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教師師徒結(jié)對儀式校長講話稿

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演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體,可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等等;演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。以下是小編給大家?guī)淼慕處煄熗浇Y(jié)對儀式校長講話稿,希望可以幫助到大家!

教師師徒結(jié)對儀式校長講話稿篇1

上午好!今天我們歡聚一堂,舉行簡短而又莊重的師徒結(jié)對儀式。今天的結(jié)對儀式很重要,它是我校教師隊(duì)伍建設(shè)中的一件大事、一件實(shí)事、一件喜事,它不僅僅是一次儀式,也是我們新教師教育教學(xué)水平提升的一個新起點(diǎn),同時,也是指導(dǎo)教師即將接受的一次新任務(wù)。借此機(jī)會,我想談三個方面。

一、對師徒結(jié)對的深層思考

1. 是一條道路

師徒結(jié)對是學(xué)校為新教師鋪設(shè)的一條專業(yè)發(fā)展之路,這條道路很漫長,很遙遠(yuǎn)?,F(xiàn)在我們站在這條道路的起點(diǎn)上,遙望著遠(yuǎn)方的目標(biāo)。指導(dǎo)教師在前方引路,讓我們少走彎路;指導(dǎo)教師在前方領(lǐng)跑,讓我們走得更快;指導(dǎo)教師在前方清障,讓我們走得穩(wěn)健。

2. 是一個平臺

師徒結(jié)對是學(xué)校為新教師搭建的一個專業(yè)成長的平臺,這個平臺很寬闊。在這個平臺上,我們大有文章可做。我們可以共同學(xué)習(xí),共同思考,共同研究,共同享用,共同進(jìn)步。

3. 是一種傳承

指導(dǎo)教師先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)智慧、教學(xué)資源是一筆寶貴的精神財(cái)富,這筆財(cái)富需要傳承。新教師要主動汲取、自覺消化、為我所用。

4. 是一份希望

新教師對自己要有一份希望,希望成為學(xué)校的骨干、成為學(xué)校的驕傲、成為推動學(xué)校發(fā)展的正能量;指導(dǎo)教師對自己也要有一份希望,希望自己成為新教師心目中有影響的.、難忘的、敬佩的、崇拜的良師益友;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也有一份希望,希望師徒結(jié)對實(shí)實(shí)在在、有形式、有內(nèi)容、有舉措、有效果。

二、對師徒結(jié)對的美好愿景

1.新教師的成長期待

明確的目標(biāo):一個人如果有明確的目標(biāo)追求,他每天所從事的勞動將是創(chuàng)造性的幸福勞動,否則就是重復(fù)性的瑣碎勞動。要制定清晰可行的成長規(guī)劃,要回答我在哪里?我要到哪里去?

不懈的追求:面對目標(biāo),選擇適切的路徑,克服艱難險(xiǎn)阻,加快前進(jìn)的腳步,不怨天由人,不好高騖遠(yuǎn),不驕傲自滿,要有遇山開路、遇河架橋的精神。

堅(jiān)實(shí)的腳步:苦練內(nèi)功,夯實(shí)基礎(chǔ),化繭成蝶,堅(jiān)實(shí)走好職業(yè)之路的每一步,按照師徒結(jié)對協(xié)議書上的相關(guān)要求認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。

無私的奉獻(xiàn):懷著一顆感恩的心做好每一件事,珍惜崗位、熱愛專業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、潛心研究,把干好工作、作出成績放在最最重要的位置,做感動別人和被別人感動的人。不講報(bào)酬,不計(jì)得失,不發(fā)牢騷,牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長宜放眼量。

2.指導(dǎo)教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)

正確的引領(lǐng):指導(dǎo)教師要站在學(xué)校發(fā)展的高度,站在專業(yè)發(fā)展的高度,對新教師的師德水平、業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神等方面進(jìn)行引領(lǐng)。身教重于言教,你就是榜樣,你就是標(biāo)桿,你就是示范,你就是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的力量源泉。多談職業(yè)規(guī)劃、多談專業(yè)發(fā)展、多談工作感悟、多談教學(xué)技巧、多談團(tuán)結(jié)友愛、多談專業(yè)之路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

高效的指導(dǎo):潛心指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作,從備課、上課、作業(yè)、測試、輔導(dǎo)、管理、反思等環(huán)節(jié)加以指點(diǎn),幫助新教師迅速提高師德水平、教學(xué)水平、科研水平、管理水平,嚴(yán)格按照結(jié)對協(xié)議,高標(biāo)準(zhǔn)履行指導(dǎo)職責(zé)。

無私的關(guān)愛:指導(dǎo)教師不僅是新教師專業(yè)的指導(dǎo)者,也是生活的幫助者,還是心靈的安慰者。當(dāng)新教師遇到困難困惑時,指導(dǎo)教師要主動幫助新教師分憂、排憂、解憂,為新教師提供無私的服務(wù)、熱情的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

三、對師徒結(jié)對的有效管理

強(qiáng)化職責(zé):結(jié)對協(xié)議上已經(jīng)明確了相關(guān)職責(zé),指導(dǎo)教師和新教師要認(rèn)真研讀,對照職責(zé)逐一履行,不折不扣,一著不讓,把書面條款轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的工作行為。

跟蹤過程:工會、教務(wù)處、德育處、教科室及相關(guān)處室務(wù)必安排專人負(fù)責(zé),跟蹤結(jié)對過程,按照要求,對結(jié)對過程中所做的工作定期檢查、及時反饋、加強(qiáng)指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,立即提醒。

晾曬成績單:每學(xué)期統(tǒng)計(jì)結(jié)對工作所取得的成績,期末召開專項(xiàng)會議進(jìn)行過程性總結(jié),晾曬結(jié)對教師的成績單。

考核表彰:學(xué)校將針對結(jié)對教師履行職責(zé)情況進(jìn)行考核,對成績優(yōu)異的結(jié)對教師進(jìn)行表彰獎勵,并在今后各級各類評優(yōu)評比、職稱晉升中給予適當(dāng)傾斜。

教師師徒結(jié)對儀式校長講話稿篇2

各位老師好!

今天參加這個大會,心里很感動,我們在原本是同事同伴關(guān)系的基礎(chǔ)上,今天成了師徒關(guān)系,我們就有了一份親情。今天這個會,我想會為初中今后的發(fā)展提供巨大支持,會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

參加這項(xiàng)活動的老師有40位,占我校教師總數(shù)的40%,這個規(guī)模足以讓我們樂觀地自信地期盼未來!

初中工作的特點(diǎn)是堅(jiān)持。我想,一年后,三年后,五年后教師個人的成長,學(xué)校的發(fā)展將證明今天這個活動的意義。榮幸,我們會成為歷史發(fā)展的見證人。

每位教師的從教歷程,總有身邊的榜樣影響著自己。聰明的教師、善于學(xué)習(xí)的教師,總會在自身認(rèn)真工作的同時,有意識地觀察他人的工作,思考其工作的意義、價(jià)值,從而內(nèi)化為自己的工作經(jīng)驗(yàn)、方法、工作歷程,這個過程就是所說的'“悟性”。

總有一些有經(jīng)驗(yàn)的教師,會主動地不遺余力,毫無保留地幫助一些年輕教師的成長。為什么?我想,這既反映了老教師的責(zé)任感、使命感,更是年輕教師的個性品質(zhì)所致,這就是所說的“人性”。

學(xué)習(xí)不是一時的,不是對自我的否定,是長期的過程,是交流、判斷、吸收、內(nèi)化,豐富自己的過程,能堅(jiān)持長久地靠近目標(biāo),能做到勤奮地強(qiáng)壯自己,這就是所說的“理性”。

各位年輕教師用我們的悟性、人性、理性表明我們學(xué)習(xí)的誠意,用我們的誠意感謝我們的師傅,更要用尊重、謙遜、我們的成長向我們的師傅匯報(bào)。

感謝各位老師,感謝各位師傅,為青年教師的個人成長,為學(xué)校未來發(fā)展承擔(dān)的重任!

這是學(xué)校對各位教師的信任,在我看來,這種信任是巨大的榮譽(yù),是我們最應(yīng)看重的榮譽(yù),這會讓我們精神上更富有,會使我們的教學(xué)生涯、教育生命無限延長,這是功德無量的大好事!將會使更多的教師受益,會使更多的孩子們受益!

師帶徒過程,也是互學(xué)的過程,師傅有了徒弟,就會自覺地把寶貴的經(jīng)驗(yàn)提升為理論,會主動地系統(tǒng)地總結(jié)我們的教育教學(xué)過程。徒弟們有了師傅,不僅情感上有了依賴,職業(yè)成長方面也有了堅(jiān)實(shí)的后盾,使我們更關(guān)注自身的成長,更迫切地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

師徒結(jié)對活動,為學(xué)校學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè),提供了穩(wěn)定的支點(diǎn),師徒結(jié)對子中的這支隊(duì)伍,將成為學(xué)校學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的核心成員!

為了學(xué)習(xí)化團(tuán)隊(duì)建設(shè),為了我們共同的未來,我們一起努力!

教師師徒結(jié)對儀式校長講話稿篇3

各位老師:

大家好!

今天我們在這里舉行首屆師徒結(jié)對儀式,由于是第一次做,肯定有不完善的地方,我希望有了一個開頭,一屆屆做下去,越來越好,越來越有成效。剛才徒弟敬茶時,可能大家覺得好笑或者說好玩,我在這里要說是,教育是要有浪漫和詩意的,我覺得學(xué)校開展的活動應(yīng)該有儀式感。我們學(xué)校有這樣的傳統(tǒng),記得我剛來到這里時候,學(xué)校剛好開展軍訓(xùn),在學(xué)校匯報(bào)表演上,我成了軍訓(xùn)的總指揮,那時我感覺自己象一個統(tǒng)帥千軍萬馬的將軍,深感振奮。我覺得儀式有其自身的莊嚴(yán)和力量。

我們開展師徒結(jié)對目的是通過這個平臺,讓新教師更快的融入這個集體,適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,加快成長的步伐,促使新教師向優(yōu)秀看齊,向先進(jìn)看齊,縮小與其它老師的差距。我曾在會上講過,對于平行班級而言,和同科目的差距在5個點(diǎn)以內(nèi)很正常,但綜合指數(shù)差距在10多20個點(diǎn),那么要從自己的工作態(tài)度,教學(xué)方法,師生關(guān)系等方面好好的找一下原因了。今年新調(diào)入我校的教師都是教語文數(shù)學(xué)科的,大家知道,自去年學(xué)業(yè)水平考試改革以來,語數(shù)外三門學(xué)科的成績所占的分值比重是非常大的,對于我們這樣一所小的學(xué)校來說,一個教師的成績影響到一個科目的成績,對于語數(shù)外學(xué)科來說,一個科目的成績甚至決定著一個班級學(xué)生的升學(xué),從而影響到整個學(xué)校的聲譽(yù)。而作為新調(diào)入我校教師而言,無論你原來優(yōu)秀與否,都要有一個適應(yīng)的過程。對新教師來說,新的學(xué)校意味著新的挑戰(zhàn),如何在短時間內(nèi)迅速成長,關(guān)系到個人和學(xué)校今后的發(fā)展,我希望通過學(xué)校搭建的這個平臺實(shí)現(xiàn)個人集體雙贏,師徒共成長,學(xué)校共發(fā)展的局面。下面我對徒弟和師傅分別說幾點(diǎn)建議和要求:對徒弟說三點(diǎn)要求:

一、在思想上要愛教育,愛學(xué)生,只有用愛,才能做好教育。落實(shí)到具體上,就是對學(xué)校的事情,學(xué)生的事情主動熱情,積極向上?!爸鲃訜崆椋e極向上”,也是我們學(xué)校的教風(fēng)。我來到學(xué)校的第一要求就是師生相互問好,保持微笑。我想一個人工作生活保持主動熱情,是熱愛生活,積極工作的表現(xiàn),在座的每個都是一個平凡人,都沒有超凡的能力,只要我們保持一種積極向上的心態(tài),不斷的努力,一定可以做出相應(yīng)的成績和屬于我們的不平凡。

二、希望你們通過不斷的學(xué)習(xí),干出成績,干出威信。一個老師,工作幾年后,通過自身不斷努力和不斷學(xué)習(xí),在工作中作出成績,不斷積累經(jīng)驗(yàn),在全體師生中建立威信,可以說是自己人生價(jià)值的體現(xiàn),同時也是快樂工作的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)你的努力在師生中在群眾心中有威信,有威望時候,你的工作也就更加輕松愉快。當(dāng)一個老師,當(dāng)你的話語在學(xué)生中有份量,每一句話有人聽時,你的想法或者你所傳授的知識更容易被接受,毫無疑問你是快樂的。而這一切來自于你前面的付出。我希望在座的各位老師越是付出越有成就,也更有幸福感。

三、我希望大家作為一名新教師更快成熟起來,盡量減少成長期,盡快過渡到成熟期。這就要求一方面要加強(qiáng)研究,經(jīng)常進(jìn)行反思,多進(jìn)行教學(xué)方面的研究研討,把自己置于一個研究者的角度來看待教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題,這樣可以避免一些急躁或者處理不當(dāng)?shù)膯栴},也更有利于更快的成長。另一方面要虛心向師傅學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,教學(xué)經(jīng)驗(yàn),管理經(jīng)驗(yàn)等,要尊重老師,不恥下問,多聽多看多問多探討;三是要把關(guān)注自己講轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生的學(xué)上來,一堂課你講得好只是一個方面,更重要是學(xué)生學(xué)到了多少,任何時候都要“目中有人”。

對師傅也提幾點(diǎn)要求:

一、要有開放包容的態(tài)度,將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。教育是開放的,并不是“前浪死在沙灘上”的關(guān)系,“授人與漁”的同時,一方面自己也獲得很大成功感,另一方面,在傳授教學(xué)的同時,自己也在不斷的得到提高,徒弟上來了,師傅的境界也得到提升,當(dāng)然學(xué)校也因此得到發(fā)展;第三,其實(shí)在徒弟身上,我們也看到自己的曾經(jīng),聽他們課,其實(shí)也是看到另一個自己,在他們身上也能夠?qū)W到很多東西,在教授他們同時,也能夠共同進(jìn)步,共同成長。

二、要在工作作風(fēng),工作態(tài)度給新教師一個引領(lǐng),一個示范。幾位師傅都是學(xué)??焖俪砷L起來的優(yōu)秀教師,對學(xué)校的優(yōu)秀文化、積極的文化應(yīng)起到一個傳承傳播的作用,學(xué)校管理不可能兼顧到每一個細(xì)節(jié),每一個老師上,這就要求師傅們在工作學(xué)習(xí)中對新老師有一個具體細(xì)致的指導(dǎo)。

三、共同構(gòu)建和諧向上的氛圍,快樂工作和學(xué)習(xí)。一個學(xué)習(xí)最大的成功不是在硬件上改善多少,甚至還不是學(xué)校教學(xué)成績名次排在前面,更重的是是否形成一個健康和諧,積極向上的一氛圍。一個學(xué)校,一個教研組,就是一大家庭,如果形成一個劍拔弩張、相互爭斗角逐場,沒有一些溫馨與和諧,這都不是一個好的教育,我們作為學(xué)校一分子應(yīng)努力營造快樂向上的氛圍而努力。

最后,在新一學(xué)年,我希望我們大家更加高效的工作,更加快樂工作,為學(xué)校也為自己書寫更加輝煌的篇章。

教師師徒結(jié)對儀式校長講話稿篇4

各位老師:

下午好!

今天,我們在這里舉行隆重的師徒結(jié)對儀式,有8名青年教師向6位優(yōu)秀教師拜師結(jié)對。我代表學(xué)校對剛剛參加“青藍(lán)工程”拜師學(xué)藝的8對師徒表示熱烈祝賀。

大家都知道,我校是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,師資力量薄弱,教師隊(duì)伍參差不齊且學(xué)科嚴(yán)重不配套。這種狀況,勢必制約和阻礙著學(xué)校教育事業(yè)的快速發(fā)展。這幾年,我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量之所以能走在全縣前列,全靠老師們那種愛崗敬業(yè)、負(fù)重拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神實(shí)干出來的。一所學(xué)校能否健康、可持續(xù)地發(fā)展壯大,教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低至關(guān)重要。這兩年省統(tǒng)招生不斷地分配到我校,不斷地充實(shí)和壯大了我們的教師隊(duì)伍。你們這些年輕的教師給學(xué)校帶來了蓬勃生機(jī)和無限活力(就像去年分到我校的姜谷鄖老師帶領(lǐng)老師們跳廣場舞),但年輕教師經(jīng)驗(yàn)的缺乏同時也制約教師自身的成長和學(xué)校工作的開展。因此,使年輕教師盡快成長起來,不僅是教師自身專業(yè)成長的需要,也是我校健康、持久發(fā)展的要求。因此,學(xué)校推行“青藍(lán)工程”,是落實(shí)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、改變不適應(yīng)現(xiàn)狀的正確選擇,是提高我校教師隊(duì)伍總體素質(zhì)的有效途徑,對加速青年教師的成長成才,是完全必要的、切實(shí)可行的。

“師徒結(jié)對”是在學(xué)校內(nèi)極為便捷、實(shí)效的一種師資培訓(xùn)形式。因?yàn)槲倚碛幸慌哂幸欢ㄓ绊?、有豐富經(jīng)驗(yàn)的、在教育教學(xué)上逐步形成自我特色的優(yōu)秀教師,今天這里有市級優(yōu)秀教師許海英、縣級十大師德標(biāo)兵楊成香??h級學(xué)科帶頭人羅兵、骨干教師等,他們高尚的師德情操、精湛的教學(xué)技藝和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),是我們學(xué)校一筆寶貴的財(cái)富。他們的示范、引領(lǐng)和輻射作用,對加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí),增進(jìn)教師之間的業(yè)務(wù)交流,促進(jìn)青年教師快速成長,全面提高我校師資整體水平將起到至關(guān)重要的作用。

對于“師徒結(jié)對儀式,簽訂結(jié)對協(xié)議書”,我想,這不只是一種儀式,更不只是一張“責(zé)任狀”。這是我們青年教師必須履行的義務(wù)和老教師肩負(fù)著的重大使命。我們希望徒弟能:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,在導(dǎo)師的指導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),并能學(xué)習(xí)和繼承老教師豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性實(shí)施教育教學(xué),逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,力爭做到“一年站穩(wěn)講臺,三年站好講臺,五年成就講臺”。

為此,我向青年教師提幾點(diǎn)建議:

一、向?qū)煂W(xué)“道德”。

教師作為道德的化身和傳播、引領(lǐng)社會道德風(fēng)尚的人,必須以身示范,嚴(yán)守社會道德規(guī)范;必須換位思考,設(shè)身處地地為家長、學(xué)生著想,關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生;必須追求崇高的'理想,引導(dǎo)學(xué)生求真向善;必須奉獻(xiàn)與犧牲,對教育懷有生命的執(zhí)著和宗教般的情懷。教育的本質(zhì),就在于通過教師的示范和引領(lǐng),讓學(xué)生具有崇高的理想,健全的人格,科學(xué)的精神,美好的品德。因此教育是崇高的事業(yè),也是崇高的理想。

二、向?qū)煂W(xué)“責(zé)任”。

“沒有愛就沒有教育,沒有責(zé)任就辦不好教育?!薄皭叟c責(zé)任”是教育的永恒主題。教師存在的意義,就是通過自己的“愛與責(zé)任”,喚醒學(xué)生對社會、對他人的“責(zé)任和愛”。“愛與責(zé)任”不僅是對教師的職業(yè)要求,也是對教育終極目標(biāo)的一種新的解讀方式。學(xué)校培養(yǎng)的人,首先要有“愛”,“愛”也是一種責(zé)任:愛自己,善待生命;愛家庭,孝敬父母;愛國家,擔(dān)承責(zé)任。而“責(zé)任”也是一種“愛”,表現(xiàn)為對目標(biāo)的堅(jiān)持,對生命的堅(jiān)守,對他人的關(guān)愛。其次,教師的“責(zé)任”主要體現(xiàn)在平時的一言一行,一舉一動。既要教會學(xué)生知識,更要教會學(xué)生做人。正如教育家陶行知所言:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人?!币虼?,教師必須謹(jǐn)言慎行,可能一句話一個細(xì)微的舉動影響著一個孩子的一生。第三,教師的“責(zé)任”還要體現(xiàn)在平時的教育教學(xué)中,要認(rèn)真地備課、上課,耐心細(xì)致地輔導(dǎo),加強(qiáng)與學(xué)生的心靈溝通,做學(xué)生的貼心人。

三、向?qū)煂W(xué)“藝術(shù)”。

教育是一門藝術(shù),藝術(shù)的魅力在于巧妙,在于潤物無聲。教育的藝術(shù)在于“對癥下藥”,能根據(jù)學(xué)生個體的差異實(shí)施不同的教育,找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙;教育的藝術(shù)在于“寬嚴(yán)相濟(jì)”,能在嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)之間找到結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生既“敬”且“愛”。教育的藝術(shù)強(qiáng)調(diào)“可接受性”,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,積極主動地學(xué)習(xí)。教育的藝術(shù)還在于“依人性之自然施其教育”,根據(jù)學(xué)生的自然稟性因勢利導(dǎo),實(shí)施有差別的教育,最大程度發(fā)掘?qū)W生的多元智能。

在此,我也想借這個機(jī)會向我們的“師傅”提點(diǎn)希望:

作為指導(dǎo)教師,你們責(zé)任和使命重大,一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師的責(zé)任,也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。羅曼羅蘭說:“想要播撒陽光到別人的心中,自己心里得有陽光?!痹谝粋€年輕人成長的過程中,如果有人給予他們真誠的關(guān)注、無私的幫扶,就會贏得他們真心的尊重和感激,師傅在成就徒弟的同時也成就了自己,而徒弟在師傅的鼓勵支持下,會走得更自信,更踏實(shí)。相信我們的師傅們一定能夠言傳身教,率先垂范,將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳給新教師,同時,也讓自己的工作態(tài)度、為人處世的作風(fēng)熏陶和感染他們。

我衷心祝福我們結(jié)對的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步,讓我們年青的教師們早日成材,讓我們的師傅們在成就別人的同時成就自己?!伴L江后浪推前浪,青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。學(xué)校相信,通過我們8對師徒的艱辛勞動,我校青年教師群體在不久的將來一定能涌現(xiàn)出更多的縣級名師、甚至市級名師,成為勇挑重?fù)?dān)、獨(dú)擋一面的胡中精英。

最后,預(yù)祝我校“青藍(lán)工程”實(shí)施取得圓滿成功!會上,優(yōu)秀師傅許海英說,她為徒弟姜谷鄖老師的成長與進(jìn)步感到驕傲和自豪,并認(rèn)為“平等、共進(jìn)、和諧”的師徒關(guān)系讓她有了春天般的憧憬與向往,與徒弟共同成長,與徒弟友誼增進(jìn),這些都讓她受益匪淺。

教師師徒結(jié)對儀式校長講話稿篇5

尊敬的各位老師們:

大家好!今天對于我們馬山小學(xué)是一個特殊的非常有意義的日子——一批新老教師在這里簽訂了“一幫一”結(jié)對子協(xié)議,對此,我想談一些個人的感想。

作為一名學(xué)校的老教師,我欣喜地看到學(xué)校的發(fā)展一年比一年好,學(xué)校的知名度在社會上也是一年更比一年高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展,不但要有好的辦學(xué)理念,好的領(lǐng)導(dǎo)班子,更要是有一批好的教師隊(duì)伍。而好的教師隊(duì)伍不培養(yǎng)、不錘煉是造就出不來的。青年教師是學(xué)校的未來,因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值也更高一些。這次,簽訂“幫帶”的目的就是為了青年教師能夠在充足的陽光下健康、茁壯的成長,“幫帶”的目的就是為了青年教師能盡早的成為一名合格的教師。

我們每一位教師都曾經(jīng)是一名新教師,回憶自己剛剛走上講臺之初,面對教育教學(xué)工作,我們往往都會顯得束手無策,尤其是在業(yè)務(wù)上,由于對教材缺少理解,較難把握住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),對課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)控制不好,明顯缺乏課堂教學(xué)機(jī)智,上課常常給人一種“生硬”“走過場”的感覺;學(xué)生們學(xué)得“無味”、被動,甚至影響了教學(xué)的質(zhì)量。這一段有壓力的日子在我的記憶中不算短。如果當(dāng)時能有一位有經(jīng)驗(yàn)的教師,及時給予正確引導(dǎo),那我們會少走多少的彎路啊。我想對在坐的每一位新教師說一句:我羨慕你們!在你們教育生涯剛剛起步不久的時候,就有人在注視著你們,關(guān)心著你們,攙扶著你們,你們是幸運(yùn)的。

學(xué)校這次推選了一批有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師作為年輕教師的“幫帶”教師,并簽訂了“幫帶”協(xié)議書,我有幸也在其中。在我看來這“協(xié)議書”就是“責(zé)任書”。要想做好“傳、幫、帶”工作,“幫帶”教師首先要做到:言傳身教,率先垂范,在教學(xué)上,在師德上,在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。我代表全體“幫帶”教師表個態(tài):我們會將自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳給青年教師,在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助,扶持他們走出困境。認(rèn)真履行“幫帶”協(xié)議書的各項(xiàng)職責(zé),從高從嚴(yán)要求年輕教師,使之成為一名稱職的教師,為我校的新教師培養(yǎng)工作盡我們的全力。

時代在發(fā)展,知識在不斷的更新,好教師的標(biāo)準(zhǔn)也在改變:一個具備良好的思想道德素質(zhì)、深厚的理論功底、廣博的知識儲備、高尚的人格魅力、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和能力、精湛的教學(xué)藝術(shù)、濃郁的教育親和力、熟練的現(xiàn)代教育技能等素質(zhì)的教師,才能迎接新的挑戰(zhàn)。因此,老教師也要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)。

在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師,年輕教師身上也有值得老教師學(xué)習(xí)的東西。他們對新事物的學(xué)習(xí)勁頭,他們對新的教育、教學(xué)理念與知識的掌握量上,他們運(yùn)用新的教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多,因此“幫帶”是相互的。希望我們新、老教師能通過幫帶活動建立起真摯的友誼,相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步!

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