初中學校社團組建計劃5篇

通過豐富多彩社團活動的開展，能夠開闊學生視野，陶冶學生情操，下面是小編為大家整理的初中學校社團組建計劃書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中學校社團組建計劃精選篇1

一、指導思想

組織和開展學生社團活動是全面實施素質教育的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是培養(yǎng)學生能力的重要途徑。啟迪學生思維，發(fā)展學生個性特長，全面提高學生素質。同時活躍校園生活，促進學風和校風的優(yōu)化，推動校園文化建設和精神文明建設。

二、社團類別

經(jīng)過幾年的醞釀，廣泛征求教師的意見，學校班子成員反復研究，在原有陽光體育活動基礎上，學校的社團組織日趨完善，本學期學校將重點突出抓好以下社團：

1、“七彩墨源”書畫社（繪畫）(負責人：祝秀云)約30人，活動時間：周二、四第八節(jié)

美術社活動地點：美術室（藝術指導：祝秀云、陳愛國）

2、“唱響青春”合唱隊（負責人：陳靜）約40人，活動時間：周二、四第八節(jié)

活動地點：多功能廳（藝術指導：陳靜、萬學寧）

3、“翱翔藍天”籃球隊（負責人：徐向勇）約30人，活動時間：周二、四第八節(jié)

活動地點：籃球場（技術指導：徐向勇、丁翔）

4、“高手如云”手球隊(負責人：阮守武）約30人，活動時間：周二、四第八節(jié)

活動地點：籃球場（技術指導：阮守武、吳俊明）

5、“牛刀小試”棋社(負責人：朱大剛)約30人，活動時間：周二、四第八節(jié)

活動地點：小多功能室（技術指導：朱大剛、馬圣祥）

6、“傲視群雄”田徑隊（負責人：王春友）約30人，活動時間：周二、四第八節(jié)

活動地點:運動場（技術指導：王春友、孫平）

三、組織領導（社團聯(lián)合會）

會長：陳策（校長）。

副會長：方鐘祥（分管校長）。

秘書長：阮守武（分管體衛(wèi)藝）。

體育特色項目負責人：阮守武（手球、籃球、田徑、棋社）。

藝術特色項目負責人：祝秀云（書畫、合唱）。

四、社團活動基本要求

1、社團活動開展前要制定活動計劃，社團聯(lián)合會將不定期對開展的活動質量進行檢查。

2、社團每次活動負責教師要打好學生考勤，未到學生要及時與班主任溝通，杜絕安全隱患

3、每學期結束后，各社團開展各種形式的展示活動，積極參加各級比賽。各社團應對本學期工作進行書面總結，并交社團聯(lián)合會存檔。

4、每學期未，社團聯(lián)合會根據(jù)各社團活動情況，得獎情況，評選出優(yōu)秀社團，對其負責教師給予獎勵。獎勵方式：通報表揚、證書、獎品等。

5、各社團活動如使用學校場地、設施，請注意維護場地整潔，愛護設備，使用后注意關閉水、電、鎖好門窗。

6、參加各社團活動的學生所需器材原則上由學生自備。

初中學校社團組建計劃精選篇2

遙遠的東方有一個古老的國度，它曾用低吟淺唱、高歌長嘯抒發(fā)自己的胸懷;它曾用詩歌巧搭心橋，用詞賦定格過往，在文學的世界里稱王。這個國家的名字叫中國。良好的文學修養(yǎng)是國人的向往，而深厚的文學底蘊源于持之以恒的積累沉淀。作為新時代的中學生，更是需要文學的洗禮，更需要一個平臺供我們揮毫涂鴉。金海岸中學文學社現(xiàn)在向你敞開胸懷，廣納文學愛好者，在這里，我們沐清風，訴心聲，指點江山，激揚文字!

一、活動目的:

培養(yǎng)學生的文學興趣，提高文化修養(yǎng)，讓學生愛文學，在文學里找到快樂的自己。

二、活動主題:

書寫萬象，行知千里

三、活動對象:

金海岸中學文學社成員、在讀文學愛好者。

四、活動時間:

20__年9月-20__年6月

五、活動內容:

(一)開放日活動--招募文學大軍

開放日的舉行，是擴大文學社知名度的好機會，也是文學社聆聽同學心聲的最好契機。開放日當天可以將文學社大概的文學活動用海報的形式展出，也可以和廣播站的同學合作，用優(yōu)美動聽的語音宣傳。另外，設置幾個小檔口，設計幾個學生愛玩的小游戲，如“套圈圈”，購買適當?shù)男—勂?，吸引同學的參與。在開放日當天，將報名表印好，有意入社的學生可以當場報名，或者通過班主任報名。

(二)常規(guī)活動1:社員培訓

每個月定期邀請在校知名語文老師，與同學交流文學心得，解答社員的文學疑難，并為社員推薦閱讀書目。在無形間堅定社員的文學方向，鼓勵創(chuàng)作與分享，增進社員間的感情。

常規(guī)活動2:“同讀一本書”讀書交流活動

閱讀，是提高文學修養(yǎng)的最佳方式，讀書破萬卷，下筆如有神。但是，若社員自由閱讀，大家就得不到共鳴，更無法切磋。因此，由指導老師列出書單，每月投票，選出本月同讀的書目，向社員宣布，開始為期一月的閱讀，在社員培訓的時候百家爭鳴，并設置記錄員兩名，記錄社員的“優(yōu)秀語錄”。若“情”到濃處，可以寫成文章。

常規(guī)活動3;“書寫萬象”金帆社刊的印發(fā)

一個文學社團一定要有自己的機關刊物，在這里可以彰顯社員風貌，展現(xiàn)社團最新動態(tài)，最重要的是記錄社團的成長歷程，同時也是社員的一份共同回憶的凝結。社刊的印發(fā)，要做到廣征校內文，可以設置社員專欄，但要發(fā)揮社團的輻射帶動作用，為了鼓勵稿件的投遞，可以設置一項基金，給予相應的稿費。

常規(guī)活動4:“歷久彌新”詩詞朗誦大賽

在古代，一個人會寫詩還不夠，還要會吟詩，這在今日仍有積極意義。許多文學作品的魅力要在朗誦中透露，如今的學生又比較忽視誦讀。一個學期可以組織一場詩歌朗誦大賽，鼓勵原創(chuàng)，但主要注重的還是古人經(jīng)典詩作。

常規(guī)活動5:“佳節(jié)同賀”文學作品互酬活動

節(jié)日到了，往往喜氣洋洋，喜上眉梢的同時，能否喜入筆端呢?一個人寫作，自然無趣，節(jié)假日若能把自己的應景之作送給想送的社員，這無疑又是另一創(chuàng)作動力，為了得到社友的認可，寫作的熱情必定高漲。作品亦可以采取“鴻雁傳書”的方式，這樣豈不文雅?

(二)特色活動1--“我也有筆名”

古人多有名，有字，還有號，別號，學生在學習古文，古詩的時候經(jīng)常接觸，都會相當好奇?，F(xiàn)當代作家也大部分會給自己取個筆名，如周樹人筆名“魯迅”，后人竟只知“魯迅”，較少知道周樹人了;而一個好記的筆名也有助于提高作者知名度可見，文學對于筆名，筆名對于文學，這兩者有相當大的淵源。鼓勵學生給自己取個別出心裁的筆名，在增強學生的文學信心的同時，也鼓勵了學生的創(chuàng)作。同時亦可以進行“最佳筆名”的投票評比活動，在接下來的開放日中頒獎。

特色活動2:“簽簽闕歌”-書簽設計及義賣活動

書簽原本是為記錄閱讀進度而夾在書里的小薄片兒，它的制作材料可以是多種多樣的，一張紙片、一片樹葉、一朵小花……在強調實用性的同時，人們也越來越注重書簽的美感。設計一枚精美的書簽并通過義賣的方式為文學社籌措活動經(jīng)費。

特色活動3:“行知千里”-戶外采風活動

讀萬卷書，不如行萬里路，社員們到外面去考察，訪古，感受大自然，可以到一些文人的故鄉(xiāng)，名勝古跡游覽，并有感而發(fā)，自由撰稿。這又是不一樣的學習經(jīng)歷。

特色活動4“文學漂流瓶”活動

以文會友，是我們的最高追求。模擬漂流瓶的方式，各班學生在文學社的牽頭下，組織學生用紙片寫下自己的文學學習感受或者心得，打亂隨機發(fā)給同學，讓他們聽聽同齡人的心聲，文學不只是文學，還是他們的共同愛好。

特色活動5“我們的明信片”--感恩

明信片是最質樸的交流方式，由社員集思廣益，設計我們的明信片圖案，還有為明信片寫上意味深長的話語，送給老師、領導。

特色活動6:年度總結活動

(1)“青青河邊草”野炊活動

社員們辛苦了一年，進不了許多，確實值得慶賀，可以組織社員慶功，在野炊的過程中穿插文學游戲，或者聊聊自己的學習心得，指導老師做出總結，指出努力的方向。

(2)“我有話說”留言板活動

社員們相處了一年，肯定感情篤厚，提供一個平臺，或是精美的本子，或是溫暖的宣紙，供社員涂鴉，或展望未來，或寄語過去，幾年后社員再觀之，定是感慨萬千。

(3)“我們是一家”大合照

社員，指導老師大合照，每人一張，留下年輕的笑臉，珍貴的回憶。

(4)“文采飛揚”佳作展廊

在整一年的文學學習過程中，會形成許多來自社員、社外同學的佳作，可以在校內設置一個小小的，有創(chuàng)意的作品展出，組織各班學生到場學習觀摩。展廊的設計要注意藝術性，體現(xiàn)設計者的用心，作品一律手寫，鼓勵學生寫好字。

初中學校社團組建計劃精選篇3

目的意義：

為了貫徹落實中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，推動“全國億萬青少年學生陽光體育運動”的深入發(fā)展，促進體育傳統(tǒng)項目學校的發(fā)展，通過組建學校籃球社團，開展籃球基本技術、基本技能的訓練，培養(yǎng)中學生對籃球運動的興趣和愛好，進一步增強學生體質。

本社團活動以籃球的基本技術、基本技能為主，融技術、技能與趣味性、競技性于一體，有助于宣傳奧林匹克精神，培養(yǎng)學生的團隊意識，提高廣大學生對籃球運動的興趣，豐富廣大學生的體育文化生活，增強體質。

活動對象：

我校六年級、七年級、八年級、九年級的學生。

活動時間：

周二、周三、周四課外活動時間，利用體育課及體育煅課時間。

活動內容：

投 籃：定點投籃、多點投籃、自行運球跑投籃、急停跳投。

傳 球：原地傳接球（對傳、側傳、反彈傳球、挑起傳接）、跑動中傳接球、快速傳接球上籃、突破分球、全場移動對目標傳球

運 球：直線跑快速運球推進、直線跑變速運球推進、折線運球推進，左右手交換進行、半場Z型折返運球、全場多種變向運球、各種運球技術的銜接練習

持球突破：原地持球突破、前后轉身持球突破、由籃下向球側迅速移動搶位，接傳球進行突破。

綜合素質：徒手隊員的攻守練習、運球突破一攻一守、二攻二守、三攻三守、四攻四守、五攻五守。

身體素質：助跑摸高、變距折返跑

籃球社團活動安排：

全面訓練階段

1. 全面身體訓練與專項相結合，提高身體素質。

2. 學習、改進、提高基本技術。

3. 學習籃球的基本知識

4. 培養(yǎng)作風和意識。

身體：技術：戰(zhàn)術為4：5：1

專項訓練階段

1. 強化專項素質為主，達到較高水平。

2. 熟練掌握、提高實戰(zhàn)技巧和對抗技術。

① 移動投籃、傳接球、突破、籃板球和內線強攻技術。

② 防守選位和移動

③ 強化技術在對抗中的應用。

④ 位置技術和意識。

⑤ 確定社團的戰(zhàn)術特點，在比賽中訓練心理。

身體：技術：戰(zhàn)術為3：4：3

時間安排：

課時為30—40分鐘，每周3次；

1、技術難度和質量，加量為主，直至最大，強度適中，總負荷逐漸加大。

2、三從一大”量中等，以加強度為主，達到最大，總負荷最大。

方法手段

形式內容廣泛，多用重復訓練法。專項訓練方法、手段接近比賽條件，具有針對性，連續(xù)對抗、教學比賽增多。

初中學校社團組建計劃精選篇4

一、指導思想

1、以培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展，為我校實現(xiàn)教育強校而努力。

2、豐富學生的課余生活，讓不同學生在不同的領域有不同的發(fā)展，讓每個學生獲得成功的體驗，從而做到樂學。

二、領導小組

三、社團活動的開展要求

總體目標：完善興趣小組活動的開展，提高學生的自主性，調動學生的積極性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，力求活動的成效性，使活動的開設與開展逐漸成為學校素質教育的亮麗的窗口。

個體要求：

1、活動內容安排科學，有系統(tǒng)，每次活動過程材料齊全，期末結束上交相關材料（學生作品、過程資料、活動成效等）。全學期要有至少一次的小組活動展示。

2、做到“三定”（定人、定時、定點）。

定人：人員固定，在學生自愿的前提下，由指導教師指導學生開展活動，活動時間每次不少于40分鐘（具體要求見分組安排），指導教師要和社團負責人做好學生的點名工作，保證學生的出勤率。

定時：具體時間一般可由指導教師根據(jù)實際情況確定后由團委批準、備案。教師無特殊情況不得隨意變動，如有特殊情況需提前向團委申請并通知學生在一周內補上。

定點：活動地點固定，充分利用學校資源，固定活動地點，愛護學校的設施設備，并做好保證工作。

3、做好宣傳工作，利用各種渠道宣傳學校的各項活動、擴大知名度。

四、活動安排

第一階段：全校動員申報社團。在全校學生范圍內征集社團的申報，經(jīng)團委批準成立。

第二階段：社團招募。由學生會宣傳部配合各社團制作宣傳海報，定時間地點，廣泛發(fā)動學生報名參加社團，充實社團人員，壯大社團力量。讓學有所長的學生加入到展示自己才能的學生組織中來。

第三階段：社團定型。審批申請加入社團成員的資格，確定社團的人數(shù)，社團活動計劃、規(guī)章制度等。

第四階段：社團活動。各社團在指導老師的指導下，制定社團活動計劃，確定各社團的活動時間和場所，配備社團需要的各種設備，繼續(xù)規(guī)范社團的活動。

第五階段：重點建設。結合學校迎評工作，重點打造舞蹈隊、記者團、攝影愛好者、籃球隊、口才與演講社團，音樂沙龍，科技社、美術設計、禮儀隊等社團。

第六階段：成果展示階段。

五、指導老師要求

1、每一社團應有一名指導老師，由學校聘用具有一定專長及熱情的教師來擔任。

2、指導老師負責指導社團活動，包括社團組織計劃、執(zhí)行及評估工作。

3、指導老師應于每次社團活動到場指導，并負責點名及維持秩序。

4、指導老師應指導社團干部擬訂社團活動進度表，指導社團活動并評估社員表現(xiàn)及給出成績。

初中學校社團組建計劃精選篇5

一、活動宗旨：

學習雷鋒精神，把握精神實質，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并使雷鋒精神賦予新的時代內涵

二、活動要求：

“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校，使學雷鋒深入到每個班級，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。

三、活動主題：弘揚雷鋒精神構建和諧七中

四、活動口號：雷鋒就是你、我、他

五、活動時間：3月16日—3月29日（第六周、第七周）

第一階段：3月16日—17日宣傳動員階段（各班召開主題班會，制定方案，成立活動小組）

第二階段：3月18日—27日實施階段（各班按照活動內容組織實施）

第三階段：3月28日—39日總結評比階段（學校根據(jù)班級活動情況評比學雷鋒先進班集體、先進個人）

六、活動地點：第七中學

七、活動內容：

1、召開各班團支部書記書會議，籌劃、布置學雷鋒活動方案

2、團委利用校園廣播、櫥窗等宣傳陣地展開宣傳，如雷鋒事跡及圖片展、雷鋒生平、事跡及校內外學雷鋒先進事跡報道等，營造學雷鋒活動氣氛。

3、各班召開“弘揚雷鋒精神”學習討論主題班會，討論話題：

①什么是雷鋒精神？

②雷鋒精神是否過時？

③學雷鋒應如何從身邊的小事做起？

④各班制定學雷鋒活動計劃。

4、立足校園、立足身邊，爭做文明學生。

①堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即“不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。

②立足學習，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

③在校團委統(tǒng)一組織下發(fā)動全校學生進行一次徹底的'衛(wèi)生大掃除，徹底清理衛(wèi)生死角，美化、凈化校園環(huán)境。

要求各班結合實際，在做好本職工作的情況下，盡可能有創(chuàng)造性的開展一些內容豐富、形式多樣的學雷鋒活動。