學會合作國旗下小學生講話稿_學會合作講話稿5篇匯總
大家一邊品嘗著香甜的”南瓜酥“,一邊領(lǐng)略著合作的興奮。是啊,合作才是力量,合作才能收獲完美、收獲歡樂,讓我們依靠合作,做好每件事。一起來看看學會合作國旗下小學生講話稿5篇匯總,歡迎查閱!
學會合作國旗下小學生講話稿1
那天是中秋節(jié)晚上,明月像一個頑皮的小孩子躍上天空,最終,好象有一塊黑布把天空遮住了,只留下一輪明月和點點的星星一閃一閃,美極了!
我們坐在葡萄棚下,邊欣那圓圓的明月,邊吃著月餅、葡萄。這么美的月色,怎樣能缺少游戲助興?于是我提了一個意見:”我們來下棋吧“?大家都舉手贊成,于是,一場象棋大戰(zhàn)開始了。我和堂妹搭檔一組,堂弟和表弟為一對,你們明白嗎?我們可是家里的四大天王。各得所棋,我們平時下棋是很難分出高低的。
擺好棋局,開始了。我這下心里可急得七上八下,翻棋子”象“好棋子,再看看他們那邊的吧,”兵“這下我可樂了,這”兵“我要定了,我的”馬“慢慢地逼近了”兵“最終,用了九虎之力才把”兵“給拿到手,看來這個小家伙真不簡單啊!呀!表弟隨手一翻”仕“我們這下可完了,他倆笑著說:”姐,你們這下可完了吧!“”你們別高興得太早,好戲還在后頭呢!“堂妹答道。我和堂妹用”調(diào)虎離山“計,把”仕“引來到”車“的面前,他們還沒有注意我們的”車“后面還埋伏著一只”士“,”仕“把”車“殺了,還沒來得急調(diào)頭跑,就被我們手到擒拿了,兩員大將便一同送命了唉,真是可惜啊,堂妹說:”快把他拉的“車”堵住,快啊!“我怎樣沒想到呢?還是堂妹聰明。此刻”仕“不在了便能夠把他們的小”兵“趕盡殺絕,就這樣我們四個一向全神貫注地盯著局勢的發(fā)展,隨著他們的老將被我方的小”兵“擒獲后,他們最終手足無措了,最終無心戀戰(zhàn)的表弟被我和堂妹把他們殺得片甲不留,只好乖乖認輸,看來那兩個小家伙光榮退休了。
中秋節(jié)的月亮真圓啊!這盤棋下得更精彩啊!
學會合作國旗下小學生講話稿2
在十四、十五世紀,歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時候,產(chǎn)生了一種稱為包買主的生產(chǎn)方式,它是將生產(chǎn)資料分配給多個手工業(yè)者,經(jīng)過他們的共同合作來完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形了吧。
而在社會變革日新月異的今日,合作重新被人們所重視,它不在只是一種商業(yè)運營方式,而逐漸變?yōu)橐环N精神,成了推動社會發(fā)展不可或缺的巨大動力。
合作無處不在。便是在自然界中,人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中,有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物,兵蟻肩負蟻巢的安全保障,蟻后則生育后代,還有的哺養(yǎng)后代。每一個成員既不多做也不少做,缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神,才能生存下去。
世界著名飛機協(xié)和客機的生產(chǎn)正是經(jīng)過合作分工完成的。它的每一個部件,大到機翼,小到起落架上的一顆螺絲,都是由不一樣國家的專業(yè)部門分別制造的。最終再將不一樣的部件組裝,一架協(xié)和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。
合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國際組織與團體中,其實都是以合作為基礎(chǔ)的,而這樣的合作正是建立在各國間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不一樣的個體共同完成的,并且是需要默契的。如果個體間缺乏充分的信任,就不會有默契,合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報簽約國財政狀況的規(guī)則,倘若簽約一方為了保留實力而虛報少報相關(guān)數(shù)據(jù),那么,這種不信任的行為必然會導致合作的失敗。所以,不難看出,缺少誠意和信任的合作毫無存在的價值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃飯,它幾乎連塊肉都夾不起來,而用一雙筷子,結(jié)果就會截然相反??梢?,僅有合作才能發(fā)揮個體不具有的力量,才能擁有大于個體的力量。正如當年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役,大多是以少勝多。而這其中的一個重要原因是諸葛亮清楚地明白,僅有合作才具有無窮的力量。
合作的確是一種精神,它源于信任,且無處不在,更重要的是這種精神是難以估量的。這個時代呼喚許多精神,而合作精神將永遠是推動時代前進的不竭動力。
學會合作國旗下小學生講話稿3
春天日麗風和,正是放風箏的好季節(jié)。那個星期六早上,我和小蓉在我家附近的空地上看別人放風箏。天上飄著各種各樣的風箏,有飛機﹑孔雀﹑龍……姿態(tài)萬千,五彩繽紛,將天空點綴得十分漂亮。我們多么渴望自我也有一只風箏啊!
我對小蓉說:”我們?nèi)ベI一只風箏吧!“小蓉深思了一會兒說:”買的不好,咱們自我扎吧?!啊弊晕易龆嗦闊?,不如買一只?!啊弊晕覄邮衷牌饋矶嘤幸馑?。別人還會暗暗地稱贊,‘多有創(chuàng)造力呀’!“我眨了眨眼睛,心想,有道理。”小蓉,那你開始教我扎吧?!啊蹦阆朐鷤€什么樣的風箏呢?“我思索了一下,說:”扎一只鴿子的風箏,象征著和平和友誼?!啊焙醚剑驮圾澴拥娘L箏!“小蓉爽快地答應了。
小蓉找來了做風箏的竹條和彩帶等,便開始動手。小蓉當指揮員,我當制作員。我用幾根細竹條,擺成了鴿子的模型,小蓉幫我用線扎結(jié)實,杠架扎好了,就該糊白紙了。我把竹條都抹上了膠水,小蓉幫我細心地把紙糊上。之后,在鴿子的三個角的頂點綁上了三根等長的線,拴上放飛線,一只”鴿子“的風箏扎好了??纯醋龊昧说娘L箏,好像少了什么。于是,我用彩色筆在風箏中間畫了一封代表中國的和平信。小蓉瞧了一下,還一個勁兒地夸耀我有”藝術(shù)細胞“呢。小蓉問我說:”自我做的有沒有比買得更有意義?“我大聲地說:”當然有!“
我和小蓉來到空地上,她擎著風箏在前面跑,我拽著放飛線。風箏最終飛上了藍天。它載著我們的夢想和夢,越飛越高……我們開心地笑了……
學會合作國旗下小學生講話稿4
作文課上,教師買來一大袋”南瓜酥“說是獎勵給我們,同學們當然很高興咯,誰不喜歡獎勵呢?
正當我們歡天喜地準備大飽口福時,陸教師卻笑一笑,慢悠悠地說:”今日啊,有個異常的要求,必須在肘關(guān)節(jié)不彎曲情景下放進嘴里。你們能做到嗎?“大家頓時傻了,陸教師不是存心刁難人嘛!
雖然明知很難,但又實在禁不住美味的誘惑,許多同學仍紛紛舉起手,躍躍欲試。那些沒舉手的則在下頭討論”策略“,待想好后再一鳴驚人。
教師先請了董思誠,他伸直手臂,抓起”南瓜酥“向空中拋去,”南瓜酥“在空中劃過一條美麗的拋物線后開始往下落了。只見董思誠張大嘴巴,眼睛緊緊盯著”南瓜酥“,身體按”南瓜酥“落下的方向不斷地移動,就在”南瓜酥“快要到嘴之際,他身子趕忙向前一迎,誰知”南瓜酥“一點也不領(lǐng)情,”哧溜“一下從他鼻子上滑落,毫不留情地掉到地上……董思誠不甘心,又連著試了好幾次,但今日的”南瓜酥“實在與他無緣,每次都是失之交臂。
吸取了董思誠的經(jīng)驗,戴佳樂大搖大擺地上場了,只見,戴佳樂伸直手臂后并攏做成打排球的姿勢,一點一點得把”南瓜酥“順著胳膊往嘴巴這邊滑,可是,也許戴佳樂的運氣不佳,南瓜酥不一會兒便滑落下來。哎,第二種方法也以失敗告終。
這時,章文成和周子蕊也走了上去,顯然自信多了。瞧,她們各自抓起一塊”南瓜酥“,伸直了手臂,不費吹灰之力地送到對方嘴中,然后對視一下,笑了。真是”巾幗不讓須眉“,同學們都驚呆了,多么巧妙的方法啊,自我怎樣就沒想到呢?
同學們按照她倆的辦法,不到兩分鐘,便輕而易舉地將”南瓜酥“放入口中。
大家一邊品嘗著香甜的”南瓜酥“,一邊領(lǐng)略著合作的興奮。是啊,合作才是力量,合作才能收獲完美、收獲歡樂,讓我們依靠合作,做好每件事。
學會合作國旗下小學生講話稿5
你正望著我呢,年輕的朋友。你的眼睛仿佛正在問我:“合作是什么”
哦,關(guān)于合作,該說些什么呢
字典上說:“合作是為了共同的目的,互相配合著做某事或共同完成某事?!?/p>
力學上說:“幾種分力作用于同一個物體,它們的效果等于同一個合力。”
化學上說:“幾種物質(zhì)在必須的條件下,能夠生成一種新的物質(zhì)。”
哲學上說:“合作就是1十1》2。”
小朋友說:“合作就是你我一齊玩老鷹捉小雞的游戲。”
“合作就僅有這些嗎”你的眼睛仿佛正在問我。
真的,關(guān)于合作,究竟該怎樣描述呢合作,沒有質(zhì)量,它卻載著一份沉甸甸的承諾。為了那一份諾言,你不辭風雨兼程,勞苦奔波。合作,沒有體積,它卻占據(jù)著兩個人的心,彼此守護著那一份真誠的熱土。
合作,沒有色彩,它卻能夠讓你歡樂如風,享受人間的真情和完美。
你的眼睛眨巴眨巴的,充滿了疑惑。
合作是一塊塊方磚,你挨我,我依你,搭成的亭臺樓閣。
合作是一朵朵浪花,追趕著,嬉戲著,掀起的狂風巨浪。
合作是一條條溪流,牽著手,并著肩,追尋海的風情。
你的眼里充滿了恐懼與渴望。關(guān)于合作,請允許我給你講個故事吧!
一個科學家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活,共勞共得,漸漸地長得又高又大。強壯的那只則讓它離開群體,一切靠自我。一個月后,科學家發(fā)現(xiàn)原本強壯的猴子死了??茖W家重新做了一次實驗,結(jié)果依然如此。
你的眼里充滿了光彩,興奮地說到:“真誠的合作,能夠豐富彼此的心智,挑戰(zhàn)極限;能夠壯大勢力,昂首闊步地前行;能夠相惜相依,風雨同舟;能夠多一雙有力的手,力挽波瀾;能夠多一個寬大的翅膀,結(jié)實可靠;……”
是啊,懂得合作的人,是智者;力爭合作的人,是能人;放棄合作的人,是傻瓜。
合作能夠充實你的人生,能夠使你的人生之旅更簡便。
抓住機遇,善待每一次合作吧!
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