2020《疫情大考中國答卷》觀后感心得體會(huì)最新精選5篇
2020《疫情大考中國答卷》觀后感心得體會(huì)最新精選5篇
只要人民的心與我們在一起，力聚在一起，就沒有什么困難不能克服，決戰(zhàn)決勝抗疫，我們信心百倍、無畏向前，眾志成城共贏“春暖花開”“車水馬龍”的幸福明天!一起來看看2020《疫情大考中國答卷》觀后感心得體會(huì)最新精選5篇，歡迎查閱!
《疫情大考中國答卷》觀后感心得體會(huì)1
己亥庚子之交，新冠疫情席卷中華大地，在決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻，給中華民族帶來一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。
疫情是一次大考，彰顯著制度優(yōu)勢和奮進(jìn)力量。在這場嚴(yán)峻斗爭中，“堅(jiān)持全國一盤棋、集中力量辦大事”所展現(xiàn)出的中國速度、中國效率、中國力量，讓世界驚嘆，因?yàn)槲覀儭凹辛α俊鞭k的是符合國家和人民根本利益的大事。我們更加深刻地感受到中國特色社會(huì)主義國家制度和國家治理體系的顯著優(yōu)勢，更加深刻地認(rèn)識(shí)到以習(xí)近平同志為核心的黨中央駕馭復(fù)雜局面、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)大能力，更加深刻地感受到一方有難、八方支援的民族精神和同舟共濟(jì)、守望相助的家國情懷，更加深刻地體會(huì)到黃河文化強(qiáng)大的凝聚力。堅(jiān)持和發(fā)揮這些顯著優(yōu)勢，我們不僅能戰(zhàn)勝眼前的疫情挑戰(zhàn)，也將始終擁有攻堅(jiān)克難的信心底氣。
疫情是一場大戰(zhàn)，考驗(yàn)著初心使命和英雄本色?！吧赜谔┥健Ｒ咔榫褪敲?，防控就是責(zé)任?！编嵵荽髮W(xué)發(fā)揮醫(yī)療和科研優(yōu)勢，189名援鄂醫(yī)療隊(duì)員白衣執(zhí)甲、逆行馳援，從黃河岸邊奔赴荊楚大地，展現(xiàn)精湛的專業(yè)水平，也傳遞著生的喜悅和希望，彰顯著鄭大人的擔(dān)當(dāng)。在這支逆行的隊(duì)伍中，不僅有共產(chǎn)黨員的沖鋒在前，也有黨外人士的同心協(xié)力。他們繼承和弘揚(yáng)肝膽相照、榮辱與共的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線重要法寶作用，同心同德、同向同行，在共克時(shí)艱中筑牢共同思想基礎(chǔ)，與共產(chǎn)黨員一起，在抗疫一線治病救人，在工作崗位履職盡責(zé)，在復(fù)工復(fù)學(xué)中主動(dòng)作為，書寫了一首首壯麗的詩篇。他們都是“新時(shí)代最可愛的”人，會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在鄭州大學(xué)的史冊上。
疫情是一堂思政大課，砥礪著家國情懷與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！岸嚯y興邦”，多難何以興邦?正是因?yàn)槲覀兊拿褡逶诿鎸?duì)磨難的時(shí)候，百折不撓、自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏，進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊的奇跡。生活即是教育。我們把阻擊疫情斗爭實(shí)踐作為上好高校思政課的鮮活教材，全面提高思政課的親和力與針對(duì)性，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、涵養(yǎng)家國情懷，更加深刻認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，更加有力地激發(fā)愛國情、報(bào)國志，告訴青年學(xué)生們，在人生的“拔節(jié)孕穗期”里，只有經(jīng)風(fēng)雨、見世面，才能長才干、壯筋骨，只有在災(zāi)難中教育自我、塑造自我、錘煉自我，才能把痛苦化為滋養(yǎng)自己未來之花的養(yǎng)分，磨煉具有中國氣派的剛健風(fēng)骨。
《疫情大考中國答卷》觀后感心得體會(huì)2
抗擊新冠疫情，是一場時(shí)代大考，也是一堂思政大課。深入開展“把災(zāi)難當(dāng)教材與祖國共成長”主題教育活動(dòng)，既是深入貫徹全國全省教育大會(huì)精神的必然要求，也是落實(shí)全國全省高校思想政治工作會(huì)議精神的有力舉措，對(duì)于青年大學(xué)生和民主黨派厚植家國情懷，激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
一、在講好戰(zhàn)“疫”故事中弘揚(yáng)愛國主義精神。愛國主義精神是中華民族五千年歷史的基因傳承，是推動(dòng)中華兒女奮勇向前的不竭動(dòng)力。面對(duì)抗擊新冠疫情這場戰(zhàn)“疫”，教育系統(tǒng)尤其是高校廣大教師要充分挖掘戰(zhàn)“疫”中先進(jìn)典型、英雄人物和感人事跡，把這些鮮活的教材融入到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐中，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事教育引導(dǎo)青年大學(xué)生從思想深層認(rèn)識(shí)到中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，從行動(dòng)深處將愛國之情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的實(shí)際行動(dòng)，在祖國危難時(shí)刻共同匯聚起風(fēng)雨同舟、共克時(shí)艱的強(qiáng)大合力，唱響新時(shí)代愛國主義精神的最美“交響曲”。
二、在講好育人故事中落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育事業(yè)發(fā)展必須回答的根本問題。突如其來的新冠疫情，波及面之廣、影響力之大，前所未有。越是在這個(gè)時(shí)候，高等教育工作者越是要不斷增進(jìn)對(duì)教育本質(zhì)和功能的審視。每當(dāng)我想起鄭邦山廳長在河南省疫情防控第九場新聞發(fā)布會(huì)上對(duì)全省教育系統(tǒng)師生的寄語，都備受鼓舞、深受啟發(fā)。作為一名分管學(xué)校自然科學(xué)科研工作的副校長，責(zé)無旁貸帶領(lǐng)廣大教師充分發(fā)揮好科研育人的功能，對(duì)標(biāo)科技前沿領(lǐng)域深入開展研究探索，努力把論文“寫在祖國大地上”，為莘莘學(xué)子樹立起“科技報(bào)國”的標(biāo)尺，努力鍛造一批批能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
三、在講好肝膽相照故事中勇于擔(dān)當(dāng)作為。各民主黨派、統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新冠疫情防控工作的重要講話精神，把堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作為鞏固拓展“不忘合作初心、繼續(xù)攜手前進(jìn)”主題教育成果的衡量標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)際行動(dòng)詮釋與黨和人民攜手同心、攻堅(jiān)克難的使命擔(dān)當(dāng)。作為洛陽市民盟主委，我號(hào)召全市民盟盟員積極行動(dòng)起來，堅(jiān)定信念、履職盡責(zé)，發(fā)揮優(yōu)勢、全力抗“疫”。盟員中的醫(yī)務(wù)工作者、基層干部職工義無反顧奮戰(zhàn)在疫情防控最前線，民盟各基層組織和個(gè)人捐資捐物近13萬元力疫情防控，并通過社情民意信息等形式，積極建言獻(xiàn)策，畫好了民盟與中國共產(chǎn)黨眾志成城、同舟共濟(jì)的“同心圓”。
《疫情大考中國答卷》觀后感心得體會(huì)3
作為一名黨外教育工作者，要深刻領(lǐng)會(huì)“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國共成長”主題教育活動(dòng)的意義，利用戰(zhàn)“疫”這個(gè)特殊教材，立足本職、立德樹人。
特殊成長，立德樹人。在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民譜寫了一曲眾志成城共戰(zhàn)疫情的壯麗凱歌，這是愛黨愛國生動(dòng)鮮活的實(shí)踐教材，也是感人至深的實(shí)踐思政大課。校黨委書記寄語工大學(xué)子“愿歸來時(shí)，你已成長”，對(duì)工大學(xué)子提出了殷切期望和美好祝愿;組織學(xué)生收聽收看“全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課”，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高精神境界，培養(yǎng)愛國奉獻(xiàn)的家國情懷;開展網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、志愿服務(wù)、宣傳典型等活動(dòng)，將一線抗“疫”的生動(dòng)實(shí)踐融入思政課教學(xué)，對(duì)學(xué)生開展愛國主義、理想信念、生命健康、科學(xué)知識(shí)、傳統(tǒng)美德教育等等，真正開創(chuàng)了學(xué)校思政教育工作的新局面。
立足本職，化“疫”為機(jī)。突如其來的疫情，不僅是對(duì)我們生命健康的沖擊，更是對(duì)高校治理能力的一次重大考驗(yàn)。廣大學(xué)生要“把災(zāi)難當(dāng)教材、與祖國共成長”，高校更要化“疫情”為機(jī)遇，倒逼教學(xué)方式改革。我們堅(jiān)持“四早四重”，踐行“五高標(biāo)準(zhǔn)”，全力護(hù)航“不停教不停學(xué)”。搭建“空中課堂”，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力提升培訓(xùn)，組織校內(nèi)外專家課程建設(shè)培訓(xùn)，700多門網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程如期開課，本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)順利開展，本專科學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。
同心同德，同向同行。響應(yīng)號(hào)召，同心戰(zhàn)疫是作為黨外人士在這個(gè)特殊階段里最緊迫、最重要的政治任務(wù)?！吧舷峦邉?，同舟共濟(jì)者贏”，同心戰(zhàn)疫，就是要思想上同心同德，目標(biāo)上同心同向，行動(dòng)上同心同行。面對(duì)這場“大戰(zhàn)”“大考”，廣大統(tǒng)一戰(zhàn)線人士更加筑牢了肝膽相照、榮辱與共的信念，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的力量，展現(xiàn)每個(gè)中華兒女的擔(dān)當(dāng)。在當(dāng)前我們實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)刻，在奪取疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)雙勝利的攻堅(jiān)時(shí)刻，統(tǒng)一戰(zhàn)線各界人士更應(yīng)“把災(zāi)難當(dāng)教材”，與黨中央同心同德、同向同行，與祖國風(fēng)雨同舟、共同成長。
《疫情大考中國答卷》觀后感心得體會(huì)4
大學(xué)，有擔(dān)當(dāng)方成氣象。河南大學(xué)師生齊心協(xié)力，奮勇戰(zhàn)疫，在大疫中展現(xiàn)家國情懷，在大考中體現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)，在大課中實(shí)現(xiàn)立德樹人。
厚重歷史豐富抗疫教材?！翱嚯y輝煌”是河大歷史最鮮亮的底色。8年抗戰(zhàn)辦學(xué)，學(xué)校先后輾轉(zhuǎn)遷徙信陽雞公山、鎮(zhèn)平、洛陽欒川、嵩縣等地，雖顛沛流離，仍矢志不渝、不忘初心、不懼犧牲，辦學(xué)興校育人，教學(xué)科研不輟，賡續(xù)中華文明，播撒智慧星火，河大這段鳳凰涅槃浴火重生的歷史成為中國抗戰(zhàn)時(shí)期高等教育悲壯而又自豪的一座豐碑，成為學(xué)校最鮮明的基因特質(zhì)、最鮮活的育人教材，也是學(xué)校百年余來事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。面對(duì)今年前所未遇的新冠疫情，學(xué)校發(fā)揚(yáng)歷史傳統(tǒng)，在教學(xué)條件變化、師生互動(dòng)空間變化的全新環(huán)境下，把疫情災(zāi)難當(dāng)教材，讓師生領(lǐng)悟生命之重、信念之強(qiáng)，感受責(zé)任之重、使命擔(dān)當(dāng)，滋養(yǎng)從容和淡定的內(nèi)心，涵養(yǎng)堅(jiān)忍和奮斗的精神，培養(yǎng)自信和優(yōu)秀的習(xí)慣。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)大學(xué)情懷。疫情突發(fā)，河南大學(xué)第一時(shí)間派出包括黨外人士在內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員火速馳援武漢、支援省內(nèi)疫情重點(diǎn)地區(qū)，更多的河大人把工作崗位當(dāng)成抗疫戰(zhàn)場。廣大黨外知識(shí)分子組織捐款捐物、建言獻(xiàn)策，始終與黨同心同向、肝膽相照，風(fēng)雨同舟、共克時(shí)艱。呼吸科專家、淮河醫(yī)院院長張祎捷曾參加抗擊非典和H7N9，又一次站到了抗擊疫情的最前沿;抗體藥物開發(fā)技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室馬遠(yuǎn)方教授團(tuán)隊(duì)，不懈科研攻關(guān)成功開發(fā)出新冠病毒快速檢測試劑盒;原創(chuàng)抗疫歌曲《暖城》《長江，長江，我是黃河》廣為流傳，極大激發(fā)全社會(huì)抗疫熱情。
只爭朝夕推動(dòng)一流建設(shè)。疫情防控和教學(xué)科研兩手抓兩不誤，堅(jiān)持“雙一流”建設(shè)目標(biāo)和定位，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系。深入推動(dòng)學(xué)科發(fā)展，優(yōu)化學(xué)校整體學(xué)科布局，高質(zhì)量完成“雙一流”建設(shè)的驗(yàn)收評(píng)估。持續(xù)提升科學(xué)研究水平，提高科研核心競爭力。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造高水平人才隊(duì)伍。推進(jìn)體制機(jī)制改革，提高條件保障能力和學(xué)校治理體系治理能力現(xiàn)代化。全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
在抗疫阻擊戰(zhàn)中，在這場戰(zhàn)疫大考中，我們將秉承河大傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)河大精神，堅(jiān)持育人要義，化疫情危機(jī)為教育契機(jī)，著力培養(yǎng)具有寬厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、健全人格和中國情懷的“鐵塔牌”拔尖創(chuàng)新人才，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)輸送合格建設(shè)者和可靠接班人。
《疫情大考中國答卷》觀后感心得體會(huì)5
這場戰(zhàn)“疫”，是一次大考，更是一堂大課。平頂山學(xué)院狠抓學(xué)生思想政治教育不間斷，充分挖掘疫情防控期間育人元素，通過多種思想政治教育形式，把災(zāi)難當(dāng)教材、把困難當(dāng)磨礪，將愛國主義教育、生命教育、信念教育、道德教育與思想政治教育有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)了“停學(xué)不停課、思政不斷線”，努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)。
探索課程思政，“云端課堂”重引領(lǐng)。強(qiáng)化“課程思政、思政課程”意識(shí)，把握抗擊疫情的教育契機(jī)，結(jié)合國情、校情，因時(shí)因勢，挖掘整理疫情防控過程中涌現(xiàn)出的感人事跡，提取教育內(nèi)涵和精髓，把在抗疫中充分體現(xiàn)的中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢、堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、具有強(qiáng)大凝聚力的中國精神、心懷天下的家國情懷以及疫情防控工作的相關(guān)知識(shí)有機(jī)融入專業(yè)知識(shí)和課程教學(xué)，既關(guān)注學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，更注重對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引領(lǐng)。
加強(qiáng)思想引導(dǎo)，“網(wǎng)絡(luò)家訪”送關(guān)愛。重點(diǎn)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、疫情重點(diǎn)防控地域的學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)家訪。學(xué)校老師與學(xué)生及其父母圍繞學(xué)習(xí)、生活以及疫情防控等情況進(jìn)行視頻交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，將學(xué)校的牽掛送到學(xué)生身邊，增進(jìn)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣。
注重生命教育，“心理關(guān)愛”解壓力。開通網(wǎng)絡(luò)心理咨詢服務(wù)熱線，全方位幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生命安全和身心健康知識(shí)，引導(dǎo)師生珍惜生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提升健康成長能力。老師通過__等互動(dòng)平臺(tái)推送以“共抗疫情心理關(guān)愛平院在行動(dòng)”為主題的心理疏導(dǎo)文章，為同學(xué)們提供心理援助。組織輔導(dǎo)員和學(xué)生參加心理健康系列講座，提高學(xué)生心理應(yīng)激應(yīng)對(duì)能力。
厚植愛國情懷，“線上班會(huì)”樹信心。定期組織全校419個(gè)班級(jí)開展“疫情就是命令，防控就是責(zé)任”網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)活動(dòng)，各班級(jí)依托QQ群，釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，輔導(dǎo)員、成長導(dǎo)師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師變身“直播達(dá)人”，把疫情變成教材，厚植愛國情懷，將網(wǎng)絡(luò)班會(huì)打造成特殊時(shí)期學(xué)生德育新陣地。同學(xué)們齊聚網(wǎng)絡(luò)云端，通過主題班會(huì)積極參加線上升旗儀式、疫情防控志愿者培訓(xùn)、線上特殊團(tuán)課與主題團(tuán)日活動(dòng)、“集思防疫月”線上社團(tuán)文化節(jié)等活動(dòng)，共同探討家國情懷、人與自然的關(guān)系，分享抗“疫”中身邊的正能量，堅(jiān)定疫情防控工作必將勝利的信心。
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