演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿，是進行演講的依據(jù)，也是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示。以下是小編給大家?guī)淼呐嘤?xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿，希望可以幫助到大家！

培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿篇1

尊敬的趙老師、溫總、__文化傳媒的工作人員、培訓(xùn)班的各位同學(xué)、家長以及來自全國各地的朋友們：

大家好!首先要感謝__文化傳媒舉辦這次畢業(yè)典禮，給我及學(xué)生們一次上臺分享的機會;其次要感謝我們敬愛的趙老師、溫總以及各部門領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們默默的支持、關(guān)心與幫助;同時還要向在百忙之中來參加這次典禮的家長朋友們表示誠摯的謝意。

首先自我簡介：我__，__年畢業(yè)于__師范大學(xué)，同年9月來到__文化，結(jié)識了敬愛的趙老師和她的道德文化教育。對于我來說這是一個歷史性的時刻，因為它改變了我的一生。同樣我也希望大家能夠牢記您與__相識的一瞬間，因為那是您命運的轉(zhuǎn)折點。

20__年的3月8號是我們?nèi)w教師難以忘懷的一天，他們內(nèi)心愛的種子將在這里生根成長，100多個家庭的希望將在這里實現(xiàn)，我很幸運能成為培訓(xùn)班的一員。

下面由我簡單介紹一下我們的培訓(xùn)班：

1、培訓(xùn)教師簡介：我們教師隊伍一共有九人，這里有小學(xué)校長，有工商局局長，個體企業(yè)家，有醫(yī)院的醫(yī)生，有退伍士兵，有大學(xué)生。盡管我們有著不同的家庭背景、不同人社會地位，不同的文化程度，但是我們有著共同的夢想，有著共同的無私無我、甘于奉獻的愛人精神。在我們的教師隊伍里有一多半是黨員，我們始終肩負(fù)著黨賦予我們的神圣使命。我們的理念是全心全意為__道德教育奉獻終身。我們的教育宗旨是讓每一個來到__的學(xué)員獲得真正的快樂和幸福。

2、學(xué)員介紹：參加培訓(xùn)班的學(xué)員最小年齡11歲，最大的三十幾歲?；居腥箢悾旱谝活愂菂W(xué)群體。他們想要通過這個平臺、借助這個學(xué)習(xí)的機會提升自身德行與自我境界，然后樹立正確的人生觀、價值觀，以便更好地實現(xiàn)自我價值。

第二類是存在著不同的學(xué)習(xí)問題、心理問題和身體健康問題的年輕群體。在他們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中存在著早戀、忤逆、網(wǎng)癮、打架等不良習(xí)氣。

第三類是社會的邊緣人群。他們有著嚴(yán)重的生理疾病、心理疾病，如抑郁癥、強迫癥、自閉癥等，和不良的生活習(xí)慣。

3、教學(xué)特點：為了在有限的時間內(nèi)全面提升學(xué)員的自身素質(zhì)和自我能力，我們?nèi)w教師共同商議通過三步走的計劃去完成從思想導(dǎo)正到理論踐行的教學(xué)目標(biāo)。

第一步：思想導(dǎo)正階段。通過事實案例去論證人事物發(fā)展的客觀規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)員知榮辱、辨善惡、明是非的正確理念;學(xué)習(xí)在個人生活當(dāng)中言行的善惡與自然發(fā)展、社會和諧國和富民強的微妙關(guān)系，從而為傳遞正能量做好鋪墊。

第二步：自我整合與塑化階段。這一時期主要培養(yǎng)學(xué)員健全的人格、幫他們樹立正確的人生觀、價值觀、情感觀和消費觀。在人生觀上，通過講述社會成功人士的生活案例、古圣先賢的人生理念、以及__各界愛心人士的職業(yè)生涯，讓學(xué)員對自我有一個正確的人生規(guī)劃。在價值觀上，注重培養(yǎng)孩子的感恩心，樹立起上報四重恩的理念，確立學(xué)習(xí)、工作、生活根本目的。在情感觀上，我們通過嚴(yán)格的規(guī)章制度和小班式的管理模式，在環(huán)境上去避免男女學(xué)員過密接觸。同時我們培養(yǎng)孩子懂得漸次人生、段落人生，以幫助他們正確處理情感這個邊緣話題與人生主題之間的關(guān)系。在消費觀上：我們采取封閉式的教學(xué)管理;為了使學(xué)生們的心態(tài)清凈、安穩(wěn)，我們要求他們把手機交由老師保管，每周末給家人打一個電話;他們的錢也要由班級統(tǒng)一管理，每周僅發(fā)30元，目的是去除他們平日里奢侈浪費的消費習(xí)慣。

第三步：理論踐行階段。為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與自我實踐能力，我們在后期組織了豐富多彩的社會實踐與勞動實踐活動。在理論教學(xué)上我們組織同學(xué)分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，自我延伸擴展與自我升華。在實踐活動中我們組織了哈市百人一日游、江北一日游、社區(qū)實踐、與哈工大學(xué)子交流、以及團體健美操比賽。在這些活動中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、自我創(chuàng)新能力和自我實踐能力。

4、課程特點：

內(nèi)容的廣泛性：為了培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，全面提高學(xué)員綜合運用能力，我們開設(shè)了以道德教育為主的10門課程。其中包括：傳統(tǒng)文化、禮儀培訓(xùn)、體育訓(xùn)練、音樂欣賞、消防安全、生理衛(wèi)生等多門課程，目的是讓孩子在短時間內(nèi)塑造自我形象，提升生存技能。

形式多多樣性：為了讓同學(xué)們從不同角度、不同形式、不同程度去感受倫理道德在生活中的重要性，體會真正意義上的奉獻、感恩和孝道，我們?yōu)橥瑢W(xué)們安排多樣的教學(xué)模式，包括嘉賓座談、主題班會、周記點評、批評與自我批評、社會實踐、勞動實踐以及播放具有教育意義的影片。目的是讓同學(xué)們感受到生活中奉獻的快樂，讓他們學(xué)會用愛心去聆聽每一個人內(nèi)心世界，用感恩的視角去觀察世間萬物。

5、管理特點：

小班式管理：我們?nèi)w老師深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，隨時隨地能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身心變化，觀察學(xué)員在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種問題并予以解決,通過身體力行起到言傳身教的作用。

6、雙向教學(xué)：為了保證我們的教學(xué)質(zhì)量，同時也為了讓孩子從根本上排除學(xué)習(xí)上的障礙，我們采用親師合作的教學(xué)手段，定期與家長溝通、匯報學(xué)員的近況，及時了解家長對德育的認(rèn)知程度。通過老師、家長、孩子的共同努力最終實現(xiàn)我們共同的夢想。

7、教學(xué)成果

在我們共同度過的110天的時光里，我們每天學(xué)習(xí)、生活、吃喝住行都在一起，雖然時間很短暫，但我們結(jié)下了很深的友誼。在這個過程中，他們學(xué)會了辨別善惡是非，懂得了生活中因與果的微妙關(guān)系，他們不僅學(xué)會坦然、平靜地對待周圍人事物，更重要的是我看到了每個同學(xué)的成長，我感受到了每個同學(xué)點滴的變化。他們扭曲變形的心靈恢復(fù)了自然本有的純真與善良，忤逆、嗔恨、抱怨、煩惱的習(xí)性漸漸地被內(nèi)心最深處的感恩和幸福所替代，他們此時內(nèi)心的平靜穩(wěn)重與剛來時的浮躁沖動形成了鮮明的對比。最值得我們欣慰的是，我們看到了孩子們眼中流露著那份快樂幸福，和無私奉獻的愛，這是發(fā)生在我們身邊的真實變化，這些改變不知不覺地烙印在我的腦海。

在這里受益的例子不勝枚舉，但由于時間關(guān)系我不能一一列舉，以上我主要向大家匯報了我們這期培訓(xùn)班的整體風(fēng)貌、發(fā)展過程、以及收獲的豐碩成果。四個月以來，我們努力踐行著__文化傳媒公司的理念、宗旨和學(xué)風(fēng)。但由于我們智慧有限，實踐經(jīng)驗不足，人員有限，在解決問題時難免存在不足與疏漏，希望老師、領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正，希望各位朋友提出寶貴的建議，希望家長給予理解、支持與幫助。

最后，我代表全體老師祝賀全體學(xué)員在__的每一份收獲與改變;感謝所有學(xué)生、家長的信任與配合;感謝__為我們提供了無比崇高的教育平臺;感謝每一位在這里奉獻的朋友為我們做出了榜樣。我的匯報到此結(jié)束。

謝謝大家!

培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

我非常榮幸能代表數(shù)學(xué)雙導(dǎo)師培訓(xùn)班的十位學(xué)員在這里發(fā)言。

作為一名成年人，我常常對身邊的尋常的人和事缺少關(guān)注，缺少感動，比如曾經(jīng)經(jīng)歷過的各種會議、各種培訓(xùn)。但是，在三年的雙導(dǎo)師培訓(xùn)即將結(jié)束時，回望來路，我的心里卻常常被一次次地感動。

感動于李老師。

李老師是我們的班主任。為了我們的培訓(xùn)，他做到了精心周到、科學(xué)安排、高度負(fù)責(zé)，甘心為十位學(xué)員的專業(yè)成長鋪路搭橋。什么時候、什么地點、做什么，他總要先發(fā)短信，再打電話，逐一告之大家;什么時間上研究課，什么時候請專家來指導(dǎo)，什么時間讀教育專著，什么時間該寫經(jīng)驗文章、教學(xué)論文專著，每學(xué)期初，他都會做好周密安排。每一次聽、評課，除了他發(fā)言，他還鼓勵初中教師評高中教師的課、高中教師評初中的課，并且還對我們每個學(xué)員的評課進行點評……三年里的每一次活動都凝聚著他的心血，我們深深地感受到，他既是我們的良師，更是我們的諍友。

感動于張老師。

張老師是我們的指導(dǎo)老師。作為一名在我市數(shù)學(xué)教育界享有盛譽的專家，他除了有專家的儒雅和智慧，更有師者的謙遜與親和。他先后給我們作了“好何上課、評課”“新課程有教學(xué)的設(shè)計與思考”“打造研究型教研組的幾點思考”“高考命題趨勢研究”等十余個講座，指導(dǎo)學(xué)員上課十多次。他的每一次到來，每一次指導(dǎo)，總能給我們教學(xué)撥開云霧，特別是在37中進行的高考指導(dǎo)，更是讓大家受益匪淺。

感動于我們的每一個學(xué)員。

我們十個學(xué)員，在三年的培訓(xùn)里，大家努力克服工作和學(xué)習(xí)的矛盾，積極參加每一次學(xué)習(xí)，每一次活動沒有無故缺席。學(xué)員上示范課、研究課節(jié)，到37中、鋼城實驗校、旅游學(xué)校、95中、區(qū)外學(xué)校聽課節(jié);閱讀了《怎樣解題》《數(shù)學(xué)解題引論》《數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)》等數(shù)學(xué)教育名著，寫了讀書筆記篇;走進課堂，深入思考，認(rèn)真研究，換來豐厚的回報。三年來，我們十個學(xué)員論獲獎篇，在各類雜志發(fā)表文章篇，有的學(xué)員獲得“十佳師德標(biāo)兵”“區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，有的老師加入了市級名師工作室…………

我慶幸自己曾經(jīng)這樣走過三年，我慶幸自己曾經(jīng)和這樣一群人走過三年，我想，如果有機會，我更愿意還有這樣的三年。

培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們:

很榮幸代表全體學(xué)員在這里發(fā)言。首先要說聲感謝，感謝瑞安市教育局、教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，有了你們的大力支持和精心安排，我們來自全市不同學(xué)校、不同年齡的40名校長才有機會相識相交。特別感謝班主任王老師，不論是課程安排，還是生活起居，他都考慮得無微不至，讓我們渡過充實快樂的培訓(xùn)生活。在此，我代表全體學(xué)員對領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出表示衷心的感謝!你們辛苦了!

記得20__年10月27日，天高云淡，氣候宜人，因為共同的工作我們走到一起，期待校長資格培訓(xùn)帶來的精彩。轉(zhuǎn)眼，近一年的培訓(xùn)即將結(jié)束，真的收獲很大。我們聆聽了各線專家風(fēng)格迥異的講座，彭小明教授的現(xiàn)代課程理論，邱衛(wèi)東教授的校園公共安全知識，孫友福老師的班主任心理學(xué)透視，盧真金教授的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，鄭明理老師的的教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校特色創(chuàng)建，何正躍校長的依法治教政策法規(guī)，曾定煜書記的校長素質(zhì)追求，江飛云主任的學(xué)校財務(wù)管理……每一次聆聽都開闊了眼界，豐富了內(nèi)涵，我們第一次如此全面地去了解學(xué)校管理的點滴細(xì)節(jié)，第一次如此清晰地感受校長所肩負(fù)的沉沉重?fù)?dān)。

除了理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)還穿插了豐富多彩的實踐活動:福建九鯉溪團隊拓展，蒼南玉蒼山山間漫步，龍港四小集團化特色辦學(xué)，瑞安民辦品牌新紀(jì)元學(xué)校，浙江省綠色校園龍灣育英學(xué)校，還有瑞安本土的湖嶺鹿木學(xué)校、飛云鎮(zhèn)小、高樓鎮(zhèn)小等等……我們的足跡踏遍溫州內(nèi)外，觀察著不同學(xué)校的校園文化，領(lǐng)悟著不同學(xué)校的辦學(xué)特色，在兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗中，我們對比自我，不斷反思成長。

而最難以忘懷的是為期六天的西安之旅，那是載著友誼一路笑語的考察旅程，我們直上藍天觸摸白云，團隊和諧一路高歌。忘不了西安新知小學(xué)前集體合影的精彩瞬間，忘不了詹昌元老師揮筆題詞的瀟灑身姿，忘不了同學(xué)間那聲聲親切的呼喚、張張燦爛的笑臉。考察之旅讓我們的友誼得到加深，讓我們的情感得到升華。這是今后學(xué)校管理工作的寶貴財富，因為它不僅包含著沉甸甸的友誼，更為學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)提供了無窮的資源。

同學(xué)們，老師們，20__校長班的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我相信我們還會通過各種方式和途徑并肩作戰(zhàn)，因為我們是同學(xué)和師生，讓我們共同期盼“同窗共讀友誼地久天長，攜手教育待看百舸爭流!”最后，祝大家工作順利，身體健康!

培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，全體學(xué)員，大家上午好!

20__年10月27日。我來到北京師范大學(xué)，參加教育部，第72期全國小學(xué)骨干校長高級研修班。對于我來說，這是一次不同尋常的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，因為，我的同學(xué)們還沒有見面，可是大家已經(jīng)在微信群里，聊的熱火朝天了，如今，我們就要分別，雖然，有的同學(xué)我還對不上號，但在微信上，我們已經(jīng)是老朋友們了，這也許就是，我們這個社會將要面對的新常態(tài)之一吧。

從10月28日，到11月26日。整整一個月的學(xué)習(xí)時間，緊張而充實，忙碌而有序，我累并快樂著，用我的一位同事的話說，就是:“孩子王老常正在享受著一場精神盛筵”，是的，在過去的一個月時間里，我們72期的全體學(xué)員，都經(jīng)歷了一場前所未有的精神盛筵!

我想，這次學(xué)習(xí)活動能夠取得圓滿成功，首先得益于，本次學(xué)習(xí)活動的主辦方，教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心的精心安排，在課程設(shè)置上，結(jié)構(gòu)合理，張弛有度，虛實結(jié)合，即有高端引領(lǐng)，又有交流分享，既有現(xiàn)場教學(xué)，實戰(zhàn)攻略，又有自主學(xué)習(xí)，研修反思。堪稱指導(dǎo)小學(xué)基層工作的治愈系課程體系。

其次，我們應(yīng)該感謝每一位給我們上課的教授、導(dǎo)師們，他們的一場場精彩演講，引領(lǐng)著我們，去攀爬一個個未知的高峰，雖然，一個月的學(xué)習(xí)時間里，北京的天氣霧霾重重，然而，在莊嚴(yán)的學(xué)堂里，我們無時不刻沐浴在陽光普照的溫暖中。

第三，不能不說的是，本次學(xué)習(xí)活動，以周曉燕老師為首的班主任團隊，付出了巨大的努力，從學(xué)習(xí)活動的安排調(diào)整，到對各位學(xué)員生活上的關(guān)懷照顧，我們深深的感受到了，想當(dāng)年作為一名中學(xué)生甚至小學(xué)生時，一個老師對學(xué)生的情懷，正是班主任團隊嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，使得本次學(xué)習(xí)的各項工作，得以順利無障礙進行，讓遠在他鄉(xiāng)的我們感受到了家一樣的溫暖。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，全體學(xué)員，雖然，年齡決定，我們已經(jīng)無法成為北京師范大學(xué)的親弟子，但是，在不遠的未來，我們所教的學(xué)生，將會因我們帶回去的真教育精神，而越來越來多的走進北京師范大學(xué)，走進更多的北京名校，雖然，我們可能沒有太多的機會，象莫言老師那樣，以他的方式進駐北京師范大學(xué)校史館，但是，我們的學(xué)生，將會因為我們努力的踐行木鐸金聲，而成為中國的第二個、第三個、第四個，甚至更多的莫言，這是我們?nèi)w72期學(xué)員，對國家的莊重承諾。

雖然，這次我們學(xué)習(xí)的時間只有短短的一個月，但這次學(xué)習(xí)帶給我們的思考，必將彌漫我們每一位學(xué)員的教育生涯。未來的工作中，我們將會理論聯(lián)系實際，把學(xué)到的點點滴滴，都融入到我們的管理和教育教學(xué)實踐中去，為我們的孩子們的快樂幸福，為中國教育的未來，而努力奮斗!

最后，再次感謝教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心，感謝北京師范大學(xué)，感謝為我們講課的每一位教授和導(dǎo)師們，感謝周老師、于老師、申老師、張老師。

培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長:

大家好!今天，是值得高興的日子。在教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在進修校培訓(xùn)處的精心籌劃、精心組織、高效運作下，經(jīng)過一年多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們240多位參加校長提高班和崗位資格培訓(xùn)的學(xué)員，將順利結(jié)業(yè)了。在此，我謹(jǐn)代表培訓(xùn)班學(xué)員向為我們提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會教育局、進修校領(lǐng)導(dǎo)，以及為這次培訓(xùn)付出辛勤勞動的專家、老師表示誠摯的感謝。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，校長的思想理念、領(lǐng)導(dǎo)能力和管理方式?jīng)Q定著學(xué)校的榮辱、興衰。隨著課程改革的深入，基礎(chǔ)教育向?qū)W校的管理者提出了更高更新的要求。為此，帶著加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)的愿望，我們走到一起，成為校長提高班或崗位資格培訓(xùn)班的學(xué)員。在一年多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，進修校培訓(xùn)處圍繞當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革方向和發(fā)展的現(xiàn)實問題，有針對性地開設(shè)了教育思想專題、學(xué)校管理研究、學(xué)校管理心理、教育科研、教育評估、繼續(xù)教育理論與實踐、素質(zhì)教育理論與實踐、中外中小學(xué)教育比較、現(xiàn)代教育技術(shù)等學(xué)習(xí)內(nèi)容。讓我們有幸聆聽了10多位領(lǐng)導(dǎo)、專家的講座報告，有幸到龍巖實驗小學(xué)、邵武實驗小學(xué)等地開展考察、調(diào)研、觀摩、學(xué)習(xí)的活動。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，培訓(xùn)處從學(xué)員實際出發(fā)，綜合運用了理論講座、自學(xué)讀書、研討交流、案例分析、考察調(diào)研、論文寫作等多種方法，組織學(xué)員參加專題研究、撰寫學(xué)校管理案例、專題論文或研究報告等，形成個人研究和集體研究成果。同時注重學(xué)用結(jié)合，鼓勵學(xué)員邊學(xué)邊用，用所學(xué)理論知識指導(dǎo)學(xué)校管理實踐，做到學(xué)與思、學(xué)與習(xí)、學(xué)與用相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實效性。

豐富的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，使我們都獲益匪淺。福州師范姚翔副校長的《新課程理念下的課堂》、福建教育學(xué)院魏聲漢老師的《課堂教學(xué)研究策略》的講座，讓我們懂得如何引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)化課堂教學(xué)行為，提升教育教學(xué)新理念，如何開展課題實驗，進行行動研究。教育局王旭科長的《加強財務(wù)管理，提高資金效益》、林寶旗科長的《學(xué)校人事改革與管理》讓我們初步了解了學(xué)校財務(wù)運行的機制和當(dāng)前學(xué)校人事改革的趨勢。福建師大附中校長翁乾明的《校長的自我突破》讓我們懂得一個優(yōu)秀的校長要樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，加強自身修養(yǎng)，敢于自我突破、自我超越，做到腦要清、眼要明、嘴要緊、耳要聰、肩要寬、胸要闊、新要誠、膽要壯、手要短、腿要長，做一個學(xué)習(xí)型、智慧型、學(xué)者型、實踐型的現(xiàn)代校長。而幾場的經(jīng)驗交流會、教育考察活動，也讓我們拓展了教育視野、激活了辦學(xué)思維。

這一系列形式多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)培訓(xùn)考察，使我們學(xué)員進一步增強了的大局意識、改革意識、創(chuàng)新意識、管理意識、質(zhì)量意識、科研意識、發(fā)展意識，也進一步明晰了辦學(xué)理念，豐富了管理理論，提高了綜合素質(zhì)，激發(fā)了改革創(chuàng)新的動力和活力，增強了推進素質(zhì)教育、創(chuàng)辦特色學(xué)校的使命感。

一年多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，也引領(lǐng)我們對新課程改革，對校長這一崗位有了深層次的思考。我想起去年黃齊秋局長在“全縣小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗交流會”上提到的三個問題:每一位校長是憑什么當(dāng)校長?當(dāng)了校長后做了哪些有成效的事?你的治校理念是什么?又想到黃局長對校長工作提出的“四個字”的要求:高、嚴(yán)、細(xì)、實。高--高眼界，高標(biāo)準(zhǔn);嚴(yán)--嚴(yán)以律己，嚴(yán)格要求;細(xì)--細(xì)微處入手;實--工作扎實、塌實、實干。于是，在學(xué)習(xí)工作中，我也常反思自己工作中的得與失;反思一年半以來，我擔(dān)任二實小副校長是否稱職?反思自己在自身思想品德的修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識、管理知識的學(xué)習(xí)狀況。于是我又問自己:你的教學(xué)業(yè)務(wù)、你的管理能力是否在成長?為何在成長?又如何在成長?

每當(dāng)想到這些，更增添了我對崗位工作的責(zé)任感、危機感和緊迫感。讓我進一步懂得，目前，我國基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷著一場深刻而持久的變革，實現(xiàn)由傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育，由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，需要廣大教育工作者全身心的投入，更需要校長的智慧。為此，為了適應(yīng)新世紀(jì)現(xiàn)代教育的發(fā)展，做一個素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精，懂教育，善管理的新型學(xué)校管理者，我們必須堅持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，用理論指導(dǎo)實踐，不斷研究新情況，探索新思路，解決新問題，拓展新知識，創(chuàng)造新業(yè)績。

這一期的小學(xué)校長培訓(xùn)將要劃上句號了，但這不是終點，只是教育教學(xué)工作的一個新起點。我們將把培訓(xùn)所啟動起來的新的教育理念，新的改革創(chuàng)新意識，新的教育管理藝術(shù)，加載到各自學(xué)校的發(fā)展前進的工作中，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，做出新的貢獻!

最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、校長身體健康、工作順利!