明禮教育國(guó)旗下講話(huà)稿
禮儀在和諧校園的構(gòu)建中起著獨(dú)特的作用:內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),和諧人格;外塑形象,和諧人文;增進(jìn)交往,和諧人脈。因此,要通過(guò)多渠道的禮儀教育,培養(yǎng)明禮的學(xué)生,全面推進(jìn)構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的明禮教育國(guó)旗下講話(huà)稿,僅供參考。
明禮教育國(guó)旗下講話(huà)稿篇1
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《遵守規(guī)則,明禮知行》。中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅、落落大方、見(jiàn)義勇為、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。
“孔融讓梨”是一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的故事了。四歲的孔融之所以使大家敬佩,正是因?yàn)樗弥t讓。西漢的韓信,年輕時(shí)受恩與一位老奶奶,長(zhǎng)大以后,雖功成名就,被漢高祖劉邦封為“淮陰侯”,卻念念不忘當(dāng)年那位老奶奶的分飯之恩,派手下四處尋找她,最后以千兩黃金相贈(zèng),成就了一段“一飯之恩,涌泉相報(bào)”的千古美談。宋朝時(shí)的楊時(shí)和游酢(cù),是當(dāng)時(shí)有名的學(xué)者。有一天,他們一起去拜見(jiàn)程頤,向他求教。當(dāng)時(shí)外面正下著鵝毛大雪,寒風(fēng)刺骨,又恰逢程老先生在家閉目養(yǎng)神。為了不打擾老先生休息,他們二人就靜靜地站在門(mén)口等候。老先生醒來(lái)時(shí)看到他們,這就是歷史上“程門(mén)立雪”的故事。
華夏兒女的舉手投足,音容笑貌,無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云:“不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧”。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
不學(xué)禮,無(wú)以立。文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事,而是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)尚的真實(shí)反映,是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。同樣在與人交往中,也需要寬容,虛懷若谷、容得下不同的意見(jiàn),對(duì)人友愛(ài)、理解,不埋怨,不嫉恨、不猜疑。得理讓人,失理道歉,真誠(chéng)地與人相處,與人為善,相互尊重,相互信任。
一聲“你好”帶給我們一天的好心情,一句“謝謝”拉近了我們之間的距離,一聲“對(duì)不起”能化解我們劍拔弩(nǔ)張的沖突,一句“不要緊”等于給我們送來(lái)陣陣溫潤(rùn)的春風(fēng)。同學(xué)們,作為禮儀之邦的一員,讓我們都行動(dòng)起來(lái)吧!讓“請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”成為我們的日常用語(yǔ),讓我們每一個(gè)人都用友好、誠(chéng)懇的態(tài)度待人,用熱情、大方的舉止處事,遵守規(guī)則,明禮知行,讓校園充滿(mǎn)友愛(ài)的溫馨,讓文明禮貌之花在我們的校園競(jìng)相綻放!
明禮教育國(guó)旗下講話(huà)稿篇2
我們中華民族是一個(gè)“禮儀之邦”,在幾千年的歷史長(zhǎng)河中中華民族形成了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。明禮,就是其中一項(xiàng)。它指的是人與人在交往中,懂得互相尊重,懂得謙虛謹(jǐn)慎的一種美德。
上周五,在我們的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,我校請(qǐng)達(dá)鄉(xiāng)中學(xué)德育主任南忠杰老師來(lái)參觀(guān)并進(jìn)行攝像。中午我陪著南老師上樓時(shí),迎面遇到的三四撥同學(xué)見(jiàn)到南老師都能問(wèn)聲“老師好!”,同學(xué)們這一行為給十七中學(xué)爭(zhēng)得了美譽(yù)!這說(shuō)明我們的同學(xué)有禮貌,能尊重他人。
然而,在時(shí)代飛速發(fā)展的今天,“明禮”這種傳統(tǒng)美德卻發(fā)生著令人堪憂(yōu)的變化。我們從電視電影中可以看到:日本、韓國(guó)的孩子們聆聽(tīng)父母的教誨時(shí),都是恭恭敬敬地雙手下垂,包括成年人當(dāng)遇到長(zhǎng)輩或師長(zhǎng)時(shí),都是低頭甚至鞠躬以示尊敬。而我們花著父母的血汗錢(qián),心安理得地吃著零食、玩著游戲,卻不能幫著做些家務(wù)活;老師在講臺(tái)上傳授知識(shí),而有的同學(xué)卻說(shuō)話(huà)、吵鬧或者睡覺(jué),毫無(wú)尊敬之意。進(jìn)入初中階段,同學(xué)們開(kāi)始變得倔犟,開(kāi)始頂撞父母、頂撞老師,同學(xué)之間經(jīng)常為小事吵架,互不相讓。當(dāng)日本、韓國(guó)、美國(guó)正學(xué)著中華民族的文化和傳統(tǒng)美德時(shí),我們自己卻將這些美德一點(diǎn)一點(diǎn)丟棄。
親愛(ài)的同學(xué)們,孟子曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之。” 你尊重他人,講禮儀,別人自然會(huì)尊重你。
明禮能使一個(gè)人變得更高尚,更能使一個(gè)國(guó)家變得更強(qiáng)盛。同學(xué)們,請(qǐng)牢記“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。讓我們從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,做一個(gè)明禮之人。
我覺(jué)得應(yīng)該從以下三件事做起:1、不說(shuō)謊話(huà)(對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友不說(shuō)謊話(huà),這就是尊重他人);2、不亂扔垃圾(這是對(duì)勞動(dòng)、對(duì)環(huán)境的尊重);3、見(jiàn)面問(wèn)好(這是對(duì)他人的尊重,也是一種謙虛的表現(xiàn))。
同學(xué)們都能以一顆明禮的心對(duì)待身邊人,身邊事,我們的校園一定會(huì)充滿(mǎn)和諧與歡樂(lè),我們的祖國(guó)一定會(huì)文明富強(qiáng),我們的民族一定會(huì)實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。
明禮教育國(guó)旗下講話(huà)稿篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《明禮 素養(yǎng)的體現(xiàn)》。
“仁義禮智信”是儒家學(xué)派提出的“五常”,其中“明禮”占據(jù)了一個(gè)重要的地位。明禮是中華民族的傳統(tǒng)美德,是五千年文化流傳下來(lái)的精髓。而在科技飛速發(fā)展的當(dāng)今,禮儀也是作為一門(mén)很具內(nèi)涵的課程被更多的人士推廣和學(xué)習(xí)。
孔融讓梨這個(gè)故事大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧! 孔融分梨,因?yàn)楦绺绫人螅艿鼙人?,所以他挑了個(gè)最小的梨子,其余按長(zhǎng)幼順序分給兄弟。一個(gè)年僅四歲的孩童,在禮讓方面都可以做的這么大度。我們比他年長(zhǎng)很多,在為人處世方面,是不是更應(yīng)該多謙讓?zhuān)瑸樗酥肽?
現(xiàn)在的我們離開(kāi)了家,離開(kāi)了父母,身處于學(xué)校這個(gè)溫馨和諧的“大家庭”中。就要更加明禮,對(duì)老師有禮貌,見(jiàn)面要說(shuō)“老師好”。老師比我們年長(zhǎng),我們必須尊敬他們。在課堂要上聽(tīng)從老師安排,認(rèn)真思考、積極回答問(wèn)題。還要體貼老師的辛苦,幫老師分擔(dān)一些自己力所能及的事情。
同學(xué)之間的交往圈子就更廣泛了,上到高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,下到初一的學(xué)弟學(xué)妹,這些都是我們會(huì)接觸到的對(duì)象。校園中的每一位同學(xué)都像是我們的兄弟姐妹,在交往過(guò)程當(dāng)中,我們都應(yīng)該互相禮讓;食堂排隊(duì)的時(shí)候講秩序,不擁擠不插隊(duì);上下樓梯的時(shí)候輕聲慢步,靠右行不打鬧;與同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),學(xué)會(huì)壓住自己的怒火,“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。每個(gè)人都大度一些,少計(jì)較個(gè)人得失,多為大局著想。對(duì)于比自己大的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,要尊重他們;而對(duì)于比自己小的學(xué)弟學(xué)妹,要照顧著他們。 一中東的學(xué)子們,讓我們行動(dòng)起來(lái),去做一個(gè)明禮的人、做一個(gè)有素養(yǎng)的人。你會(huì)因?yàn)橛卸Y貌而得到別人的尊重,你會(huì)因?yàn)閹椭鷦e人而感受到快樂(lè),更會(huì)因?yàn)橹t讓而體會(huì)到生活的美好! 明禮,彰顯的是素養(yǎng),營(yíng)造的是尊重。禮讓?zhuān)尦隽撕椭C,讓出了智慧,更讓出了美德。
我的演講完畢,謝謝大家!
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