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高二激勵(lì)學(xué)生國(guó)旗下講話稿

時(shí)間: 大陳0 分享

如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次越野長(zhǎng)跑的話,那么高中二年級(jí)是這個(gè)長(zhǎng)跑的中段。與起點(diǎn)相比,它少了許多的鼓勵(lì)、期待,與終點(diǎn)相比,它少了許多的掌聲、加油聲。它是孤身奮斗的階段,是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段。下面是小編給大家整理的高二激勵(lì)學(xué)生國(guó)旗下講話稿,僅供參考。

高二激勵(lì)學(xué)生國(guó)旗下講話稿(一):

各位老師、同學(xué)們:

下午好!

今天,我們?yōu)o縣二中高20__屆B部930名學(xué)生和18位班主任聚集在一起,召開(kāi)第一學(xué)月國(guó)旗下表彰大會(huì),標(biāo)志著我們已經(jīng)完成了高二學(xué)業(yè)的四分之一,距離高三、高考又近了一步。我們今天的會(huì)議,不僅是為了表彰在第一學(xué)月月考中取得好成績(jī)的學(xué)生,也是為了準(zhǔn)備期中考前的總動(dòng)員。更是為了期末瀘州市聯(lián)考的沖刺。

下面,我們首先表彰第一學(xué)月考中考涌現(xiàn)出的學(xué)有所得、成績(jī)突出的同學(xué),他們是:

三等獎(jiǎng):理科: 文科: 點(diǎn)到的同學(xué)馬上上臺(tái)。請(qǐng)陳明強(qiáng)主任為獲得三等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)并合影 二等獎(jiǎng):理科: 文科: 點(diǎn)到的同學(xué)馬上上臺(tái)。我為獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)并合影

一等獎(jiǎng):理科: 文科: 點(diǎn)到的同學(xué)馬上上臺(tái)。請(qǐng)張永平主任為獲得一等獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng)并合影 請(qǐng)?jiān)试S我代表高二年段全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的所有同學(xué)特別是在這次學(xué)月考試中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示熱烈祝賀。也請(qǐng)還在彷徨、還在猶豫的同學(xué)多向這些表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。成功永遠(yuǎn)取決于你要不要,而不是能不能,下定決心,就是在向自我挑戰(zhàn)。我相信只要你要,就一定會(huì)成為優(yōu)秀的。

如果把高中的三年比喻成人生中的一場(chǎng)賽跑,那么高一就是起跑,高二,則是賽程中最艱苦的較量。高三就是沖刺??赡苡械耐瑢W(xué)起跑會(huì)慢一點(diǎn),可以彌補(bǔ),往往很多優(yōu)秀的選手并不是起跑最快的;但是,起跑后的速度與耐力,是決定一個(gè)選手最終成績(jī)的最關(guān)鍵的因素。同學(xué)們,你們現(xiàn)在也就是處于這么一個(gè)高中學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵的時(shí)期了。高二的狀態(tài)和較量,就會(huì)決定著你們高考的高度,甚至決定著你們?nèi)松母叨?。從現(xiàn)在算起,如果說(shuō)近,距離下次月考11月8號(hào)僅有18天,距離期末聯(lián)考20__年1月13號(hào)還有84天;如果說(shuō)遠(yuǎn),距離高考20__年6月8號(hào)還有600天!因此,我們要“奮戰(zhàn)600天,圓心中的夢(mèng)”。這個(gè)夢(mèng)就是20__年我們?cè)谧妮份穼W(xué)子雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)夢(mèng)寐以求的大學(xué)殿堂。為此,我想與同學(xué)們談幾個(gè)問(wèn)題:

1、成功并不像你想象的那么難

并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做,而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。

1965年,一位韓國(guó)學(xué)生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候,他常常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽(tīng)一些成功人士聊天。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)作了經(jīng)濟(jì)神話的人,這些人幽默風(fēng)趣,舉重若輕,把自己的成功都看得非常自然和順理成章。時(shí)間長(zhǎng)了,他發(fā)現(xiàn),在國(guó)內(nèi)時(shí),他被一些成功人士欺騙了。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退,普遍把自己的成功艱辛夸大了,也就是說(shuō),他們用自己的成功經(jīng)歷嚇唬那些還沒(méi)取得成功的人。

作為心理系的學(xué)生,他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國(guó)成功人士的心態(tài)加以研究。1970年,他把《成功并不象你想像的那么難》作為畢業(yè)論文,提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾.布雷登教授。布雷登教授讀后,大為驚喜,他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在,但此前還沒(méi)有一個(gè)人大膽地提出來(lái)并加以研究。驚喜之余,他寫信給他的劍橋校友--當(dāng)時(shí)正坐在韓國(guó)政壇第一把交椅上的人--樸正熙。他在信中說(shuō):“我不敢說(shuō)這部著作對(duì)你有多大的幫助,但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)。”

后來(lái)這本書果然伴隨著韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)起飛了。這本書鼓舞了許多人,因?yàn)樗麄儚囊粋€(gè)新的角度告訴人們,成功與“勞其筋骨,餓其體膚”、“頭懸梁,錐刺骨”沒(méi)有必然的聯(lián)系。只要你對(duì)某一事情感興趣,長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去就會(huì)成功,因?yàn)槟愕臅r(shí)間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來(lái),這位青年也獲得了成功,他成了韓國(guó)泛業(yè)汽車公司的總裁。

溫馨提示:人世中的許多事,只要想做,都能做到,該克服的困難,也都能克服,只要你樸實(shí)而饒有興趣地學(xué)習(xí)著,終究會(huì)實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。

2、要學(xué)會(huì)選擇,懂得放棄

有一本名叫《學(xué)會(huì)選擇懂得放棄》的書,里面有一句話我印象很深:選擇是理性的取舍,是有所為有所不為,正確選擇了,才能正確做事,選擇好了,才不會(huì)多走彎路或誤入歧途;放棄是另一種更廣闊的擁有,放棄是為了更好的選擇,敢于放棄者精明,樂(lè)于放棄者聰明,善于放棄者高明。

在這里,我想告訴同學(xué)們一個(gè)故事:一年冬天,獵人帶著獵狗去打獵。獵人擊中了兔子的后腿,受傷的兔子拼命地逃生,獵狗在后面窮追不舍??墒亲妨艘魂囎?,兔子跑得越來(lái)越遠(yuǎn)了。獵狗知道實(shí)在是追不上了,只好悻悻地回到獵人身邊。獵人生氣地說(shuō):“你真沒(méi)用,連一只受傷的兔子都追不到!”獵狗聽(tīng)了很不服氣地解釋:“我已經(jīng)盡力而為了呀!”而兔子帶著傷成功地逃生,回家后,兄弟們都圍過(guò)來(lái),驚訝地問(wèn)它:“那只獵狗很兇呀,而你又是受了傷,你是怎么甩掉它的呢?”兔子說(shuō):“它是盡力而為,我可是竭盡全力呀!它沒(méi)追上我,回去最多挨一頓罵,而我若不竭盡全力地跑,可就沒(méi)命了呀!”同學(xué)們,你是向獵狗學(xué)習(xí),還是向兔子學(xué)習(xí)?

其實(shí),我們有很多同學(xué)并不是沒(méi)有追上獵物的本事,而是只滿足于“盡力”卻沒(méi)有“竭盡全力”。成績(jī)差一些的同學(xué),只要你在這一段時(shí)間里把握住所有學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),你的學(xué)習(xí)成績(jī)可能很快上升。而成績(jī)好的同學(xué),如果你掉以輕心,也有落馬的可能。這里有兩種高中生。一種學(xué)生認(rèn)為:高考是最重要的,會(huì)考次之,期末考試再次之,月考那就自然是家常便飯了。另一種學(xué)生是這樣認(rèn)為的:月考是檢測(cè)自己近段時(shí)間學(xué)習(xí)的手段,是基礎(chǔ),每一次月考都很重要;期末考更重要,因?yàn)橐蚋改附淮?,要記入電子檔案的;會(huì)考就更更重要了,因?yàn)橥ú贿^(guò)就拿不到高中畢業(yè)證書,總不能寒窗十年,連高中都沒(méi)畢業(yè)吧;高考自然是最重要的,因?yàn)楝F(xiàn)代人沒(méi)有接受過(guò)高等教育就如同以往的文盲一樣,如何立足于社會(huì)?如何求得今后的生存和發(fā)展?兩種不同的思維模式自然會(huì)造就兩種不同的人生。第一種學(xué)生屬于臨陣才磨槍型,平時(shí)無(wú)所謂,得過(guò)且過(guò),一到大考,才會(huì)緊張,但往往已為時(shí)過(guò)晚。第二種類型的學(xué)生重視平時(shí)積累,關(guān)注每一次自己所需面對(duì)的考試,能抓住每一次的考試來(lái)提升自己挑戰(zhàn)自我,邁小步,不停步,永遠(yuǎn)在進(jìn)步。古代智者告誡我們:“兩弊相衡取其輕,兩利相權(quán)取其重。”趨利避害,這也正是放棄的實(shí)質(zhì)。

3、要科學(xué)地管理你的時(shí)間

世界上最公平的是時(shí)間,每個(gè)人一天都是24小時(shí),一年都是365天。我們都說(shuō)青少年是人一生中的黃金時(shí)期,年輕是我們唯一擁有權(quán)利去編織夢(mèng)想的時(shí)光。但是現(xiàn)在我們有少部分同學(xué),總覺(jué)得無(wú)所事事,神游太虛。我也和一些同學(xué)交談過(guò),他們說(shuō)不是不想學(xué),而是學(xué)不進(jìn)去。這其實(shí)是一種浮躁。這里,我想對(duì)這些同學(xué)提些建議:

(1)要養(yǎng)成按計(jì)劃學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天來(lái)到教室,第一件要做的事不是看書,而應(yīng)該是好好計(jì)劃一下今天的學(xué)習(xí)。把你要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)列出來(lái),排個(gè)序,定個(gè)時(shí)間。然后一一的按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),每完成一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),就打個(gè)勾。假如因某些突發(fā)事情的影響而無(wú)法完成當(dāng)天的計(jì)劃,那么就要結(jié)合第二天的計(jì)劃修改一下,要做到每天、每周、每月都有計(jì)劃,這樣每天的學(xué)習(xí)便會(huì)做到有條不紊,就不會(huì)因?yàn)闊o(wú)所事事而覺(jué)得空虛。有計(jì)劃的學(xué)習(xí)之后,你將會(huì)覺(jué)得你有做不完的事,看不完的書,忙不完的事,你浮躁的心會(huì)變得沉穩(wěn),你空虛的靈魂會(huì)覺(jué)得充實(shí),你將會(huì)感覺(jué)到,學(xué)習(xí)抓得越緊,越有興趣,越有滋味。當(dāng)你學(xué)了一天躺在床上的時(shí)候,你會(huì)感覺(jué)到雖然很辛苦,但是你內(nèi)心會(huì)很踏實(shí),你會(huì)睡得更加安穩(wěn),你會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)原來(lái)是這樣的快樂(lè)。

(2)要養(yǎng)成快速的節(jié)奏感。走快小半步,學(xué)習(xí)效率會(huì)提高一大步。比如有些學(xué)習(xí)好的同學(xué),做什么事都干脆利落,吃飯、洗衣服、走路總是快節(jié)奏的。

(3)要充分利用零碎時(shí)間。比如課間的幾分鐘,可以背幾個(gè)單詞、讀一首古詩(shī)、看一篇文章,大課間甚至可以完成一科的作業(yè),還比如早、晚自習(xí)前的時(shí)間等。這樣的時(shí)間積少成多。如果浪費(fèi)了,那很么天長(zhǎng)日久,也就多了。學(xué)習(xí)好的同學(xué)在這方面是很注重的。有同學(xué)這樣寫道:5:30到教室=重點(diǎn);6:00到教室=二本;6:30到教室=三本;7:00到教室=農(nóng)民,作為提醒自己珍惜時(shí)間的座佑銘。我覺(jué)得挺有道理。同時(shí)也得到了印證,衡水中學(xué)就是用精確到分鐘的學(xué)習(xí)管理,造就了107個(gè)清華、北大,40余名港大的驕人成績(jī)。

(4)要向第一名學(xué)習(xí)。第一名總有他的理由和原因??匆豢吹谝幻侨绾螌W(xué)習(xí)的,時(shí)間是如何把握的,生活是如何安排的,情緒是如何控制的,別人是如何埋頭苦學(xué)、爭(zhēng)分奪秒、頑強(qiáng)拼搏的。我們不用羨慕第一名,你要,你也能像第一名一樣去拼搏,你也一樣能成為第一名。

4、永遠(yuǎn)不要給自己找借口

“沒(méi)有任何借口”是西點(diǎn)軍校200多年來(lái)最重要的行為準(zhǔn)則,是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念。它要求每一位學(xué)員想盡辦法去完成任務(wù),而不是為沒(méi)有完成任務(wù)去尋找借口,哪怕是看似合理的借口。一個(gè)遇事喜歡找借口的人,在面臨挑戰(zhàn)時(shí),總會(huì)為自己未能實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)找出無(wú)數(shù)個(gè)理由。比如,那些喜歡發(fā)牢騷、抱怨不幸的人曾經(jīng)都有過(guò)夢(mèng)想,卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。為什么呢?因?yàn)樗麄冇杏鍪抡医杩诘睦狭?xí)慣。

假如你也有這種習(xí)慣,那么請(qǐng)你做一個(gè)實(shí)驗(yàn),每當(dāng)你使用“理由”一詞時(shí),請(qǐng)用“借口”來(lái)代替它,也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己也無(wú)法心安理得了。

正確的做法是:拋棄所有的借口,找出解決問(wèn)題的方法。二者之間的區(qū)別就在于習(xí)慣。記住,“要成功,就不要給自己找借口?!?/p>

下面具體地給大家提幾點(diǎn)希望:

1.做一個(gè)守時(shí)的人:也就是說(shuō),同學(xué)們要有時(shí)間觀念,要在正確的時(shí)間做正確的事情。

2.做一個(gè)環(huán)保的人:不隨手亂扔垃圾,認(rèn)真打掃身邊的環(huán)境,包括教室、公區(qū)和寢室。

3.做一個(gè)守紀(jì)的人:同學(xué)們要有紀(jì)律觀念,令行禁止,這樣才有戰(zhàn)斗力。學(xué)校在行為規(guī)范方面提出的要求要執(zhí)行,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣影響性格,性格決定命運(yùn)。

4.做一個(gè)高尚的人:要有修養(yǎng),要誠(chéng)信。

同學(xué)們,不管我提出什么樣的建議,請(qǐng)大家記?。荷畹亩钙滦枰阕约喝ヅ逝溃氵x擇什么樣的路,就走好什么樣的路,如果你還沒(méi)選,你隨時(shí)可以選。當(dāng)你感覺(jué)到肩膀上有學(xué)習(xí)的責(zé)任時(shí),你會(huì)明白,什么叫動(dòng)力!請(qǐng)牢記:今天的每一份耕耘都是實(shí)實(shí)在在的,今天的所有付出都能讓你擁有一個(gè)璀璨的未來(lái)!

最后,祝所有的同學(xué)能在高二這一關(guān)鍵的階段,順利地通過(guò)瀘州市兩次聯(lián)考,用自己的實(shí)力去獲得屬于你的那份榮耀!能以更加自信、陽(yáng)光、勤奮的方式迎接今后的高中學(xué)習(xí)和生活!我相信,只要我們共同努力,我們的目標(biāo)一定會(huì)達(dá)到。衷心祝愿同學(xué)們學(xué)有所成,夢(mèng)想成真! 謝謝大家!

高二激勵(lì)學(xué)生國(guó)旗下講話稿(二):

大家好!

今天,我們?cè)谶@里集會(huì)的目的有三個(gè):一、總結(jié)前段補(bǔ)課的成績(jī)和出現(xiàn)的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律。二、了解高二階段的特點(diǎn)和我們面臨的形勢(shì),明確暑期補(bǔ)課的必要性和必然性。三、談?wù)勈罴俸蠖喂ぷ鞯囊恍┌才?,以保證后段培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的順利開(kāi)展。

一、首先和大家一起總結(jié)一下近十天補(bǔ)課的情況: 在全體高二教師的辛勤工作和同學(xué)們的積極配合下,高二暑期補(bǔ)課工作得以良好有序開(kāi)展,到明天為止,前段補(bǔ)課就圓滿結(jié)束了??偟膩?lái)說(shuō),呈現(xiàn)了以下幾方面的特點(diǎn):

1、健康穩(wěn)定,發(fā)展態(tài)勢(shì)看好。十天補(bǔ)課期間,在我們所有高二學(xué)生當(dāng)中,沒(méi)有發(fā)生一起打架斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)事件,同學(xué)們心態(tài)健康,積極向上,共同維護(hù)高二年級(jí)的穩(wěn)定大局。在師生的共同努力、耐心勸說(shuō)下,參加補(bǔ)課的人數(shù)也日益增多,發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。

2、文化學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)氣氛濃烈,師生進(jìn)入狀態(tài)快。自開(kāi)始補(bǔ)課以來(lái),同學(xué)們克服了酷暑難當(dāng),堅(jiān)持到校上課,隨意曠課、早退的現(xiàn)象很少發(fā)生;我們的老師也克服了很多困難,盡職盡責(zé)地在完成自已的教學(xué)輔導(dǎo)工作,統(tǒng)計(jì)表明,我們教師的晚自習(xí)到班率,除謝軍民老師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)請(qǐng)假一節(jié)以外,達(dá)到了100%。朝讀課上,語(yǔ)文、英語(yǔ)老師更是在年級(jí)未作強(qiáng)制要求的情況下,積極主動(dòng)地、無(wú)償?shù)南碌桨嗉?jí)帶組織同學(xué)們讀書學(xué)習(xí)。同學(xué)也被老師的這種敬業(yè)精神所感染,全身心地投入到了學(xué)習(xí)中來(lái),整體學(xué)習(xí)氣氛很好。

3、特長(zhǎng)生的培訓(xùn)工作方面,英體美特長(zhǎng)生的培訓(xùn)工作在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下井然有序地進(jìn)行,我們先后召開(kāi)了體育生會(huì)議和播音主持專業(yè)學(xué)生會(huì)議,明確了專業(yè)課和文化課之間的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)的紀(jì)律,加強(qiáng)了同學(xué)們?cè)谧孕判?、學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的培養(yǎng),現(xiàn)在同學(xué)們干勁很足,訓(xùn)練刻苦。

所出現(xiàn)的問(wèn)題及解決措施

1、各班學(xué)生到校上課人數(shù)不盡相同,發(fā)展極不均衡。到得好的班級(jí),除一兩個(gè)同學(xué)特殊情況請(qǐng)假以外,其余全部參加了補(bǔ)課;而極個(gè)別班級(jí)仍有多達(dá)20人以上未到校上課。截止至今日,高二年級(jí)到校補(bǔ)課人數(shù)已達(dá)到618人,仍有100多名學(xué)生未到校上課,這就需要我們的班主任和同學(xué)們繼續(xù)做耐心細(xì)致的工作,爭(zhēng)取所有同學(xué)后段補(bǔ)課能到校上課。關(guān)于我們高二年級(jí)為何要搞暑期補(bǔ)課及不來(lái)補(bǔ)課的后果,等會(huì)兒我會(huì)作詳細(xì)的解釋。

2、課堂紀(jì)律還需整頓,有少數(shù)同學(xué)上課打磕睡,做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,甚至還有極個(gè)別同學(xué)利用午休時(shí)間逃課上網(wǎng)。新高三也在補(bǔ)課,大家要以高三同學(xué)為榜樣,紀(jì)律上要嚴(yán)格要求自己,刻苦學(xué)習(xí),要學(xué)有所得,對(duì)得起父母的血汗錢。

3、時(shí)間觀念不強(qiáng),沒(méi)有緊迫感。由于我們補(bǔ)課期間沒(méi)要求做早操,要求同學(xué)們?cè)?:50準(zhǔn)時(shí)起趕到教室,而往往是5:55生活老師鎖門了,少數(shù)女生還在后面拖著一雙拖鞋,慢騰騰地往教學(xué)樓來(lái),生怕路上踩死了一只螞蟻。以后如果班主任清到時(shí)仍未到教室的學(xué)生,一律按年級(jí)的要求處理。晚就寢的時(shí)侯,少數(shù)同學(xué)以天氣熱睡不著為借口,常常講小話,不僅自已沒(méi)有休息好,而且影響了別人,是沒(méi)有社會(huì)公共道德的體現(xiàn)。我一直信奉的觀點(diǎn)就是:不怕學(xué)生學(xué)習(xí)不拔尖,就怕學(xué)生品行惡劣。我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自信,認(rèn)為每一個(gè)品質(zhì)不壞的學(xué)生都是可造之材,都是日后的國(guó)家棟梁,只是你們的年齡不大,不夠成熟,以后肯定有出息。這個(gè)時(shí)期我們最怕的就是由于不懂事犯下錯(cuò)誤,一失足成千古恨。有同學(xué)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,浪子回頭金不換”,但我要告訴你,不做浪子更好,俗話說(shuō):由簡(jiǎn)入奢易,由奢入簡(jiǎn)難,病來(lái)如山倒,病去如抽絲。要想洗心革面,東山再起,那得需要一個(gè)過(guò)程,而人生又有多少時(shí)間可以浪費(fèi)呢。

二、下面,我給同學(xué)們分析一下我們高二年級(jí)的形勢(shì)和急需解決的問(wèn)題:高二面臨的形勢(shì)可以概括為:希望與困難并存,機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在。高中三年是一盤棋,高二年級(jí)有它獨(dú)特的作用和特點(diǎn)。三年的地位可以這樣概括,高一是基礎(chǔ),高二是關(guān)鍵,高三是決戰(zhàn)。

我校06級(jí)學(xué)生入校時(shí)的生源比較差,全市前2000人中,我校幾乎沒(méi)有?;谶@種現(xiàn)狀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都有著強(qiáng)烈的危機(jī)感,正是這種危機(jī)感和沉重的壓力,使我們不斷改進(jìn)作法(如學(xué)案導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法、年級(jí)封閉式管理),以適應(yīng)新的形勢(shì)。在高一學(xué)年結(jié)束的期末考試中,成績(jī)有了穩(wěn)步提高,但與兄弟學(xué)校相比,差距還很大。

一些沒(méi)參加補(bǔ)課的同學(xué)和家長(zhǎng)可能會(huì)要問(wèn),我們?yōu)槭裁匆a(bǔ)課,不補(bǔ)課會(huì)有什么影響。那么我倒要問(wèn),同學(xué)們進(jìn)入高中學(xué)習(xí)是為了什么?難道單純就是為了混一張高中畢業(yè)證,不,不是這樣的,我相信,絕大多數(shù)同學(xué)還是想通過(guò)三年努力升入理想的大學(xué),這也是每個(gè)老師的愿望。

但是我們也必須認(rèn)識(shí)到,高考的競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。高中畢業(yè)生近幾年的大幅增加,國(guó)家對(duì)高校招生計(jì)劃的嚴(yán)格控制,都使得我們考大學(xué)尤其是理想大學(xué)難度增加。(以前只說(shuō)二本難考,現(xiàn)在大專也難考了,大專有用不,有,國(guó)家缺的其實(shí)就是高職??祁惾瞬?,就算你不上大學(xué),到社會(huì)上就業(yè),你在學(xué)校積累的知識(shí)日后也是可以派上用場(chǎng)的,浦口電瓷廠的學(xué)生畢業(yè)后重新找我教三視圖的畫法就是最好的例證),本屆學(xué)生是高考新課程改革前的最后一屆把畢業(yè)生,這一屆學(xué)子就處于了一個(gè)考大學(xué)應(yīng)該一舉成功的境地。所有這些提醒我們,高二的努力比以往更具有意義了。這一年,我們的任務(wù)重,所有高考課程要在2008年5月份全部結(jié)束,從而為進(jìn)入高三大復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),為決勝高考創(chuàng)造條件。

三、后段工作安排:

1、明天進(jìn)行階段性測(cè)試,年級(jí)組織老師統(tǒng)一命題制卷,統(tǒng)一監(jiān)考,統(tǒng)一閱卷,目的在于檢測(cè)同學(xué)們?cè)谶@十天的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況,搞好成績(jī)分析用以促進(jìn)我們的教學(xué)。這就要求我們同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待,任何人不得提前交卷出考室,杜絕違紀(jì)舞弊事件的發(fā)生,考出真實(shí)水平。

2、音樂(lè)、播音主持專業(yè)學(xué)生16號(hào)赴長(zhǎng)沙參加專業(yè)課的集中培訓(xùn),由劉澤勇、鐘劍、易志軍老師帶隊(duì),到時(shí)同學(xué)們一定要服從三位帶隊(duì)老師的安排、管理。

3、后階段補(bǔ)課定于8月11號(hào)進(jìn)行,11號(hào)即正式上課,為期十五天,請(qǐng)住校生帶好必備的衣物錢糧。經(jīng)年級(jí)組與學(xué)校行政研究決定,整個(gè)暑假補(bǔ)課二十五天,向高二年級(jí)學(xué)生收取補(bǔ)課費(fèi)200元/生,這些將全部用在班主任及科任教師的組織教學(xué)上,是補(bǔ)課的一些必備開(kāi)支。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)面前做好說(shuō)服工作,不能只一味的伸手要錢,甚至多要或要來(lái)了也不交,造成家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的誤解,不利于年級(jí)工作的開(kāi)展。

4、暑假期間的安全問(wèn)題,特別是交通安全。再者天氣炎熱,要嚴(yán)防中暑,不要在戶外從事過(guò)度劇烈運(yùn)動(dòng)或下河游泳,以防意外發(fā)生。

最后:我衷心的希望同學(xué)們能度過(guò)一個(gè)安全、健康充實(shí)而有意義的假期。謝謝大家!

高二激勵(lì)學(xué)生國(guó)旗下講話稿(三):

如果把高中三年去挑戰(zhàn)高考看作一次越野長(zhǎng)跑的話,那么高中二年級(jí)是這個(gè)長(zhǎng)跑的中段。與起點(diǎn)相比,它少了許多的鼓勵(lì)、期待,與終點(diǎn)相比,它少了許多的掌聲、加油聲。它是孤身奮斗的階段,是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段。但它同時(shí)是一個(gè)厚實(shí)莊重的階段,這個(gè)時(shí)期形成的優(yōu)勢(shì)最具有實(shí)力。目前高二學(xué)生中間,有兩種思想:一種是,我已經(jīng)過(guò)去了高一,學(xué)校的方方面面我都已熟悉了,離高考還遠(yuǎn),正是可以放松自在的一個(gè)時(shí)期;另一種是,我已經(jīng)過(guò)去了高一,已經(jīng)清楚了自己身上還存在哪些不足,還有哪些不利于高考的習(xí)慣,思想更成熟了,責(zé)任感更強(qiáng)了,沒(méi)有高一的幼稚,沒(méi)有高三的焦慮,正是增強(qiáng)實(shí)力,拋開(kāi)對(duì)手,去拚高考的最佳時(shí)期。兩種認(rèn)識(shí),天地之別。

在日本近代史上有兩位一流的劍客,一位叫宮本武藏,一位叫柳生又壽郎,為了便于大家聽(tīng),把前者叫宮本,后者叫柳生。宮本是柳生的師傅。當(dāng)年,徒弟拜師學(xué)藝時(shí),曾就如何成為一流的劍客請(qǐng)教師傅。徒弟說(shuō):“以徒兒的資質(zhì),練多久可以成為一流的劍客?”師傅說(shuō):“至少十年”。徒弟一聽(tīng),十年太久了,就說(shuō):“如果我加倍努力,多久可以成為一流劍客?”師傅答道:“那就要二十年”。徒弟一聽(tīng),以為自己的努力還不夠,就說(shuō):“如果我夜以繼日,一刻不停地苦練,多久可以成為一流劍客呢?”他的老師說(shuō):“如果這樣的話,你就只有死路一條了,哪里還能成為一流劍客?”徒弟越聽(tīng)越糊涂,真有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦了。這時(shí)師傅意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)了一段話:“要想成為一流劍客,就必須留下一只眼睛給自己,一個(gè)劍客如果只知道注視劍客的招牌,不知道回視自我、不斷地反省自我,那也就永遠(yuǎn)成不了一流的劍客”。宮本師傅不愧為一代宗師,言之鑿鑿,字字珠璣,一針見(jiàn)血地點(diǎn)悟了柳生。

今天,我們也要說(shuō):“留下一只眼睛給自己”,看什么?作為離進(jìn)入高三只有2個(gè)月的我們,我認(rèn)為,要有三看。

一看信念。信念是我們進(jìn)步并取得成功的動(dòng)力系統(tǒng)??系禄u速食店創(chuàng)始人山德士,原本在一條舊公路旁有一家餐館,后來(lái)新公路辟建,車子不再經(jīng)過(guò)這里,他只好把餐館給關(guān)了,這時(shí)他已經(jīng)60歲了。他認(rèn)為他惟一的財(cái)產(chǎn)——做炸雞的秘方,一定有人要。于是,他開(kāi)始去拜訪那些他認(rèn)為會(huì)愿意投資在這張配方上的人。他問(wèn)了一個(gè)、兩個(gè)……幾百個(gè)都沒(méi)有人要,但他還是認(rèn)為“一定有人要”,這信念激勵(lì)著他。他不斷研究對(duì)方不接受的原因。就這樣,經(jīng)過(guò)一千多次的嘗試,終于,有一個(gè)人愿意投資。他成功地創(chuàng)立了世界著名的快餐公司,在大家都認(rèn)為沒(méi)有希望的年齡才開(kāi)始了新的事業(yè)。 要完成高考所需要的知識(shí)儲(chǔ)備、技能儲(chǔ)備、心態(tài)與情感準(zhǔn)備,必然要經(jīng)過(guò)一個(gè)在感覺(jué)中漫長(zhǎng)、枯燥、寂寞的過(guò)程,能夠在這段行程中堅(jiān)守信念,堅(jiān)定不移地走下去,獲取戰(zhàn)勝高考所需要的一切,決定于一種堅(jiān)持的性格。要設(shè)定一個(gè)目標(biāo),是人人都會(huì)的事,但要達(dá)成一個(gè)目標(biāo),就不是人人都能堅(jiān)持得住的。沒(méi)有在高二年級(jí)的有目的打拼和磨煉,是不可想象的事。問(wèn)題的難度在于,高二,是一個(gè)在一年的時(shí)間里要學(xué)完高中課程三分之二的特殊時(shí)期,是一個(gè)心態(tài)極易松懈的時(shí)期。打拼出一種高三所需要的堅(jiān)持,沒(méi)有人會(huì)教給你怎么做,一切依靠自己。一個(gè)高二學(xué)生的全部聰明所在,就是他會(huì)不會(huì)、善于不善于創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境。成功者習(xí)慣堅(jiān)持,失敗者習(xí)慣放棄。拍了將近100部電影,被譽(yù)為全球100位最偉大的影星之一---------成龍,在好萊塢星光大道留下手印和腳印時(shí)說(shuō):“面對(duì)挑戰(zhàn),只要全力以赴,榮譽(yù)自然隨后而來(lái)”。他拍《少林門》時(shí),被打得完全失去知覺(jué);拍《醉拳》,眉骨受傷,眼角被踢爆;拍《A計(jì)劃》,頸骨重傷,鼻骨被撞裂;拍《警察故事》,第6至8節(jié)脊椎骨及骨盆撞移位;拍《龍兄虎弟》,頭骨凹陷、腦出血;拍《紅番區(qū)》,腳骨開(kāi)裂,腳趾骨頭插穿表皮;拍《一個(gè)好人》,從高空墮下撞傷鼻骨、頸骨;拍《我是誰(shuí)》,左邊肋骨和腳踝受傷;拍《特務(wù)迷城》,尾椎軟骨受傷導(dǎo)致下半身不能活動(dòng);拍《飛龍?jiān)偕?,眼部受?chuàng),當(dāng)場(chǎng)血流滿面……他的信念是“我寧可為電影而死,而不愿老死?!庇幸皇赘杞小稅?ài)拼才會(huì)贏》是對(duì)成龍成功之道最好的詮釋和旁注。 打贏高三,是一場(chǎng)極為艱巨甚至殘酷的戰(zhàn)役,每一個(gè)環(huán)節(jié)的好壞勝負(fù),都可能改變戰(zhàn)局的走向,產(chǎn)生不可預(yù)測(cè)的影響。因此,高三需要一種氣質(zhì),需要在高三之前,培養(yǎng)一種品格:在每個(gè)細(xì)節(jié)上都竭盡全力、百折不撓,要做就做最好。 (全體齊喊:竭盡全力、百折不撓!)

二看心態(tài)。 在心態(tài)的營(yíng)造過(guò)程中,有一樣?xùn)|西必不可少,那就是自信。再好的心境,沒(méi)有了自信,都會(huì)瞬間坍塌。自卑生灰心,灰心生失望,失望生動(dòng)搖,動(dòng)搖生失敗??纯次覀兩磉叺睦樱汉眯膽B(tài)的第二個(gè)方面:要力戒浮躁。暴露在試卷上的書寫了草、會(huì)而不對(duì);作業(yè)中的敷衍了事;思考上的淺 嘗輒止;學(xué)習(xí)過(guò)程中的丟三拉四,反映出的是思想上的浮躁,心態(tài)上的浮躁。做學(xué)問(wèn),坐不下去不行,鉆不進(jìn)去不行。考場(chǎng)要自己去上,做學(xué)問(wèn)也沒(méi)人代替得了。嘈雜的教室、亂七八糟的物品擺放、地面上的廢紙、墻上的腳印,給人的印象都是雜亂與無(wú)序,這種不良信號(hào)的不斷輸入,必然導(dǎo)致心態(tài)的浮躁。錢學(xué)森大家都熟悉,他回國(guó)時(shí)險(xiǎn)阻重重,資料全留在美國(guó),只身回來(lái)。光明日?qǐng)?bào)曾披露:93年我國(guó)派專人到美國(guó)加州理工學(xué)院取錢學(xué)森手稿。從中只取回了80多磅,是其中極小部分。待打開(kāi)一看,人們驚呆了,人們很難將這工整的書寫、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?、?xì)心的演算與“手稿”聯(lián)系起來(lái),因?yàn)檫@特征不只是體現(xiàn)在一頁(yè)上,而是貫穿全部的15000多頁(yè)------標(biāo)準(zhǔn)的英文書寫,無(wú)一字改動(dòng),工整流利。試想,和我們相比,錢學(xué)森的學(xué)習(xí)、工作任務(wù)不重么?正是這工整、認(rèn)真,反映著一代大師做學(xué)問(wèn)時(shí)超凡脫俗的心態(tài)。這樣的人生能不成功么?人在動(dòng)力不足時(shí),找出個(gè)準(zhǔn)備拖延、懶惰的理由總是很容易。比如說(shuō)時(shí)間不夠。其實(shí)這世界上的許多事情是使用15分鐘的工夫來(lái)完成的,這段時(shí)間通常被人們浪費(fèi)掉。羅斯福當(dāng)總統(tǒng)的時(shí)候,他的辦公桌上總攤著一本書,以使他能夠在兩次約會(huì)之間兩、三分鐘的空檔內(nèi)讀上一段書。在其臥室內(nèi)總攤著一本詩(shī)集,以便于在穿脫衣服時(shí)能背一首詩(shī)??稍S多人總說(shuō)沒(méi)時(shí)間。我們往往把成就非凡的人叫天才。天才有三個(gè)特征:強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的向往;忍別人所不忍,成別人所不成;預(yù)見(jiàn)能力或叫超前思維。同學(xué)們:我們要有點(diǎn)遠(yuǎn)見(jiàn),早點(diǎn)具有高三意識(shí),早點(diǎn)納入高三的快車道,早點(diǎn)用高三精神鼓舞起斗志。讓浮躁、拖拉、得過(guò)且過(guò)離我們遠(yuǎn)去,打造這一屆的高二精神,高二品牌。(全體齊喊:樹(shù)立信心、遠(yuǎn)離浮躁!)

三看習(xí)慣。有一句話已經(jīng)說(shuō)了將近兩年了,“培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為自己的一生成長(zhǎng)奠基”。這是經(jīng)驗(yàn)之道,成功之道。我們提倡做學(xué)問(wèn)時(shí)的行為習(xí)慣:即“埋頭、素服、緘口”,埋頭,即埋下頭去讀書,抬起頭來(lái)走路,這是做學(xué)問(wèn)的境界;因?yàn)樗胤?,就少了生活中的許多輕浮與輕狂,少了視覺(jué)和觸覺(jué)上的許多誘惑,心態(tài)便也自然沉穩(wěn);因?yàn)榫}口,就少了許多的閑話、閑事與閑思,這是做學(xué)問(wèn)的入場(chǎng)券。千萬(wàn)不要小看了一句廢話,一口痰,一片廢紙,一句爭(zhēng)執(zhí),一次了草,這些不起眼的習(xí)慣,正如你鞋中小小的沙粒,會(huì)嚴(yán)重地制約你成才的質(zhì)量和速度。生物學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一只跳蚤放在一個(gè)開(kāi)口的容器里,它會(huì)跳得比容器口還高,將蓋子蓋上,跳蚤還會(huì)往上跳,只不過(guò)這次頭撞到了蓋子,再跳,還如此。一會(huì)兒,移開(kāi)蓋子,它還跳,不過(guò),它跳得再也超不過(guò)原來(lái)蓋蓋子的高度了。千萬(wàn)不要讓那些不良的舉止與習(xí)慣,如無(wú)形的蓋子,限制了你才力的發(fā)展。關(guān)于十六字的學(xué)習(xí)習(xí)慣:超前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、及時(shí)梳理、規(guī)范做題。超前預(yù)習(xí):有名成語(yǔ)叫“笨鳥先飛”,先飛的是笨鳥嗎?當(dāng)一種競(jìng)爭(zhēng)在智力大抵相當(dāng)?shù)娜后w中展開(kāi)的時(shí)候,先飛才是一種真正的成熟與智慧。 劉翔跑得很快,當(dāng)他獲得奧運(yùn)金牌時(shí),超出對(duì)手兩米多。我想,如果讓這個(gè)第二名站在劉翔之前十米,然后開(kāi)始比賽,劉翔會(huì)不會(huì)還是第一個(gè)撞線?高二的競(jìng)爭(zhēng),是為高三作準(zhǔn)備,那么,你何不早點(diǎn)出發(fā),在正式比賽之前,就超過(guò)對(duì)手十米呢? 認(rèn)真聽(tīng)課:同學(xué)們的知識(shí)積累大部分是在課堂上完成的,而且,聽(tīng)課是動(dòng)用感官最多的活動(dòng),用耳聽(tīng)、用眼看、用手寫、用嘴說(shuō)、用腦想等等。常常聽(tīng)說(shuō)一些尖子生下課老玩,怎么考試分還挺高,沒(méi)錯(cuò),絕對(duì)是認(rèn)真聽(tīng)課的結(jié)果。及時(shí)梳理:備考最有價(jià)值的東西,是來(lái)自錯(cuò)題的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)感謝錯(cuò)題、用好糾錯(cuò)本,試卷改滿分,不懂及時(shí)問(wèn)。

規(guī)范做題:

1、考場(chǎng)在乎的不是做了多少個(gè)題,而是在乎在每個(gè)題上爭(zhēng)取了多少分;考試競(jìng)爭(zhēng)不是做題個(gè)數(shù)的競(jìng)爭(zhēng),而是得分多少的競(jìng)爭(zhēng)。 步驟分的爭(zhēng)取、做題務(wù)求做對(duì),是考試競(jìng)爭(zhēng)的主流。

2、試卷上的所有題,肯定能與自己所學(xué)的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),關(guān)鍵是:找出主要矛盾;找一個(gè)特例;和做過(guò)的哪個(gè)題可以類比一下等等。

3、做題是給別人看的。 寫整潔寫規(guī)范,爭(zhēng)取評(píng)卷人的好感,是最聰明的做法。

4、越是自己認(rèn)為會(huì)做的地方,越要特別謹(jǐn)慎。 “會(huì)”的感覺(jué)可能不是你所獨(dú)有的,因而往往是命題人妙用“似是而非”設(shè)置陷井的機(jī)會(huì)。

5、從自己最擅長(zhǎng)的題型開(kāi)始做,以積累下來(lái)的感覺(jué)作為最好的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)自己,逐漸在腦中積累成功的、積極的、信心性的良性信號(hào),往往是“超常”發(fā)揮的先導(dǎo)。

高考的競(jìng)爭(zhēng),要求每一位面對(duì)它的同學(xué)全力以赴,需要把生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)都轉(zhuǎn)化成向上的、積極的因素。期中考試剛剛過(guò)去,正是從兩只眼睛中留出一只來(lái)回頭看看的大好時(shí)機(jī)。通過(guò)反省,把自信、樂(lè)觀、寬容、愛(ài)心、灑脫、堅(jiān)強(qiáng)這些積極、良好的信號(hào)輸入大腦,強(qiáng)化動(dòng)力,平衡心態(tài)。據(jù)美國(guó)科學(xué)家研究,養(yǎng)成一項(xiàng)好的習(xí)慣平均需要21天。未來(lái)的日子,足以養(yǎng)成戰(zhàn)勝高考所需的一切習(xí)慣?!傲粝乱恢谎劬o自己”,使自己前行的阻力更小,效率更高,使自己對(duì)高考的競(jìng)爭(zhēng)在更高的層次上展開(kāi),最后,挖掘無(wú)限潛能,締造巔峰狀態(tài)。祝同學(xué)們快樂(lè)、健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步。

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