīng)是我們的愛心所在。那么,對于班級中的違紀(jì)學(xué)生幾后進(jìn)生在這方面該是如何的呢?我想作為一名教育工作者應(yīng)該明白,人非圣賢,熟能無過?況且,圣人有時也會犯錯誤,作為成長中的學(xué)生犯點錯誤應(yīng)該是不奇怪的,也是應(yīng)該原諒的,也是應(yīng)該原諒的,尤其是班主任要樹立“允許學(xué)生犯錯誤”的教育觀,把育人當(dāng)作一項長期的事業(yè),用發(fā)展眼光去看待沒一位學(xué)生。當(dāng)然,對學(xué)生的寬容并不意味著縱容放任自流,它仍需要班主任的引導(dǎo)和必要的批評教育,對一般性的違紀(jì)如上課秩序及遲到等易違紀(jì),處理時則不易快暴風(fēng)驟雨,劈頭蓋臉來一統(tǒng)批評,未必收到好的效果。怎樣處理,班主任需要冷靜。對于大錯處理,我認(rèn)為應(yīng)以學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù),首先與家長聯(lián)系,爭取與家長聯(lián)合處理,從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。

后進(jìn)生是班里其歧視的對象,老師對著他們嘆氣,同學(xué)們也瞧不起他們,他們感到低人一等,他們往往處在愛的“陰暗角落”,沒有人會注意他們。長期以來,這些后進(jìn)生就會在心理上留下缺陷,過而回影響他們的發(fā)展。從我們本身感情來講,我們更愛優(yōu)等生,因為,優(yōu)等生給我們爭得榮譽。但從學(xué)生自身發(fā)展來看,我們更應(yīng)關(guān)心后進(jìn)生,因為,后進(jìn)生在學(xué)習(xí)各方面更需要老師的幫助,我們不能傷害他們,只能樹立他們的信心,讓他們抬起頭來做人,后進(jìn)生在紀(jì)律上后進(jìn),但可能在另外一些方面優(yōu)于其他同學(xué)。所以,我們教師特別是班主任要擺正對后進(jìn)生的看法,讓全體學(xué)生都感受到老師的愛是無私的,是灑向全體的。這不僅有利于學(xué)生形成團結(jié)友愛,尊敬師長的個性,而且能影響學(xué)生對社會,對人類的感情和認(rèn)識??傊诎嗉壒ぷ髦校瑢`紀(jì)學(xué)生的處理及后進(jìn)生工作都應(yīng)貫穿一個“愛”字。時間告訴我們:教育必須尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,理解學(xué)生。沒有師愛,就沒有教育,就沒有教育。教師的愛是一種能夠高于友愛,異于母愛的特殊的愛。以“愛”來教育學(xué)生,可以收到意想不到的效果。進(jìn)而拉近師生的距離,促進(jìn)和-諧師生關(guān)系的形成。讓我們以人為本,以一顆金子般的愛心,多一份尊重,多一份寬容,多一份理解,善待沒一位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的熱愛之中。

班主任講話致辭3

寒冬即將過去,我們又迎來了新學(xué)期,在每一個全新的起點,我們每個人都會有一種期盼:明天的我要更加精彩。因此,在本學(xué)期我們對美好未來的憧憬中,展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。

上學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,但是也留下了許多的遺憾,這學(xué)期我們所要做的就是在保持我們上學(xué)期的好習(xí)慣的同時,彌補上學(xué)期的遺憾。

首先,我們要有一個新目標(biāo)。我們每個人在自己的人生大目標(biāo)下,都會有著符合自己實際的更高、更具體的目標(biāo),這個目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是各不相同的。因此,我們必須對自己作一番具體的分析,找出實現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法,抓住關(guān)鍵,持之以恒,在目標(biāo)的引領(lǐng)和激勵下,必定會取得新的進(jìn)步。

其次,我們更要有三個新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做,自己是自己發(fā)展.進(jìn)步的內(nèi)因,付出一份努力才會換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣,而是一種責(zé)任,是我們應(yīng)該做而且必須做好的事,為自己,為所有關(guān)心我們的人更是為期盼我們成材貢獻(xiàn)的國家。同時學(xué)習(xí)必定會有負(fù)擔(dān)。沒有苦的、累的過程,就不會有我們的進(jìn)步和提升,無論是今天的學(xué)習(xí),還是明天的工作都是如此。第二是老師的努力。老師是你們的指導(dǎo)者,他們的教育幫助、引導(dǎo)和鼓舞都會促使你們的進(jìn)步。因此,千萬要虛心接受老師們每一天的教育和幫助,同時還要心存感激,感激老師給的每一份教育和幫助。沒有老師們今天嚴(yán)格的教育,就不會有你們美好的未來。對老師的努力越感激,你們就會越努力,就會越進(jìn)步,就會像老師一樣優(yōu)秀和成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多,我們的父母、老師、同學(xué)等等。只要我們把他們當(dāng)作好朋友一樣去愛他們,他們就會成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標(biāo)、困難、喜悅、悲傷、所思所行都告訴他們,他們就會給我們很多的幫助和監(jiān)督,而每一份幫助和監(jiān)督,都是我們前進(jìn)的助力和動力,我們就會因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。

同學(xué)們祝愿我們每一位在新學(xué)期里,實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

班主任講話致辭4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好! 告別了冬天的寒冷與假期的閑暇,和諧溫馨的校園又充滿了歡聲笑語。在這萬物復(fù)蘇,播種希望的季節(jié)里,我們又歡聚在美麗的管仲小學(xué),共同憧憬新學(xué)期美好的未來。

作為一名教師,在新的學(xué)期里,我要踏實工作,改變教育觀念,更新教育思想,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。用良好的師德和高尚的情操去感化孩子,用廣博的知識和熟練的技能去吸引孩子。

良好的開端是成功的一半。我真誠地希望全體同學(xué)迎著新學(xué)期第一縷陽光,站在新學(xué)期的起跑線上,努力學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會健體,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,奠定美好人生。

一、要有強烈的責(zé)任感。

衡量一個教師是否合格,最重要的一點就是看其有沒有強烈的社會責(zé)任感。因為教育工作的根本意義在于通過培養(yǎng)合格的社會公民去優(yōu)化和推動社會的發(fā)展。如果一個教師不能夠時刻認(rèn)識到這一點,那么他的工作狀態(tài)就是一種淺層次的存在,他的工作就會缺乏激情,當(dāng)然也就缺少幸福的工作體驗。有的教師會早來晚走,但他的目的在于爭取評上個優(yōu)秀的榮譽,在年終考核時獲得更多的加分。隨著社會的發(fā)展,時代的變遷,作為一名光榮的人民教師,我們就應(yīng)該具有高度的責(zé)任感。只有具備了良好的責(zé)任感、使命感,才能更好地教書育人、管理育人、服務(wù)育人。一個教師有了高度的責(zé)任感,也就有了他特有的個性魅力。讓我們做一個責(zé)任感的教師,用自己對教師和教育的理解,明確自己的責(zé)任,在特定的教育情境中盡心、盡力、盡責(zé)。

二、要甘于平凡。

從教師個人角度來說,擁有一顆平凡心,意味著,一是要安于平凡。教師的勞動是平凡的,但其中卻又孕育著偉大。印度大詩人泰戈爾說過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠陰的。當(dāng)教師,就要培養(yǎng)這種從平凡中見偉大的綠葉精神。二是淡泊名利。教師的工作性質(zhì)是屬于以群體和他人為中心的社會型工作,而不是謀利的經(jīng)濟型或謀官的權(quán)力型。陶行知曾經(jīng)對教師職業(yè)特征做過這樣的分析:教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無禮且沒有尊榮的事。教育者所得的機會,純系服務(wù)的機會,貢獻(xiàn)的機會,而無絲毫名利尊榮可言??傊?,在教師的崗位上,沒有令人羨慕的地位和權(quán)力,沒有顯赫一時的聲名和財富,也沒有悠閑自在的舒適和安逸??傊處熓瞧椒驳娜?,但平凡絕不意味著平庸和庸俗,教育工作需要偉大的品格和精神,人們對從事特殊職業(yè)的人,總是有特殊的要求。教師是從事教書育人工作的專業(yè)人員,對教師的精神和人品的要求顯然要比從事其他職業(yè)的人要高得多。的確,教師是普通人。教師也要吃飯,也要住房,也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利,也有博取名譽、地位的權(quán)利,也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。

三、要有豐厚的學(xué)養(yǎng)。

蘇霍姆林斯基說:只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人。一個師者,要想真正地啟迪學(xué)生的心靈,他必須要有豐厚的學(xué)養(yǎng)作為基礎(chǔ)。環(huán)顧我們周圍,很多理科教師只是滿足于學(xué)生知識的傳授,把科學(xué)簡化成試卷;文科教師則成為教學(xué)參考和網(wǎng)上資料的傳聲筒,從來不是以文本的第一閱讀者和思考者介入教學(xué)。即使是公開課,也是從網(wǎng)上下載教案、課件照字念經(jīng),毫無自己的東西。教師不讀書、少讀書在很多人心目中已是一個慚愧的事實。如果所有的老師都只看教學(xué)參考,沒有自我的思索和判斷,那么老師的知識結(jié)構(gòu)和思維方式豈不是一個模子,上課的技術(shù)再華麗又有什么本質(zhì)的區(qū)別?在這樣的模式下成長的下一代,又怎會有自我的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn),所有的學(xué)生長大后豈不是也用相同的方式思考問題、看待自我和發(fā)現(xiàn)?這樣的話,對于教育而言,還有什么比這更悲哀的嗎?教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,你對于學(xué)科的鐘愛,你面對書本時陶醉的眼神,你對學(xué)科知識的熟稔和游刃有余的駕馭,你被學(xué)養(yǎng)舉起的自信,都會潛移默化地影響學(xué)生,是他們看到科學(xué)文化知識對人精神的滋養(yǎng),對人境界的提升,從而心向往之,投入到積極主動的學(xué)習(xí)中。作為教師,要盡可能全面深入地學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)的知識,同時還應(yīng)該閱讀古今中外的教育理論著作,了解和掌握教育規(guī)律,取法乎上,站在前人的肩膀上,可以少走彎路,快速成長。

四、 要有以身作則的原則指教師以自身高尚的人格形象,為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。

正如葉圣陶先生所說:教育工作者的全部工作任務(wù)是為人師表。人格示范是教師職業(yè)道德的基本特征之一。孔子說:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從??鬃拥膶W(xué)生顏淵稱贊自己的老師說

:仰之彌高,鉆之彌堅,瞻之在前,忽焉在后。夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能表現(xiàn)出對孔子人格學(xué)識的由衷敬佩。教師職業(yè)道德要求每一個教育工作者必須養(yǎng)成良好的品德、完善的人格,具備溫、良、恭、儉、讓的道德風(fēng)范,具有恭、寬、信、敏、惠的仁人氣度,為學(xué)生成長做人提供理想的人格示范標(biāo)準(zhǔn)。這是從應(yīng)該怎么樣做的角度說的。如果從不應(yīng)該怎么樣做的角度說,則所有不良的行為習(xí)慣,包括不良的道德習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,凡是不希望學(xué)生養(yǎng)成的,教師就不應(yīng)該在學(xué)生面前表現(xiàn)出來。如庸俗淺薄、不敬師長、不守公德、言行不一、虛偽浮躁、不修邊幅、不講信用、揮霍浪費、貪圖安逸、怕苦怕累、愛慕虛榮、輕學(xué)厭學(xué)等等,乃至隨地吐痰、亂扔垃圾、高聲喧嘩、亂叫綽號、胡吹亂侃、挖苦揭短、玩世不恭等等不拘小節(jié)的行為,教師都不應(yīng)該有。

最后祝各位同學(xué)在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步,快樂成長,祝老師們身體健康,工作愉快!

班主任講話致辭5

各位老師、同學(xué)們:

班主任隊伍專業(yè)化是德育工作取得實效性的重要途徑。由于班主任是學(xué)校實施德育的中堅力量,提升班主任專業(yè)化水平已成為"進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)"的必要條件。

進(jìn)一步健全、完善、加強班主任的專業(yè)化培訓(xùn),以適應(yīng)全面提高班主任專業(yè)化素質(zhì)的需求,是一個可持續(xù)發(fā)展的充滿艱苦探索的歷程,需要我們做出不懈的努力。近年來,隨著我校教育事業(yè)的不斷發(fā)展,一批批青年教師不斷充實到班主任隊伍中來,使班主任隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化。班主任隊伍年輕化成為我校班主任隊伍的主要特征之一。他們有很高的熱情和進(jìn)取心,但由于經(jīng)驗的不足,班主任專業(yè)化素養(yǎng)亟待提高。

希望通過不斷的交流,能提高班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力,而且要在學(xué)校的班主任隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè)中做好示范,發(fā)揮指導(dǎo)作用。通過交流,使廣大班主任、進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),掌握科學(xué)的工作原則和方法,提高組織、指導(dǎo)協(xié)調(diào)的能力。通過培訓(xùn)全面貫徹和落實《進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的文件精神,遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培養(yǎng)思想,學(xué)習(xí)新時期未成年人思想道德建設(shè)工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等,有效促進(jìn)我校班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,提高德育的實效性,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。

本次班主任工作專業(yè)化培訓(xùn)交流,共有10位班主任的經(jīng)驗介紹,是一次最好校本研究范例,希望大家"把聽懂的做出來,把做好的說出來或?qū)懗鰜?quot;,達(dá)到三個轉(zhuǎn)變:即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變方法、轉(zhuǎn)變行為;

實現(xiàn)三項提高:即理論水平提高、業(yè)務(wù)素質(zhì)提高、管理實效提高;確立兩支隊伍建設(shè):即建設(shè)一支思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻(xiàn)精神強的高素質(zhì)的班主任隊伍,建設(shè)一支掌握班主任工作藝術(shù)和教書育人能力的青年教師隊伍。

今后加強學(xué)校德育隊伍建設(shè),確立德育研究課題,重點研究:"學(xué)習(xí)新課程理念下德育基本原理;班主任如何將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?學(xué)會關(guān)注學(xué)生個性差異、關(guān)注學(xué)生生活細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程;掌握班主任工作藝術(shù),具備應(yīng)對偶發(fā)事件的策略和技巧,建設(shè)班集體的方式方法;如何規(guī)范行為,培養(yǎng)良好習(xí)慣,如何學(xué)生評價改革的研究;增強崗位責(zé)任綜合育人能力,進(jìn)一步提高班主任專業(yè)化素養(yǎng)"等方面內(nèi)容。

今后后學(xué)校要加強班主任工作專業(yè)化培訓(xùn),通過反思--研究--總結(jié)--實踐,"學(xué)習(xí)"就是要精心讀好幾本書,"反思"就是要反思工作中遇到的問題,"研究"就是帶著這些問題用研究的眼光和方法審視自己的教學(xué)行為,尋求解決問題的辦法,"總結(jié)"就是總結(jié)班主任的經(jīng)驗,改進(jìn)班主任教育工作的"實踐","提升"班主任專業(yè)化素養(yǎng)。把德育工作提高到新的層次。

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班主任工作會議發(fā)言稿

班主任座談會講話稿精選

新班主任有深度的經(jīng)典發(fā)言稿

在班主任會議上的講話3篇

在班主任會議上的講話稿

班主任講話致辭發(fā)言

從高三帶班下來帶高一的學(xué)生,感觸最大的就是高一的小屁孩兒真是什么都得教,而且要手把手地教。尤其在在常規(guī)管理上必須手把手教好。所以班級成立的前一個月,我作為班主任是一定要多看、多瞧、多指導(dǎo)的。接下來是小編為大家整理的關(guān)于班主任講話致辭,方便大家閱讀與鑒賞!班主任講話致辭1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師們:大家好!天空因為有了云彩而生動,大海因為有了浪花而快樂,我的生活也因為有了班主任的工作而精彩萬分。今天,作為幼兒園一名普通的班主任,第一次站在這里與大家進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),我感到十分的榮幸。對于擔(dān)任班主任
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