學校師德標兵代表講話稿
演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體,可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗等等;演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。以下是小編給大家?guī)淼膶W校師德標兵代表講話稿,希望可以幫助到大家!
學校師德標兵代表講話稿篇1
我是高二年級一名普通的語文老師。這次被評為“師德標兵”,我感到很榮幸,也有點意外:我們____中學,賢能者比比皆是,德高者充滿校園。記得中國有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”,此時我對這句話有了更深的理解!借此機會,我對自己的為師之路作一客觀的認識,正所謂自知不自見,自愛不自貴。
小時候,父母常會對我說“人過留名,雁過留聲”。那時我并不能確切地理解其中的含義,如今想來,父母只不過讓我為人做事留下個好名聲,人生在世應(yīng)該有個好德行。也就是說,良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應(yīng)該是一個人的立身之本,成事之根。作為教師,就應(yīng)當用自己的良知去履行“教書育人,為人師表”這一神圣職責。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學生,用愛喚起學生的自信、自尊,構(gòu)筑起學生精神生活的大廈。
從教近20年,剛畢業(yè)時的朝氣、豪邁、那種把頭抬得高高仿佛自己無所不能的熱血已難以沸騰,漸漸沉淀下來的是對自己、對工作、對社會的一種冷靜而客觀的認識,感覺自己出現(xiàn)越來越多的困惑,遇到了方方面面的挑戰(zhàn)。唯一沒有變化的,是我為人處事的原則,那就是“兢兢業(yè)業(yè)做事,踏踏實實做人”。我深刻地知道認識到自己的工作很普通,在這一崗位上,我沒有令人羨慕的權(quán)力和財富;沒有顯赫的聲名和地位,也沒有悠閑自在的舒適和安逸,我所能做到的就是用平平常常的心態(tài)來干實實在在的事情。教師的職業(yè)特點已經(jīng)決定我們會不由自主地將極盡自己所能去教學、去育人。畢竟課堂是我們的人生舞臺,三尺講壇才是我們施展才華的地方,誰不想好好地展現(xiàn)出自己精彩的一面呢?
于是,我把愛灑向每一個學生,我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇,我渴望得到一張張滿意的笑臉,一次次認同的頷首。我用母親的寬容對待無意犯錯的學生,我用自己的人生經(jīng)驗引導(dǎo)學生盡可能少走彎路。學生的優(yōu)點,即便很平常,我也會盡力地去表揚;學生的長處,哪怕很普通,我也會努力去開掘;____屆的一位女生,個頭偏矮,性格內(nèi)向,人很自卑,但她人品很好,我就對她說:“別的同學很羨慕你,也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高啊!”這讓她自信很多。缺少親情的,我盡力讓暖流注入他心田;失去信心的,我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對于學生,我能做的是鼓勵、是褒揚、是肯定、是鞭策。因為他們的年齡和我的孩子相仿,我像愛自己的孩子那樣愛他們。為了更好地和學生溝通,我常常將學生的練筆帶回家批閱,為了疏通一些學生的思想糾結(jié),有時要搭上不少的休息時間。
然而,漸漸的,我發(fā)現(xiàn):學生中有的過于張揚,有的自我封閉;有的考試成績好,便又唱又跳,喜上眉梢,一旦考砸,便垂頭喪氣,郁郁寡歡;有的整日炫耀自己顯赫的家世,有人為自己貧窮的父母感到自卑;有的不屑于“善小”之事,有人以亂紀犯規(guī)逞能,種種問題,不由得讓人憂慮。因為很多的學生心理不夠健全,身心不夠健康。教師的責任和良知告訴我,心理的健全,精神的健康比軀體更重要。每一個家庭都希望自己的孩子成人成才,我們的社會更需要自尊、自信、自強的青年,于是我利用自己熟悉學生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級所有學生長處的優(yōu)勢,向他們的腦海中輸入營養(yǎng),讓他們的身心得到滋潤。我利用演課本劇的機會,小組分工,讓他們學會合作,使自卑封閉的學生揚起自信的頭顱;我發(fā)現(xiàn)學生練筆中思想深刻、靈感閃現(xiàn)的文章,便在班級交流中大力表揚,讓自以為是的同學意識到其實山外有山,人外有人,從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語文學科的實踐活動如演講比賽、詩歌朗誦、賞月吟詩等來凈化學生的心靈,陶冶他們的情操,讓學生修身養(yǎng)性,健全人格,筑好自己的精神長城,看守好自己的心靈月亮。我讓學生記?。焊罹蜁~茂,源遠必定流長,德高才會望重。
如今,我們的孩子大多數(shù)是“四體不勤,五谷不分”,我們的學生更是埋頭書海,不聞窗外,當我聽到很多孩子把上學當作一件痛苦的事情,當我看到不少高中學生回家不能和親友尋找話題溝通而孤獨寂寞時,我突然想到了中國人工飼養(yǎng)的東北虎拉到非洲野化馴養(yǎng)時,老虎因長期生活在水泥地面,腳爪不適應(yīng)土壤而不愿出籠,看到飼養(yǎng)員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫面,不禁大為感慨:身為百獸之王,竟然喪失了自己的優(yōu)勢技能,在屬于自己的世界里無所適從,這難道不是一幕悲劇嗎?我告訴我的學生,我們不能機械地學習,多關(guān)注生活,多觀察社會,因為“世事洞明皆學問”。東北虎的現(xiàn)象不值得我們的教育去深思嗎?化用艾青的一句詩:為什么我的眼里常含淚水,因為我對這教育愛得深沉!因為這份愛,我特別呼吁我們的教育不僅要讓學生獲得廣博的知識,更要關(guān)注他們能力的培養(yǎng);因為這份愛,我希望我們的學生放松心情,調(diào)好心態(tài),在快樂中學習,在學習中成長,學出美麗,學出精彩!也因為這分愛,我希望我們的教師活得更加自信,活得更有尊嚴!
“用真愛滋潤學生心田,用真心耕耘教育事業(yè)”這將是我不懈的追求,僅以與各位共勉。
學校師德標兵代表講話稿篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我在這里作為一名師德標兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天,我就作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c點滴滴。
課堂教學既是學科教學的主陣地,也是德育工作的主戰(zhàn)場。自__年畢業(yè)以來我就扎根于實驗中學這方熱土,默默的耕耘著,十年中,有五次從中途接班,為了更好的開展教學,我克服了對學生、學情不了解、學生學習英語習慣差等種種困難。認真研究每位學生,及時與家長交流。鼓勵學生以寫小紙條的形式給我留言,有英語學習的問題,有給我的建議,有班級的紀律問題等等,同時我也用小紙條和他們交流,更好的實現(xiàn)了與學生的雙向溝通。功夫不負有心人,收獲總是伴隨著付出:所輔導(dǎo)的兩名學生在全國中學生英語能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個班的成績在20__年中考中名列前茅,兩名同學名列__區(qū)前十名。
為了充分挖掘和利用英語教學中鮮明的個性和豐富的感染力,我堅持學習,努力提高自己。我認識到作為一名青年教師,只有不斷學習才能更好的做好本職工作。我利用課余時間讀書,積極參與各項聽評課活動。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下我有了一定的提高,取得了一些成績:執(zhí)教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,兩次區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。出示市級、區(qū)級公開課多節(jié)。在市青年教師大比武中榮獲X等獎。榮獲__區(qū)第X批教學能手、__區(qū)優(yōu)秀青年教師、__區(qū)教學工作先進個人等榮譽稱號。被授予全國教育科研先進教師稱號。所撰寫的多篇論文在《現(xiàn)代教育科研》、《音體美報》、《學生雙語報》、《學英語》上發(fā)表,并參與了區(qū)畢業(yè)班復(fù)習資料的編寫工作。我知道自己的點滴進步都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛和幫助,都來自于那份為了教育,為了學生執(zhí)著的信念。
三尺講臺,是狹小的天地,小得只能容下老師一個人;三尺講臺又是一個博大的空間,大得能包容每一個人,啟蒙教育、聆聽教誨,獲得知識和能力。我熱愛這三尺講臺,站在講臺上,我有一種神圣的責任感和使命感,因為我深深地知道,我面對的既是一位位學生——無數(shù)家庭的希望,更是祖國的未來……我深深感到,自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在,我能做到的,就是堅守三尺講臺,為學生們撐起一方明媚的藍天;把一顆愛心,化作一盞盞燭火,去點亮學生們純潔、高尚的心靈!
學校師德標兵代表講話稿篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家上午好!
今天能作為我校師德標兵之一在這里發(fā)言,我感到十分榮幸!我深知這離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持,同事的認可和學生的回饋,先向大家真誠道聲:謝謝!有你們的支持,我才有教育的動力!
談到教育,話題很大,思路很廣,一萬個人有一萬種說法。然而作為一名普通的一線教師,我的理解與感受用這八個字來概括最為恰當,即:享受教育,體驗幸福。
幸福感是每個人都渴望得到的,從生活中或工作中獲取,而工作占據(jù)了我們大部分時間,如果工作本身能帶給我們幸福感,那人生還有什么遺憾的呢?作為教師,能不能體驗到教育的幸福,取決于能不能用“享受”的態(tài)度來對待教育工作。
要想把工作變?yōu)橐环N享受,首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的,沒得到的就是好的”這種思路去看問題,那只會自尋煩惱。其實萬事都有陰陽兩面,干哪一行都不容易。要學會“干一行愛一行”,學會微笑面對生活,知足常樂。面對一些不公平或是一點小成績,也用一種豁達淡然處之,正所謂,“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒?!边@不是一種消極人生觀,而是淡泊明志的人生境界,它的底限是,憑良心做好自己該做的事。在這樣一個層面上,我們的工作至少不會在滿腹牢騷中進行,而能在平和中進行。
這樣還不夠,作為教師,還應(yīng)充分認識教師這個職業(yè)。想到做教師的,能夠傳承文明,教化民風,培育英才,提高民族素質(zhì);想到教師還是大眾心目中學識淵博、經(jīng)驗豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范;想到人們敬稱過我們老師、先生、夫子、園盯慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻!當然也就更加珍惜眼前的教育工作了。
于是“享受教育”成為可能了。
我愛教育這個行業(yè),我慶幸我也是一位教師。我酷愛我所任教的專業(yè)——美術(shù),我更熱衷于帶領(lǐng)我的學生感受美術(shù)的樂趣、習得美術(shù)的技能,我一樣樂于窮盡我的所有才能來為教育行業(yè)為我的學校服務(wù)。
和許多老師一樣,盡管收入微薄,卻時刻對學生懷有教育責任,在苦中作樂;盡管面對無盡的困惑,卻時刻胸懷教育良知,默默無聞于紛雜的浮躁之世,辛勤耕耘,播種善良,播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言:教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光,而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛之光”。
我愛學生,從不忍隨便糊弄一節(jié)課,總想將我的知識技能更多更好地傳授給他們,以滿足大部分學生求知的欲望。而對于一些還不太重視美術(shù)的學生,我采取增強美術(shù)課趣味,多鼓勵多表揚,以及采取合理獎勵措施來激發(fā)他們對美術(shù)的學習熱情。比如說,我采用積分方式對學生美術(shù)方面表現(xiàn)進行打分,每月統(tǒng)計一次,對表現(xiàn)好的學生進行獎勵,形式有用自己的相機免費教他們攝影,獎勵我的美術(shù)作品,并簽名留念,獎勵我的專業(yè)美術(shù)書給借回家用等等。學生都非常欣喜。
我愛學生,從來都是以一種平等民主的態(tài)度對待他們,溫和友善,尊重他們,關(guān)心他們,幫助維護他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內(nèi)容在學期初我也常聽聽學生的期待。學期中及時尋問學生的美術(shù)學習困惑,盡量幫助解決。對后進生放低美術(shù)方面要求,教育其端正態(tài)度,而從未體罰或說些傷害其自尊心的話。對一些有缺陷的學生從不歧視,如果他們被其他同學嘲笑,我會及時教育不對的學生,及時維護弱勢學生的人格尊嚴。對偶有犯錯的學生,我也是很注意。不會讓他無顏見人,失去改過的信心。我從不會認為這些都是班主任或語文、政治老師的事。我知道每位老師對學生的未來都會有影響,而學生的心靈是最需要關(guān)懷的,它對人的成長置關(guān)重要。
學生對我的滿意率一直比較高,學生課堂的總體表現(xiàn)也不錯,學生對我的尊敬,和背后的稱贊,都是對我的回饋,我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的,而且是真實地存在。
美術(shù)課其實是最不好上的課:我們所用教材沒有充分考慮城鄉(xiāng)差別,其內(nèi)容的思想性,趣味性,多樣性,綜合性,開放性,很不適宜我們農(nóng)村學校,教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到,學生從沒接觸過的美術(shù)形式眾多,而我們的課時一周僅一節(jié)40分鐘的課,還有供教師用的美術(shù)課教學參考書我從來都沒見過……這樣一來,上好美術(shù)課的困難是可想而知的。
在“九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程標準”中對其價值作了如下確認:
1、陶冶學生的情操,提高審美能力;
2、引導(dǎo)學生參與文化的傳承和交流;
3、發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力;
4、形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識;
5、促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
我究竟如何適應(yīng)眼前的環(huán)境,通過我的美術(shù)課盡力去實現(xiàn)這些目標呢?這真的是需要有相當?shù)难芯烤窈驼夏芰Α?/p>
于是我啃教材,做網(wǎng)蟲,更多的是做網(wǎng)蟲,長期關(guān)注美術(shù)類網(wǎng)站、博客、空間,學習別人的美術(shù)教育經(jīng)驗,下載保存有用的美術(shù)類文字、圖片、素材等資料。一年來,我個人在的辦公電腦里所存的東西超過8g。有人可能很是懷疑,怎么就會有那么多東西?。棵佬g(shù)是感性的學科,是視覺的藝術(shù),也是人文的學科,加上我這人愛收集資料,有的圖片和文字或許美術(shù)課一直用不到,但要“要想倒給學生一杯水,自己得準備一桶水氨。至少沒事看看,或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過程中只是瀏覽了一下它們,對我的專業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學期還將全校學生的全學期美術(shù)作業(yè)從前翻到后,淘出優(yōu)秀的,進行照相。有的上傳到學校網(wǎng)站,我的網(wǎng)易博客,qq空間與大家交流。也讓學生的才能得以展示,提高自信與美術(shù)興趣。存在電腦的,我可以有空看看自己走過的教學路,從而得到一些反思。
每學期的課程內(nèi)容,全按教材上,不現(xiàn)實;不用教材,全是自己安排的也不行。通過對學生的分析,教材的研究,網(wǎng)上的學習等方式,我對教材內(nèi)容進行補充和拓展,對教材順序進行調(diào)換和重組,對教材內(nèi)容進行取舍和改變,挖掘教材和生活的聯(lián)系,開發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng),更切學生實際,一步步實現(xiàn)教材目標。
從明確方向,搜集資料,研究課程內(nèi)容,到自己設(shè)計教案,畫范畫,做多媒體課件,從認真批改全校學生作業(yè),準備美術(shù)材料到分析學生思考對策,與他人的美術(shù)交流和學習等等,都是很繁瑣的,需要大量的時間。我從不用過去的教案,上與過去一模一樣的課,因為藝術(shù)教育的“教育”價值核心在于對學生的藝術(shù)思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力的`培養(yǎng),連老師都因循守舊懶得創(chuàng)新,還怎么培養(yǎng)學生呢?我“不一味貪圖簡單省事,要做就做好,精益求精”的性格,致使我比大眾想象中的美術(shù)老師要累,這是必然的。我通常被大家稱作“夜貓子”,因為對于我來講,晚上十一二點休息很常見,凌晨一兩點的不少見,如果還有一些緊要活動,到三四點也不稀奇,到五點多天亮了,也是有經(jīng)歷的。盡管如此,但由于我酷愛美術(shù),對學生富有責任感與愛心,所以我感覺為美術(shù)教育付出的一切行動過程,都是一種享受。享受生活的充實,享受精神的富足。
在教育這片沃土上,我耕耘時,感到的是一種享受,我收獲時,體驗的便是一種幸福。
在我校任美術(shù)專職教師一年半以來,領(lǐng)導(dǎo)和同事們都肯定了學生的美術(shù)方面素質(zhì)相比往年有很大的提升。學生的興趣增添了,大部分學生都能買美術(shù)材料,一部分學生有空就愛搞搞美術(shù)。
在__年秋我校第四屆藝術(shù)節(jié)中,由我統(tǒng)一策劃,精心籌備的美術(shù)作品展,很好地反映了學生的美術(shù)水平。其中有十幾幅,校長讓我在縣專業(yè)店鋪裝上了精美鏡框,并掛在了我校科教樓樓梯間墻上。從這路過的校內(nèi)外老師或領(lǐng)導(dǎo)都看到了我校藝術(shù)教育的一點曙光。這都是幸福!
__年暑假我還應(yīng)校長通知,利用休息時間在家輔導(dǎo)兩名學生參加全國“牛奶與健康”繪畫比賽,__年11月得知這兩名學生一個獲得黃岡市一等獎,一個獲得二等獎。并且一等獎只設(shè)這一名,二等獎也只設(shè)這一名。同時我被評為黃岡市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。當我在黃梅縣教育局網(wǎng)站看到這個消息,能不感到幸福嗎?
__年春,全縣組織美育節(jié)活動,我參加了全縣美術(shù)初中組優(yōu)質(zhì)課比賽,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)支持下,經(jīng)過整整3周的緊張準備,反復(fù)試講,最終功夫不負有心人,獲得了一等獎。整個備課講課和聽其他美術(shù)老師優(yōu)質(zhì)課的過程,對我都是一個難得的鍛煉和提高過程,這本身就是一種幸福!
美育節(jié)后面還有美術(shù)作品比賽,教務(wù)劉校長是個真心支持藝術(shù)教育的人,所以希望我不光是搞幾幅參加比賽,而是多輔導(dǎo)點,要質(zhì)量也要數(shù)量,6月在全校搞個畫展,等領(lǐng)導(dǎo)下來看節(jié)目時,也了解一下我校的藝術(shù)教育,然后挑選幾件最好的作品參賽。于是我搜集資料,思考題材,準備美術(shù)材料的時間全都不算,光是輔導(dǎo)學生搞作品,就是連續(xù)五個星期的午睡時間。并不是我中午不想睡,而是心中有責任,意志讓我來到“美術(shù)室”,也就是后來轉(zhuǎn)移到的老食堂一樓,雖然破舊簡陋一點,但很獨立,我很喜歡,并將它布置得很有美術(shù)氛圍。
很奇怪,一進到這里,看到興致勃勃的學生、未完成的作品和買好的材料,我的睡意就全被趕走了。我想,得獎還在其次,這個搞美術(shù)作品的過程才是最精彩的。每當課后或有學生上體育課,我在里面或路過時,總看見多名學生趴在窗外圍觀贊嘆,贊嘆美術(shù)室的漂亮,贊嘆作品的驚人,稱道作品作者和美術(shù)老師的才華……
那稚氣的眼神,那燦爛的笑臉,和那留連不舍的情形,讓我感到很幸福!我知道自己對我校美術(shù)教育是不可或缺的??上ё詈竺烙?jié)作品比賽沒能預(yù)期在6月舉行。因為美術(shù)作品和文藝節(jié)目比賽說是改到下半年了??紤]到一些泥塑等立體手工作品容易被壞,以及輔導(dǎo)作品四十二件,件件不同,時間有限,臨近期末考試了,便沒有搞畫展。不過我用相機將學生美術(shù)室活動及作品都照下來了,這個資料會有用的。暑假接到臨時通知,我來到學校鄭重送出了7件美術(shù)作品到縣里參加比賽,我期待有捷報在不久傳回。其他作品在以后也會在適當時候融入新學期畫展當中。
說實在的,那段日子雖是相當辛苦,但真的很情愿。尤其是看著幾件自認為檔次較高的作品,就是不比賽我也會珍藏。特別是那件泥塑“仙劍奇?zhèn)b傳人物水碧”,學生花費了6周時間,后我作了色彩上的一些調(diào)整再涂上清漆。那效果,普通人看,說是買來的藝術(shù)品,不會有懷疑呢。我甚至擔心送上去比賽會被損壞,不如放家里珍藏。有的人可能想不通。呵呵,只有體驗過真正用心的人,才會懂得。美術(shù)創(chuàng)造的過程有苦有樂,有迷茫,有喜悅,有困惑,有輕松,有疲倦,有滿足……這一切體驗都是一種享受。
能出作品,就是收獲;學生有進步有提高,就是收獲;自己找到了自己的價值,就是收獲。當人收獲時,體驗到的就是最大的幸福!
作為美術(shù)教師,我的工作不可能僅僅局限于美術(shù)教學和輔導(dǎo)作品參賽或搞畫展。這一年多來,我用電腦軟件給服務(wù)中心、新食堂設(shè)計過文化標語和玻璃門貼;在周末給辦公室設(shè)計過計生宣傳欄;在法定假日給學校繪過上交做檔案資料的校舍分布等圖;在運動場上頂著烈日,聞著排放溝刺鼻的臭氣畫過運動圖;在深夜至凌晨5點設(shè)計過校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目單,那天還堅持到下午演節(jié)目結(jié)束沒合眼,但傍晚回到家中,已是頭暈?zāi)垦U静蛔2皇悄且煌頉]休息好,而是那一陣子,事太多。辦了畫展,畫了圍墻運動圖標,輔導(dǎo)了學生陽光校園節(jié)目中的跳繩、呼拉圈、踢毽子,和楊老師合作黃梅戲節(jié)目同時一起輔導(dǎo)學生黃梅戲,負責女教師的舞蹈,參與大合唱并擔任主唱之一等等,白天沒睡覺,甚至連坐下休息都極少,晚上又長期熬夜。就導(dǎo)致其間其后頭暈好幾周,在宿舍煎了幾百元中藥,不記得多久才恢復(fù)正常。那一回是印象最深的辛苦。
同時在成效出現(xiàn)時,我的幸福感也是最強的!既然選擇了教育,既然來到了這所學校,就應(yīng)努力做好學校托付的所有任務(wù),凡事以大局為重,以集體利益為重,才算是有師德的教師。當然了,這里也有小小的教訓(xùn),以后還是要注意休息,不能忘記“身體是教育的本錢”。
最后我想說,過去的永遠屬于過去。好的要發(fā)揚,不足的要改進。今天要把握,明天要展望,讓我永遠保持這樣的狀態(tài):享受教育,體驗幸福!
學校師德標兵代表講話稿篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們、同學們:大家下午好!
今天是我第二次在學校教師節(jié)表彰大會上接受師德標兵的獎勵,心情非常激動。2005年我曾第一次獲得學校師德標兵的表彰,十一年后,在我即將退休,將要離開我曾工作和奮斗幾十年的教學崗位的時候,學校又再次給了我?guī)煹聵吮莫剟詈捅碚?,這為我三十五年的教師生涯畫上了一個圓滿的句號。在此,我向這些年來支持與幫助我的各級領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學們致以深深的感謝!
在高校從教三十余年,我也從一個青年教師逐步成長為教授、系主任、專業(yè)負責人、教育部儀器類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會兩屆委員,為我校測控技術(shù)與儀器專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展、為學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)和科技實踐能力的提高做了一些力所能及的工作,也取得了一些成績,這是讓我感到欣慰的。但是,隨著教育教學改革的不斷深入和發(fā)展,隨著學生年齡結(jié)構(gòu)的不斷變化,隨著學校提出“三個一流”的建設(shè)目標,以及國家正在實施的工程教育專業(yè)認證計劃,我也深深地感到我們還有很多不足,還有太多的工作要做,我們的人才培養(yǎng)體系和教學管理、監(jiān)督與保障體系還很不完善,還需要從理念上、思想上和建設(shè)思路上進一步提高認識,明確努力方向,制定相關(guān)計劃并付諸于實踐。
高校最重要的職責就是教書育人,培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生,為國家和社會輸送優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此,在教學和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)中,需要我們的每一位教師在進行知識教育的同時,也應(yīng)注重對學生進行綜合素質(zhì)教育,從國家經(jīng)濟發(fā)展的需要,民族賦予的責任以及父母的殷切希望等各個角度,引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀和價值觀。用發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛去感染學生,用自己的敬業(yè)精神去影響學生,用實際的行動去幫助學生,注重培養(yǎng)學生的奉獻精神,教育學生正確對待學習和生活,提高學生的思想認識,增強責任感和學習熱情,組織和幫助學生積極參加到各種課程學習和科技實踐活動中去。在此,希望學校加大對學生人生觀和價值觀的正面引導(dǎo)和教育力度,在課程與實踐教學體系的基礎(chǔ)上,建立完整的思想教育和綜合素質(zhì)教育體系,為社會培養(yǎng)出更多的品學兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。
我認為目前的人才培養(yǎng)方案距離能夠達到專業(yè)認證中提出的標準和要求還有很多需要改進和完善的工作,我們的課程教學內(nèi)容中普遍存在著注重理論知識講授,缺乏工程知識教育和與非技術(shù)要素相關(guān)的內(nèi)容介紹,知識教育與工程教育和綜合素質(zhì)教育脫節(jié)的現(xiàn)象還比較嚴重。這與我們多年開只注重課堂理論教學質(zhì)量,不注重把工程知識、解決復(fù)雜工程問題的方法介紹和與非技術(shù)要素相關(guān)的教育環(huán)節(jié)和內(nèi)容引入課堂教學內(nèi)容有關(guān),使學生失去了很多可以得到多方面知識學習的機會,浪費了寶貴的課堂教學時間。同時,也使得我們部分教師,特別是青年教師在所授課程中對自己要求不高,授課時照本宣科,缺乏新意,枯燥無味、吸引不了學生的學習積極性,影響了教學質(zhì)量。
同樣,對于我們的老師而言,也不注重自身的知識擴展和深入,自己也缺乏對解決復(fù)雜工程問題方法的研究,以及對非技術(shù)要素的理解,自身的發(fā)展也受到了不同程度的影響。在此,建議學校從每一門課,特別是專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學大綱入手,結(jié)合知識點的講解、對復(fù)雜工程問題解決方法的介紹,以及與非技術(shù)要素相關(guān)問題的說明和能力的培養(yǎng),認真做好課程規(guī)劃,保證課程實施的實踐教學條件,提高教師的授課水平,切切實實的提高每一門課的教學質(zhì)量,使之達到專業(yè)認證中提出的各項標準要求,這才是從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)性工程。
我從多年的教師生涯中深深的體會到,一個好的教師不但課要講的好,能夠把正確的知識講授給學生。也應(yīng)該是一個懂得學生心理活動的心理學家,要能夠針對學生在不同時期出現(xiàn)的心理變化和問題,針對性設(shè)計教學環(huán)節(jié),采用多種教育教學方法以達到最好的培養(yǎng)效果。這就需要我們特別注意觀察和了解學生的心理活動,注重對學生進行心理素質(zhì)教育,要走到學生中去,和學生多接觸、多交流,通過課堂正面教育、課外討論研究等不同形式,從知識學習、能力訓(xùn)練、就業(yè)觀念、戀愛家庭、團隊合作、待人處事等多個方面,注意用自己的成功與失敗的經(jīng)歷,引導(dǎo)教育學生應(yīng)如何面對人生,如何樹立正確的人生觀和價值觀,幫助學生樹立奮斗目標,成為了學生信賴的老師和朋友。并以身作則,用自己的實際行動教育和影響學生,使這些同學不但能夠提高專業(yè)知識水平,還能提高思想認識水平,學會正確對待和處理各種問題,在知識學習和綜合素質(zhì)等方面有明顯的進步與提高。
著名教育家陶行知先生有一句名言:“學高為師,德高為范”,作為一名高校教師,不僅要具有廣博的知識,還要有高尚的道德和勇于探索的精神。我生長在高校教師的家庭,從小就耳濡目染的受到了作為父輩的教師們有關(guān)師德的教育和熏陶,了解了教師這個崗位的職責和要求,加深了我對教師這個職業(yè)的認識和熱愛,并帶有深深地敬畏感。在我也當上了教師以后,生怕自己有愧于教師這個稱號,除了不斷提高自己的專業(yè)能力,也希望能不斷的提升自己的修為。
每每看到家長期盼的眼神和聽到叮囑的話語,就感到責任重大,就不斷鞭策自己要帶著學生和家長的殷切期望,在教師的崗位上,全力以赴,恪盡職守,努力開拓,勇于創(chuàng)新,力爭做好自己的本職工作,真正做好“傳道,授業(yè),解惑”,踐行師德,教書育人,為人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)與發(fā)展做好各方面的工作,為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
最后,再次感謝學校各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和肯定;感謝同事們對我工作的幫助和支持;感謝同學們對我工作的認可和協(xié)助。
謝謝大家!
學校師德標兵代表講話稿篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:大家好!
今天,在教師節(jié)即將到來之際,我在這里作為一名師德標兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。同時我又有點慚愧,因為我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻著。今天,我就作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎业墓ぷ黧w會。
法國作家羅曼羅蘭說過:“要播撒陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁朊總€教師的師德就如同這陽光。改革開放以來,尤其是近幾年,一些腐朽的社會現(xiàn)象影響著整個社會,也侵蝕著教師工作的神圣感、無私奉獻精神。古人云:“學高為師,身正為范”。因而我時常想,我們作教師的,每天教育學生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環(huán)境的影響下,我與同事和睦相處,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,從來不挑不揀,在榮譽面前從來不爭不搶,我想,用實際行動能夠證明一切。
同時我覺得一個合格的教師,不僅需要有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神,干一行,愛一行,鉆一行;還要有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識,了解現(xiàn)代化科技知識,掌握必要的現(xiàn)代化教育手段。當今的社會是一個高速發(fā)展的信息社會,各種新知識、新理論層出不窮,而教師擔負著傳道、授業(yè)、解惑的重任,如果不注重學習,必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應(yīng)付教學,就很有可能在細節(jié)方面?zhèn)麇e道、授錯業(yè),從而解不了惑,甚至誤人子弟。
久而久之,學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重,惡性循環(huán)一旦形成之后再去扭轉(zhuǎn)就變得非常困難了。我在平時教學中,一直很重視新知識的學習,不論哪一學科,它都不是一門孤立的學科,需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑,學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。
教師除了要有足夠的知識儲備,以及高超的教育技能。教師工作說穿了就是一個良心活。如果具備了足夠的知識和技能,但缺少全身心的投入,依然不能得到你想要的結(jié)果。因而要學會換位思考,把學生當作自己的孩子來看待,把教育自己子女的理想放到到學生身上,就會更認真地對待工作,才會有理想的結(jié)果。平等對待每一位學生,尤其要關(guān)心相對落后的學生,剛剛送走的一屆學生中,有一位女生,他是家里領(lǐng)養(yǎng)的,隨著年齡增長,漸漸對家庭現(xiàn)狀有所不滿,產(chǎn)生了叛逆行為,對待這樣的學生,我會比其他的學生花更多的心思,絕不因為他的小錯誤而放棄他,經(jīng)過長期教育和關(guān)心,他終于圓滿完成了學業(yè)。
與大多數(shù)老師相比,我的成績是微不足道的,所以在今后的生活中,我要加倍努力。
學校師德標兵代表講話稿篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我發(fā)言的題目是:“做一個不斷進步的__中老師”。
到__中工作已六年,每天不斷地學習,充實自己,努力提升自己的能力,努力縮短自己和一名“優(yōu)秀教師”之間的距離,做一個不斷進步的__中老師。
我覺得對年輕老師來說,多聽課是學習的最好途徑。和我一年到__中物理組的有3個人,剛工作什么都不懂,就是每天堅持聽課學習,一天聽2到3節(jié)課,聽課后討論遇到的各種問題、困惑,然后再獨立備課,備課時先做大量相關(guān)的試題,包括高考題,再學習新課程標準、高考考試說明,研究教材;結(jié)合本班級學生特點,設(shè)計教學過程。上課結(jié)束后,反思課堂上的得失,堅持寫教學反思。很多時候也會到網(wǎng)上,下載一些名師的教學視頻,研究學習。有時候也覺得累,想偷懶,這時候同事間的相互督促、鼓勵,師父的嚴格要求,就顯得很重要;這樣堅持了兩年,非常充實的兩年,進步最快的兩年。
讓每一位學生都有夢想。心理時刻想著學生,生活中便處處都是教育,在電視、書刊上,看到一些勵志、感恩的故事,首先會想到,到網(wǎng)上下載下來給學生看,肯定能激勵他們:如李成松的故事:李成松__安季橋人,沒手沒腳嚴重殘疾,左手只有兩個畸形的手指;就這樣的一個小孩,從生活自理,到上學讀書,到參加高考,讓人覺得很不可思議;第一次參加高考,考的是理科,高出本一線50分,因為身體過于殘疾,沒有學校愿意錄取他;第二年繼續(xù)參加高考,考的是文科,高出本一線47分,仍沒有學校愿意錄取他;后來,他在家鄉(xiāng)辦起了英語補習班,自食其力;五年后,第三次參加高考,終于被__工學院錄取,后來又考上了研究生。這樣的一個學生,我是真的被感動了;從學生的自我管理日記中,我看到了:我的學生也同樣被感動著、被激勵著。
真心對待每一位學生,付出總會有收獲。11屆,我班有位學生叫任加勉,就是平常我們所說的什么都差的學生,不學習,整天不是看電子書就是睡覺,父母說他,就和父母吵架。那時候我們班的老師包括我,都認為這個學生一點用都沒有了。后來,一次偶然的機會,我發(fā)現(xiàn)課上他沒有睡覺,在畫卡通畫;靈光一閃,就動員他去學美術(shù)。有了追求后,學習狀態(tài)有所好轉(zhuǎn),可好景不長,美術(shù)統(tǒng)考沒有過關(guān),又回到了原來的狀態(tài)。后來,我又動員他去參加美術(shù)單招考試,一連考了17個學校,都沒有達本科線?;貋砗笮幕乙饫?,自暴自棄,我又找他談心,讓他不放棄;本科上不了,就上大專。說實話,對他哪還敢有什么信心,就是想讓他有點事做,不要整天都睡覺。后來任加勉上了外省的一個美術(shù)學校。
上一個教師節(jié)的前夜,我接到的第一個祝福電話就是任加勉打來了,向我道歉,說是上學時給我添了很多麻煩;向我表示感謝:感謝我一直沒有放棄他,一直對他的鼓勵;我們交流了很長時間,第一次我覺得這個小孩變了,懂事了。
我很感動:我認為最差的,一點用都沒有的學生,卻在第一時間為我祝福;這就是幸福!
我很慚愧:其實我就想讓他有點事做,不要整天睡覺、搗蛋而已。
物理上講,力的作用是相互的,真心對待每一位學生,學生必然會用真心來對待我們。
最后,用王校長的一句話來勉勵我自己:向蜜蜂那樣工作,向蝴蝶那樣生活!
謝謝!
學校師德標兵代表講話稿篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好﹗
今天,我在這里作為一名師德標兵發(fā)言,心中感到萬分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領(lǐng)導(dǎo)同事對我工作的認可,忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻的兄弟姐妹,而我有幸代表大家發(fā)言,生怕自己的語言無法代替各位說出一個師者的心聲。所以,自從我昨天下午接到發(fā)言的通知,我的大腦里就一片空白,但似乎又有千言萬語不知從何說起。別看平時小吳嗒嗒嗒似乎很能說,可是一踏上這么嚴肅而神圣的講臺,我還真怕自己言不表衷、詞不達意!
從一個農(nóng)家姑娘一路苦讀考上大學,并于99年畢業(yè)踏上三尺講臺,開始了艱巨而漫長的育人之旅。一路走來,我很感恩,感恩父母生我養(yǎng)我,感恩師長教我育我,感恩領(lǐng)導(dǎo)同事幫我助我!工作近18個年頭,當了13年的班主任,其中連續(xù)5年任高三畢業(yè)班班主任。盤點18年的為師歷程,沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈,只有瑣瑣碎碎的點點滴滴,以及自己的感悟和感慨,就用5個字來概括吧:實、韌、靜、學、敬。
一、實:踏實、務(wù)實、樸實、老實。
從教18年,可以說我上的每一節(jié)課都是新課,我的想法是不吃老本,要讓自己的每一節(jié)課都上得扎扎實實。我沒有所謂的職業(yè)倦怠,因為教材的變化、班級的變化、學生的變化都讓我每天都有新感覺,我很享受上課的過程,一踏上講臺,面對學生,我心里是一種由衷的歡喜。教育別人,快樂自己,我甚至覺得這活兒有點占便宜。
當了18年老師13年的班主任4年的年級主任,沒有做出什么驚天動地的大事跡,但捫心自問,對得起學生,對得起自己的良心。我的兩個心房,一邊裝著良心,一邊裝著愛心。我堅持“愛字當頭,攻心為上”,注重做學生的思想工作,教育他們“感恩、勵志、做人”。我要求自己做一個能謀長遠、能抓關(guān)健能夠為學生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情的班主任。18年來,我教過的學生數(shù)以千計,他們對我的一致評價是:小吳是個好人,是個好老師!這對于一個老師而言,足矣!
對待工作,我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實,不?;茏?,不搞形式主義,如此才能取得實效,贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實地的大智慧。我的頭腦中時刻有一個理念提醒著自己:學校是什么地方,老師是什么人?學校是知識的殿堂,人才的搖籃,道德的制高點,也應(yīng)該是人間凈土;老師是塑造靈魂的人,是教人育人的人,是社會的良心。當老師,我首先要求把自己做好,這樣說話才有底氣和分量。選擇了教師,就必須選擇高尚,雖然你我都不是圣人,但我們的事業(yè)是神圣的。所以,老實做人,踏實做事是我的立身之本。
二、韌。
堅韌不拔、勤勞勤奮、有事業(yè)心和責任心,要么不干,要干就干好,也許干不好,但不能不好好干。用咱__話說,就是有點“信”!只要認定了的事情,就決不放松,堅持到底。比如當老師,18年來我始終保持著熱情和激情,以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。我認為做教育,當老師,既要踏實,也要持之以恒,堅韌不拔。任何浮躁,急功近利都會誤事業(yè)害自己。我十分清楚:我是誰,我在做什么。因為熱愛,所以堅韌,既然認定這輩子只能做教書這件事,那就必須做好。
從教18年,日未出即做,日已落未息是我從來不變的生活狀態(tài),尤其是__年擔任年級主任以來,盡管工作繁忙,盡管孩子尚小,但是我肩頭擔負著400多個孩子的希望和責任,一千多個起早貪黑,一千多個披星戴月,一千多個中午不回家,我一直堅守著我的教育陣地!靠著勤奮和努力,我做到了:對人對己,于公于私,我問心無愧。酸甜苦辣才是人生,只要認定自己在做著正確的,有意義有價值的事情,那就要盡心盡力,反正來到這個世上就沒打算活著回去,那就要不白活一回。
三、靜:寧靜、淡泊,全心全意做好自己該做的事,不讓浮云遮住眼睛。
出身農(nóng)村,從小我就經(jīng)歷了生活的清貧,對于今天的幸福我特別珍惜,倍感滿足。對于物質(zhì),我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了,這已經(jīng)是上天對我的眷顧。一個人的基本生活問題解決后,你幸福不幸福,主要取決于自己的心態(tài)和精神追求。物質(zhì)生活的簡單,讓我有精力去追求精神上的富足,這種追求給我?guī)砹司薮蟮目鞓?,使自己成為一個能夠在喧囂浮躁的塵世里“靜”得下來的人。靜下心來讀書,靜下心來育人,靜下心來做事!對于自己所做的一切,我不在乎它給自己帶來多少功名利祿,我看重的是它對生命來說,意義和價值有多大。我堅持自己的原則,守住內(nèi)心的寧靜。今后,不論我做什么,我都不會放棄自己的原則,還是那句話:我知道自己是誰。
四、學:學習、鉆研、思考,孜孜以求,上下求索。
我最向往的為師境界就是做一個學習型、學者型教師。所以,我熱愛學習,喜歡讀書,尤其是那些經(jīng)過歷史沉淀下來的名著。這兩年得益于學校的“書香社”,與一群志同道合的愛書人共讀,更讓我深刻理解了“一個人可以走得很快,一群人可以走的更遠!”。讀書,讓我有機會與那些高貴的思想者對話,受益無窮。讀書學習的同時,我喜歡思考,不斷反省,致力于做一個有思想的教師,這也是自己不斷進步的法寶。
1、從教18年以來,先后12次獲省、市級英語優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎,5次獲教學課件評比一等獎,6次獲全國英語學科競賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎。
2、07年、13、16年三次被表彰為“__市優(yōu)秀教師”,07年被表彰為“市級優(yōu)秀班主任”。13年被學校評為年度優(yōu)秀班主任。14年被學校表彰為“十佳師德標兵”。15年,被__市教育局評為高中教學工作“全市優(yōu)秀班主任”。16年,被__市教育局授予“__市中小學幼兒園骨干教師”稱號。
3、所寫論文先后17次獲省、市級論文比賽一、二等獎,并先后有數(shù)篇教育教學論文分別發(fā)表于《__》、《__》等雜志。其中,《師風拂凈桃李園師德育就新棟梁》獲__省教育廳__年德征文二等獎?!禵_》獲__二高12年度德育工作研討活動二等獎?!禵_》獲15年度德育工作研討活動一等獎?!兜隆獮閹熤尽罚@14年度“__市中小學德育優(yōu)秀論文評選”一等獎。14年輔導(dǎo)劉亞珂參加__省教育廳舉辦的“學習張偉,踐行焦裕祿精神”演講比賽獲__市一等獎__省三等獎。14年5月,《藝術(shù)之子:我的藝術(shù)我的夢》在“全國教師文化發(fā)展研究和全國學校文化建設(shè)高峰論壇組委會”舉辦的班級文化特色成果征集評比活動中獲“一等獎”,并在“第三屆班主任管理藝術(shù)與班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)班”上做主題發(fā)言。
五、敬:尊敬、敬畏、感恩。
我敬畏天地,敬畏生命,敬畏祖宗,敬畏道德和法律。由于敬,所以心存感恩,由于畏,所以心存忌憚。
我敬畏自己的職業(yè),這份職業(yè)讓我安身立命,衣食無憂,我掙國家的錢,吃百姓的飯,就應(yīng)該把事情做好,這是天經(jīng)地義的。有時反思自己,如果不是當老師,我還能靠什么把自己高高舉起,我就是為當老師而生的。
我感恩于自己的學生,是學生給了我空間和舞臺,成就了我的事業(yè),那一個個鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛,讓我感受到了自己存在的意義和價值,教育我們的孩子,對我來說,這是功德無量的偉業(yè)。
我感恩自己的家人,是他們的辛勤付出,無私奉獻和默默支持,我才能充滿勇氣和力量,克服一切困難和挫折走到今天。
我感恩我工作的這所學?!猒_二高。正如15年送上屆高三學子離校的時候我給同學們說的那句話:“所謂母校,就是你在心里一天罵八遍也不允許別人說半個不字的地方!可能我們有時也會吐槽自己的學校這了那了,可當聽到別人一說二高怎么怎么樣,我就會據(jù)挺身而出,據(jù)理力爭,哪怕爭個面紅耳赤也在所不惜!因為這是我深愛著的一片天地!
我感恩二高的領(lǐng)導(dǎo)和在座的兄弟姐妹,是你們的賞識、信任和支持,才能有今天的我。不知不覺,來到二高這個大家庭已經(jīng)近9年。這九年里,各位兄弟姐妹的關(guān)心和幫助,讓我很感動,你們對我的好我都牢記在心里,所以我想借此機會,感謝一下幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,對你們說聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長,是你們給我機會讓我鍛煉自己,我不知道拿什么來感謝你們。我想,我只有努力工作,干出好成績,才能不辜負你們對我的期望,才是對你們最好的回報吧。
謝謝大家!