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老師領(lǐng)導(dǎo)國旗下講話演講范文

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無論是小學(xué)、初中,還是高中或大學(xué),在進行升旗儀式的時候,總要面臨著國旗下演講,但是卻不知道尋找怎么樣的話題?什么話題可以起到激勵作用,什么樣的話題可以吸引同學(xué)?下面是小編為大家整理的關(guān)于老師領(lǐng)導(dǎo)國旗下講話演講范文,希望對大家有所幫助。

老師領(lǐng)導(dǎo)國旗下講話演講范文1

我國著名教育家陶行知曾說:“太陽底下最光輝的職業(yè),莫過于教師?!边@句話,他講得好,講得對。我為我是一名教師感到自豪!

自豪什么呢?因為我有一群學(xué)生,一群朝氣蓬勃的青年人。他們來自五湖四海,為了一個共同的目標—做一名合格的大學(xué)畢業(yè)生,成為跨世紀人才而走到山東建筑工程學(xué)院來。這些萃萃學(xué)子來得可不容易啊!他們經(jīng)歷了中考、高考,帶著家長的期望,帶著社會的重托,來到我們教師身邊,急切盼望學(xué)到新的知識。我有這么多求知若渴的學(xué)生,我能不自豪嗎?我能不愛他們嗎?

我愛我的學(xué)生。要讓學(xué)生感到學(xué)院就是自己的家。新生入校,我作為班主任親自負責(zé)報到工作,安排宿舍,然后帶領(lǐng)全班學(xué)生繞校園步行一周,向他們介紹教學(xué)樓、圖書館、實驗樓,此外,還告訴他們理發(fā)室、澡塘和小賣部的具體位置。為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,第一周就召開了“大學(xué)生活怎樣開始”專題班會,請任課教師講學(xué)習(xí)方法,請高年級同學(xué)講心得體會,鼓勵新生發(fā)言表態(tài),抒發(fā)情環(huán)……

嚴格要求才是愛。愛學(xué)生的目的是讓其成才。要成才必須嚴格要求,而嚴格要求必須從我做起,只有身正,才能令行。上早操,有的學(xué)生睡懶覺,更有甚者,端著早餐去上課。為此,我和同學(xué)一起上早操,不管天寒地凍,從來沒有間斷過。榜樣的力量是無窮的,我的班早操出勤率最高,做操質(zhì)量最好。

愛要體貼入微。愛學(xué)生不是一句空話,要愛就得真實,從小處做起。仲秋節(jié)到了,舉頭望著皎潔的明月,學(xué)生們誰不想家呢?我倡議,咱們開個師生聯(lián)歡會。我從家中拿來37個蘋果,每人一個,禮物雖小,大伙兒的興致卻很高漲。全班學(xué)生都挑最小的一個,剩下一個最大最紅的蘋果留給我。孔融讓梨的故事在我們班重演了一遍。我望著最后那一只又大又紅的蘋果,激動的心情久久不能平靜,我有一群多么值得愛的學(xué)生啊。新年到了,為了讓學(xué)生吃一頓水餃,我動員夫人到班上為學(xué)生和面,做餃子餡……我當(dāng)班主任連續(xù)八年,仲秋節(jié)、新年總是和學(xué)生在一起度過。為了我的學(xué)生,為了我們的班集體,犧牲我一家人的團聚值得。

學(xué)生鄭宏言病了,我夫人在家做好了雞蛋面條,親自送到宿舍;王家聲住院了,我?guī)е揞^去看望;辛紅仁同學(xué)上體育課肩部脫臼,我用摩托車帶她去醫(yī)院……總之,一句話,“我的學(xué)生我的愛”是我的座右銘。

學(xué)生的進步需要愛。教育要動之以情,曉之以理。學(xué)生王福祿,本來學(xué)習(xí)成績不錯,可不知怎么迷上了香港武打片,晚自習(xí)不上了,作業(yè)遲遲不交。怎么辦?光批評做不到讓學(xué)生心服口服。我跑到歷山劇院門口,等到晚上10點,把他接回學(xué)校。王福祿同學(xué)見我在劇院門口等他,低聲對我說:“老師,我錯了,我對不起你?!蔽覍λv:’’我是你的老師,對不起我沒有什么。可是你家生活困難,供你上大學(xué)不容易,學(xué)院給你助學(xué)金,你反而用來買電影票,看這種武打片,你對不起家長,對不起黨?!睆拇?,王福祿徹底改正了錯誤,學(xué)習(xí)成績大有提高。

愛學(xué)生,更要教書育人。我擔(dān)任大學(xué)物理課,為了給學(xué)生最新的科學(xué)知識,就必須備好課,多補充一些新技術(shù)、新內(nèi)容。力求授課生動、活潑,啟迪學(xué)生獨立思維能力。課堂上也介紹科學(xué)家為探索真理而獻身的故事,宣傳唯物主義辯證法,強調(diào)實踐是檢驗真理的唯一標準。學(xué)生愛聽物理課,常和我在課余探討一些日常應(yīng)用物理的事例。我常想,教書必須育人,只會教書不能算是一名好教師。青年學(xué)生正處于世界觀形成的重要時期,我們有責(zé)任培育他們,讓他們成為有社會主義覺悟、有文化的建設(shè)者。

愛學(xué)生,要寓教于樂。學(xué)生年輕、好奇,求知欲強。只有正確引導(dǎo),才能提高他們的素質(zhì)。為培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)思想,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去黃河公路大橋,去四門塔參觀隋唐建筑;為提高紀律性,向解放軍學(xué)習(xí),帶領(lǐng)學(xué)生去靶場打靶;為培養(yǎng)勇敢精神,帶領(lǐng)學(xué)生跳傘;為倡導(dǎo)艱苦奮斗,帶領(lǐng)學(xué)生去建筑工地挖土方,搬磚運土,體驗工人的辛苦;為培養(yǎng)業(yè)余愛好,組織全班同學(xué),分成六個組,借了六架相機學(xué)攝影,然后教他們自己沖洗底片,洗印照片。

我的學(xué)生是一群充滿活力的集體,他們奮發(fā)向上,努力學(xué)習(xí),學(xué)業(yè)成績驕人。盡管我和學(xué)生從年齡上講有一條代溝,然而我們的心是息息相通的,我愛我的學(xué)生,我的學(xué)生也熱愛我。每當(dāng)我想到這一點,我就興奮,我就自豪。是的,我熱愛教育事業(yè),我熱愛我的學(xué)生,我和我的學(xué)生沉浸在愛的海洋里。

最后,讓我在這里振臂高呼:為培養(yǎng)跨世紀人才,讓我們的校園充滿愛!

老師領(lǐng)導(dǎo)國旗下講話演講范文2

愛的方式多種多樣,有父愛、母愛、同志之愛、師生之愛……在這個世界上,把愛作為一種職業(yè)的人,大概當(dāng)屬人民教師。

我是高校的一名普通教員,近十年的教學(xué)經(jīng)歷,使我深刻地體會到:教師所從事的職業(yè),就是一種充滿愛的職業(yè),成功的教育和教育的成功都離不了一個“愛”字。這種愛,既超越了父愛、母愛,也超越了同志之愛,那是一種職業(yè)的愛。

我慶幸自己選擇了這個職業(yè)。職業(yè)的責(zé)任感時刻提醒著我,要嚴于律己,不斷進取,要始終保持著一種淡泊名利而安于奉獻的職業(yè)本色,要為教育事業(yè)傾注自己的全部愛心。

記得剛畢業(yè)的那一年,我就擔(dān)任88級師資班的班主任,班上有位女生患了不治之癥。為了挽救這個學(xué)生的生命,我遍求名醫(yī),陪伴著她走遍了省內(nèi)各大醫(yī)院,也來過省城濟南的腫瘤醫(yī)院;為了挽救這個學(xué)生的生命,我拿出了自己有限的工資和部分積蓄,也發(fā)起過募捐活動;為了這個學(xué)生,我也在病房里度過了一個個不眠之夜。我親自體驗著那種生離死別的煎熬,經(jīng)歷著那段令人心碎的日子。連親生父親去世時都未曾掉過眼淚的我,因為她的離去灑落過悲傷的淚水。

她是那樣可愛,那么才華橫溢。我不僅為她的生命而惋惜,更為一個未來的教師的逝去而傷心。我愛我的學(xué)生,我是多么希望我的每一個學(xué)生都能健康、活潑地成長。

1997年,我校招收了一批自考班的學(xué)生。由于他們都是高考落榜生,有相當(dāng)多的人都表現(xiàn)出不同程度的自卑,他們都不愿意讓別人知道他們是自考班的學(xué)生。為了安撫一個個受過挫折、受過創(chuàng)傷的心靈,我耐心地做他們的思想工作。有一次,當(dāng)聽說自考班有位學(xué)生有精神障礙不能正常讀書時,我心里非常著急,

雖然我不是他的班主任,甚至連他的名字也叫不上來,但是我還是馬上利用業(yè)余時間去看望他。我們在宿舍、在海邊,一起談人生、談理想、談學(xué)習(xí)、談事業(yè),促使他鼓足了生活的勇氣。為了使更多的學(xué)生具有正確的人生觀和健康心理,學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法,我主動向?qū)W校提出,要為全校學(xué)生舉辦講座。我先后就“奉獻乃是生命的真正意義竿戰(zhàn)勝自己就擁有一切,心理衛(wèi)生與心理健康”等命題進行了一系列演講,贏得了學(xué)生一致好評。尤其令我感到欣慰的是,我教的那個自考班,考試總及格率名列學(xué)校第一名,我教的那門課程的及格率名列班級第一名。

回顧昨天,我有過艱辛,更有過成功的喜悅。我并不奢望我的學(xué)生個個偉大,但希望他們當(dāng)中的每一個都能經(jīng)得起平凡的考驗;我并不奢望他們都能成為英雄,都能成為模范,但希望他們都能懂得,沒有奉獻何談索取,不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹。我相信,這不僅是我,也是每位教師的共同心聲。正如捷克著名教育

家夸美紐斯所說的那樣:“太陽底下再也沒有比教師這個職務(wù)更高尚的了?!?/p>

目前,我們的祖國還很貧困,還很落后,面對日益激烈的國際競爭,面對初見端倪的知識經(jīng)濟的來臨我深感肩負的使命是如此重大,如此神圣,如此緊迫展望21世紀,我現(xiàn)在唯一能夠做的,也是應(yīng)該做的,就是不斷地從知識的海洋中汲取營養(yǎng),就是使我們的大學(xué)生們有一個充實的大腦,就是使我們未來的科學(xué)家、工程師們能夠成為祖國騰飛的翅膀。厚厚的讀書筆記,記載著我熬過的不眠之夜,堆滿書籍的寫字臺支撐著我那疲憊的身軀,拳拳的愛國之心激勵著我獻身教育事業(yè)。每當(dāng)職業(yè)需要與個人利益發(fā)生沖突時,多年形成的職業(yè)習(xí)慣,總是讓我自然而然地將教學(xué)放在首位,將學(xué)生放在首位。

1992年2月,我父親病危住進了醫(yī)院。雖然我回家一趟只需幾個小時的路程,但是,為了不影響正常的教學(xué)秩序,直到父親去世時,我也沒有見到他一眼?;丶覟楦赣H辦喪事時,我二哥流著眼淚責(zé)怪我說:“你怎么不回來看看,父親臨終時直嘟嚷著你的名字,到死他也沒把嘴閉上?!比欢褪窃谶@樣的情況下,我依然在第二天就返回了學(xué)校,又站在我那熟悉的講臺上。也許我欠父母的太多太多,但是我從來就沒有后悔我所選擇的職業(yè)。我喜歡我的職業(yè),我愛我的學(xué)生。我愿做他們的鋪路石,我急切地盼望他們能夠成為共和國明天的太陽。

當(dāng)然,我十分清楚,發(fā)生在我身上的這些平淡而瑣碎的小事,不過是一個普通教師日常工作的真實寫照;我知道有許許多多的教師也像我一樣,無怨無悔地在平凡的工作崗位上默默地奉獻著,讓我們?yōu)樗麄兏璩?讓我們?yōu)榍f萬工作在教育戰(zhàn)線上的教師們道一聲珍重,說一聲:“您們好!”。

老師領(lǐng)導(dǎo)國旗下講話演講范文3

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:沒有真正的愛,就沒有真正的教育。這個“愛”指什么呢?我想,首先是對自己所從事的教育事業(yè)的熱愛;但更重要的,是對自己的工作對象—學(xué)生的熱愛。大學(xué)生十七八歲跨進校門,二十一二歲畢業(yè)離校,這個時期,正是他們長身體、長知識,思想發(fā)展并趨向定型的時期。很多同學(xué)遠離故鄉(xiāng)家人,老師就成為他們接觸最多、也最信賴的人。作為老師,更應(yīng)該奉獻出自己的愛心,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生。只有這樣,才能激發(fā)師生之間心靈上的共鳴,更好地完成教書育人的任務(wù)。

從跨人研究生階段起,我就知道,三年之后我就將成為這所高等學(xué)府的一名教師了。因此,從那時起,我就十分注意觀察我的老師,向他們請教,向他們學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn),那些治學(xué)態(tài)度嚴謹、講課內(nèi)容豐富、要求學(xué)生嚴格的老師,雖然有時會招來某些學(xué)生的怨言,實際上卻是最受學(xué)生尊重的老師,也是我受益最大的老師。我暗暗下決心,以后要像我的老師那樣教我的學(xué)生。

第一次登講臺是1993年下學(xué)期,那時我正讀研究生。當(dāng)聽說系里決定無棣干訓(xùn)93級的英語課由研究生代上時,許多同學(xué)覺得報酬低,與專業(yè)無關(guān)而不愿接。我卻如獲至寶,因為終于有了第一次鍛煉自己的機會。這是一個很特殊的班,38名同學(xué),全部是男生,年齡從30到45歲,學(xué)歷從初中到大專。教這樣一個

水平不一的班,難度可想而知。我不能讓水平高的同學(xué)覺得學(xué)不到新東西;又不能讓水平低的同學(xué)覺得跟不上。為此,我經(jīng)常找他們的班主任胡老師了解情況,向專業(yè)英語老師請教,還擠時間聽其他老師的課,用來對照和檢查自己的備課,課后的單獨輔導(dǎo)更成了家常便飯。有的同學(xué)說:“不就是ABC嗎,你也太認真了。我想,做教師就得認真,不認真怎么能上好課呢?期末,我的認真得到了回報,看著他們的成績單,我真是百感交集。班主任胡老師說:“人家學(xué)生說,祁老師教得那么認真,那么耐心,我們都不好意思不學(xué)?!币荒旰螅麄儺厴I(yè)離校,我還收到過他們的來信。其中一個說:“祁老師,您講的英語我記得最牢?,F(xiàn)在,我可以輔導(dǎo)孩子了?!?/p>

1994年,我給??瓢嗌险n。第一堂課,就發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)遲到,還有一個學(xué)生上課十多分鐘了才不緊不慢地走進教室。下課時,我就給同學(xué)們約法三章:不遲到,不早退,有事請假。要求別人做到的,首先自己要做到。每次上課,我都要提前十分鐘到教室。于是,以后經(jīng)常是:我到教室時,教室里己經(jīng)坐滿了人,而且書聲瑯瑯,遲到早退的現(xiàn)象自然消除了。

有一次,我和同學(xué)們商定利用晚自習(xí)排演一個英語短劇,不巧遇上大雨。當(dāng)我雙腳泥水、頭發(fā)濕淋淋地按時來到教室時,只有幾個學(xué)生。一看我到了,他們站起來,二話沒說就去找同學(xué)們?nèi)チ?。不一會兒,大家打著傘,抱來了全套的道具。他們說:“老師說話算數(shù),我們也得認真點。”這兩件小事使我深深體會到,教師、學(xué)生不單是知識授受,教師的精神、態(tài)度往往更能影響和感染學(xué)生。

1996年7月,我畢業(yè)留校,成為經(jīng)濟學(xué)院的一名正式教師。雖然有過兩年半的講課經(jīng)歷,但從學(xué)生到教師,這一角色的轉(zhuǎn)換還是讓我感到很有壓力,尤其是在這樣一個人才出眾、優(yōu)秀的集體中,我感到當(dāng)務(wù)之急是迅速提高自己的實際工作能力。我開的第一門專業(yè)課是《美國經(jīng)濟》,對我來講,最大的困難有兩個:一是這門課當(dāng)時己停開四年了,院里相關(guān)資料比較少,而學(xué)校圖書館資料又比較舊,很難找到一本1990年以后出版的教材;二是第一次正式上課就教四年級的“大”學(xué)生,他們基礎(chǔ)知識己比較扎實,因此,對新內(nèi)容的渴求就更加強烈。這兩點都要求我下一番苦功夫。暑假里,我經(jīng)常騎著自行車,奔跑于各大圖書館、書店之間;開學(xué)后,除了上課、開會之外,我?guī)缀趺刻斓綀D書館“坐班”,查資料、備課。院里的老教師還建議我與美國的幾所大學(xué)、研究所和國內(nèi)美國經(jīng)濟研究方面比較著名的幾所大學(xué)聯(lián)系、交流。當(dāng)時,看到經(jīng)常有大包小包的資料從海外寄來,有的老師偷偷問我:小祁,你在準備出國嗎?’’他們哪里知道,這些,就是我講課的重要素材,是美國經(jīng)濟的最新研究資料。多少個夜晚,我將這些資料分類、篩選、整理,譯成中文,收入講稿。后來連院里研究生導(dǎo)師指導(dǎo)論文,遇到美國經(jīng)濟方面的內(nèi)容,他們都會建議學(xué)生找祁老師查資料。在經(jīng)濟學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助下,我的業(yè)務(wù)水平提高很快。1996年下學(xué)期,我報名參加院里的講課比賽,獲得二等獎。

由于院里學(xué)生比較多,教師人手少。因此,青年教師的課都比較滿。留校以來,每學(xué)期我都有兩到三門課,每周12^14節(jié)。工作量大,時間緊,與學(xué)生們的課外接觸就比較少。雖然我不是輔導(dǎo)員,也不是政治思想工作的專職教師,可是我想,年輕學(xué)生思想活躍,對新事物比較敏感,但有時缺乏辨別能力,作為一名黨員,我有義務(wù)有責(zé)任幫助和引導(dǎo)他們。而且,從感情上講,我總覺得他們就像我的弟弟、妹妹,面對他們的信任,我負有老師和姐姐的雙重責(zé)任。我采取的方法是:寓德育于智育之中。

做到這一點,我有一個得天獨厚的條件,那就是我的英語口語課??谡Z課與其它課不同,它更需要教師、學(xué)生之間的配合。教師英語講得再漂亮,得不到學(xué)生的共鳴,不能讓學(xué)生開口,這門課也是失敗的。那么,如何讓學(xué)生開口呢?我想,首先應(yīng)當(dāng)深入了解學(xué)生,使所講的問題、所選的話題符合學(xué)生的特點和實際情況,才能調(diào)動學(xué)生參與的積極性;其次,對講課方式、方法做周密的計劃也是很重要的。人的精力有限,學(xué)生聽課也一樣,在一堂課中會有興奮期、疲倦期,認真安排好講課順序,使新鮮點、刺激點不斷出現(xiàn),會激發(fā)學(xué)生的興趣,充分發(fā)揮每分鐘的效能。

比如,教材上有一章Using the library,介紹在美國如何利用圖書館,我就啟發(fā)學(xué)生如何充分利用學(xué)校圖書館。通過實地考察,很多同學(xué)說:’’以前對圖書館的利用率太低了?!?/p>

大學(xué)生喜歡讀書,但他們喜歡什么書呢?我組織他們討論:My favourite book,這個話題很輕松,也很親切,課堂發(fā)言很積極。有的同學(xué)還把書帶到了課堂,邊講解邊展示。一位同學(xué)談到他喜歡《輪椅上的夢》,我又借題讓大家想想我們能從張海迪身上學(xué)到什么,由此談到學(xué)習(xí)英語的方法和態(tài)度。

在畢業(yè)生供需見面會召開之時,我在班上也組織了一次供需見面會。全班同學(xué)分為兩種角色:招聘者和求職者。招聘者要介紹你的公司情況,所需人才;求職者要寫好簡歷,前去應(yīng)征。大家互相提問,尋求不同角色的感覺,課堂上氣氛熱烈,一次課持續(xù)了近三個小時。

前一陣報紙上連續(xù)刊登了兩則大學(xué)生自殺的消息,我想這是某些大學(xué)生思想不成熟、心理承受力較差的表現(xiàn)。我教的學(xué)生也正是二、三年級,他們的想法如何呢?于是,在講到美國青少年這一問題時,我把話題引了過來。同學(xué)們冷靜、理性地分析了可能的原因,最后一致認為:這樣做實在太傻,只沉酒于自己的情感,而沒有考慮到自己對父母、對家庭、對社會的責(zé)任,是軟弱和輕率的表現(xiàn)。我為我的學(xué)生具有這樣的認識感到由衷的欣慰和自豪。

課堂上的共鳴加深了我和學(xué)生之間的溝通,課后,經(jīng)常有同學(xué)找我請教問題,或者提出對教學(xué)的意見。漸漸地,大家在口語課上不再那么拘束,收到了很好的教學(xué)效果。

讀研究生兩年,加上正式走上工作崗位兩年,我的教書史也有四年多了。在這些日子里,我越來越感到,我的喜怒哀樂已經(jīng)與學(xué)生無法分離了。師生情是在共同的教和學(xué)中建立、發(fā)展的。既然當(dāng)老師,就必須愛學(xué)生;只有愛學(xué)生,接觸學(xué)生,才能教書育人。讓我們以陶行知先生的話共勉:

捧著一顆心來,不帶半根草去。

老師領(lǐng)導(dǎo)國旗下講話演講范文4

或許是時間老人的安排,我是1981年步入教育工作崗位的,成為了一名光榮的人民教師。從此,三尺講臺成了我生活的天地,成了我人生的支點,不知不覺17個春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝,在這里,又不知演繹出了多少我生命歷程中的平凡而壯麗、單調(diào)而豐富的動人故事。

我忘不了,在那長達40多個冬日的夜晚,在自己家那簡陋的兩間住房里,我為30幾名學(xué)生無償補課,學(xué)生是那樣地專注聽講的情景……

我忘不了,曾帶領(lǐng)62名學(xué)生乘車奔赴泉城,盡興游覽了美妙秀麗的大明湖、千佛山。千佛山頂,師生們一起載歌載舞的情景仿佛又浮現(xiàn)在眼前……

我又怎能忘記,四年前的那個5月,我親愛的母親突患腦溢血,生命垂危。在母親病重直至去世的那段日子里,我白天堅持到校忙碌班務(wù)、上課,只好在晚上再到母親的病床前去陪伴她老人家。我望著被病痛折磨得痛苦不堪、日益消瘦的母親,愧疚的淚水便無聲地滴落下來。令我銘刻在心的是母親病重期間,留給

我的唯一的一句話:“孩子,去上課吧!”就在母親去世后不久的日子里,我終于因過度的悲傷和勞累而昏倒在了辦公室里。經(jīng)過及時搶救和醫(yī)治,就在第二天,我又邁進了教室,站在了講臺上。因為我愛我的事業(yè),我愛我的學(xué)生……

我更難忘記,去年我?guī)ьI(lǐng)高三全班同學(xué)頑強拼搏、奮斗的那一幕幕情景。當(dāng)時我擔(dān)任兩個畢業(yè)班的英語課,而我所帶的這個班安插了近50名基礎(chǔ)較差的復(fù)課生,超負荷的工作量,使我的身體變得異常虛弱。頸椎骨質(zhì)增生,常常折磨得我頭部炸裂般疼痛,嘔吐不止;神經(jīng)衰弱又使我夜夜難眠。每天上班我都是手扶

著樓梯扶手,一個臺階一個臺階地艱難地往上挪著,一直到四樓的教室。然而,我硬是堅持每天晚自習(xí)之后再輸液,第二天依然按時隨班出操直至高考……

我又怎能忘記,學(xué)生李靜自幼父母離異,家庭經(jīng)濟異常困難。三年里,我把她當(dāng)成自己的女兒一般對待,對她付出了更多的關(guān)心和愛護。這位不幸的姑娘通過自己頑強拼搏,去年考入重慶交通學(xué)院。在李靜入學(xué)前夕,我就像母親送女兒上學(xué)一樣,為她購置了各種用品。春節(jié)放寒假歸來,我去車站接她。見面后,她激動地趴在我肩上哭了,邊哭邊說:“老師,我想你……”我撫摸著她的頭,努力笑著說:“這不是回來了嗎……”說著說著,我的雙眼也禁不住熱淚盈眶。這是歡樂的淚水,是幸福的淚水!前幾天我得知李靜在夏津縣委房玉梅書記的親自關(guān)照、幫助下,己得到上海進出口糧油總公司總經(jīng)理的大力資助,直到她大學(xué)畢業(yè),我是多么地激動呵!在此,我要真誠地替孩子說聲:“謝謝組織的關(guān)懷,謝謝房書記?!?/p>

回顧以往的日子,讓我深深自豪的還有我那可愛的學(xué)生常春燕。這位1997年我縣理科高考狀元,以英語單科800分,全校第一的絕對優(yōu)勢,進入了浙江大學(xué)英語系學(xué)習(xí)深造。作為她的班主任,她的英語老師我為她而愉悅,為她而驕傲。也就在剛過去不久的母親節(jié)那天,燕子的電話祝福更是讓我心潮澎湃,激動不

已:“老師,今天是母親節(jié)。你是我的老師,更像我的慈母。我真誠祝你節(jié)日快樂、如意!”此時此刻,世界上還有什么比這更幸福更美好的呢……

講臺,是我永遠向往的地方;學(xué)生,凝聚著我終生的情絲和理想。我堅信:有耕耘就有收獲。春風(fēng)化雨,玉汝于成。去年,我校高考喜獲大豐收,我班有17名學(xué)生升入大學(xué)本科,打破了我校歷史最高紀錄。

多年來,我先后多次被評為市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀教師、市師德標兵、市職業(yè)道德文明標兵、縣優(yōu)秀教師、縣先進科技工作者、縣三八紅旗手等光榮稱號。1994年我參加了省教委組織的“我為教育做貢獻”演講比賽,并獲二等獎;去年7月我光榮地赴青島參加了市教委組織的優(yōu)秀教師暑期休養(yǎng)活動。這一切畢竟屬于過去,在未來時光里,為了我的學(xué)生,我愿付出我終生的愛戀。

老師領(lǐng)導(dǎo)國旗下講話演講范文5

俄國偉大的文學(xué)家托爾斯泰曾說過:“如果一個教師把熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師?!?/p>

教師熱愛教育事業(yè),是做好教育工作的前提和動力;教師熱愛教育事業(yè),最直接的體現(xiàn)就是熱愛學(xué)生?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!苯處煹姆瞰I精神的核心就是對學(xué)生的愛。教師對學(xué)生的愛,是高于一般父母的愛,是高尚、純潔、無私、博大的愛,是人間最美好的感情。

我從小就立志做一個人民的教師。我的老師們以深沉誠摯的愛,把我送上了大學(xué)的講壇。從佩戴上紅色的青島海洋大學(xué)?;臻_始,我就在思考一個嚴肅的問題:在科教興國的今天,我應(yīng)該怎樣奉獻自己的愛心,用什么樣的方式來體現(xiàn)對學(xué)生的愛?

我痛切地感受到,在神圣的高等學(xué)府里,己經(jīng)有人沾染上了商場的一些不良習(xí)氣。有人急功近利,有人目光短淺,有人投機取巧,有人營私舞弊。作為一個青年教師,如果你真的愛你的學(xué)生,就應(yīng)該主動地配合黨團組織,引導(dǎo)這樣的年輕人走出怪圈,驅(qū)散陰云。這在目前的商品大潮席卷社會的情勢下尤其重要。我在課堂上,用講授英語的機會,向?qū)W生們展示生活的美好和前途的光明;我在宿舍里,用自己的經(jīng)驗和心得,鼓勵青年朋友們奮發(fā)向上。一個青年教師的作用是微小的,但是,我覺得我是一捧泉水,可以滋潤學(xué)生的一片心田;我是一束光亮,可以照亮學(xué)生的一角心房。而新老教師匯成清澈的湖水,聚成明媚的陽光,就可以培養(yǎng)出健康、博學(xué)的新一代棟梁之材。

我年輕,缺少教學(xué)和管理經(jīng)驗,但是我比較容易發(fā)現(xiàn)和理解比我更年輕的學(xué)生們的心理動態(tài)。大學(xué)三年級是大學(xué)生最感到迷茫的時期,前進的路標在哪里?什么樣的工作和事業(yè)才是自己的最佳選擇?我發(fā)現(xiàn)一個成績很好的女學(xué)生,有一段時間總是心神不定的樣子。憑著直覺,我猜想她是在為前程焦慮。我勸她報

考研究生,幫她借參考書,幫她選擇學(xué)校和專業(yè)。她準備沖上火線拼搏一場了??墒怯幸惶欤蝗贿t到了,搖搖晃晃地走進教室,后來竟然睡著了!課后我找到她刨根問底一番,原來,她家條件很差,她是靠著當(dāng)家教來維持生活、購買參考書籍的。如今要考研究生,也不能放下家教的工作,傍晚跑到很遠的地方去給人家補習(xí)功課,回來還得挑燈夜戰(zhàn),就是鐵打的漢子也受不了啊,何況一個瘦小的女孩兒!聽到這些,我是又愛又氣又心疼啊!多么刻苦多么有上進心的孩子啊!可是你遇到這么大的困難,為什么獨自一人默默忍受而不告訴你的老師呢?我馬上從很少的積蓄中拿出300塊錢來,讓她去買些營養(yǎng)品,她不要,我說:“你拿著,就算是我借給你的,你研究生畢業(yè)有工資了再還我?!蔽疫€對她說:“從現(xiàn)在開始,你不要再給人家補習(xí)了,你怕耽誤人家孩子是不是?沒關(guān)系,我替你去上,工資算你的!”她含著淚花答應(yīng)了。蒼天不負苦人心,梅花香自苦寒來。終于有一天,這個女學(xué)生把北京外交學(xué)院的研究生錄取通知書恭恭敬敬地送到了我的面前。我和她緊緊地擁抱在一起,流下了幸福的眼淚。

我并不是在鼓吹讓老師們?nèi)ゴ鎸W(xué)生當(dāng)家教,我只是想說,教師的愛心不能停在嘴上,在學(xué)生遇到障礙、缺乏前進動力的時候,你應(yīng)該像一架不知疲倦的推進器,推動著他們逢山開路,遇水架橋,順利地到達勝利的彼岸!當(dāng)他們在成功的高峰上光華四射的時候,作為教師的我們就可以問心無愧地向祖國和人民說一聲:這是我們?yōu)榭平膛d國的大事業(yè)獻上的一份厚禮!

最近報紙上披露了一些人見死不救的事情。看到這些,我在想,我們做教師的總是不厭其煩地宣講,要見義勇為、救死扶傷,那么,當(dāng)我們的學(xué)生遭遇危難的時候,我們應(yīng)該怎樣體現(xiàn)自己的愛心?

今年春天的一個星期六下午,我去見一個朋友。突然,我發(fā)現(xiàn)馬路中央圍了一圈人,聽說是出了車禍。我擠了進去,看見一個女孩兒昏倒在地上,滿頭滿臉都是血。我再仔細一看,這個女孩兒是我們系的學(xué)生,好像是二年級的,我沒教過她。本來我是看見人受傷流血就頭暈腿軟的人,這會兒不知從哪里來的勇氣,我沖上去,抱起女孩兒,對周圍的人說:“這是我的學(xué)生,是海洋大學(xué)的學(xué)生,救救她,快幫忙叫車呀!”我把她送進了急救室。醫(yī)生緊急搶救,女孩兒脫離了危險,但是神智不清,我無法知道她叫什么,家住哪里。她需要有人照顧,可是我沒辦法跟她的班主任和同學(xué)們聯(lián)系,再說我還有自己的約會,怎么辦?救人要緊!一切都可以讓路!我留了下來,看護這個學(xué)生。第二天早晨,她終于醒過來了,瞪著眼睛,覺得很奇怪,因為她不認識我。我說我是海洋大學(xué)外語系的老師。旁邊的一位陪床的家屬告訴她:“是你的老師把你送進醫(yī)院的,看護你一夜了,到現(xiàn)在還沒回家呢!”她一聽就哭了,硬噎著說:“老師,謝謝你!可是,你沒教過我呀

我笑了。是的,我確實是沒教過她,然而,我是老師,一個大學(xué)老師,應(yīng)該關(guān)愛每一個大學(xué)生。用愛心和勇氣去幫助每一個學(xué)生,這不正是我的天職嗎!

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