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小學(xué)生關(guān)于萬圣節(jié)國旗下講話

詩英 時(shí)間:

相傳每年的這一天,所有死去的人的亡魂都會(huì)來找到活人,并把自己的靈魂寄生到他們身上,以獲得新生,這是他們唯一能重生的方法。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)生關(guān)于萬圣節(jié)國旗下講話,希望對大家有所幫助。

小學(xué)生關(guān)于萬圣節(jié)國旗下講話1

老師們、同學(xué)們、大家早上好 !

今天我在國旗下講話的題目是《正確看待西方節(jié)日》。

今天是10月31號(hào), 每年的10月31日是西方的萬圣節(jié)(Halloween),也叫鬼節(jié),所以先給同學(xué)們簡單介紹一下萬圣節(jié)。

萬圣節(jié)的由來是在公元前五百年時(shí),居住在愛爾蘭、蘇格蘭等地的人們相信,亡魂會(huì)在10月31日這一天回到生前所居住的地方,并在活人的身上找尋生靈,以獲得再生的機(jī)會(huì)。人們擔(dān)心鬼魂來奪取自己的生命,故當(dāng)10月31日到來時(shí),人們會(huì)將所有燈光熄掉,使得鬼魂無法找尋到活人,人們還將自己打扮成妖魔鬼怪的樣子以將鬼魂嚇走。萬圣節(jié)這一天,家家都會(huì)吊起南瓜燈并給小孩子無限派發(fā)糖果,因此萬圣節(jié)成了小孩子們最愛的節(jié)日之一。隨著時(shí)間的流逝,萬圣節(jié)的意義逐漸變得含有喜慶的意味。因此現(xiàn)在象征萬圣節(jié)的妖怪及圖畫,都變成了可愛又古靈精怪的模樣,如南瓜妖怪、巫婆等。喜愛發(fā)揮創(chuàng)意的美國人,在這一天則竭盡所能的將自己打扮得鬼模鬼樣,讓鬼節(jié)變得趣味多了。

當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì)全球化,新奇有趣的西方節(jié)日,吸引著人們的眼球。情人節(jié)、愚人節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié),異彩紛呈,不一而足。更可見不少國人開始熱衷于西方節(jié)日,紛紛過起了洋節(jié)。

那么,我們中學(xué)生該怎樣正確看待西方節(jié)日呢?

一、節(jié)日文化的交流融合理所當(dāng)然,自然而然。 現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展日新月異,文化多元化的時(shí)代隨之而來。西方文化也快速滲透到了我們國家,各種文化在交流中融合并發(fā)展,這無疑是一件好事。

二、理解節(jié)日的內(nèi)涵,借鑒西方文化。記得魯迅先生的“拿來主義”原則:運(yùn)用腦髓,放出眼光,取其精華,棄其糟粕,自己來拿! 這應(yīng)該作為我們對待西方節(jié)日的正確態(tài)度。

我們既不盲目崇拜,照單全收,也不全面否定,刀槍不入,而是取其精華,棄其糟粕!對于那些帶有明顯的宗教色彩,如萬圣節(jié),感恩節(jié),圣誕節(jié)等,我們“悉聽尊便”。對于那些即帶有西方濃郁的浪漫情調(diào),又符合我們中華民族尊老愛幼傳統(tǒng)美德的節(jié)日,如母親節(jié)父親節(jié)等,我們則要大力提倡,努力推廣,以不斷提高民族素質(zhì),加快社會(huì)文明進(jìn)程。

三、尊重西方節(jié)日,更要弘揚(yáng)中華節(jié)日文化傳統(tǒng)。中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族,許多傳統(tǒng)的節(jié)日文化,都積淀著厚重的民族文化的精華。春節(jié),老老少少,團(tuán)團(tuán)圓圓,走親訪友,互致祝福;清明節(jié),踏青、掃墓、緬懷先烈、寄托哀思;中秋節(jié),賞菊花、吃月餅、孝敬長輩,其樂融融,喜不自勝!

我們中學(xué)生更不能熱熱鬧鬧過洋節(jié),忘卻了弘揚(yáng)民族節(jié)日文化傳統(tǒng),在盲目崇拜中迷失了自我。同學(xué)們讓我們謹(jǐn)記:一個(gè)沒有自己節(jié)日的民族,一個(gè)沒有自己文化的民族,是一個(gè)沒有希望的民族。祖國的未來,民族的明天需要靠我們共同來撐起。

小學(xué)生關(guān)于萬圣節(jié)國旗下講話2

老師們,同學(xué)們:

大家上午好。今天我國旗下講話的主題是“興趣讓生活更多彩”。

眾所周知,一個(gè)人的興趣越廣泛,生活就越豐富多彩;我們也許只是一個(gè)普通人,但這并不妨礙我們追求自己所喜愛的興趣。而一個(gè)人如果只是一昧地學(xué)習(xí),卻忽略了興趣的重要性,只會(huì)成為一個(gè)書呆子。我們不妨經(jīng)常打打羽毛球,踢踢足球,看看課外書等等,如果你長期專注于你的興趣,它就會(huì)變成你的專長,你可能就會(huì)成為一個(gè)小有名氣的書法家,一個(gè)乒乓球好手,這樣何樂而不為呢?可能你會(huì)說:“成績也很重要啊?”的確,成績固然重要,但是不要總是把精力放在學(xué)習(xí)上,要適當(dāng)?shù)淖屪约悍潘煞潘?,也好親近大自然,享受生活。

同學(xué)們都知道,10月31號(hào)就是萬圣節(jié)。萬圣節(jié)也叫鬼節(jié),是西方的傳統(tǒng)節(jié)日,每逢這一天,人們以食物祭拜祖靈及善靈,并喬裝打扮,做南瓜燈,以祈平安度過嚴(yán)寒。我們可以在這一天給我們的教室裝扮一下,還可以舉行幾個(gè)活動(dòng),來慶祝這個(gè)節(jié)日,活躍一下氣氛,給自己放松一下。

總之,興趣會(huì)帶給你意想不到的樂趣。所以,要是你想擁有一個(gè)精彩的生活,那就去追求你的興趣吧!我的話完了,謝謝大家。

小學(xué)生關(guān)于萬圣節(jié)國旗下講話3

親愛的老師、同學(xué)們:

大家早上好!今天我講話的題目是《萬圣節(jié)》。明天11月1日是英語世界的傳統(tǒng)節(jié)日———萬圣節(jié),也叫鬼節(jié)。萬圣節(jié)這一天家家戶戶會(huì)吊起南瓜燈并無限給小孩子派發(fā)糖果,也因此萬圣節(jié)是小孩子們最愛的節(jié)日之一。萬圣節(jié)的由來是在公元前五百年時(shí),居住在愛爾蘭、蘇格蘭等地的人們相信,亡魂會(huì)在11月1日這一天回到生前所居住的地方,并在活人的身上找尋生靈,以獲得再生的機(jī)會(huì)。人們擔(dān)心鬼魂來奪取自己的生命,故當(dāng)11月1日到來時(shí),會(huì)將所有燈光熄掉,讓鬼魂無法找尋到活人,人們還將自己打扮成妖魔鬼怪的樣子以將鬼魂嚇走。

隨著時(shí)間的流逝,萬圣節(jié)的意義逐漸變得含有喜慶的意味。因此,現(xiàn)在象征萬圣節(jié)的妖怪及圖畫,都變成了可愛又古靈精怪的模樣,如南瓜妖怪、巫婆、蜘蛛俠等。喜愛發(fā)揮創(chuàng)意的小孩,在這一天極盡所能地把自己打扮得鬼模鬼樣,然后挨家挨戶收集糖果,鬼節(jié)也就變得趣味多了。

聽完我的介紹,相信同學(xué)們對萬圣節(jié)有一定的了解吧!謝謝大家!

小學(xué)生關(guān)于萬圣節(jié)國旗下講話3

老師們,同學(xué)們:

大家上午好。今天我國旗下講話的主題是興趣讓生活更多彩。

眾所周知,一個(gè)人的興趣越廣泛,生活就越豐富多彩;我們也許只是一個(gè)普通人,但這并不妨礙我們追求自己所喜愛的興趣。而一個(gè)人如果只是一昧地學(xué)習(xí),卻忽略了興趣的重要性,只會(huì)成為一個(gè)書呆子。我們不妨經(jīng)常打打羽毛球,踢踢足球,看看課外書等等,如果你長期專注于你的興趣,它就會(huì)變成你的專長,你可能就會(huì)成為一個(gè)小有名氣的書法家,一個(gè)乒乓球好手,這樣何樂而不為呢?可能你會(huì)說:成績也很重要啊?的確,成績固然重要,但是不要總是把精力放在學(xué)習(xí)上,要適當(dāng)?shù)淖屪约悍潘煞潘?,也好親近大自然,享受生活。

同學(xué)們都知道,10月31號(hào)就是萬圣節(jié)。萬圣節(jié)也叫鬼節(jié),是西方的傳統(tǒng)節(jié)日,每逢這一天,人們以食物祭拜祖靈及善靈,并喬裝打扮,做南瓜燈,以祈平安度過嚴(yán)寒。我們可以在這一天給我們的教室裝扮一下,還可以舉行幾個(gè)活動(dòng),來慶祝這個(gè)節(jié)日,活躍一下氣氛,給自己放松一下。

總之,興趣會(huì)帶給你意想不到的樂趣。所以,要是你想擁有一個(gè)精彩的生活,那就去追求你的興趣吧!我的話完了,謝謝大家。

小學(xué)生關(guān)于萬圣節(jié)國旗下講話4

親愛的老師,敬愛的同學(xué)們:

大家早上好!我是四五班的金沛雨,我是魏毅,我是周蕾,我是秦依婷,我是陳欣奕。今天我們講話的主題是《愉快的萬圣節(jié)》。

金沛雨:大家知道嗎?每一年的10月31日是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日——萬圣節(jié),也叫鬼節(jié)。萬圣節(jié)這一天,家家戶戶都會(huì)掛起南瓜燈并給來搗蛋的孩子派發(fā)糖果,因此萬圣節(jié)是外國小孩子們最喜歡的節(jié)日之一。人們還將自己打扮成各種妖魔鬼怪的樣子來將鬼魂嚇走,這,就是萬圣節(jié)的來歷。

魏毅:上周我們清雅苑的小朋友在家長的組織下進(jìn)行了萬圣節(jié)活動(dòng)。我們有的穿上怪獸的服裝、有的穿上公主裙、有的戴上面具、還有的提著南瓜燈、我們挨家挨戶敲開鄰居的門,對他們說“trick or treat”,然后獲得鄰居所發(fā)的糖果,大家開心極了!

陳欣奕:同學(xué)們,你們肯定有疑問,為什么萬圣節(jié)孩子們要挨家挨戶要糖?古西歐時(shí)候的愛爾蘭異教徒們,相信在萬圣節(jié)前夜鬼魂會(huì)群集于居家附近,并接受設(shè)宴款待。后來這習(xí)俗一直延續(xù)下來,就成了孩子們?nèi)⌒Σ豢犊业耐嫘Α?/p>

周蕾:萬圣節(jié)里,南瓜燈是萬圣節(jié)最常見的標(biāo)志,大家聽我來講講南瓜雕空當(dāng)燈籠的故事吧!在古老的愛爾蘭傳說里,是把小蠟燭放在一根挖空的蘿卜里當(dāng)做燈籠。據(jù)說愛爾蘭人到了美國不久,發(fā)現(xiàn)南瓜不論從來源和雕刻來說都比蘿卜更勝一籌,于是古老的蘿卜燈就演變成了今天的南瓜燈,南瓜就成了萬圣節(jié)的寵物。

秦依婷:同學(xué)們,妖魔鬼怪都只是傳說,萬圣節(jié)也只是個(gè)普通的節(jié)日。偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過:“應(yīng)當(dāng)熱愛科學(xué),因?yàn)槿祟悰]有什么力量比科學(xué)更強(qiáng)大,更所向無敵了!”反對迷信,崇尚科學(xué)。我們首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),多讀課外書,增長知識(shí),開闊視野。其次,我們自身不能參與迷信活動(dòng),同時(shí)還要?jiǎng)窀嬗H友,不搞迷信活動(dòng),不信邪教。我們要用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)向人們揭示事情的真相,使人們不再相信迷信,而相信真理,相信科學(xué)!我們的講話結(jié)束了,并和指導(dǎo)老師鄭月瑛老師感謝大家的聆聽!謝謝!

小學(xué)生關(guān)于萬圣節(jié)國旗下講話5

Good Morning,Boys and Girls:

Happy Hallowen!Happy Hallowen !Today is Hallowen,I will engoy Hallowen with you.

公元1世紀(jì)初,歐洲的天主教會(huì)把11月1日定為“天下圣徒之日”,意思是在紀(jì)念所有的圣人的那一天,要舉行彌撒儀式。相傳自公元前500年,居住在愛爾蘭,蘇格蘭等地的凱爾特人把這節(jié)日往前移了一天,即10月31日。

相傳每年的這一天,所有死去的人的亡魂都會(huì)來找到活人,并把自己的靈魂寄生到他們身上,以獲得新生,這是他們唯一能重生的方法。活人們當(dāng)然不會(huì)把這個(gè)機(jī)會(huì)給那些亡魂。所以,他們想出一個(gè)辦法:每到這個(gè)節(jié)日,他們就打扮成妖魔鬼怪,以此來嚇走那些亡魂。

現(xiàn)在的萬圣節(jié),完全沒什么恐怖的氣氛,而是充滿了歡樂。小孩子們會(huì)穿著恐怖的服裝,挨家挨戶的喊出Trick or treat來向別人討要糖吃。如果不給的話,他們就會(huì)懲罰不給糖的人,直到別人肯給糖為止。

關(guān)于南瓜雕空當(dāng)燈籠的故事是源于古代的愛爾蘭。故事講的是一個(gè)叫 JACK 的人,是個(gè)醉漢而且愛惡作劇。一天他把惡魔騙上了樹,又馬上在樹樁上刻了個(gè)十字架,嚇唬惡魔令他不敢下來;然后與惡魔約定,讓它答應(yīng)施法,“讓自己永遠(yuǎn)不會(huì)犯罪”為條件讓他下樹。JACK死后,他的靈魂既不能上天堂也不能下地獄。所以,他的靈魂只好靠一根蠟燭指引他在天地之間徘徊。

既然講到了萬圣節(jié),就不得不提起中國的鬼節(jié)——中元節(jié)。

中國每年農(nóng)歷七月十五日為 “中元節(jié)”, 也稱“盂蘭盆節(jié)”。在這一天,人們無論貧富都要用下酒菜、燒紙錢來祭奠(jidian)亡人,以示對死去的先人的懷念。

夜深人靜的時(shí)候是燒紙錢的最好時(shí)機(jī)。先用石灰在院子里灑幾個(gè)圈兒,是為了把紙錢燒在圈兒里,讓孤魂野鬼不敢來搶。然后一堆一堆地?zé)?。最后還要在圈外燒一堆,這些就是燒給孤魂野鬼的了。之后,亡人們又要回去了。亡人們回去的這一天,無論貧富都要做一餐好飯菜敬亡人,又叫“送亡人”。

萬圣節(jié)和中元節(jié)最初都是和祭祀習(xí)俗有關(guān)的。但隨著人類的發(fā)展,都發(fā)生了演變?,F(xiàn)在呢,西方萬圣節(jié)主要是搞怪和狂歡,而我國的中元節(jié),還是比較莊重和肅靜的。 西方萬圣節(jié)比較開放,家家戶戶都在進(jìn)行互動(dòng),而中元節(jié)只是在自己家里默默進(jìn)行。

作為外小的學(xué)子,我們在每年歡度萬圣節(jié)時(shí),也不能忘記咱們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。只有做到學(xué)兼中西,開放包容,我們才能更好地從這里走向世界。

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