愛學(xué)習(xí)國旗下講話稿二：

　　尊敬的老師、新愛的同學(xué)們：

　　上午好!

　　上周我們結(jié)束了半期考試，各年級、各班級都對半期以來同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等進(jìn)行了全面、深入、細(xì)致的分析;同時，各班主任也要求同學(xué)們對半期以來的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，并制定了下階段的奮斗目標(biāo)。總結(jié)是為了提高，為了做得更好，目標(biāo)是我們前進(jìn)的動力。因?yàn)槲覀冎?ldquo;學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有最好只有更好”。正因?yàn)槿绱?，我們要學(xué)會總結(jié)，而且要善于總結(jié)。

　　半期來，通過全體班主任、全體老師的共同努力，在全體同學(xué)的密切配合下，總體表現(xiàn)喜人，各班級都有較大的進(jìn)步，形成了良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班級正能量在不斷擴(kuò)大。通過開學(xué)初的紀(jì)律整頓，上課遲到的現(xiàn)象得到及時的扼制，大多數(shù)同學(xué)課堂上能做到專心聽講，認(rèn)真做好課堂筆記，積極思考問題，并能主動發(fā)言，參與課堂的討論，課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)得越來越活躍;放學(xué)后，在校園路上、食堂、公交車上到處可看見我們的同學(xué)抱著書本在背英語單詞、背課文，聽見同學(xué)們在共同探討各類問題，形成了我們學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景線。中午、課間常常看到我們的老師犧牲個人休息的時間，找同學(xué)談心、給同學(xué)面批面改作業(yè)、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，我們的同學(xué)也非常配合老師，認(rèn)真反思，按老師的要求，努力完成好各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。正是有了師生的默契配合，各年級的成績才會穩(wěn)步上升，班級形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好局面。通過同學(xué)們的努力，我們身邊品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)也越來越多，這些同學(xué)成了班級、年級、乃至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。半期以來，我們學(xué)校捷報頻傳：

　　2014年XX區(qū)中考綜合考評評比中，學(xué)校獲得了城區(qū)片二等獎的優(yōu)異成績;九年級獲得了城區(qū)片教育質(zhì)量優(yōu)秀獎、八年級獲得了城區(qū)片教育質(zhì)量達(dá)標(biāo)獎。

　　在2014年XX區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上，學(xué)校田徑隊(duì)在體育組老師和全體隊(duì)員的共同努力下獲得初中甲組團(tuán)體總分第三名的好成績。

　　在第十五屆福建省中小學(xué)生電腦制作活動比賽中魏嘉珺、魏嘉昫的電腦動畫作品《同在藍(lán)天下，共愛一個家》獲市一等獎;陳泓霏的電腦《未來房屋》獲市二等獎。

　　在XX市第七屆青少年科技創(chuàng)新大賽復(fù)賽中科技競賽項(xiàng)目：八年級1班呂陳正的作品《2d風(fēng)扇》榮獲一等獎;九年級鐘舒晴、曾陳鑫的作品《便攜窗型可收卷式多變黑板》榮獲二等獎);八年級涂夢熒、劉橋金的作品《龍巖城視角下的文化創(chuàng)意》榮獲二等獎;八年級 周星辰、陳宇彤的作品《關(guān)于XX市中心城區(qū)發(fā)展公共自行車出行的調(diào)查與思考》榮獲三等獎;九年級6班吳洸赫的作品《防作弊視力測試器》榮獲三等獎;優(yōu)秀少兒科幻畫： 賴雨蘆文的《太陽能的世界》獲市一等獎;李 悠的《夢幻海底城堡》獲市二等獎;張珈嘉的《未來宇宙》、陳旭平的《閃電的能量》獲市三等獎;其中呂陳正、賴雨蘆及鐘舒晴、曾陳鑫的作品代表XX市上送省參評。

　　在剛結(jié)束的半期考試中，也涌現(xiàn)了一批品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)：

　　七年級：吳宏燁、莊俊波、吳偉、劉雨禾、陳澤京、陳潔蕓、劉嘉駿、陳舒雯、郭雅沁、李念

　　八年級 ：陳琳嫻、溫晨璐、林雨微、鐘梓毓、童彥澎、張靈菲、黃經(jīng)偉、汪嘉祺、李彤蕓、陳逸雪

　　九年級：戴恩靈、陳鈺薇、陳翁馨、江倩新、邱禎敏、池麗云、陳瑞凱、王欣、鄧心禾、邱逸梅

　　讓我們以熱烈的掌聲對這些同學(xué)取的成績表示祝賀!同時也希望大家以他們?yōu)榘駱?，勤奮、刻苦、積極、進(jìn)取，不斷縮小差距，力爭成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　盡管我們?nèi)〉昧朔浅?yōu)異的成績，但我們還應(yīng)該看到，在我們這個大集體中，在某些方面，還有一部分同學(xué)表現(xiàn)還不盡人意。因?yàn)槲覀兪且恢蟹中５耐瑢W(xué)，我們頭頂著一中名校的光環(huán)，是壓力更是動力，我們沒有現(xiàn)由不嚴(yán)格要求自己。半期以來，我們存在的問題主要在以下幾個方面;

　　1、上課遲到現(xiàn)象依然存在。開學(xué)初，通過學(xué)校政教處的紀(jì)律整頓，效果顯著，同學(xué)們基本上能按時到校，但目前，還是存在個別遲到現(xiàn)象。就在上一周，還有同學(xué)遲到：

　　2、課堂上個別同學(xué)不夠?qū)Ｐ?，還存在打瞌睡、東張西望、做小動作、講話、發(fā)呆等現(xiàn)象。

　　3、作業(yè)完成不夠到位。從半期考試作業(yè)抽查的情況看，作業(yè)中存在的主要問題是：末按老師布置的作業(yè)量完成，“粘輕怕重”;解題不規(guī)范、字跡模糊不清;做錯的作業(yè)沒有及時更正等;

　　4、課前準(zhǔn)備不到位，上課預(yù)備鈴響過后，還有同學(xué)在走廊、教室開玩笑。

　　同學(xué)們，以上問題都是屬于日常行為習(xí)慣問題，壞習(xí)慣不改，將會影響我們一輩子。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能提高我們學(xué)習(xí)效率，才有利于實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。好習(xí)慣成就好末來，好習(xí)慣是一個人終身的財富。由此可見，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。

　　下面，就學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提幾點(diǎn)建議和要求

　　1.養(yǎng)成尊重與欣賞老師的習(xí)慣

　　親其師，信其道。一個學(xué)生同時面對不同學(xué)科教師，不同的老師有不同的性恪，有各自不同的教學(xué)方法，要求自然也在所不同。作為學(xué)生，要學(xué)會尊重老師，適應(yīng)老師，更要學(xué)會欣賞自己的老師。我們學(xué)校每位老師都非常優(yōu)秀，非常的敬業(yè)，有時由于工作的需要，作一些調(diào)整是難免的，作為學(xué)生應(yīng)盡快適應(yīng)新老師的上課方式，按新老師的要求完成好各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，而不是抵觸和拒絕，因?yàn)槊總€老師都有他的優(yōu)點(diǎn)。

　　2. 養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

　　自學(xué)是獲取知識的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。

　　提前預(yù)習(xí)，有利于培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課的效率。通過預(yù)習(xí)，可明確上課的重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，掌握聽課的主動權(quán)，使聽課具有針對性。

　　3. 養(yǎng)成專心上課的習(xí)慣

　　教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中，盡量多理解記憶知識要點(diǎn)，盡量做到課堂知識課內(nèi)消化。

　　4. 養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣

　　作業(yè)是教學(xué)活動的重要組成部分和自然延續(xù)，做作業(yè)的同時也是一種學(xué)習(xí)和積累的過程。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交差、應(yīng)付。重視做作業(yè)就是在做習(xí)題時要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理、方法、思路，并且盡量多記憶一些有用的結(jié)論。

　　5. 養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣

　　做完作業(yè)并非大功告成，重要的在于將知識引申、拓展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。 一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個層次反思：

　　第一，怎樣做出來的?想解題采用的方法;第二，為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;第三，為什么想到這種方法?想解題的思路;第四，有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思維;第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么?應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯誤?做到“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

　　6. 養(yǎng)成復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣

　　復(fù)習(xí)就是消化知識，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對所學(xué)知識，對所解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識，分散的記憶得到一個串聯(lián)，從而使知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識的脫離與割裂。

　　好習(xí)慣成就好末來。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的五彩的階梯!