珍惜生命必須要按章作業(yè)，好的規(guī)章關鍵在執(zhí)行，落實安全生產(chǎn)規(guī)章制度，規(guī)范人的行為對搞好安全生產(chǎn)工作極其重要。下面是小編精心整理的幼兒園主題計劃的制定，希望對大家有所幫助。

幼兒園主題計劃的制定【篇1】

活動一：

創(chuàng)可貼娃娃

活動目標：

1、了解受傷的痛苦。

2、知道玩游戲時要注意安全。

3、樂意安靜地傾聽創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷。

活動準備：

受傷的娃娃(在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)

活動過程：

一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。

(1)引導幼兒觀察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

(2)“為什么娃娃身上會有這么多創(chuàng)可貼呢?”

二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷

娃娃：都怪我不好，一時的時候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這樣子了，頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑，結(jié)果磕破了頭，貼上了這個創(chuàng)可貼;手和腳上是因為我跑的時候眼睛沒有看前面的路，結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創(chuàng)可貼?，F(xiàn)在，我看上去就像一個創(chuàng)可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因為我一動，這些創(chuàng)可貼的地方就會痛，(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!

三、引導幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話

(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應該怎么玩滑梯?

(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)

(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我，跑步的時候眼睛要看哪里?

四、幼兒游戲

教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。

幼兒園主題計劃的制定【篇2】

活動由來：

我們班曾經(jīng)開展過《汽車》的主題活動，其中有一個環(huán)節(jié)是電動汽車，這就引發(fā)了幼兒對電的興趣，從認識電池開始，幼兒進入了一個嶄新的領域―電，于是，我們設計了相關的主題活動，目的在于使幼兒對“電”有一個最初步的了解。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區(qū)域活動

相關內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過這個活動，激發(fā)幼兒對電的興趣。

2、了解電的基本用途，以及對人的利與弊。

3、通過操作，使幼兒了解電池的作用，并認識電池的正負極。

4、了解安全用電的常識。

5、通過回收廢電池，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

1、什么東西用電？

2 、電池都有什么樣的？

3、怎樣裝電池，玩具才動？

4、用完了的電池該怎么辦呢？

5、還有哪些東西需要回收 ？

1、有關電池刨面的圖片。

2、各種用電池的玩具。

3、安全用電的光盤。

科學區(qū)：

1、投放各種用電的玩具幾幼兒可操做的.簡單用具（如：手電筒等）。

2、投放各種電池，請幼兒自己進行嘗試。

圖書區(qū)：

有關電的圖書，圖片等。

電腦區(qū)：

投放安全用電的光盤。

1、請家長從家里拿來各種用電池的玩具及用電池的簡單物品。

2、請家長從家里帶來多種不用的費電池。

3、利用家長園地展示網(wǎng)絡圖。

4、請家長在家給孩子講一些用電常識。

請大班小朋友展示他們自己做的簡單用電玩具

主要活動：

1、 電動玩具動起來

2、 電池的秘密

3、 安全用電

幼兒園主題計劃的制定【篇3】

活動目標：

1.表演唱歌曲《小兔乖乖》，根據(jù)角色變換嘗試替換歌詞。

2.嘗試畫各種動物的尾巴。

活動準備：

1.課件《小兔乖乖》。

2.小兔頭飾若干，兔媽媽和大灰狼的頭飾各一個。

3.白紙，彩色水筆若干。

活動過程：

一、情境游戲：小兔子

1.教師戴上兔媽媽的頭飾扮演兔媽媽，幼兒戴上小兔頭飾扮演兔寶寶，蹦蹦跳跳做游戲。

2.教師：太陽升起來了，小兔子們起床了！快快找到你的好朋友，大家一起跳舞做游戲吧。

二、表演唱歌曲《小兔乖乖》

1.教師：小兔子們，媽媽要出去采蘑菇了，你們在家里關好門，媽媽回來才能把門開。幼兒集體回

答：知道了，知道了，媽媽回來才能把門開。

2."兔媽媽"采了蘑菇回來，一邊播放課件里兔媽媽的演唱，一邊表演扣門動作。教師播放課件【媽媽回來】。"兔寶寶"跟著歌曲錄音演唱"就開就開……這就把門開"。教師播放課件【寶寶回答一】

3."兔媽媽"又去摘胡蘿卜了，教師換上"大灰狼"的頭飾，邊播放"大灰狼"的唱詞邊表演動作。教師播

放課件【大灰狼來】。"兔寶寶"跟著歌曲錄音演唱"不開不開……不能把門開"。教師播放課件【寶寶回答二】。

三、畫一畫：動物的尾巴

1.教師：兔子們怎樣才知道來的是兔媽媽還是大灰狼呢？幼兒討論各種辨別方法，引導幼兒了解兔子

和狼的尾巴不一樣。

2.請幼兒觀看兔子和狼尾巴的圖片。教師播放課件【圖片欣賞】。教師：動物的尾巴都有自己的特點

是不一樣的。

3.教師請幼兒來畫畫兔子和狼的尾巴。

四、【資料包】整體欣賞。

幼兒園主題計劃的制定【篇4】

一、活動目的

清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，晴風吹柳絮，清明節(jié)來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。清明不僅是節(jié)日，也是我們一個非常重要的節(jié)氣。按《歲時百問》的說法："萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明。" 清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)。故有"清明前后，點瓜種豆"、"植樹造林，莫過清明"這樣的諺語。

一年一度的清明節(jié)就要到了，為了讓幼兒了解清明節(jié)的由來和風俗習慣，增強幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的認識，把我們的經(jīng)典文化、我們的傳統(tǒng)習俗傳承下去，本次活動帶領幼兒來體驗清明節(jié)的各種風俗,同時感受春天的氣息。

二、活動主題

清明花雨 經(jīng)典隨行

三、活動形式

此次活動分為室內(nèi)活動和室外活動。均以班級為單位進行，也可以邀請家長參加，活動時長大約為：60-90分鐘。

四、具體活動流程

（一）室內(nèi)活動

早晨入園

活動準備：生活貼士--清明篇（見附件），每位家長一份

適合年齡：3-6歲

活動過程：

早晨入園的時候，教師把準備好的"生活貼士--清明篇"發(fā)給家長，讓家長了解清明時候應該注意的天氣和身體變化。

1.小小演藝家

活動名稱：小小演藝家

音樂準備：《空山鳥語》

適合年齡：3-6歲

活動過程：

此活動是以《清明》和《寒食》兩首古詩來編排的舞蹈活動。

《清明》編排過程：

分兩組朗誦古詩《清明》，第一組和第二組從中各選一名幼兒，來分別朗讀古詩的第一句和第二句，第三句由第一組全體幼兒朗讀，朗讀時把手做喇叭狀放在嘴邊，第四句由第二組全體幼兒朗讀，朗讀時同時斜上舉左手或右手（統(tǒng)一即可）。

《寒食》編排過程：

全體幼兒可排成三角形或四方形，一起有感情地朗讀古詩《寒食》。

詩歌內(nèi)容：

清明

杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

《寒食》

（唐）韓

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

2.情景?。骸肚迕鳌?/p>

活動名稱：情景劇表演《清明》

音樂準備：《悲歌》

人物準備：三名幼兒，一人表演詩人，一人表演牧童，一人做旁白（也可教師做旁白）

道具準備：酒旗一面、油紙傘一把、斗笠一頂

適合年齡：3-6歲

活動過程：

一人在舞臺側(cè)面讀旁白，表演詩人和牧童的兩名幼兒慢慢從舞臺兩邊走向中間，面對面，之間相隔一米左右距離，停下。跟隨旁白的語言做相應動作：表演詩人的幼兒模仿詩人手舉著油紙傘彎腰走路的樣子；表演牧童的幼兒頭戴斗笠模仿騎牛的樣子。然后表演詩人和牧童的幼兒對臺詞（臺詞如下）。

旁白：清明節(jié)這一天，淅淅瀝瀝地下著小雨。詩人走在路上，路上的行人都神色凝重，表情悲傷。這時走來一個小牧童。

詩人：小牧童，請問哪里有賣酒的地方呀？

牧童：杏花村有賣酒的地方（教室中插著酒旗的方向）。

3.插柳

活動名稱：插柳

音樂準備：《翠湖春曉》

適合年齡：3-4歲

活動準備：做好的柳條、深綠色的皺紋紙和淺綠色的卡紙若干、膠棒、剪刀、本月主題墻以"樹"為主題。

活動過程：

教師出示準備好的柳條，讓幼兒和家長觀察它的結(jié)構(gòu)，之后，以家庭為單位開始操作。

幼兒園主題計劃的制定【篇5】

活動目標

1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進一步產(chǎn)生關心、幫助老人的意愿。

2、向老人贈送自己的作品，體驗愛心交流的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動準備

油畫棒、白紙。

活動過程

一、說一說。

師：家里有老人嗎？你是怎么稱呼他們的？你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?？你做過哪些讓老人特別開心的事？

師：老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀大了，需要我們主動去幫助他們，關心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡，或是向他們主動問好，親親他們，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會很開心，很滿足的。

二、畫一畫。

送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個心愿。（幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。）

三、送一送。

1、啟發(fā)幼兒說說：準備把這張畫送給誰。

2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。