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初三班主任會(huì)議發(fā)言稿多篇

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在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?以下是小編精心收集整理的關(guān)于初三班主任會(huì)議發(fā)言稿多篇,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

初三班主任會(huì)議發(fā)言稿多篇1

各位初三的任課老師:

大家好!

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,畢業(yè)班的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的形象和聲譽(yù),關(guān)系到學(xué)生的前途,關(guān)系到每一個(gè)家庭的幸福。從某種角度來說,畢業(yè)班是學(xué)校的“窗口”。因此,全體初三老師要牢牢樹立窗口意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

我們初三老師都很認(rèn)真、很敬業(yè),大家都在為提高教學(xué)質(zhì)量起早摸黑,很累、很苦。我想在這里提出一個(gè)觀點(diǎn),叫“綠色質(zhì)量觀”,質(zhì)量是生命線,應(yīng)科學(xué)的抓,不能僅靠加班加點(diǎn),不能僅靠時(shí)間加汗水。要提高課堂45分鐘的效率,提高課堂教學(xué)的有效性。我曾看到過一篇文章,說學(xué)生什么時(shí)候?qū)W習(xí)效果最好,作者認(rèn)為以下七種情況下,學(xué)生學(xué)得最好:

一是當(dāng)學(xué)生最有興趣的時(shí)候,他們學(xué)得最好。

二是當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時(shí),他們學(xué)得最好。

三是當(dāng)學(xué)生能夠自由參與探索和創(chuàng)新時(shí),他們學(xué)得最好。

四是當(dāng)學(xué)生遇到挑戰(zhàn)時(shí),他們學(xué)得最好。

五是當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時(shí),他們學(xué)得最好。

六是當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí),他們學(xué)得最好。七是當(dāng)學(xué)生對(duì)教師充滿信任和熱愛時(shí),他們學(xué)得最好。

這七種情況分析下來,告訴我們這樣一個(gè)事實(shí):師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量;非智力因素是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素。建立良好的師生關(guān)系,重視非智力因素,不僅是知識(shí)上的傳授與獲取,還有情感上的交流,價(jià)值觀上的引領(lǐng)。任何時(shí)候,我們都不能忘記:學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)習(xí)影響至關(guān)重要。

作為初三的班主任,我認(rèn)為有兩點(diǎn)必須注意:

一是仍然要重視班集體的建設(shè)。

良好的積極向上的班風(fēng)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)鍵,可以使他們自覺調(diào)整和規(guī)范自己的言行。一個(gè)優(yōu)秀的班集體可以使差生變好,相反一個(gè)差的班集體也可以使好學(xué)生變壞。

畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和心理問題更為復(fù)雜、更為嚴(yán)峻,千萬不要借教學(xué)任務(wù)忙,學(xué)習(xí)任務(wù)重而不管教室的衛(wèi)生,不管學(xué)生的行為,不管學(xué)生中出現(xiàn)的思想問題。畢業(yè)班的學(xué)生更需要在這緊張的時(shí)候給他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),心理情感的撫慰和疏導(dǎo)。穩(wěn)定他們而不是激化他們,理解他們而不是苛刻他們,寬容他們而不是冷漠他們。聊聊天,談?wù)勑模_個(gè)玩笑,搞些活動(dòng),加強(qiáng)家訪,都是有益的舉措。

利用德育課,多搞一些活動(dòng)。如“如何做一名合格的畢業(yè)生”、“為創(chuàng)建溫馨班級(jí)獻(xiàn)一計(jì)”等主題班會(huì)。講一些勵(lì)志故事進(jìn)行討論等。針對(duì)考試焦慮情緒,進(jìn)行團(tuán)體心理疏導(dǎo)、教給他們自我放松的方法等。

任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正并通報(bào)班主任,對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育,有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。年級(jí)組內(nèi)定期、不定期召開班主任會(huì)議,及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài),商量辦法,制定措施,解決問題。

二是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫教。

首先要樹立“不讓一位學(xué)生掉隊(duì),決不放棄每一位學(xué)生”的理念。關(guān)心學(xué)困生、幫助學(xué)困生,讓每一位學(xué)困生感到老師沒有放棄我,很在乎我,讓學(xué)困生樹立信心,看到希望。

我們要對(duì)學(xué)困生做到“三個(gè)心”、“三個(gè)不”、“三個(gè)多”、“三個(gè)優(yōu)先”:“三個(gè)心”:愛心、細(xì)心、耐心。

“三個(gè)不”:不歧視、不挖苦、不放棄。

“三個(gè)多”:多鼓勵(lì)、多談心、多家訪。

“三個(gè)優(yōu)先”:提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先。

其次,我們要建立起年級(jí)組內(nèi)的幫教制度。上學(xué)期我們施行了“校內(nèi)家長(zhǎng)責(zé)任制”,就是由學(xué)困生自己在班中選二位學(xué)生和一位信得過的任課老師做自己的“校內(nèi)家長(zhǎng)”來幫助他,很受學(xué)生的歡迎。

第三,我們還要建立“班級(jí)幫教會(huì)診”制度。由班主任不定期組織召開任課老師聯(lián)席會(huì)議,共同診斷學(xué)困生的診狀,開出藥方。

對(duì)初三年級(jí)在思想品德、行為規(guī)范上有嚴(yán)重偏差的學(xué)生,班級(jí)也可參照學(xué)校的情況實(shí)行班級(jí)警示制。第一次警示為C級(jí)警示,第二次警示為B級(jí)警示,第三次警示為A級(jí)警示。受到A級(jí)警示的學(xué)生,送學(xué)校處理。

老師們,根據(jù)本屆初三的實(shí)際情況,學(xué)校對(duì)今年中考提出目標(biāo)是“爭(zhēng)取8名優(yōu)秀生”,應(yīng)該說,“爭(zhēng)取8名優(yōu)秀生”的任務(wù)是艱巨的,道路是曲折的,但前途是光明的。只要我們?nèi)w初三教師心懷“以人為本”的理念、手持“科學(xué)育人”的利劍、振奮精神,增強(qiáng)信心,勤勉用心,凝心聚力,家?;?dòng),就一定能在中考打一個(gè)漂亮的翻身仗,力爭(zhēng)完成任務(wù)!

我的發(fā)言完畢,謝謝大家!

初三班主任會(huì)議發(fā)言稿多篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!

今年8月31號(hào)驚聞我任教本屆中三物理,說句心里話,從教物理多年,這次壓力山大前所未有。一方面來自對(duì)這個(gè)級(jí)的耳聞:刺頭多,基礎(chǔ)差,調(diào)皮搗蛋有奇葩;另一方面是奔四的我也想著評(píng)職稱的事,這個(gè),大家都懂得。凡此種種,我大有臨陣怯怯之意。怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,怕技不如人誤人子弟,怕出不了成績(jī)影響職稱評(píng)分。但是,本著“有條件要上,莫條件創(chuàng)造條件也要上”的原則,我咬著牙上了。走進(jìn)班里才知道,實(shí)際的情況比想象的要糟。

不必說聽講走神開小差,不必說課堂嚷嚷如市場(chǎng),也不必說快如千手抄作業(yè),單單就說說上課睡覺者、上課唱歌者、上課涂鴉者……這在一定程度上分散了老師的精力,影響了老師的威信力,削弱了老師的執(zhí)行力,干擾了正常的教學(xué)秩序,在班上也容易形成負(fù)面從眾,這或許就是傳說中的“一顆老鼠屎”效應(yīng)吧,當(dāng)然這是個(gè)別的現(xiàn)象。在班主任剛?cè)岵?jì)的焚膏繼晷的工作下,通過我們共同的努力慢慢調(diào)整,收到了一定的效果。

班級(jí)普遍現(xiàn)狀而言,學(xué)生在物理學(xué)習(xí)方面存在三個(gè)方面的問題:

1、目標(biāo)缺失。

主要體現(xiàn)在盲從、沒有存在感。聽到別人翻書才知道老師已講到另一頁(yè),看到同桌拿筆寫字,才曉得要記筆記。別人回答是東,他就跟著喊東,沒有主見沒有原則。盡管班主任給他們每位同學(xué)定了目標(biāo)分?jǐn)?shù),也不止一次談過明年中考的相關(guān)話題,“木偶”依然存在。

2、信心缺失。

這是妨礙積極向上、努力學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。孩子們存在諸多學(xué)習(xí)上的心理障礙,課堂上自卑、焦慮、抑郁、多疑、冷漠、嫉妒等,以“失敗者”自居。課后就淋漓盡致地夸張地展演另一個(gè)自我,所以有那么多過激荒誕的行為也不足為怪。

3、動(dòng)力缺失。

一是“無論你招數(shù)使盡,我自巋然不動(dòng)”的無所謂。一次我抽查基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,一學(xué)生直接走到我面前,攤開手掌說:老師你打吧。我一下子懵了,好一陣子緩過來對(duì)他說:我不是為打人而來,我是為救人而生滴。

二是過分依賴。一次讓同學(xué)們補(bǔ)充學(xué)案上“自我導(dǎo)學(xué)”部分,那上面都是書上黑體字的內(nèi)容。十分鐘過去了,好幾人未落一字,我拿著教鞭站在旁邊,幾個(gè)嚇得滿臉通紅,假裝翻書,上下左右滿書地找,幾分鐘過去,依然如故。我這棒是落下去呢還是落下去呢?想想也是醉了。

但是,我們是保寧中學(xué),我們是畢業(yè)班,形勢(shì)和時(shí)間不允許我們等,不允許我們慢。就在本周星期二,由湯校倡導(dǎo)、繆組長(zhǎng)主持、我們理綜全體組員參與的“中三物理、化學(xué)教學(xué)”專題探討會(huì)得以召開。會(huì)上老師們提出了很多寶貴的意見和建議以及行之有效的辦法和措施,使我受益非淺,會(huì)后作了一些梳理形成文字,由于水平有限,不能無所不有,可能言不達(dá)意,希望領(lǐng)導(dǎo)、老師們斧正。

一、備課

備課不是寫教案,著重在于“備”。一是課前老師情緒的醞釀,忘掉恨鐵不成鋼的煩惱,給自己勇氣,就是給孩子們一個(gè)希望。讓死板的知識(shí)妙趣橫生,才能喚醒學(xué)生空蒙頹唐的眼神,趕走他們步步逼來的困意。二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式,盡可能地深入淺出,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,讓他們盡可能地多知道一點(diǎn),多記住一點(diǎn),讓他們認(rèn)識(shí)到物理是一門可以學(xué)得懂的學(xué)科。具體的做法是對(duì)照考標(biāo),明確每一節(jié)課的重點(diǎn)。以點(diǎn)為單位設(shè)計(jì)教學(xué)過程,化整為零,逐一突破。并注意橫向聯(lián)系知識(shí)比對(duì),幫助學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),有助于他們記憶、理解和運(yùn)用。再精心篩選有針對(duì)性的基礎(chǔ)習(xí)題讓學(xué)生多次練習(xí),在磨礱淬勵(lì)中打出“刃”來。

二、課堂

我們都知道“要向課堂45分鐘要質(zhì)量”這句話。使有限的45分鐘,發(fā)揮無限的效率。理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)卻骨感。比如上課不聽,作業(yè)不做,考試睡覺,收卷最后十秒搞定的那一小撮分子,大言不慚地說:考試嘛,分把分鐘,兩個(gè)動(dòng)作。多么精辟深刻的自我總結(jié)!面對(duì)如此學(xué)生,我們?cè)跄苷勝|(zhì)量、能談效率?為師也只有捫心而嘆:孩子,我拿什么拯救你。他課堂上不影響別人,能安全到明年六月份就不錯(cuò)了。所以我們不能總想著面面俱到,有一種哲學(xué)叫“舍得”,有一種智慧叫“放下”。但這不是放棄,也不能放棄,只能慢慢來。具體的做法是:不寫作業(yè)也可以,把課本的知識(shí)點(diǎn)抄上兩遍就行。這總比他什么不做好上些,對(duì)知識(shí)點(diǎn)總有一些印象。我曾告訴學(xué)生:上次考5分完全靠猜,這次考5分靠實(shí)力,這就是翻天覆地的變化,這就是了不起的進(jìn)步。再有就是多關(guān)注他們,巡視學(xué)生做題的時(shí)候,個(gè)別提示他們一下,有時(shí)也能做出些簡(jiǎn)單的問題,上課提些簡(jiǎn)單的問題讓他們回答,在做錯(cuò)時(shí)不給差評(píng),在做對(duì)的時(shí)及時(shí)點(diǎn)贊,讓他們?cè)谛睦砩嫌行┏删透?,?duì)物理和物理教師也就不那么排斥了。一個(gè)一直考幾分的同學(xué),半期物理考了十幾分,我給他一個(gè)大大的praise:你在這次考試中創(chuàng)了歷史新高。從此以后他看我的眼光柔和了許多。

三、課后

課后注重互動(dòng)交流。一個(gè)有效的課后互動(dòng)過程,不但能夠鞏固教學(xué)內(nèi)容,還能引去學(xué)生共鳴,起到拓展延伸的作用。具體做法是:作業(yè)對(duì)改,拓展練習(xí),整理總結(jié)等。在作業(yè)對(duì)改的互動(dòng)過程中,教師易于發(fā)現(xiàn)問題,并能及時(shí)思考如何通過不同的方式處理問題,幫助學(xué)生排疑解難。這方面化學(xué)蔡老師做得很好,每節(jié)課間學(xué)生就主動(dòng)地到她那兒,圍成一圈,蔡老師就通過抽查、詢問、講解等方式與學(xué)生一一交流。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情也很高,搞得我們羨慕嫉妒恨。

最后,我要說:在教育漫漫長(zhǎng)路上,我們一路彳亍前行,期間,我們一直用言行詮釋保中的風(fēng)采,捍衛(wèi)教師的尊嚴(yán),這次也不會(huì)例外!

初三班主任會(huì)議發(fā)言稿多篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

多年來,三所中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷創(chuàng)優(yōu),縣一中和免費(fèi)師范達(dá)線人數(shù)刷新紀(jì)錄。這些成績(jī)的取得傾注了各位領(lǐng)導(dǎo)的心血,也凝結(jié)了全校教職員工的汗水和智慧!借此機(jī)會(huì),我想代表中學(xué)全體教職員工向一貫關(guān)心和支持中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,同時(shí)也向此次為我們提供交流學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的中學(xué)、向不吝賜教的兄弟學(xué)校的老師們表示衷心的感謝!

面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,面對(duì)廣大群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切愿望,面對(duì)多年來我們?nèi)〉玫尿溔说闹锌汲煽?jī),對(duì)我們來說是個(gè)不小的壓力。前任九年級(jí)教師的拼搏精神對(duì)我們來說也是一種壓力,面對(duì)壓力我們誠(chéng)惶誠(chéng)恐,唯恐我們不能很好地傳承他們的精神,鞏固超越他們的成績(jī)。因此,我今天的發(fā)言僅作為拋磚引玉,把我校畢業(yè)班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個(gè)匯報(bào)。

一、教育不是一蹴而就,它需要文化的沉淀、外部環(huán)境的影響,同時(shí)更需要有校長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)能力、責(zé)任意識(shí)、戰(zhàn)略眼光和人格魅力,需要有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),學(xué)校才能逐步走向成功。學(xué)校要成功,校長(zhǎng)至關(guān)重要,校長(zhǎng)要有精、氣、神,校長(zhǎng)要提出目標(biāo),要有達(dá)成目標(biāo)的計(jì)劃,要有目標(biāo)完成的現(xiàn)實(shí)結(jié)果,這樣才給教職工一種力量和信心。

二、帶好班子,一個(gè)人再聰明也是一個(gè)人的智慧,一個(gè)人再有激情也是一個(gè)人的力量,所以要抓好工作必須依靠團(tuán)隊(duì),我們的.團(tuán)隊(duì)有大局意識(shí)、崗位意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)、合作精神、執(zhí)行力,他們?nèi)巳硕际墙虒W(xué)骨干、工作都能獨(dú)擋一面。

三、培養(yǎng)好教師,要求教師學(xué)無止境,課堂是生命、質(zhì)量是價(jià)值,所以工作中只能為成功找方法,不能為失敗找借口,不爭(zhēng)第一,就是失敗,同時(shí)發(fā)揚(yáng)較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鉆研、特別肯奉獻(xiàn)?!边@樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情,現(xiàn)在我校已達(dá)到了一種境界,工作總能百尺竿頭更進(jìn)一步。

為了促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,我校始終把畢業(yè)班工作作為全校工作的重中之重,全力以赴在“細(xì)”和“實(shí)”上做文章。

1、目標(biāo)引領(lǐng)、實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)校

今年的中考目標(biāo)是力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)畢業(yè)率達(dá)100%,教學(xué)質(zhì)量保持全縣領(lǐng)先地位,確保進(jìn)入前15名,爭(zhēng)取進(jìn)入前8名。升入省示范性中學(xué)學(xué)生比例基本達(dá)到20~~年水平的80%,升入縣一中和免費(fèi)師范生的人數(shù)達(dá)到6人以上。

2、強(qiáng)化畢業(yè)班隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化

(1)每學(xué)年,我校行政領(lǐng)導(dǎo)均召開畢業(yè)班工作研討會(huì),親自擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué),落實(shí)畢業(yè)班工作質(zhì)量目標(biāo),具體落實(shí)過程的監(jiān)督指導(dǎo),形成合力。

(2)每學(xué)期定期開好“三會(huì)”:教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)。多方聯(lián)動(dòng)抓畢業(yè)班工作,反思每一個(gè)階段的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提升畢業(yè)班人員的思想認(rèn)識(shí),查找問題,及時(shí)補(bǔ)救,適時(shí)調(diào)整,力求質(zhì)量的高效。

(3)制定并完善畢業(yè)班管理制度和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法。

重點(diǎn)從教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、各級(jí)表彰及職稱評(píng)聘等方面向畢業(yè)班教師傾斜,重獎(jiǎng)教學(xué)好的教師和完成任務(wù)的班級(jí),充分利用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)師生的主動(dòng)性和積極性。

(4)充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)班班主任的積極性,增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。學(xué)校每一年都組織班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高班級(jí)管理能力,注重班級(jí)氛圍營(yíng)造,充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)隊(duì)整體教育效應(yīng)。畢業(yè)班教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,科目較多,為了避免各科留的作業(yè)太多,造成學(xué)生的課堂壓力太大,要求教師精講精練,決不允許做重復(fù)勞動(dòng),加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),這些都由班主任做好協(xié)調(diào)。

(5)用誓言激勵(lì)鼓舞學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,我校畢業(yè)班擬定切合班級(jí)實(shí)際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3、強(qiáng)化“一關(guān)三抓”管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,“一關(guān)”是關(guān)注學(xué)生。幫助學(xué)生制定自己的目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力?!叭ァ保阂蛔W(xué)生的思想教育。學(xué)生面臨畢業(yè),思想比較復(fù)雜,他們當(dāng)中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態(tài),針對(duì)這些情況,我們利用學(xué)校每周一的班會(huì)時(shí)間,由校長(zhǎng)和班主任堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo),保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。二抓學(xué)生的常規(guī)教育。我們從落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度入手,堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,確保“習(xí)慣好、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”。關(guān)心、愛護(hù)、體貼學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,杜絕后期管理中的“散、懶、亂”現(xiàn)象發(fā)生,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。三抓“潛能生”的轉(zhuǎn)化工作,并針對(duì)學(xué)生的不同情況,找準(zhǔn)切入點(diǎn)幫扶,最大限度使“潛能生”少惹麻煩,少拖后腿。

4、突出質(zhì)量意識(shí)

(1)加強(qiáng)學(xué)情分析。對(duì)畢業(yè)班各學(xué)科成績(jī)情況向各班教師做出分析,并將優(yōu)生的薄弱學(xué)科分解到各科任教師,合力完成優(yōu)生的治跛工作。

(2)定指標(biāo)。學(xué)校提出了保住優(yōu)等生,抓住中等生,促進(jìn)后進(jìn)生的教學(xué)要求,把升學(xué)的增長(zhǎng)點(diǎn)放在中等生上,把平均分放在后進(jìn)生上。

5、強(qiáng)化意識(shí),做好復(fù)習(xí)工作,優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。畢業(yè)班充分用好復(fù)習(xí)資料,把資料和課本結(jié)合起來。

箭在弦上,我們已別無選擇,任教九年級(jí),只有變壓力為動(dòng)力,相信我們這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)出色地完成這項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)。我們九年級(jí)既有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,也有青春活力的新秀,“深深園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香”。在此,我謹(jǐn)代表中學(xué)全體畢業(yè)科目教師向大會(huì)鄭重承諾:繼續(xù)發(fā)揚(yáng)前任九年級(jí)的拼搏精神,進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)整體意識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感使命感,團(tuán)結(jié)一致,同心同德,扎實(shí)高效工作,刷新紀(jì)錄,再創(chuàng)畢業(yè)班教育的新輝煌!

最后,希望我們兄弟學(xué)校的老師們以后多加強(qiáng)交流合作共謀發(fā)展。祝愿鄉(xiāng)20~~年中考再創(chuàng)輝煌。

謝謝大家!

初三班主任會(huì)議發(fā)言稿4

親愛的老師們:

時(shí)光如同手中的細(xì)沙,在我們不經(jīng)意間悄悄流逝?;叵肴昵?,那一張張稚氣未脫的臉在陽(yáng)光下格外好看,散發(fā)著青春的氣息和生命的活力。老師那親切的話語(yǔ),燦爛的笑容如同四月的春風(fēng)一般溫暖,又如同六月的陽(yáng)光一般明媚。三年那么慢又那么快,三年如曇花一現(xiàn),轉(zhuǎn)瞬即逝?,F(xiàn)在的我們,羽翼漸豐,將要踏上新的征程飛向更高的藍(lán)天。今日往昔,我們從未忘記過老師對(duì)我們殷切的期望和孜孜不倦的教誨。

美麗大方的語(yǔ)文任~~老師,三年來始終盡心盡力地教導(dǎo)我們,耐性極好的她極少發(fā)火,在我們看來,她亦師亦友。我能想到來形容她的只有一句話——?dú)q月靜好,安和從容。是她教我們學(xué)會(huì)逆來順受、平心靜氣。在此,感謝任老師在這三年中對(duì)20~~屆9班不離不棄的相伴,勤勤懇懇的教誨。

童心未泯的數(shù)學(xué)汪~~老師,在平時(shí),她和我們一起嬉笑打鬧,我們稱呼她為“汪姐”。當(dāng)我們不認(rèn)真聽課時(shí),她好嚴(yán)厲,語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們,這時(shí)候,我們稱呼她為“汪媽”。汪媽最讓我們感動(dòng)的一次是生病但是她并沒有忘記對(duì)我們的承諾。我們最讓她感動(dòng)的一次是我們?nèi)嘁黄鸾o她慶祝生日,她說這是第一次有學(xué)生給她過生日。在汪媽的帶領(lǐng)下,我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)有了顯著的提升。在此感謝汪老師對(duì)我們認(rèn)真教導(dǎo),讓九班的同學(xué)從厭煩數(shù)學(xué)到迷戀數(shù)學(xué)。

知性優(yōu)雅的英語(yǔ)任~~老師,她穿衣服總會(huì)穿出別樣的韻味,大家都覺得她穿衣品味很好。但同時(shí)她在很多同學(xué)眼中可能是一位比較嚴(yán)厲的老師,她總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的訓(xùn)導(dǎo)我們,但是一直對(duì)九班格外關(guān)心,我們都知道她生氣時(shí)訓(xùn)斥我們,是恨鐵不成鋼。她是一個(gè)特別感性的人,看到那些調(diào)皮的同學(xué)忍不住紅了眼眶。在此,感謝任老師三年的陪伴,三年的付出。

可愛和藹的物理鄭~~老師,她教導(dǎo)我們時(shí),總是用很幽默的表達(dá)方式來讓我們記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我們稱呼她為“鄭阿姨”,她為人親切,我們和她在一起學(xué)習(xí)十分愉快。在此感謝鄭阿姨在初三最后一年的認(rèn)真教導(dǎo)。

熱情開朗的班主任兼化學(xué)楊~~老師,很幽默也很負(fù)責(zé)的老師,我們大石室20~~屆9班的俊爸爸!是他在最后一年把我們班拉回正軌,他的到來使我們班發(fā)生了翻天覆地的變化,拯救了那么多同學(xué),真的很感謝他。

回首三年,我們有過無知,有過跌倒,有過最難面對(duì)的青春期,但老師,是您,一次又一次地教導(dǎo)我們、一次一次地將我們扶正,一次又一次地理解我們。老師,謝謝您,因?yàn)橛心?,我們很榮幸,因?yàn)橛心覀儾庞邢M?感謝你們?cè)敢饨虒?dǎo)我們,感謝你們的一路陪伴。在這離別之際,我們不免傷感,但我們會(huì)竭盡所能,不負(fù)師望,我們將帶著你們的期望,在未來的路上一路前進(jìn)。

最后,衷心地祝愿各位老師工作順利,身體健康,事事順心,桃李滿天下!

謝謝大家!

初三班主任會(huì)議發(fā)言稿5

各位老師:

下午好!

聽了老師們的想法,我知道,我們的老師化了很多心思,動(dòng)了很多腦筋,還好,大家都很有信心,這一年我們要背水一戰(zhàn),這關(guān)系到學(xué)校的生存問題。我在這表個(gè)態(tài),雖然我們這個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)條件不理想,但我保證中考獎(jiǎng)勵(lì)制度一定對(duì)現(xiàn)。后勤保障想辦法跟進(jìn),只要我們心往一處想,勁往一處使,學(xué)校的的前景是光明燦爛的。

初三年級(jí)工作是學(xué)校工作的重中之重,為了使我校本屆初三年級(jí)能取得更好的成績(jī),我們本著實(shí)事求是、對(duì)癥下藥、提高效率的原則,經(jīng)過調(diào)查研究、深思熟慮,在教師的大力協(xié)助下,確立了我們自己的教學(xué)思路。

一、認(rèn)清形勢(shì),負(fù)重前行。

因地域、生源等原因,我們的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)來說是比較薄弱的,從現(xiàn)定的目標(biāo)的情況來看(保二爭(zhēng)四爭(zhēng)五),是有困難的,我們應(yīng)該有信心也有決心在中考中取得較好的成績(jī)。希望全體教師要全力以赴、鼓足信心、負(fù)重前行,要通過一年的學(xué)習(xí),揚(yáng)優(yōu)補(bǔ)劣、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在這最后一年的黃金時(shí)間里,力爭(zhēng)提高教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效率,贏得中考的全面勝利。

二、注重實(shí)效,科學(xué)教學(xué)。

(一)認(rèn)真制定和完善總教學(xué)工作計(jì)劃。

1、教學(xué)計(jì)劃要全盤考慮。要重點(diǎn)細(xì)化,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)從時(shí)間、內(nèi)容、方法、手段、策略、措施、資料等各個(gè)環(huán)節(jié)的安排上,都要加以細(xì)化、加以優(yōu)化、準(zhǔn)備工作要落實(shí)到人,責(zé)任到人。

2、教學(xué)計(jì)劃要符合教學(xué)的特征,既要有可操作性、實(shí)用性,更要有科學(xué)性。要符合學(xué)生實(shí)際,符合中考的要求,體現(xiàn)新課程理念,同時(shí),要切實(shí)能指導(dǎo)教學(xué)工作,能有效提高學(xué)生的基礎(chǔ)和能力。教學(xué)計(jì)劃在實(shí)施的過程中,應(yīng)該根據(jù)實(shí)施情況和需要,也可適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,并進(jìn)一步完善。

(二)關(guān)于教學(xué)的策略。

1、抓好學(xué)生的思想工作和管理工作。這有利于我們的教學(xué)順利進(jìn)行,也是搞好教學(xué)工作的前提,因此,多開展思想教育活動(dòng),多和學(xué)生接觸,對(duì)學(xué)生要多關(guān)心、多鼓勵(lì)、多打氣、多為學(xué)生排憂。在教學(xué)期間,一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育、行為管理和學(xué)習(xí)管理,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),進(jìn)行理想前途教育;強(qiáng)化行為管理和學(xué)習(xí)過程的管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、抓好尖子,促中間。抓好尖子生帶動(dòng)中等生,并采取承包“盯人”的方法。

3、加強(qiáng)兩指導(dǎo)。兩指導(dǎo)是學(xué)習(xí)方法和考試方法的指導(dǎo),要加強(qiáng)考法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、加強(qiáng)學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)的強(qiáng)化。

5、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。作業(yè)布置要科學(xué),題目要有針對(duì)性、各科應(yīng)均衡,題量要適中,總量要控制,要保證學(xué)生的睡眠時(shí)間。

6、教學(xué)盡量避免做無用功,路子要對(duì),有的放矢,定位要準(zhǔn)。因此,希望教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鉆研和研討,努力提高組織教學(xué)工作的能力。

7、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高教學(xué)質(zhì)量的保證之一。所有教師都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)全局觀念,目標(biāo)一致。老師們要通力合作;攜手并進(jìn)。

總之,教學(xué)計(jì)劃再細(xì)、再優(yōu);措施再?gòu)?qiáng)再有力;方法再好再精,都離不開師生主動(dòng)積極的配合和努力。希望全體教師要緊密團(tuán)結(jié)在一起,群策群力,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的精神,既要苦干、又要實(shí)干、更要巧干,努力打好明年中考“這一仗”。奮戰(zhàn)一年,爭(zhēng)創(chuàng)輝煌!

謝謝大家!


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