高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)演講稿
明代哲學(xué)家王陽(yáng)明提出“知行合一”一說(shuō)，歷來(lái)為人所稱(chēng)道。何為知?科學(xué)知識(shí)。何為行?即人之實(shí)踐。而現(xiàn)代偉大的思想家陶行知先生卻發(fā)表了《行知行》一文，主張“行是知之始，知是行之成?！边@就是創(chuàng)新。以下是小編給大家?guī)?lái)的幾篇高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)演講稿，供大家參考借鑒。
高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)演講稿1
各位親愛(ài)的同學(xué)：
大家晚上好!
根據(jù)我這段時(shí)間的經(jīng)歷，我對(duì)《自我超越》這個(gè)題目非常感興趣。所以當(dāng)我在黑板上看到這個(gè)演講信息的時(shí)候，我毫不猶豫的決定參加。感謝大家給我一次機(jī)會(huì)讓我和大家分享我觀點(diǎn)、我的感觸。文章中的某些觀點(diǎn)可能過(guò)于偏激、不足為訓(xùn)，希望大家多多指教。
不步入社會(huì)，我們是不會(huì)知道自己是多么渺小的，是不會(huì)知道自己所遇到的困難是多么不值一提的，也不會(huì)知道我們自以為是的成功是微不足道的……北京是可以說(shuō)我的第二故鄉(xiāng)，在這個(gè)城市生活的時(shí)候我總會(huì)深深的感慨：社會(huì)對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生的要求正在向我們無(wú)法想到的方向發(fā)展。的確，我們當(dāng)代大學(xué)生生活在校園中，在這里沒(méi)有過(guò)多的壓力，以致我們把能完成老師布置的作業(yè)看成一件了不起的事;在這里沒(méi)有太多的誘惑，以致我們把不沉迷于游戲看成一件引以為傲的事;在這里也沒(méi)有太高的要求，以致我們把不完全抄襲看成一件很不容易的事……
有時(shí)候我總想如果自己現(xiàn)在不是學(xué)生，而是和其他的那些伙伴一樣在社會(huì)上打拼，我生活會(huì)怎樣呢?我會(huì)不會(huì)還像現(xiàn)在一樣，過(guò)一天算一天，從不強(qiáng)迫自己向著更好的方向前進(jìn)?也從不逼迫自己努力去超越自我?我想應(yīng)該不會(huì)!因?yàn)樵谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈是社會(huì)中，如果一個(gè)人不能勇敢的超越自己、止步不前的話(huà)，注定會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰。
上年寒假在北京打工的時(shí)候，我的一個(gè)老板給我講述了他現(xiàn)實(shí)的人生經(jīng)歷。他說(shuō)，他不想在農(nóng)村過(guò)那種面朝黃土背朝天的生活，于是他就拿了家里兩千塊錢(qián)偷跑出來(lái)，跑到廣州去打工;在廣州他呆了大概二十天，在這個(gè)二十天里他除了違法的事幾乎干過(guò)所有的苦力，但是在那個(gè)時(shí)代一個(gè)人到一個(gè)陌生城市總是要被人欺負(fù)的，活是干了，但是找不到人要錢(qián);就這樣當(dāng)他還剩下最后五塊錢(qián)的時(shí)候，他實(shí)在無(wú)法在那個(gè)城市待下去了，于是他選擇離開(kāi)，他用一塊錢(qián)買(mǎi)了一張站臺(tái)票混進(jìn)了火車(chē)，他也不知道自己將要去哪兒，他想，“火車(chē)在哪兒停在哪兒下“。就這樣命運(yùn)把他帶到了北京，但是在路上吃飯花光了僅有的那四塊錢(qián)，在這個(gè)同樣陌生的城市里，依然沒(méi)有任何人幫助他，于是他就只能向前走，不知道將要去向何方，只求命運(yùn)的垂青。不知什么時(shí)候也不知道走到了哪兒，他再也走不動(dòng)了，暈倒在一條不知名的馬路邊。大概直到第三天才有一個(gè)掃垃圾的老太太，把他喚醒給他買(mǎi)了兩個(gè)面包一杯可樂(lè)，才使他重新有了力氣。后來(lái)那位老太太借給了他兩百塊錢(qián)，這是這兩百塊錢(qián)挽救了他，改變了他。從那以后他努力的學(xué)習(xí)，一步一步前進(jìn)，努力提高自己，瘋狂的彌補(bǔ)著自己的不應(yīng)有的不足。到現(xiàn)在他雖不算什么成功人士，但卻也能在北京市里有一套體面的房子和車(chē)子，過(guò)著體面的生活。
有時(shí)候，要想好好的活下去，的確不得不超越自己。其實(shí)不僅僅在北京，就在濟(jì)南上個(gè)星期我有幸看到了駭人的一幕。
上星期有一個(gè)叫什么“職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)”的機(jī)構(gòu)，給我班三個(gè)同學(xué)打電話(huà)讓他們星期六過(guò)去做一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查。去的時(shí)候和他們說(shuō)好——不管怎樣，不管他們說(shuō)什么，就是不能拿錢(qián)——可是，走到哪兒才知道——有時(shí)候，原來(lái)拒絕一個(gè)人居然是那么那么的難啊!那是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要培養(yǎng)同學(xué)們的職業(yè)技能，但是費(fèi)用確實(shí)太高2499，他們沒(méi)有這么多的錢(qián)，也知道自己不可能報(bào)這個(gè)培訓(xùn)。但是在那些所謂的老師們的將近五個(gè)小時(shí)的狂轟濫炸下，還是沒(méi)能拒絕。多方面的打電話(huà)籌錢(qián)，最終的戰(zhàn)果是：三個(gè)人去參加調(diào)查，兩個(gè)人報(bào)名參加培訓(xùn)，其中一個(gè)人還交了150塊錢(qián)。由于他們兩個(gè)實(shí)在是籌不到完全的學(xué)費(fèi)，最后只能偷偷溜走，那150塊錢(qián)也沒(méi)有勇氣要過(guò)來(lái)。
從這次事件以后，我深深的感觸到：作為一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生，提高自己、超越自己是多么、多么的重要。也許有一天當(dāng)我們畢業(yè)以后，踏入社會(huì)的時(shí)候會(huì)真正的映證那句話(huà)——被別人賣(mài)了，還幫著別人數(shù)錢(qián)呢。同樣的社會(huì)同樣的平臺(tái)，我們那什么還他們競(jìng)爭(zhēng)呢?
我們一塊去那個(gè)辦公樓的時(shí)候，我被一個(gè)辦公室傳來(lái)是激烈的吵架聲吸引，于是駐足看了一下。原來(lái)這是一件電話(huà)業(yè)務(wù)公司，正在進(jìn)行魔鬼式訓(xùn)練：一排人站好，出來(lái)一個(gè)人走到前面，然后剩下的所有人都開(kāi)始罵前面的這個(gè)人，場(chǎng)面甚是激烈、不忍卒聽(tīng)。我想也許這樣，但我們?cè)诿媾R實(shí)實(shí)在在的壓力的時(shí)候才能真正的放開(kāi)一切、毫無(wú)畏懼、毫不懈怠的去超越自己。而現(xiàn)在我們學(xué)生，可能無(wú)法看到這種實(shí)在的壓力，但是誰(shuí)能告訴我看不到就等于沒(méi)有嗎?難道那些壓力僅僅屬于他們嗎?不用急于告訴我答案，當(dāng)你真正面臨那些人，和他們交談的時(shí)候，你才會(huì)明白自己是在他們面前是何等的渺小，才明白原來(lái)要打敗他們自己還是有很大壓力的……
現(xiàn)在不超越自己，還要等到什么時(shí)候呢。人的一生的悲劇或者喜劇性也就在于你不得不努力的超越自我，不論什么時(shí)候，處于何種境地，都沒(méi)有資格不思進(jìn)取。兩千多年前孟子就曾經(jīng)提醒我們：生于憂(yōu)患死于安樂(lè)。而現(xiàn)在的社會(huì)不管是否天將降大任與你，你都不能放棄自我的超越，因?yàn)槠渌嗽谂Φ?、近乎瘋狂的超越自己。要想在未?lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中擊敗他們，占據(jù)一席之地，沒(méi)辦法，必須也只能超越自己。
謝謝!
高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)演講稿2
從1999年武漢大學(xué)生李玲玲成為中國(guó)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)第一人到如今，已經(jīng)有近10年的時(shí)間。越來(lái)越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者出現(xiàn)在我們身邊，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)不再作為一個(gè)名詞而存在，真實(shí)的人物，多彩的經(jīng)歷，讓我們感受到了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的活力。通過(guò)這些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們，我們嘗試著勾勒青島大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的群體與現(xiàn)狀，探尋大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路。
2007，對(duì)于青島的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，可以算得上是創(chuàng)業(yè)元年。仿佛是在一夜之間，創(chuàng)業(yè)者在我們身邊涌現(xiàn)出來(lái)，他們有的來(lái)自青島的高校，有的則是青島本地人。而他們所涉及的行業(yè)，更是五花八門(mén)。從他們身上，我們看到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的群體正在崛起，這些"80后"的創(chuàng)業(yè)者們，正在用自己的行動(dòng)開(kāi)辟一個(gè)屬于自己的領(lǐng)域。
高玉龍、李超，創(chuàng)立青島十年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)有限公司;林小平，創(chuàng)立U+瑜伽館;唐崇云、張永濤，創(chuàng)立青島城市在線(xiàn);聶名勇，創(chuàng)立青島新領(lǐng)域信息服務(wù)有限公司;肖一陽(yáng)、楊專(zhuān)，創(chuàng)立青島科晟網(wǎng)絡(luò)科技有限公司……這些人，都在2007年前后創(chuàng)立了自己的公司，將自己的身份，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樯倘?，他們，代表著?dāng)代大學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)的理想。
2006年7月，北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，72%的被調(diào)查者有創(chuàng)業(yè)意愿。2007年來(lái)自上海的一份調(diào)查報(bào)告則顯示，懷有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的學(xué)生比例超過(guò)七成。來(lái)自青島理工大學(xué)的一份調(diào)查也顯示，有93.1%的在校學(xué)生認(rèn)同"創(chuàng)業(yè)是一種生活方式和人生體驗(yàn)"。
雖然青島的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者談不上多，但他們從開(kāi)始出現(xiàn)就引起了人們的關(guān)注。我們無(wú)法對(duì)這些人的創(chuàng)業(yè)范圍進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)，他們有的是結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)--像高玉龍、李超等人，有的則與自己的專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)，像創(chuàng)辦瑜伽館的林小平。"對(duì)于創(chuàng)業(yè)，如今青年人的定義還是比較寬泛和多元的。"青島理工大學(xué)學(xué)生處處長(zhǎng)沈文青告訴記者，調(diào)查顯示有超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為不管是"幾個(gè)人合伙開(kāi)個(gè)小公司"、"經(jīng)營(yíng)一家IT公司"、"擺攤賣(mài)東西"、"開(kāi)一家小飯館"、還是"在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)一家商鋪"都算是創(chuàng)業(yè)。
"在剛上大一的時(shí)候，讀過(guò)一本關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的書(shū)，上面講了幾個(gè)清華大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的故事，我備受鼓舞，就決心以后一定創(chuàng)辦自己的公司。"因?yàn)樽约旱膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷，被評(píng)為2007中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星的聶名勇說(shuō)。他和記者談到自己的創(chuàng)業(yè)時(shí)表示，現(xiàn)在社會(huì)的整體環(huán)境還是有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的，自己作為一名在校生，注冊(cè)了公司，有人質(zhì)疑也有很多人鼓勵(lì)，"有些人認(rèn)為我創(chuàng)業(yè)現(xiàn)在還不成熟，從經(jīng)驗(yàn)、資金和精力來(lái)說(shuō)，都不適合創(chuàng)業(yè)。但也有很多人鼓勵(lì)我，支持，贊同我創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為年輕人應(yīng)該闖闖。"
像聶名勇一樣，肖一陽(yáng)和楊專(zhuān)憑借他們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和打工做網(wǎng)頁(yè)掙來(lái)的收入，畢業(yè)后的第二個(gè)月，就創(chuàng)建了青島科晟網(wǎng)絡(luò)科技有限公司。肖一陽(yáng)說(shuō)，他父母都希望他有一個(gè)安定的工作，畢業(yè)創(chuàng)業(yè)艱難，家里也沒(méi)有經(jīng)商的親友，"安逸不是我們想要的，只有不斷的挑戰(zhàn)、不斷的前進(jìn)才是我們的歸宿。"肖一陽(yáng)說(shuō)。隨著公司的成立和一個(gè)又一個(gè)業(yè)績(jī)的取得，現(xiàn)在肖一陽(yáng)的父母已經(jīng)從最開(kāi)始的反對(duì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹С?，家里為了支持肖一?yáng)，也對(duì)公司的發(fā)展進(jìn)行了投入。
比起他們，高玉龍和李超更要幸運(yùn)一些，從設(shè)想開(kāi)網(wǎng)吧到賣(mài)藏飾品，到最后干自己的老本行--設(shè)計(jì)。他們一路上都有師長(zhǎng)和好心人的幫助。給自己干，兩人說(shuō)那是一種自主掌握自己生活的感覺(jué)，高玉龍和李超說(shuō)，他們喜歡這種感覺(jué)，每天雖然很忙碌，但感覺(jué)非常充實(shí)。
青島理工大學(xué)副校長(zhǎng)李東認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)原因有很多，但是毫無(wú)例外的是他們的創(chuàng)業(yè)目的都指向了人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，"在他們的人生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)里面，主要包括通過(guò)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造財(cái)富、通過(guò)創(chuàng)業(yè)干一番事業(yè)、通過(guò)創(chuàng)業(yè)完成自己的社會(huì)使命、通過(guò)創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)社會(huì)。
他們都想擁有一個(gè)壯麗的人生。"
高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)演講稿3
在年，政府極力推行“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”，因?yàn)閲?yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使大學(xué)生畢業(yè)就好比失業(yè)，沒(méi)有一個(gè)好的崗位來(lái)施展自己的才華。只有自己創(chuàng)業(yè)才能更好的來(lái)發(fā)揮自己的能力!
然而，創(chuàng)業(yè)并非一些熱血沸騰的大學(xué)生所憧憬的那樣順利。創(chuàng)業(yè)是一件很?chē)?yán)肅的問(wèn)題，需要靜心來(lái)思考創(chuàng)業(yè)的路線(xiàn)。
創(chuàng)業(yè)最重要的是選擇好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，縱觀現(xiàn)在社會(huì)行業(yè)，可以說(shuō)無(wú)微不至，什么網(wǎng)絡(luò)業(yè)，餐飲業(yè)，旅游業(yè)，交通業(yè)...都是已經(jīng)被人所“占領(lǐng)”，初來(lái)乍到的大學(xué)生僅僅靠政府的創(chuàng)業(yè)貸款是很難在此類(lèi)行業(yè)中有所作為的。就拿發(fā)展部就得網(wǎng)絡(luò)業(yè)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)發(fā)展到了幾乎飽和的狀態(tài)了!什么網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，網(wǎng)絡(luò)交換，能想到了，人家已經(jīng)在經(jīng)營(yíng)了!所以涉足這些行業(yè)是很困難的!
其次要?jiǎng)?chuàng)業(yè)還要考慮成本為題，雖然有政府的補(bǔ)貼，創(chuàng)業(yè)初期是很夠用的，但是越來(lái)越大的花費(fèi)使身無(wú)分文的大學(xué)生開(kāi)始吃緊，最總有可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，這是很慘痛的結(jié)果。所以在創(chuàng)業(yè)初期自己也需要有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力才可以應(yīng)對(duì)未來(lái)創(chuàng)業(yè)中所發(fā)生的一切不可預(yù)料的事情!
最后，創(chuàng)業(yè)必要的就是人才，自己的團(tuán)隊(duì)。只要有一只自己得力的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)對(duì)事情是得心應(yīng)手!事事皆順，而想保住自己的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)營(yíng)好自己的那個(gè)“團(tuán)隊(duì)”是一般畢業(yè)生不能做到的，因?yàn)檫@里面包含很復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系學(xué)，所以，與人溝通交往是贏得團(tuán)隊(duì)信任的一個(gè)重要的手段!
我想在此告誡那些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生們：創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)入需三思!
高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)演講稿4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
明代哲學(xué)家王陽(yáng)明提出“知行合一”一說(shuō)，歷來(lái)為人所稱(chēng)道。何為知?科學(xué)知識(shí)。何為行?即人之實(shí)踐。而現(xiàn)代偉大的思想家陶行知先生卻發(fā)表了《行知行》一文，主張“行是知之始，知是行之成?！?/p>
這正說(shuō)明了“傳承”與“創(chuàng)新”的共存與深化。這是出于對(duì)王陽(yáng)明學(xué)說(shuō)的充分了解，所以棄其糟粕，改“知行合一”為“先行后知，實(shí)踐結(jié)合學(xué)習(xí)”。學(xué)習(xí)的最高境界莫過(guò)于此，不拘泥于古人所限，力求創(chuàng)出自己的風(fēng)格，融會(huì)貫通。
所以陶行知是高尚之人，行高尚之事。高尚即“雅”。
好學(xué)近乎智，力行近乎仁，知恥近乎勇。若智、仁、勇俱全，此可謂中華文明之真正傳人。
作為“海寶”一代，我們更多接觸的是現(xiàn)代化的設(shè)備，在這個(gè)過(guò)程中，不可避免地喪失了與自然親密接觸，做到“天人合一”的機(jī)會(huì)?？晌覀?cè)诓痪玫膶?lái)會(huì)接受整個(gè)世界，未來(lái)的城市將要靠我們?nèi)ジ纳?一棵樹(shù)，一個(gè)工廠，優(yōu)先考慮誰(shuí)?邊境有急，如何是好?惟利是圖，不借鑒書(shū)本，則毀樹(shù)早廠，是愚者。貿(mào)然發(fā)兵，不懂外交，即使貫通兵法，仍是蠢者。愚加之蠢，城市殆盡。
大雅好學(xué)后，致道力行中。好學(xué)方能出成績(jī)，竭盡全部力量才能達(dá)到學(xué)問(wèn)的最高境界。
由于有所共鳴與傳承，人類(lèi)才不至于過(guò)分地迷失和繞圈子走老路。由于有所區(qū)別，人類(lèi)才會(huì)有所發(fā)展。
與其被淘汰，不如自我更新?！癉elete”多余的，不適合現(xiàn)在發(fā)展的“Create”新的思想，用90后的肩膀承擔(dān)起屬于90后的責(zé)任，讓世界更加美好，讓城市重展笑顏。
聰明者善說(shuō)，智慧者善聽(tīng)，高明者善思。人生的歷程就好象是唱一首歌，如果始終是高調(diào)，惟我獨(dú)尊，萬(wàn)事以批駁為先，即使是一個(gè)有著創(chuàng)新精神的人，他也會(huì)在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢淹沒(méi)，為后來(lái)者居上。90后之后，有00后，00后之后，有10后，燦爛的未來(lái)確實(shí)是在我們的手里，但不僅僅是在我們的手里。虛心好學(xué)吧，哪怕對(duì)方之勢(shì)處于你之下，哪怕他的學(xué)識(shí)為你所不恥，但人有劣必有優(yōu)，此時(shí)便更需要傳承，明白“九牛一豪莫自夸，驕傲自滿(mǎn)必翻車(chē)。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢”，謹(jǐn)記學(xué)無(wú)常師。
創(chuàng)新與傳承，是90后必不可少的兩個(gè)條件，缺創(chuàng)新，最多成為新一個(gè)“方孝孺”;缺繼承，哪怕你才過(guò)子建，最后也只能落為“方仲永”，泯然眾人笑。
繼承源遠(yuǎn)流長(zhǎng)中的精華，打開(kāi)心之門(mén)，創(chuàng)造輝煌!
高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)演講稿5
親愛(ài)的各位朋友們：
大家好!
古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)作家和政治思想家，他們都以非凡的創(chuàng)造力而聞名于世。
我記得有個(gè)孩子放火燒了一列火車(chē)，被列車(chē)員打了一頓，但他堅(jiān)持在任何環(huán)境下探索科學(xué)。
曾經(jīng)記得，一個(gè)年輕人為了讓人類(lèi)能夠從無(wú)邊的黑暗中走出來(lái)，他進(jìn)行了上千次的實(shí)驗(yàn)，最后成功了，把人類(lèi)帶入了光明的世界。他就是愛(ài)迪生，被譽(yù)為世界科學(xué)家的“發(fā)明大王”。
我們不難發(fā)現(xiàn)，正是他的創(chuàng)新精神，推動(dòng)他走向成功的動(dòng)力。他不愿意接受人類(lèi)的現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新和發(fā)明，為社會(huì)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。只有像他這樣有創(chuàng)造力的生活才夠!
今天，當(dāng)我看到同學(xué)們一起在學(xué)校里制作工藝作品時(shí)，當(dāng)我看到校外技藝精湛的工匠們的精湛作品時(shí);當(dāng)我從電視上看到太空飛行產(chǎn)品中的高科技創(chuàng)造時(shí)，我很高興，因?yàn)槲铱吹饺藗兝^承了祖先的創(chuàng)新精神，并且已經(jīng)被發(fā)明出來(lái)，富有成果，這讓我很高興和自豪。
21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國(guó)的人才是否具有創(chuàng)新精神。
在生活中，我明白了這句話(huà)的含義，它使我深刻地體會(huì)到:如果把國(guó)家建設(shè)的成功比作一座建筑，那么這座建筑就是一磚一瓦的創(chuàng)新人的精神;如果把一個(gè)國(guó)家的發(fā)展比作海洋，那么這個(gè)海洋就是由具有創(chuàng)新精神的人一點(diǎn)一點(diǎn)地組成的。
要使我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得成功，必須加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。無(wú)論是國(guó)家、民族，還是集體、個(gè)人，只有創(chuàng)新精神才夠味!
真的，我們要記住噢!——有創(chuàng)意才夠味!
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