愛護(hù)公物學(xué)生代表演講稿簡(jiǎn)短范文7篇

愛護(hù)公物是公民社會(huì)公德的基本內(nèi)容。它要求公民關(guān)心、愛護(hù)和保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，同一切破壞和浪費(fèi)公共財(cái)物的行為作斗爭(zhēng)。下面是小編收集整理的愛護(hù)公物學(xué)生代表演講稿，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！

愛護(hù)公物學(xué)生代表演講稿簡(jiǎn)短范文（篇1）

老師們，同學(xué)們:

上午好!

學(xué)校里，房屋建筑、桌椅板凳、教學(xué)儀器、圖書資料、體育器材、生活設(shè)備，花草樹木等等都是公共財(cái)物。這些公共財(cái)物，既是國(guó)家的，也是我們工作、學(xué)習(xí)的物質(zhì)保證，需要我們?nèi)w師生的悉心愛護(hù)，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞。在此倡議，同學(xué)們從自己做起，具體如下幾點(diǎn)：

1、希望不在教室和走廊打鬧，做危險(xiǎn)的活動(dòng)，避免傷及自己和別人，避免損壞玻璃、黑板。

2、開關(guān)門窗要輕推輕拉，希望不要猛推猛關(guān)。

3、希望不在桌凳上亂刻亂畫，用尖銳的物品亂畫、亂扎黑板。

4、希望不將礦泉水瓶、筷子、布條、塑料袋等丟進(jìn)廁所、水房的下水道。

5、教學(xué)儀器和設(shè)備在老師的允許或幫助下操作，希望不要隨意動(dòng)用。

6、希望不在墻上亂涂亂掛，要保持墻面干凈完整。

7、希望離開教室前做到電燈、電扇、多媒體、空調(diào)、門五關(guān)。

8、希望不采踏花草樹木，亂摘花果。希望不亂倒、亂扔垃圾，要保持校園整潔。

同學(xué)們，校園是我家，愛護(hù)靠大家。我們要像愛護(hù)自己的私人財(cái)產(chǎn)一樣，愛護(hù)公物;要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜公物。愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為，讓文明之花在校園盛開。

愛護(hù)公物學(xué)生代表演講稿簡(jiǎn)短范文（篇2）

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我是來自七年級(jí)29班的張?，今天我演講的主題是：愛護(hù)公物，人人有責(zé)。

愛護(hù)公物是公民社會(huì)公德的基本內(nèi)容。它要求公民關(guān)心、愛護(hù)和保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，同一切破壞和浪費(fèi)公共財(cái)物的行為作斗爭(zhēng)。愛護(hù)公物，就是要愛護(hù)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)。因?yàn)樗侨w人民的共同財(cái)富，是許多人經(jīng)過長(zhǎng)期辛勤的勞動(dòng)換來的果實(shí)，關(guān)心愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。

有這樣一句話"人無德不立，國(guó)無德不興"。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行，從小處講可以反映一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家的文明程度及民族素質(zhì)的高低。

作為中學(xué)生，愛校是我們無可推諉的義務(wù)。用一句簡(jiǎn)單至極的話來說，就是"學(xué)校是我家，人人都愛她"，美麗和諧的校園，要我們大家共同來營(yíng)造。為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護(hù)校園里的一草一木。我希望大家做到以下幾點(diǎn)：

一、愛護(hù)公物，從我做起。挪動(dòng)桌椅，小心翼翼;開門開窗，輕手輕腳;花草樹木，切勿攀折。

二、愛護(hù)公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要在嶄新的課桌上留下信手涂鴉;不要讓扶手護(hù)欄滿身是傷。

三、愛護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。

四、愛護(hù)公物，人人有責(zé)。希望同學(xué)們互相監(jiān)督、互相提醒，共同養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。

盡管目前還有不少同學(xué)常常用衛(wèi)生打掃工具嬉戲打鬧，盡管目前我還時(shí)常看到課間有同學(xué)拿著教具跑跑跳跳，但我相信我們能一起努力改變自己。

其實(shí)在我們身邊也有一些愿意為了保護(hù)公物而出一份力的榜樣。每當(dāng)我們看到這些可愛的身影，便會(huì)感到非常欣慰，就像縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心。他們默默無聞的行為，將帶動(dòng)著身邊的一批批同學(xué)，把愛護(hù)公物的種子播進(jìn)他們的心田;他們用辛勤的汗水，最真實(shí)地解釋了什么是文明!

讓我們向愛護(hù)公物的同學(xué)們表示的敬意!讓我們向他們學(xué)習(xí)!愛護(hù)公物，人人有責(zé)!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

愛護(hù)公物學(xué)生代表演講稿簡(jiǎn)短范文（篇3）

尊敬的各位老師們，親愛的同學(xué)們，大家早上好：

今天，非常榮幸站在國(guó)旗下演講，我演講的題目是：《愛護(hù)公物，從我做起》!

同學(xué)們，我們的校園經(jīng)過幾年的發(fā)展，如今已經(jīng)在不斷壯大。看看我們今天的校園，管理手段先進(jìn)，教育教學(xué)設(shè)施完善，育人環(huán)境一流，已經(jīng)成為了所有莘莘學(xué)子夢(mèng)想成真的理想殿堂。當(dāng)我們走進(jìn)校園，映入眼簾的是挺拔壯觀的教學(xué)樓、學(xué)生公寓、餐廳;錯(cuò)落有致的校園超市、宣傳欄、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、樹木;整潔干凈的寢室、教室、圖書室、綠化帶;充滿現(xiàn)代化氣息的空調(diào)、電視機(jī)、多媒體、熱水供應(yīng)系統(tǒng)……，等等，很多的景象無不向我們展示著學(xué)校的欣欣向榮以及更美好的未來。

然而，另我們感到遺憾的是，在這樣一派景象面前，卻出現(xiàn)了一些不愛護(hù)公物的不良現(xiàn)象：剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反?，廢紙;各班的垃圾桶成為同學(xué)們手中的玩具;盛開的花木也被同學(xué)們無情的折斷;學(xué)期初還是完好的桌凳，不長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)被大卸八塊;平整的桌面上不知留有幾屆學(xué)生所謂“藝術(shù)家”的作品;教室寢室外的墻面上時(shí)常被留下運(yùn)動(dòng)鞋底的烙印;打掃衛(wèi)生的拖把，有時(shí)也會(huì)被同學(xué)們拿來制成雙截棍;傳遞知識(shí)的粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的子彈;計(jì)算機(jī)房和六樓會(huì)議室大家不常去，可去一次也不忘留下同學(xué)們臟兮兮的印記;潔白的墻壁上點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)污漬;無辜的的水龍頭被換了一批又一批;同學(xué)們經(jīng)常光顧的乒乓球臺(tái)也被整的滿目瘡疤;紅色的安全出口標(biāo)志，教寢室門，電扇開關(guān)，消防栓玻璃，經(jīng)常遭受同學(xué)們的拳打腳踢。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人口日益膨脹，而資源日漸枯竭當(dāng)今時(shí)代，全社會(huì)都在倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。而在我們這樣一個(gè)文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中，卻存在如此諸多的不良現(xiàn)象，難道不值得我們深思嗎?

同學(xué)們，我們應(yīng)該想一想，駐足審視一下我們美麗的校園，我們?cè)趺慈绦淖屇强蓯鄣幕ú菰馐軣o情的摧殘，怎么忍心打碎黑暗中指明方向的安全標(biāo)志，怎么忍心讓大家朝夕相伴的課桌凳變得傷痕累累?收回我們的雙手，獻(xiàn)出我們的愛心，讓過去成為歷史，破壞不再重來!

同學(xué)們，愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照;愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一所學(xué)校、一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國(guó)家的精神!“人無德不立，國(guó)無德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。一個(gè)公民是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞;從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。

同學(xué)們，校園就是我們共同的家，她的一草一木都應(yīng)該值得我們?nèi)フ湎АＫ?，我呼吁，從現(xiàn)在開始，讓我們每個(gè)人一起來愛護(hù)公物吧!

同學(xué)們，愛護(hù)公物，從我做起。讓我們小心翼翼地挪動(dòng)桌椅，輕手輕腳地開門開窗，花草樹木，切勿踐踏攀折!

同學(xué)們，愛護(hù)公物，從小事做起。不要在雪白的墻壁上蹬踏留痕;不要讓無辜的玻璃被我們撞擊得支離破碎，更不要讓電燈開關(guān)以及教室門粉身碎骨!

同學(xué)們，愛護(hù)公物，從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電;擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止;對(duì)于褻瀆文明的一切行為，應(yīng)該敢于批評(píng)指正!

我相信，只要我們每一個(gè)都為愛護(hù)公物做一點(diǎn)小事，哪怕是舉手之勞，我們的校園將會(huì)更美好，我們的環(huán)境將會(huì)更舒適，我們學(xué)校的明天也將會(huì)越來越壯大，讓我們共同期待吧。謝謝大家。

愛護(hù)公物學(xué)生代表演講稿簡(jiǎn)短范文（篇4）

各位老師、同學(xué)：

大家好!

這天我演講的題目是“愛護(hù)公物，從我做起”。

其實(shí)大家不覺得，在我們高中來強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)公物”是不是有點(diǎn)可笑?那么請(qǐng)大家環(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點(diǎn)都沒有必要呢?

還記得上周學(xué)校總務(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個(gè)《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報(bào)》嗎?教學(xué)樓女廁閥門連續(xù)損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗(yàn)，均為人為踹壞。

在那里，我想對(duì)那一部分有過此類行為的同學(xué)甚至老師說一句：這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)慣，體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)慣惡劣，素養(yǎng)的低下!學(xué)校的教育理念是：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，教育就是帶給服務(wù)。我們培養(yǎng)的是良好的生活習(xí)慣，我們帶給的是人文合理的服務(wù)，而不是漫無休止的圍繞壞習(xí)慣帶給的系列服務(wù)。

假如每個(gè)人都用手撳閥門，您就不會(huì)嫌閥門臟了。期望全校的師生從今往后，請(qǐng)用手撳閥門。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)公物，持續(xù)我們完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護(hù)求是學(xué)子健康陽(yáng)光、守紀(jì)勤學(xué)的特有品質(zhì)。女生簽名

即日起，學(xué)校也將組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生，將對(duì)其作出嚴(yán)肅的校紀(jì)校規(guī)處理，包含經(jīng)濟(jì)賠償。

當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)賠償不是學(xué)校的最終目的，同學(xué)們，愛護(hù)公物是社會(huì)公德的基本要求，更是每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)和義務(wù)。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們要去破壞它呢?

因此我在那里向大家提出倡議：愛護(hù)公物，從我做起，然后應(yīng)該從身邊做起，讓美麗的世界在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加燦爛吧!謝謝大家!

愛護(hù)公物學(xué)生代表演講稿簡(jiǎn)短范文（篇5）

中學(xué)生愛護(hù)公物演講稿老師們、同學(xué)們：大家早上好!

首先我來談一談愛護(hù)公物的意義：

愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財(cái)物, 是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn), 也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn), 社會(huì)公德是全體公民在社會(huì)交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。作為中學(xué)生來講, 我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己, 做一個(gè)好學(xué)生、好公民。

愛護(hù)公物是全體同學(xué)生活和學(xué)習(xí)的需要,校園里的一切設(shè)施, 都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施。為了提高的教學(xué)效率，我?；ㄙM(fèi)近30萬人民幣購(gòu)進(jìn)一批多媒體教學(xué)設(shè)備，安裝在現(xiàn)初三各班級(jí)。到上周六為止，部分班級(jí)已安裝調(diào)試完畢，可以投入使用，剩下的爭(zhēng)取在今天安裝調(diào)試結(jié)束投入使用。在此，希望同學(xué)們都要好好愛護(hù)這批教學(xué)設(shè)備。

愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí), 更是學(xué)會(huì)做人的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期, 良好習(xí)慣的形成, 對(duì)于今后步入社會(huì), 立足于社會(huì)都不無裨益, 成功是好習(xí)慣的積累。

愛護(hù)公物學(xué)生代表演講稿簡(jiǎn)短范文（篇6）

同學(xué)們：

今天我要講的題目是——愛護(hù)公物，凈化環(huán)境，共建新中和諧校園，踏入新中校園，豪華氣派的校門，裝飾一新的樓房，潔白凈亮的教室，寬敞平坦通道。氣派非凡的車棚，漂亮美觀的廁所，別致景觀的花圃、無不給人的舒心愜意之感受，大家無不為能在這美麗怡人的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)而感到無比自豪，感到精神振奮。

整潔美麗的校園。折射出新中領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念，顯示著新中良好的校風(fēng)，反映著師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，象征著新中欣欣向榮、蒸蒸日上的無限生機(jī)。

同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一個(gè)理想，都有一個(gè)志向，如果新民中學(xué)是一片沃土的話，我們就要在這里把我們的耕作變成果實(shí)。實(shí)現(xiàn)我們的追求，如果說新民中學(xué)是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向，如果說新的中學(xué)是一只展翅飛翔鳥的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想，我們大家要做一個(gè)文明的人，做一個(gè)高尚的人。

同學(xué)們，愛護(hù)公護(hù)公物，凈化環(huán)境是一個(gè)崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)美好心靈的寫照，所以愛護(hù)公物，凈化環(huán)境當(dāng)從愛護(hù)學(xué)校的一桌一椅，當(dāng)從愛護(hù)學(xué)校一草一木做起，當(dāng)從愛護(hù)學(xué)校的形象聲譽(yù)做起，當(dāng)從愛護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)，愛護(hù)別人的尊嚴(yán)，尊重別人的勞動(dòng)做起，當(dāng)從自我做起，從身邊做起，從小事做起??

那么作為學(xué)校小主人的大家應(yīng)該怎樣保護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境呢?這讓我想起一個(gè)小故事，

我國(guó)有一著名的學(xué)者在歐洲一個(gè)海濱公園的草坪邊的椅子上休息時(shí)，看見旁邊長(zhǎng)椅上一個(gè)四、五歲的小女孩，走到十多米以外的一個(gè)垃圾桶把一張巧克力的包裝紙扔了進(jìn)去，又高高興興地走回來，那位學(xué)者問小女孩：“你為什么走那么遠(yuǎn)去扔一張紙呢?女孩認(rèn)真地說：”“這草地那么美，要是我把廢紙扔在上面，它就不美了?！甭犃诉@個(gè)故事，相信同學(xué)們應(yīng)該有所感觸。

回顧一下我們以前是如何保護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境的呢?整潔的校園中時(shí)有不盡如意之處，學(xué)校潔白的墻壁，卻不知是哪位“校園藝術(shù)家”硬是要在上面加幾個(gè)腳印;有些“物理研究者”喜歡在教學(xué)樓上用垃圾物來做“自由落體”的實(shí)驗(yàn);還有一些“文學(xué)家”、“雕刻家”他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內(nèi)容之豐富，真可謂無所不有，還有一些“美容師”，他們上廁所后總是把廁紙丟這丟那??

我們的這些“大家”、“大師”們，你們可曾知道，當(dāng)你們的這些行為、這些作品誕生的時(shí)候，墻壁、門窗、桌椅、水龍頭、墻壁開關(guān)、花草等它們都在嘆息、流淚、哭泣。

在這里我不禁要向那些同學(xué)：當(dāng)你揮拳砸向那些門板的時(shí)候，難道你想能成為拳王泰森嗎?當(dāng)你飛腳踹向墻壁等物時(shí)，難道你想能成為跆拳道高手嗎?當(dāng)你把桌面墻壁刻劃得面目全非時(shí)，難道你想能成為畫家達(dá)芬奇嗎?

你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，對(duì)環(huán)境造成了影響，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用。這可是一筆不小的開支。

勿以小而不為，勿以惡小而為之。如果我們圖一時(shí)之快，逞一時(shí)之勇，而去故意毀壞公物，損壞環(huán)境，那它損壞的是國(guó)家的財(cái)產(chǎn)，敗低的是你的聲譽(yù)，破壞的是我們學(xué)校的形象。

那么我們?nèi)绾螑圩o(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)文明的學(xué)生呢?

一是強(qiáng)化自覺愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的觀念，養(yǎng)成愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境，是愛國(guó)主義，集體主義觀念的具體體現(xiàn)，是精神文明的具體體現(xiàn)。從而樹立愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境光榮，損壞公物，破壞環(huán)境可恥的觀念。

二是各部門各班級(jí)強(qiáng)化管理意識(shí)，采取措施，健全制度。在學(xué)校實(shí)行公物保管制度的基礎(chǔ)上，各班要成立公物管理小組。班級(jí)公物(包括包干區(qū)域、公共設(shè)施、綠色環(huán)境等)要實(shí)行崗位責(zé)任制，分塊到人，定期對(duì)各自工作情況進(jìn)行檢查評(píng)比。表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后個(gè)人，嚴(yán)重的按學(xué)校規(guī)定批評(píng)教育外，還要賠償損失。

其實(shí)愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境并不是一件很難的事情，只要大家平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以校為家，做一名公共環(huán)境的保護(hù)者，而不是破壞者，如果每個(gè)人都能把自己的行為習(xí)慣提高一小步，那么校園的和諧肯定就會(huì)前進(jìn)一大步：當(dāng)你正想隨手扔出瓜皮果殼的時(shí)候，請(qǐng)你多走幾步路，把它送入垃圾箱;當(dāng)你走路看見地上飄著紙片的時(shí)候，請(qǐng)你彎彎腰，將它撿起來;當(dāng)你正想隨地吐痰時(shí)，請(qǐng)你想一想他人的健康，用紙將痰包起扔進(jìn)垃圾箱里;當(dāng)你倒垃圾，垃圾從垃圾箱里掉出來的時(shí)候，請(qǐng)你停一停腳步，將垃圾撿起來重新放回;當(dāng)你看見水龍頭未關(guān)，在嘩嘩流淌時(shí)你及時(shí)走上去把它關(guān)掉;當(dāng)你看到有人在隨意踐踏草坪，攀拆花木，破壞桌椅、門窗時(shí)，請(qǐng)你立即勇敢向前制止他(她);當(dāng)你看到教室有常明燈時(shí)，請(qǐng)你及時(shí)關(guān)閉?

我相信只要大家從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從我做起，人人潔身自愛，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的校園一定會(huì)更加干凈、整潔，更加美麗漂亮。

同學(xué)們讓我們攜起手來，為共同創(chuàng)建一個(gè)高素質(zhì)、高品位的和諧新中校園而努力奮斗。

謝謝大家!

愛護(hù)公物學(xué)生代表演講稿簡(jiǎn)短范文（篇7）

同學(xué)們：

大家好!

學(xué)校的財(cái)產(chǎn)是我們共同財(cái)產(chǎn)的一部分，對(duì)我們來說，愛護(hù)學(xué)校公物，就是愛護(hù)我們大家的財(cái)產(chǎn)。因?yàn)檫@些公共物品的主人是你，是我，是他，是我們?nèi)w社會(huì)公民。我們要把愛護(hù)公物落實(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)中。

俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！焙芏嘈∈驴此迫绱撕?jiǎn)單，但又有誰可以堅(jiān)持做到呢?一件小事長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持做起來，就不再是小事了。例如我們可以嘗試著做到：看到?jīng)]有關(guān)好的水龍頭就隨手把它關(guān)緊;離開教室，宿舍時(shí)要注意把電燈和風(fēng)扇關(guān)掉;不要在課桌、墻壁上隨意刻畫;課堂上愛惜各種器材;愛護(hù)花草樹木，不任意踐踏草坪，不攀折花木;愛護(hù)環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑，不亂丟垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生;愛護(hù)學(xué)校公共設(shè)施，不亂踢踩墻體，不亂涂亂抹，不在教學(xué)區(qū)打球、留下任何印記;愛護(hù)體育用品，不把體育用品亂玩亂丟等等。作為一名一中的學(xué)生，我們必須要思考一下，我們有沒有做到對(duì)待公物像對(duì)待家里的物品一樣倍加關(guān)心和珍惜呢?不要因?yàn)樗鼈兪枪参锲范簧拼鼈?，我們?yīng)該把它們當(dāng)作是自己的財(cái)物，好好的愛護(hù)——請(qǐng)問，你會(huì)隨意地去破壞自己的財(cái)物嗎?

公物為大家，人人愛護(hù)它。愛護(hù)公物是我們每個(gè)學(xué)生、社會(huì)公民應(yīng)該具備的基本美德，是一個(gè)人完美心靈的寫照。愛護(hù)公物更能體現(xiàn)出一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族、國(guó)家的責(zé)任感和素質(zhì)，反映一個(gè)國(guó)家的精神風(fēng)貌!我們要像愛護(hù)自己的寶貝一樣地去愛護(hù)、珍惜公物。讓我們攜起手，杜絕損壞公物的行為。愛護(hù)公物，從我做起，讓校園在我們的呵護(hù)下變得更美好吧!

謝謝大家!