小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流5篇
在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生,在生活中關(guān)心學(xué)生,在思想上理解學(xué)生,這就是班主任。以下是小編給大家?guī)淼膸灼W(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流5篇,供大家參考借鑒。
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)。我覺得自己所做的工作太平常,而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方,還應(yīng)該繼續(xù)努力。再者,在座的各位班主任中,年長一些的都有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn);年輕的班主任,都有著更新、更適宜、更有生命力的班級(jí)管理理念,作為我來說,如果不努力的話,仍然趕不上大家。所以,如果讓我談經(jīng)驗(yàn),真叫做班門弄斧。今天,我把自己的一些想法、做法拿來和在座的各位同仁交流交流,希望大家不吝賜教,提出寶貴意見和建議。
班主任,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實(shí)施者。作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要一顆愛心,愛是教育的營養(yǎng),沒有愛,就沒有教育的成功。
今年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的班主任工作。看著一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子,他們像一朵朵嬌艷的花朵,讓人陶醉;又是一張張空白的紙,等待著老師用愛心描繪??粗浑p雙清澈的眼睛,想著家長信任又期望的眼神,我深知自己面臨的工作的繁雜,但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄兊膼?,再累,我總是滿懷希望,也是在對孩子們的付出中,我對工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。
我們知道,在班級(jí)里,無論是學(xué)習(xí)方面,還是其他方面,都有一些表現(xiàn)好的孩子。在老師和學(xué)生的眼里,他們都是優(yōu)等生,老師寵著,同學(xué)敬著,在他們的周圍只有贊許的目光和激勵(lì)的話語。可我覺得,如果這些孩子不受到挫折教育的話,他們將來遇到困難時(shí)就不能承受得了了。所以,平時(shí)我會(huì)更加嚴(yán)格的要求他們,當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,我會(huì)不留情面的批評(píng)他們,使他們知道自己也有錯(cuò)的時(shí)候,自己沒有特權(quán),應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),只有這樣才能使自己更完美。
“金鳳凰”固然可愛,但是“丑小鴨”更需陽光。對于表現(xiàn)差的學(xué)生,更需要我的耐心、寬容和關(guān)愛。我班有一個(gè)很好動(dòng)的學(xué)生叫代楷,上課時(shí)一刻也閑不下來,不是隨意走動(dòng),就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧,甚至在課堂上怪叫,有一次,實(shí)習(xí)老師在上美術(shù)課時(shí),他跑到講臺(tái)上然后又竄到座位上,老師批評(píng)了他幾句,他不但不改,反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道,幾個(gè)老師都拿他沒辦法!(班主任 )其他科任教師也反映到類似的情況,我聽了也不知怎么辦才好,后來有一次上語文課,他書寫非常工整、漂亮,我當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他,從那以后,只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步,我就使勁表揚(yáng)他,只要我瞄到他在動(dòng),我就提醒他要堅(jiān)持,堅(jiān)持到最后就是勝利者,慢慢地,這個(gè)孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步,雖然有反復(fù),改變很慢,維持的時(shí)間很短,但我相信只要給予他無私的關(guān)愛,充分的信任和耐心的引導(dǎo),相信對于他的轉(zhuǎn)化不是很困難了。
子曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),深深地影響著每一個(gè)孩子的成長,無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學(xué)生。
平時(shí),凡要求學(xué)生做到的,我首先做到。還記得學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,他們什么也不懂。當(dāng)他們?nèi)ド象w育課時(shí),班上的電燈、風(fēng)扇就一直開著沒人主動(dòng)去關(guān)。后來,我針對此現(xiàn)象給他們講了節(jié)約資源的重要性,并在此后的時(shí)間里親自關(guān)燈。學(xué)生看在眼里,記在心里。沒多久,孩子們都記住了在離開教室的時(shí)候要把所有的電源關(guān)掉。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個(gè)人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”這種無聲的教育,往往能達(dá)到無聲勝有聲的效果
作為一個(gè)低年級(jí)的班主任,我認(rèn)為還應(yīng)做到“三勤”——“腳勤、嘴勤、眼勤”。腳勤,就是要經(jīng)常走到班級(jí)的學(xué)生中去,多與學(xué)生接觸,在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí),多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤,就是多觀察學(xué)生的情況,及時(shí)掌握第一手材料。當(dāng)學(xué)生有異常時(shí),要及時(shí)地了解、關(guān)心幫助他。嘴還要勤,就是要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,做學(xué)生的知心朋友。
在我班上,學(xué)生都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話。平常下課后一般我都不會(huì)急于回辦公室休息,因?yàn)榘嗌夏且蝗盒】蓯劭倳?huì)熱情地圍在我身邊說一些他們感興趣的話題。師生間的距離在這短短的交談中拉近了很多。除了課間的談話外,我還習(xí)慣利用中午與學(xué)生共同吃飯的時(shí)間與他們聊天。有時(shí)候孩子們會(huì)說說家里發(fā)生的事,有時(shí)他們會(huì)說說喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話的內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣,但卻拉近了我和學(xué)生間的距離。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物細(xì)無聲,這樣就成功了一半。以上幾點(diǎn),只是我在開展班主任工作以來的一點(diǎn)小體會(huì),談不上理論研究的高度,也還有很多地方做得不足,希望能向各位班主任學(xué)習(xí),踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作,使自己的班級(jí)管理水平進(jìn)步得更快。
謝謝大家!
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流2
大家好。首先感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì),做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言,我苦思冥想總覺得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,無經(jīng)驗(yàn)可談,如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我欣慰的是:上學(xué)期我校五年級(jí)在尖子生少的情況下學(xué)生的整體成績有較大的進(jìn)步。
一學(xué)期來沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校處分,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。這一切與鄉(xiāng)中心小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開。與數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長及其它科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里我做為五年級(jí)的班主任要對鄉(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及我班的所有科任教師說一聲:謝謝!
下面我就把我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì):
一、健全班級(jí)的規(guī)章制度,依章“治”班這個(gè)班原有學(xué)生43人,學(xué)生素質(zhì)參差不齊,紀(jì)律松懈,生活散漫,尤其是班里的幾位思想、學(xué)習(xí)后進(jìn)生,無視校紀(jì)校規(guī),一切以“我”為中心,給班風(fēng)帶來了不良的影響,如果任其發(fā)展,這些學(xué)生就會(huì)形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識(shí),而且還會(huì)對其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此,丁鹽生校長與我決定從整頓班風(fēng)入手,進(jìn)行從嚴(yán)管理,從下面兩個(gè)方面開展工作:
a.俗話說“無規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度,如考勤制度、紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協(xié)同班干部制定,然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布實(shí)施。制度建立之后,關(guān)鍵看執(zhí)行。這時(shí)教師一定要率先垂范,起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
b.培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力,實(shí)行“班務(wù)”自治。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以適用未來社會(huì)競爭的需要。在教師的統(tǒng)一安排下,由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)。來鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力,最大限度地發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造性。
二、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí),使班級(jí)具有一定感染力教師的贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師,首先應(yīng)該是愛孩子。小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿。對全班學(xué)生,無論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,才能讓學(xué)生信服。
“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,也就是對學(xué)生有一種愛心,多一份耐心,給學(xué)生一點(diǎn)信心,把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩,班級(jí)就象一個(gè)大家庭,教師就是家長,要對自己的子女充滿愛,這就要求我們得扮演多重角色,既是教師任的角色,又扮演家長的角色,當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),我們總是盡心盡力地關(guān)心,讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺,時(shí)時(shí)對學(xué)生有一種牽掛。我們從來沒跟學(xué)生發(fā)過火,更沒有體罰過學(xué)生……
三、堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合,科學(xué)完美地管理班級(jí)我班之所以能取得好成績,與全體科任教師的合作是密不可分的,特別是數(shù)學(xué)科任教師丁鹽生校長,充分發(fā)揮出了主導(dǎo)作用。上學(xué)期他所教的數(shù)學(xué)科目在期末統(tǒng)考時(shí)取得了優(yōu)異的成績,成績的取得是他辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。丁校長身為校長,公務(wù)繁忙,但他仍不忘班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,采取了如“值月班長制度”“師生互相監(jiān)督制度”等措施,通過以上眾多措施,培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。
四、培優(yōu)輔差,發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢,使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)看中差生,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,因勢利導(dǎo),給消極因素為積極因素,學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要,關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),用思考什么方法去鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。我班語數(shù)雙科成績都很差的學(xué)生共有八九人,對于這部分后進(jìn)生,我們決定一方面做他們的思想工作,經(jīng)常鼓勵(lì)他們,讓他們樹立信心,另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用為他們解答疑難問題。
當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給予重重的鼓勵(lì),與他們共享進(jìn)步的快樂,并激勵(lì)他們再奮發(fā)圖強(qiáng),爭取更大的進(jìn)步。比如我班的湯萬松、康麗華等同學(xué),在上學(xué)期開學(xué)初的摸底考試時(shí),語數(shù)雙科考試總分都在50分以下,后來在老師的指導(dǎo)與優(yōu)等生的幫助下,通過他們自己的努力,在期末統(tǒng)考時(shí)都取得了較好的成績。
總之,班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到愛生如子,這樣我們就成功了一半。
最后再一次感謝鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與肯定,感謝曾經(jīng)教過我們班的科任教師,同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利、身心健康。
謝謝大家!
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流3
各位老師、同學(xué):
大家好!今天我講話的題目是《從自信走向成功》。
每個(gè)人都希望自己獲得成功,學(xué)生希望成績優(yōu)秀,演員希望觀眾贊賞,工人希望能超額完成任務(wù)……成功,可能要同時(shí)具備很多因素,但自信是最重要的因素,愛迪生曾說過“自信,是成功的第一秘訣?!?/p>
自信,就是對自己、對前途充滿必勝的信心。19世紀(jì)之前的300年間,數(shù)學(xué)家們一直為一元四次以上的方程是否有解而忙碌著,可惜他們不是望而卻步,就是半途而廢,沒有一位能解開這個(gè)結(jié)。
1818年,挪威一位16歲的阿爾貝,在研究了前人有關(guān)這一問題的大量資料后,豎定地對他的老師說:“讓我來解答這一歷史難題吧,我能證明一元四次以上方程是否有解?!彼麘{著這份自信、聰明和勤奮,花了6年時(shí)間,終于做出了圓滿的回答,一般高于四次的方程沒有代數(shù)解,這就是著名的“阿爾貝—魯菲尼定理”。
自信,并不是盲目自大,不是沒有根據(jù)地亂拍胸脯,而是建立在智慧與才能基礎(chǔ)上的。世界著名的指揮家小澤征爾在一次指揮大賽上,以自信識(shí)破了權(quán)威評(píng)委設(shè)置的圈套,奪得桂冠。他憑的是什么?憑的是自己厚實(shí)的音樂理論基礎(chǔ),憑的是多年指揮經(jīng)驗(yàn)和靈活的臨場應(yīng)變能力。如果沒有真才實(shí)學(xué),就不會(huì)產(chǎn)生真正的自信。
我們每做一件事,都會(huì)有或大或小的困難,我們固然要考慮可能出現(xiàn)的難題,做好充分準(zhǔn)備,但總是過分地夸大困難,而對自己的智慧和實(shí)力沒有信心,做起事來就會(huì)前怕狼,后怕虎,從而減緩邁向成功的速度。
誰也不能低估帶領(lǐng)全國各族人民取得解放戰(zhàn)爭勝利的困難,但是我們的毛主席卻以他超人的膽魄和氣勢帶領(lǐng)全國各族人民改天換地。“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”。就是這樣一種自信,毛主席始終昂著走在隊(duì)伍的最前列。
生活里,自信也經(jīng)常改變著你。新同學(xué)充滿自信的自我介紹,會(huì)讓同學(xué)們深深地記住你;上課自信的發(fā)言,會(huì)讓老師肯定你對知識(shí)的正確理解;不被一次考試失利擊敗的自信,會(huì)讓你重新振作起來,奮發(fā)向上;自信地展示自我,會(huì)讓你的人生舞臺(tái)更加絢爛多姿。
所以,請自信起來吧!
如果你讓自卑和怯懦占據(jù)你的心靈,你將非常不快樂,因?yàn)槟闶裁炊疾桓胰幦?,什么都不敢去常識(shí),這樣只能眼睜睜地看見他人滿載而歸,自己卻躲在一個(gè)不知名的角落流淚。
我們不曾遇到八十萬大軍壓城的歲月,也不曾遇到雙腿癱瘓的不幸,更沒有遇到內(nèi)憂外患而刀口架在脖子上的災(zāi)難。那么,我們有什么理由自卑呢?
所以,請不要自卑!
堅(jiān)定自信的價(jià)值,讓我們從自信走向成功!
我的講話完畢,謝謝大家!
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家晚上好!
在學(xué)習(xí)上引導(dǎo)學(xué)生,在生活中關(guān)心學(xué)生,在思想上理解學(xué)生,這就是班主任。班主任工作是一項(xiàng)極其考驗(yàn)?zāi)托牡墓ぷ?,日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無不滲透著班主任的心血。如何帶好一個(gè)班集體,我也在不斷探索、不斷嘗試,不斷學(xué)習(xí)。接下來,我將從以下幾方面來說說我的做法:
一、習(xí)慣養(yǎng)成,常抓不懈
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。培養(yǎng)良好的習(xí)慣,關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生就會(huì)在各方面得到提升。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競爭、相互監(jiān)督等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師要以身作則,低年級(jí)孩子會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情,會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,事事從我做起,潛移默化的影響著學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾,和孩子們一起大掃除。要求學(xué)生上課不遲到,自己就做到每天早上早到,每節(jié)課提前到教室。為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。但學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是,我與學(xué)生制定好班級(jí)公約,要求學(xué)生對照執(zhí)行,使學(xué)生做到有規(guī)可循,有章可依。并讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,不能操之過急。我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課后等一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律。
二、細(xì)處關(guān)愛,親近學(xué)生
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過:“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,只要善于撥弄,它就會(huì)熊熊燃燒?!蔽业慕逃龑ο笫堑湍昙?jí)的孩子,他們天真爛漫,活潑好動(dòng),那一顰一笑,處處充滿著童真童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣課間孩子們在自己身邊,和他們聊聊天,考考他會(huì)不會(huì)查字典,告訴他這幾天進(jìn)步了!幫他們解決一些難題,幫他們梳頭、系鞋帶,安慰想媽媽的孩子,幫孩子旋開擰得太緊的水壺等??傊?,當(dāng)孩子需要我的時(shí)候,我盡可能的幫助他們,絕不會(huì)有厭煩的神色。這樣,孩子們跟我親熱起來了。一下課,就跑上來背小詩給我聽,說謎語給我猜,出一些科學(xué)常識(shí)考我,一般我還能應(yīng)付,但有些科學(xué)常識(shí)還真考倒我了,我只好坦白地笑著說,我不知道,你還是告訴我吧,這時(shí),他們可得意了,睜大眼睛開心的大笑著告訴了我答案,此時(shí),他們的內(nèi)心充滿了成就感,幾句簡短有趣的交流,很快拉近了與學(xué)生之間的距離,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地對他們提出一些要求,收到的效果會(huì)很好。班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)該是種寬容的愛,經(jīng)常想起一句話:假如他們是我的孩子,我會(huì)怎么教育,以此來鞭策和警示自己。于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。課堂上孩子的注意力最多只能保持十分鐘,為了培養(yǎng)他們的坐性和定性,我常編一些順口溜或一些口號(hào)來整頓課堂紀(jì)律,讓孩子們在輕松、自然、愉悅、有節(jié)奏的情境中自然遵守課堂紀(jì)律。對于低年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時(shí),我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對孩子們說:你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……我付出一份愛,收獲的則是孩子們更多純真的愛。記得剛接到上一屆學(xué)生的時(shí)候,學(xué)校安了電子白板,我請同事幫忙嘗試著用,課堂上才用了幾分鐘,不知點(diǎn)到了什么地方, 需要的畫面就不見了,本節(jié)課的內(nèi)容我又不能很好的按時(shí)完成,我沮喪地說:“不見了,怎么辦?!笨吹轿抑钡臉幼?,班長付子陶快速跑上來說:“老師,我來幫你?!薄澳銜?huì)嗎?”我用懷疑的眼光看著他,只見他走上講臺(tái),看著屏幕點(diǎn)起來,夠不著的地方,就用教棍點(diǎn),點(diǎn)了幾下,我需要的畫面找回來了,原來前兩天,其他老師已經(jīng)在用,他通過自己的觀察就學(xué)會(huì)了,弄好之后,他又說:“老師,你今后還要調(diào)什么,你告訴我,我來幫你?!闭媸呛笊晌罚陆塘宋遥疫€不能很好的用,開學(xué)兩天,小孩子看看就會(huì),而且那么熟練,我驚訝的同時(shí),內(nèi)心是滿滿的幸福感,關(guān)鍵時(shí)刻,孩子及時(shí)幫了我。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
培養(yǎng)班級(jí)干部,及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé)。例如:(剛開始時(shí),小班長管不住同學(xué),就會(huì)向老師告狀),針對這一情況,我及時(shí)指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡量在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。實(shí)行班長輪流制,三人一組,每周一換(根據(jù)一周的表現(xiàn),誰的花最多來競選下周的班長)其他班干部分工詳細(xì):負(fù)責(zé)關(guān)燈的、檢查衛(wèi)生的、檢查紅領(lǐng)巾、檢查書包的擺放、檢查樓梯口的、檢查洗手池,每天早上帶著早讀的等等,目的是讓每個(gè)學(xué)生有事做,得到老師的重視。
四、因人而異,把握火候
當(dāng)老師的都知道,在每個(gè)班里,都有聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,不用我們多說,只要你的一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,他就心領(lǐng)神會(huì),能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢,經(jīng)常給你唱反調(diào)。曾經(jīng)有一個(gè)孩子就是這樣,天天犯錯(cuò),不是打其他小朋友,就是抓小蜜蜂嚇女生,要么藏其他小朋友的書......我一進(jìn)教室,孩子們就來告狀,于是我就給他講道理,告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭,兄弟姐妹間要團(tuán)結(jié)互助,相互關(guān)愛,是不可以打架的,別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過一段時(shí)間的教育,我發(fā)現(xiàn)無效,怎么辦呢?后來我想:既然他活動(dòng)能力這么強(qiáng),又愛動(dòng)手,就讓他當(dāng)衛(wèi)生委員吧,負(fù)責(zé)班上的衛(wèi)生工作,那段時(shí)間,我追的很緊,哪里不干凈,我就找他問責(zé),所以,他每天必須緊盯班級(jí)衛(wèi)生,沒有時(shí)間去干壞事,幾個(gè)星期之后,沒有孩子來告狀了,班級(jí)衛(wèi)生也搞得更好了。我相信,只要我們有耐心,想辦法,找對策,調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的。
五、家校聯(lián)系 合作交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任的工作,更需要家長的理解和支持。因此我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,經(jīng)常和他們交流,及時(shí)向家長傳遞學(xué)生在學(xué)校的信息,家長有任何疑問及建議可發(fā)短信向我反映,我也會(huì)及時(shí)給予答復(fù)。但重要的是首先開好第一次家長會(huì)。在開家長會(huì)之前,我會(huì)精心地準(zhǔn)備講稿。在講稿中,比較清楚地闡述我對本班學(xué)生的教育、教學(xué)設(shè)想,準(zhǔn)備進(jìn)行的一系列活動(dòng)。以求得家長最大限度的理解與配合。其次在家長會(huì)上,利用好班級(jí)文化,讓他們走進(jìn)教室,看我們班的班級(jí)文化,再看一看我們班上心里話小貼士,上面寫滿了孩子們對未來的期盼和為之努力的方向。很多家長都被感動(dòng)了。家長會(huì)既讓他們了解了我,也讓他們了解了現(xiàn)在的班級(jí),我得到了家長的信任。最后,班主任要調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長積極參與班級(jí)活動(dòng) ,學(xué)校里搞文體活動(dòng),家長們就會(huì)為你出謀劃策,像上次三年級(jí)搞中隊(duì)主題活動(dòng),因?yàn)闀r(shí)間緊,我一時(shí)心中沒有目標(biāo),我們班羅乙清的媽媽知道了,她說:“劉老師,你們學(xué)校要搞中隊(duì)主體活動(dòng),你有方案了嗎?”我說:“沒有啊。”她說:“我已經(jīng)幫你想了一個(gè)方案,我拿來讓你看看行不行?!彼脕恚乙豢?,多好的方案,方案中的細(xì)節(jié),歌舞都幫我訂好了,我甚是感動(dòng)。
總之,班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,我們要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,要有寬廣的胸懷,科學(xué)的方法,要多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到潤物無聲,給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,才能把工作做到學(xué)生的心里去,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些瑣事,其實(shí)這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作,不足之處,懇請大家批評(píng)指正。謝謝大家的聆聽!
小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!(鞠躬)我是xxx。
今天站在這兒的,本來可能不是我。幾天前,接到演講任務(wù)時(shí),我們準(zhǔn)備按教辦要求,選拔演講人,與我朝夕相處20年的教務(wù)主任呂愛華說:沒有比你更合適的啦!這些年來,你是怎么做的,我們都看著呢。經(jīng)她這么一提醒,我心里也那么一熱,感覺自己從教30年的人生歷程,足以填滿一份演講稿。但是手起筆落卻不知道寫什么,只有“責(zé)任”二字無時(shí)無刻不在叩打我的心靈。今天,我就談?wù)勜?zé)任二字吧。
教書育人演講稿范文大全
一、作為教師,愛學(xué)生,是我的責(zé)任。
作為80年代的民師,我很自卑。17歲參加工作,教五年級(jí),共27人,最大的學(xué)生15歲,和他們走在一起儼然是他們的同伴。所以,第一次登上講臺(tái),我沒有恐懼,沒有緊張,很自然地融入了班集體,愛上了我的同伴們。在一天三到校的日子里,天不亮就要起床到校跑操、上早課。每天推開家門,門口總是有一二十個(gè)孩子,他們邀我一起去學(xué)校;放學(xué)后,和他們一起排著隊(duì)、背著課文回家,我是排頭。課文背完了,我就教給他們背古詩、背宋詞,自己的學(xué)識(shí)有限,把上中學(xué)時(shí)學(xué)到的淺顯的東西抖摟干凈了,怕在他們面前丟面子,自己偷偷地積累詩詞、美文,以滿足自己被前呼后擁的虛榮心。放學(xué)路上要求學(xué)生背古詩,我一直堅(jiān)持到現(xiàn)在,也影響了很多班級(jí)。當(dāng)年,即使周末,我家院子里也從來不寂寞,總有10來個(gè)孩子聽我講故事。雖然我不是科班出身,但孩子們對我的信服和崇拜讓我很有成就感。當(dāng)時(shí)代課工資45元,可我總是我豪氣十足地對他們說:等發(fā)了工資,我請客,給你們買課外書,讓你們也會(huì)講故事。于是,孩子們比我還期盼發(fā)工資的日子。一次,領(lǐng)到工資后,母親留下20元,給了我25元讓我到縣城買件衣服,可是,來到新華書店,我卻給孩子們買了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》、《紅蕾》等雜志,每人一本,還有自己喜歡的兩本小說,共花去23元,用剩下的錢買了兩個(gè)燒餅。推著自行車邊啃邊哭?;丶液笪覍δ赣H說錢丟了。母親一邊指責(zé)我,一邊不情愿地到廚房給我生火做飯,我知道,對于面朝黃土背朝天的母親來說,25元可不是小數(shù)目啊。我又想到母親常嘮叨的那幾句話:上班了,掙錢了,能給家里減輕負(fù)擔(dān)了;你也長大了,該打扮一下了……于是我又流起淚來,說實(shí)話,23元錢,我也真心疼吶??墒?,我好了傷疤忘了疼。后來,母親攢了半年的錢,讓我去買塊手表,也是用同樣的辦法弄丟了,以至于后來母親和父親商量著,要不,再讓紅再去復(fù)讀吧,現(xiàn)在怎么教書教傻了?隔三差五總丟錢!
我所教班級(jí)的教室里,都會(huì)有一個(gè)圖書角,在沒有網(wǎng)絡(luò),沒有現(xiàn)代高科技的80年代,孩子們就從那里學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。他們的眼界越來越開闊,知識(shí)越來越豐富。所以,所教的班級(jí)成績總是第一名。后來,我竟不知天高地厚地讓孩子們給《紅蕾》雜志投稿。你想,當(dāng)時(shí)農(nóng)村的土娃子,“投稿”對于他們是多么新奇的事。他們個(gè)個(gè)信心十足。你寫,我寫,他寫,寫完后交給我,我便擠時(shí)間給他們修改。他們不停地寫,我就不停地改。我的付出沒有白費(fèi),后來還真的陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了好幾篇作文。至今,我還保留著付本華同學(xué)在《紅蕾》雜志上發(fā)表作品的獲獎(jiǎng)證書。我所做的一切,從不對別人講,只有我的學(xué)生知道,我擔(dān)心別人笑我傻。有一次,當(dāng)時(shí)的教辦領(lǐng)導(dǎo)吳效啟先生,到我校檢查工作,郵遞員正好送來學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書,當(dāng)我羞澀地把證書遞給他時(shí),我從老領(lǐng)導(dǎo)驚喜的目光里讀出了欣慰和鼓勵(lì)。
后來,我結(jié)婚生子,不但沒有顧此失彼,更讓我體會(huì)到,愛孩子是自己的責(zé)任,我把“教好別人的孩子,管好自己的孩子”作為自己的座右銘。將心比心,作為母親,我希望別人怎樣對待我的孩子,我就怎樣對待別人的孩子。前兩年,我教的學(xué)生任小偉,是全校出了名的“怪王”,成績特別差,上網(wǎng)、玩游戲、逃課、不寫作業(yè)、上課搗亂……上了半年武校,被武校開除,家長又重新送他回到我校,可是老師都像躲瘟疫一樣一樣躲著他,認(rèn)為他是班里的一大負(fù)擔(dān),家長氣得打罵孩子,最后我接過這個(gè)燙手的山芋,把他領(lǐng)到我班里,他和家長都充滿了希望感激。不久,我便發(fā)現(xiàn)這匹脫韁的野馬一時(shí)半會(huì)很難改掉劣習(xí),上課時(shí)間給家長撒謊說去上學(xué),結(jié)果去了網(wǎng)吧,放學(xué)后老師以為他回家了,結(jié)果又去網(wǎng)吧了。我記不清有多少次,正在吃飯時(shí),他媽媽打電話過來說找不到他,或從網(wǎng)吧拉不回家,我曾經(jīng)無數(shù)次地放下碗筷去找他、勸他。后來,我索性擔(dān)當(dāng)了他的專職護(hù)送員,上學(xué)放學(xué)都帶著他。星期天,他的家長就把他送到我家,讓他和我兒子一起看書、學(xué)習(xí),兒子的良好習(xí)慣感染著他,他進(jìn)步很快。交流多了,發(fā)現(xiàn)他是“順毛驢”,于是我對癥下藥,他有一點(diǎn)小小的進(jìn)步,我就表揚(yáng)他。后來他漸漸活躍起來,便讓他擔(dān)任班里的文藝委員,他不僅把班里的文體活動(dòng)搞得轟轟烈烈,學(xué)習(xí)成績也提高了,由原來看到老師就躲,變得主動(dòng)和老師接近了。家訪時(shí),他的家長握著我的手說:“曾老師,自從孩子跟你上學(xué),好像變了個(gè)人。從前,都催他幾遍才去學(xué)習(xí),現(xiàn)在回家就寫作業(yè),有時(shí)還催我快送他,恐怕耽誤上學(xué)了?!焙髞砣涡ネ瑢W(xué)以優(yōu)異的成績升入初中。每當(dāng)路過小學(xué)時(shí),總是進(jìn)來給我說一說他的學(xué)習(xí)、思想狀況等。看到他的進(jìn)步和笑臉,我覺得如同挽救了一個(gè)新的生命,無比欣慰。我一直堅(jiān)持“學(xué)生的事,再小是大事;自己的事,再大是小事”的原則,從沒有因?yàn)樗绞碌⒄`過學(xué)生一節(jié)課,有病也不例外。2007年,由于我嗓子過度疲勞形成聲帶小癤,突然失音了,只張嘴卻說不出話。醫(yī)生說要做手術(shù),休息兩周??墒俏覔?dān)的是六年級(jí)畢業(yè)班呀,學(xué)生面臨著升學(xué)考試,我怎能忍心請假休息。望著60多雙渴望知識(shí)的眼睛,再看看校長那充滿希望的目光,我什么話也沒說,撕掉了手術(shù)通知單,又走進(jìn)教室。學(xué)生被我感動(dòng)的哭了:“老師,您別講了,給我們布置些作業(yè),我們上幾天自習(xí)吧?!笨墒俏蚁?,那怎么行,俗話說“莊稼誤一季,孩子誤一輩”,耽誤幾天,就可能讓孩子養(yǎng)成不良習(xí)慣,我干的是良心活,吃的是良心飯,既然把孩子交給我,我就要對得起孩子,對得起家長,對得起自己的良心。我靠口型和打手勢,吃力地,把所有課程一點(diǎn)也不少的教授給孩子們,履行了一名教師的責(zé)任。
二、作為領(lǐng)導(dǎo),抓好教學(xué),是我的責(zé)任。
我任西關(guān)小學(xué)業(yè)務(wù)主任3年,副校長7年,我一直擔(dān)任班主任和語文教學(xué)工作。新課程改革第一年,我從一年級(jí)的a、o、e開始教起,一直到六年級(jí),之前我沒有教過低年級(jí),這六年,我每天都是第一個(gè)到校,最后一個(gè)離校。除了克服新教材給我?guī)淼膲毫?,更大的困難是小不點(diǎn)們給我?guī)淼奶魬?zhàn),但是,為了提高自己的業(yè)務(wù)能力,和更好地引領(lǐng)學(xué)校的教學(xué)工作,我克服了當(dāng)時(shí)新教材沒有教參、沒有教案的重重困難,閱讀了大量的教育教學(xué)論著,觀看教育名師、名家的課堂實(shí)錄。6年,12個(gè)學(xué)期,每學(xué)期我的教學(xué)成績都是全鎮(zhèn)第一名。去年,伴隨著新課程一起成長起來的這些孩子,中考成績出來后,都涌到我家,他們的成績令我欣慰,令我激動(dòng),小學(xué)同班的65人,被縣一中平價(jià)錄取31人。當(dāng)然,中考成績好,是中學(xué)教師的功勞,可是基礎(chǔ)階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,也很重要。
我在當(dāng)好新教材的領(lǐng)頭雁、排頭兵的同時(shí),組織教師就新教材中遇到的問題進(jìn)行課題研究。六年間,我校教師參與省市級(jí)科研課題3項(xiàng),都已結(jié)題。我發(fā)表論文4篇,并參與了語文新課程配套用書,三年級(jí)《作文》的編寫,我完成的是導(dǎo)語的部分。舉行縣級(jí)公開課2次,鎮(zhèn)級(jí)公開課3次,到馬集、萬張、馬村、滿洞等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課4次,執(zhí)教的四年級(jí)語文《鄉(xiāng)下人家》一課,榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
我主抓業(yè)務(wù),平時(shí)新任教師的過關(guān)課,青年教師的展示課,要聽、要評(píng),我自己擔(dān)任著畢業(yè)班的語文課和《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)文化》等課程。因?yàn)閹熧Y不穩(wěn)定,有時(shí)還給空堂的班級(jí)當(dāng)補(bǔ)丁。白天,在學(xué)校忙教學(xué),晚上加班備課、批改作業(yè)。在我擔(dān)任業(yè)務(wù)主任的幾年里,在期末考試期間,我中午連飯都吃不上,因?yàn)槲乙獛ш?duì)到其他學(xué)校去監(jiān)考,考完把試卷封好送到教研室,然后我還要回到我們學(xué)校,去貼本班學(xué)生的考號(hào),接著下午又要去監(jiān)場,但是我從來沒有向領(lǐng)導(dǎo)、老師抱怨過一句苦和累,因?yàn)檫@是我的活、我的責(zé)任。
每學(xué)年開學(xué),在分配課程時(shí),我總是先把最重的擔(dān)子挑起來。我校有即將退休的老教師,又有上班不久的青年老師和借調(diào)人員,是個(gè)擁有50多人的大集體,但是從來沒有老師在分課時(shí)拈輕怕重,每次分課、排課都很順利。今年開學(xué)時(shí),因?yàn)閮晌唤處熜莓a(chǎn)假,部分課程的要做出調(diào)整,有位數(shù)學(xué)青年教師感覺自己比上學(xué)期多了,找到我說看能否調(diào)一下,我微笑著說:“如果嫌太重,你給我換一下吧!”,她看著滿桌子的作文、周記、練習(xí)冊等作業(yè),還有我手頭上沒有完成的“學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案”,不好意思地笑了笑,什么也沒說,又以飽滿的熱情投入到工作中去了。新調(diào)來的李校長感動(dòng)的說:“都說西關(guān)小學(xué)的老師素質(zhì)高,任勞任怨,果真如此啊!”
由于工作和生活壓力大,飲食沒有規(guī)律,我患上了嚴(yán)重的胃下垂,醫(yī)生建議不能長久站立,但是學(xué)校有規(guī)定,教師不能坐講,我深知,其身正不令而行,其身不正雖令不從,我要用正能量來影響大家,對于醫(yī)生的診斷建議,我從沒拿給別人看,盡管從晨讀到下午放學(xué),我坐著的機(jī)會(huì)很少,但我校的課堂常規(guī)、教學(xué)氛圍都充滿正氣。
俗話說,干啥的吆喝啥,作為業(yè)務(wù)校長,教學(xué)成績就是我的名片,就是我校的品牌,這些年,無論環(huán)境怎樣變化,我校教學(xué)質(zhì)量第一的這桿大旗都沒有倒下,我們西關(guān)小學(xué)也因此受到全社會(huì)的矚目。每年優(yōu)質(zhì)課基本功評(píng)選,我校教師參與和獲獎(jiǎng)的人數(shù)總是最多,這是我們的驕傲!
非常感謝我們西關(guān)小學(xué)這個(gè)愛崗敬業(yè)、愛校愛生、無私奉獻(xiàn)、顧全大局的團(tuán)隊(duì)。
三、作為女兒,孝敬父母,是我的責(zé)任
2012年不到70歲父親,被確診為肺癌晚期,當(dāng)時(shí)真是天塌的感覺,因?yàn)槟赣H已經(jīng)癱瘓多年,全由父親照顧,父親是積勞成疾啊,在深感對不起老父親的同時(shí),我也在思考,今后的路該怎么走?父親要長期住院,母親要人照顧,我還帶著畢業(yè)班,我只有哭,哭自己無回天之力,哭自己的父母太可憐。父親在濟(jì)寧放療期間,我也只有周末才能去陪伴他。那是寒假前的最后一個(gè)周末,學(xué)校要安排期末考試和放假前的各項(xiàng)工作,這是我的責(zé)任,因?yàn)槲沂菢I(yè)務(wù)校長。給學(xué)生的家長通知書上要寫中肯的評(píng)語,也是我這個(gè)班主任的責(zé)任。于是,我懷著愧疚把60多份通知單放進(jìn)包里,踏上了去濟(jì)寧的公交車,但是來到父親的病床前,看到生命垂危的老父,我怎能心安理得地完成自己的工作呢?可是,當(dāng)父親睡著了,我躺在病床下面的泡沫墊上,聽到他均勻的呼吸時(shí),又不由地、躡手躡腳拿過包,準(zhǔn)備工作。但我猶豫了,我自責(zé),感覺自己很不孝,就抱著與肅穆的病房很不協(xié)調(diào)的鮮艷紅紙,蜷縮在那里,這時(shí),父親翻了個(gè)身,輕輕地說:改吧,我知道,你又帶來作業(yè)了。我驚慌失措地說:不是作業(yè)……父親說:人吶,只要活著,能工作就好,沒事,好好干吧!這個(gè)周末,我是流著淚,把自己手頭的工作圓滿完成的。
當(dāng)看到被病痛折磨得瘦骨嶙峋的父親,雙手緊握癱瘓?jiān)诖驳哪赣H交代后事的時(shí)候,我哭著對自己說:我要請假,陪父親走完最后一程,不能給自己留下子欲養(yǎng)而親不待的遺憾,工作不是我的全部,地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)!可是當(dāng)我哭完后,腦子清醒了,那60多個(gè)即將畢業(yè)的孩子又涌現(xiàn)在我的腦海里,我又擦干眼淚,走出家門,微笑著出現(xiàn)在學(xué)校里,微笑著站在講臺(tái)上,我沒有用不良情緒影響任何人,淚只有在家里流,往自己心里流。直到今天,此時(shí),我的微笑也只是表情,和快樂一點(diǎn)關(guān)系也沒有。直到父母雙親相約著共赴黃泉,我都沒有向任何人哭訴過自己的苦衷,也沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過任何要求。
對不起,在這里提起令人傷感的往事,對我來說,孝敬父母,是已經(jīng)結(jié)痂愈合的傷口,又被我重新撕開,露出新傷,流出鮮血。
但是,我相信,付出和收獲永遠(yuǎn)是等價(jià)的,我得到了同行的贊譽(yù),學(xué)生家長的尊敬、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,我獲得了串串殊榮:2011年8月,在濟(jì)寧教育網(wǎng),名師大講堂欄目,錄制了題為《真情投入,讓教育因愛而精彩》的視頻,全市教育同仁反響強(qiáng)烈。展播的一年間一直被點(diǎn)擊為熱門視頻,充分發(fā)揮了名師的帶動(dòng)、引領(lǐng)作用。近幾年,先后被評(píng)為濟(jì)寧市教學(xué)能手、濟(jì)寧市骨干教師、濟(jì)寧市首批特級(jí)教師、嘉祥名
師、嘉祥巾幗十杰、縣優(yōu)秀教師,每年都被評(píng)為街道優(yōu)秀教師、模范班主任等。去年獲得首批“祥城英才”的榮譽(yù),得到縣政府獎(jiǎng)勵(lì)一萬元,我拿出2000元為我校青年教師購買了《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教育、教學(xué)理論書籍,我要和老師們共同進(jìn)步、共同成長。
雖然教育理念時(shí)有創(chuàng)新,環(huán)境學(xué)情不斷變化,但是我的信念永遠(yuǎn)不變!我要用畢生的精力愛學(xué)生,用自己的人格魅力影響身邊的人,讓“愛”成為一種美德,發(fā)揚(yáng)下去,讓“責(zé)任”作為一種能力,傳承下去!
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