幼兒園德育計劃書
我們在開展任何工作之前，都應該有個工作計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。我們應該要有一個合理的工作計劃、合理的時間計劃。下面是小編收集整理的幼兒園德育計劃書，歡迎大家閱讀參考學習！
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幼兒園德育計劃書【篇1】
德育教育是幼兒教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動，幼兒期是人生品德和個性構成的關鍵期，因此，適時適度地對幼兒實施德育教育，將幼兒培養(yǎng)成禮貌守紀、禮貌待人、活潑樂群、大方自信、有愛心、同情心和職責心的新時代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求。根據新學期園務工作思路和幼兒的年齡特征，現將德育工作具體安排如下：
1、堅持每周一舉行全園群眾性德育教育。
為了培養(yǎng)全園師生的愛國主義情感，激勵幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生、學習與行為習慣，我們堅持每周一隆重舉行升旗儀式、進行國旗下的講話和評選明星寶寶的活動。全園師生準時參加升旗，由中大班幼兒輪流擔任升旗手，激發(fā)幼兒爭當升旗手的愿望，在莊嚴的國歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛國情感得到升華。增強國旗下講話的實效性，抓住季節(jié)特征、節(jié)日教育與促進幼兒良好習慣的養(yǎng)成寫好講話稿，做到每周一個主題，講話時注重情境性與幼兒的雙向互動性，讓教育好處滲透幼兒心中。
明星寶寶的評選要注重過程性與實效性，重視評選過程對幼兒的激勵與促進作用，每周五下午全園統(tǒng)必須為班級評紅花與評選明星寶寶的活動，透過師生民主評議出下周的明星寶寶，然后周一將名單上報教務處，在國旗下群眾通報表彰授牌，讓明星寶寶理解全園師生的鼓勵與祝賀，并及時將明星寶寶的名單、照片在校園欄目與網上公示，讓幼兒在這一系列深入的評選過程中增強自信心與自豪感，在比學趕幫中促進良好習慣的養(yǎng)成。
2、圍繞節(jié)日開展班級主題教育活動。
傳統(tǒng)的節(jié)日是對幼兒進行德育教育的好時機，我們應營造濃厚的節(jié)日氛圍，有目的、有組織的圍繞節(jié)日開展系列主題教育活動，如：春節(jié)、三八節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，讓幼兒初步了解節(jié)日的習俗與好處，感受節(jié)日的快樂，并懂得簡單的禮節(jié)、萌發(fā)愛心、感恩的心和職責心。
3、在一日活動中滲透德育教育。
一日活動皆教育，幼兒的德育教育無處不在，體此刻點點滴滴，我們應根據幼兒年齡特點，抓住生活中的每一個細節(jié)對幼兒滲透德育教育。各年齡班幼兒重點培養(yǎng)目標為：小小班：愛幼兒園、愛群眾、不爭搶玩具，能與同伴友好相處，學說簡單的禮貌用語；小班：情緒穩(wěn)定、樂意與人交往，懂得與人分享，養(yǎng)成必須的禮貌禮貌習慣，；中班：愿意自我服務，自信大方、樂意表現、能互幫互助；大班：樂意為群眾服務、能互助合作，禮貌待客、做客，能用不同的方式表達自己的愛心。
各月德育教育主題：
二月份：快樂過新年
三月份：我愛好媽媽
四月份：愛護花草好娃娃
五月份：大方自信我最棒
六月份：禮貌守紀乖寶寶
幼兒園德育計劃書【篇2】
新世紀的新型人才應是體、智、德、美兼?zhèn)涞娜瞬?，而樹立一個良好的品德行為習慣是一個人成功的關鍵。德育教育是學前教育的重要組成部分，是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動。幼兒期是人格開始形成的基礎階段，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎。幼兒的身心發(fā)展特點決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響。這時期對幼兒施以良好的教育和潛移默化的影響，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關鍵。
一、指導思想
堅持以《幼兒園教育綱要》和《三至六歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，扎實有效的推進“生活體驗式”德育。優(yōu)化一日生活的各個環(huán)節(jié)，以豐富多彩的活動為載體，富有實效地開展德育工作，進一步提高教師職業(yè)道德和修養(yǎng)，促進幼兒身心健康發(fā)展，養(yǎng)成各種良好的習慣和個性品質。
二、工作目標
1、萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍的人開始，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛師長，以及愛伙伴；進行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感。
2、養(yǎng)成初步的生活習慣和衛(wèi)生習慣，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我保護意識，不玩危險物品，遵守交通規(guī)則，有病及時告訴成人，配合治療。養(yǎng)成初步的禮貌和守紀習慣，會使用簡單的.禮貌用語，不打人、罵人，與同伴能友好相處，樂意幫助同伴，遇事能謙讓。培養(yǎng)初步的勞動興趣，知道自己能做的事應該自己做；
3、培養(yǎng)健康、穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，有同情心、寬容心，能原諒、諒解別人，能積極、主動地和小朋友交往；喜愛體育運動和藝術活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機智性。誠實，不說謊，做錯事能承認并改正。
三、工作內容
（一）、對幼兒進行愛祖國教育
愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國主義情感。
1、教育幼兒熱愛自己的父母、老師、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民。認識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們。熱愛解放軍，學習他們勇敢守紀律的優(yōu)良品質。
2、培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。引導幼兒認識家鄉(xiāng)的名勝古跡，自然風景，著名建筑，了解家鄉(xiāng)的建設和變化，培養(yǎng)幼兒熱愛自己美好、富饒祖國的思想感情。
3、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人；我們的國家很大，人口很多。教幼兒認識國旗、國徽；能識別國歌的曲調，知道國歌的主要內容。
4、認識祖國的首都北京。知道北京有長城、故宮、天安門廣場、人民英雄紀念碑和人民大會堂。北京是黨和國家領導人辦公所在地，是我國經濟、文化和政治中心。
5、向幼兒介紹一些我國或本地區(qū)的革命歷史和人物事跡，使幼兒初步懂得熱愛英雄、學習英雄。
6、根據我國和當地民族傳統(tǒng)習慣，有選擇地認識一些節(jié)日，以增進兒對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。
7、對幼兒進行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友。
（二）、幼兒愛集體教育
集體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現形式。培養(yǎng)幼兒關心集體利益，為集體的進步和成就作出自己的貢獻，并為集體取得成就而喜悅，幼兒愛集體教育有以下三方面：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡并逐步習慣幼兒園的集體生活，進而熱愛幼兒園的集體生活。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。不獨占、不爭搶玩具、圖書等到物品。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。
2、培養(yǎng)幼兒關心別人，關心集體，愿意為集體做好事。讓幼兒學會關心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。并愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。
3、培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀律的行為習慣。
（三）、對幼兒進行禮貌教育和守紀律教育
講禮貌和守紀律是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。
1、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。
2、會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關系。
3、別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。
4、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。
5、遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生。
6、未經別人允許，不隨便動別人的東西。
（四）、培養(yǎng)幼兒良好的性格
性格的初步輪廓已在幼兒期顯現出來，如有的幼兒大膽活潑，有的幼兒比較沉靜，有的關心集體，有的比較自私等，為了使幼兒在品德和性格上有著良好的開端，為將來成為一個合格的人才奠定基礎，就必須從小對幼兒進行良好性格的培養(yǎng)。
1、教育幼兒誠實。教育幼兒說真話，不說假話，做錯事敢于承認和改正。不私拿別人的東西，借了東西要歸還。
2、教育幼兒敢于在集體面前說話、表演，敢于參加力所能及的體育活動，有自信心，能克服各種困難堅持完成任務。
（五）、構建施教者群，共筑德育工程
德育工作是一個系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。我園要充分利用家園欄、聘請專家來園講座等對家長進行培訓，加強對家庭德育的指導力度，形成以社會為基石，以幼兒園、家庭為雙軌，以幼兒生活為車身，以幼兒主動實踐為動力的列車運行式德育。
1、以賞識教育促孩子發(fā)展
教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現，發(fā)現幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。如：教師開展賞識教育演講。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲你真棒或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。孩子就在不斷的賞識中，鞏固著良好的行為習慣。
2、以合作研究，指導家庭德育
推進家庭教育工作關鍵將落實到幫助家長提高素質、更新家庭教育觀念上來，特別是加強家庭道德教育、幫助家長樹立以德育兒，為國教子觀念。
我園充分利用各種契機，大力宣傳家庭德育方法。如利用家長學校、宣傳欄向家長介紹如何對幼兒進行品德教育。請有經驗的家長寫出家教體會經驗，在宣傳欄或家長會上交流；
3、以幼兒同伴為資源，促進幼兒良好品行主動形成
瑞士心理學家皮亞杰指出：同伴關系是兒童道德發(fā)展的基礎，同伴之間的交往有助于發(fā)展兒童的自我概念良好的同伴關系是幼兒心理通向健康的橋梁；同伴是幼兒學習、模仿的主要源泉。我園教師以幼兒一日生活環(huán)節(jié)（生活、游戲、學習）為研究主線，促進幼兒同伴間相互評價的積極作用，使班內幼兒行為習慣培養(yǎng)形成一種良性循環(huán)。
幼兒園德育計劃書【篇3】
20__年春學期，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指南，認真實施幼兒園綜合課程，加強學習和研究，發(fā)揮好教科研的先導作用，不斷提高教育教研水平和科研能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進一步提高我園的教研質量，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進幼兒健康成長的希望搖籃。
一、工作目標
1、以理論學習為抓手，促進教師吸納信息，反思水平的整體提高。以課堂教研研究為載體，抓實各層次的教研研討活動。以優(yōu)質課的評比為契機，營造積極互動的研討氛圍。
2、以課題為立足點，做好課題的研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教研科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。
二、具體措施
1、加強學習，促進教師專業(yè)化發(fā)展
教師是實施《綱要》和促進幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設一支高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的重要保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學習形式，把教科研與教研研究有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。
（一）豐富學習形式
本學期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學習活動，每位教師認真閱讀推薦文章，并做好學習筆記，在此基礎上，以讀書交流、主題研討、專題評議、學術沙龍等多種形式加強理論學習。研究主題一方面根據當前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教研實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量、有效果。
（二）注重教研反思
一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者。為了切實提高教師的實際教研活動，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教研實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習，在學習中成長。本學期，每位教師要積極參與理論學習與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認真撰寫每周的活動反思或教研活動反思或撰寫教育敘事。
（三）培養(yǎng)教研骨干
為了健全一支師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅力量。本學期，我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動，為教師的成長搭建平臺，并鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等，從各類活動中發(fā)現好苗頭，在活動中鍛煉培養(yǎng)教研骨干，形成各具個人特色風格的教師骨干隊伍。
2、深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展
我園使用的教材是__省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進的教育觀念落實到教育行為中去。在鞏固已有的實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展過程中存在的問題。本學期，為了發(fā)揮各教師的教研優(yōu)勢，更大限度地挖掘每位教師的教研潛能，確保教育效率，我園實施課程計劃中的分科教研形式，這一形式更體現出班級集體的作用，既要分工又要協(xié)調，在實施過程中，我們要做到以下幾點：
一是圍繞每個主題的目標，目的性，針對性要強，內容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性、整合性，減少隨意性。
二是實施課程過程中，要強化課堂教研效率，不流于形式，不浮于表面，每節(jié)教研活動的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學，學中玩。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。
三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對每周的教研內容逐個進行研討，對一些課程內容中的難點、疑點問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經常相互聽課，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流。
四是注重反思。每周五召開班會，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進行總結，重視各領域內容的整合，根據幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強調環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時間段的細膩，又有大時間段的提煉和概括。
五是師徒結對。在課程實施過程中，發(fā)揮師傅的引領作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。
3、立足課題研究，走科研提高之路
本學期，我園將全面啟動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會議進行合理分工，確定實驗班級，各課題進行實驗前的相關調查，收集整理有關資料，分別形成三個課題的調查實驗研究報告。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題承擔者中開展“六個一”活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。
（一）學期初制定好課題研究階段計劃。
（二）每月參加一次教科研例會，匯報交流課題研究情況。
（三）完成一篇質量較高的課題教育敘事或課題研究論文。
（四）圍繞承擔的課題上一節(jié)研究課，并進行自我評析。
（五）期末寫好課題階段小結及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿。
（六）寫好幼兒觀察記錄。
幼兒園德育計劃書【篇4】
冰雪融化，大地復蘇，春姑娘披著淡綠色的衣衫、隨著暖暖春風輕盈而來，在這春意盎然、播種希望的季節(jié)里，大家又相會在了這片充滿歡歌笑語、孕育著希望的土地上，帶著自信，我們迎來了新的學期，在新的學期里，我們將一如既往的付出所有的熱情，用足夠的耐心和愛心，呵護每一個孩子的心靈，使其身心得到健康發(fā)展、快樂成長。
近年來，我園在培養(yǎng)幼兒德、智、體全面發(fā)展的基礎上始終把幼兒德育工作放在園務工作的首要位置，根據《幼兒園工作綱要》，我們本著“注意滲透、培養(yǎng)情感”的原則，不斷探索培養(yǎng)幼兒良好品德的有效途徑，收到了一定的效果。
今后一階段，根據我園教育事業(yè)發(fā)展的實際情況，設想從以下幾方面來加強幼兒園德育常規(guī)工作的落實。
一、開展以“感恩”“孝道”為主題的系列品德教育
深入課堂，拓展德育教育內涵，提高德育工作的實效性。具體的實施途徑是以環(huán)境宣傳、文藝活動(包括六一活動和大班的畢業(yè)匯演)、家長活動(結合感恩節(jié)開展我為家長洗腳、捶背)為載體開展孝道宣傳，以日常教育為依托開展孝道系列的主題活動。
二、重視教師儀態(tài)優(yōu)美，是對幼兒德育示范性的影響。
我園都是女教師，愛美之心時常會表露，為了讓老師的美得體、合時宜，有時也需要結合一些規(guī)章制度來約束。因此本學期我園開展了“優(yōu)秀師德、優(yōu)美形態(tài)、優(yōu)質服務”等“三優(yōu)”競賽活動，值班行政也要參照教師儀表標準來評價教師。
如帶班前，教師檢查自身的儀表，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服等。在對幼兒進行禮貌教育時，教師在要求幼兒的同時也要嚴格要求自己。如：早上幼兒來園，互致問候語，如有幼兒忘記時，教師應主動進行問候，并提醒幼兒與家長道別。在一日生活中，教師主動使用禮貌用語，如“請”“謝謝”等。
三、一日生活常規(guī)教育，我們將有機滲透德育內容。
幼兒園的工作瑣碎、細膩，而幼兒園的德育工作也需細水長流。因此我們更提倡在幼兒園的日常生活和教育中對幼兒進行德育教育。即要求教師在教學活動中，注重培養(yǎng)幼兒道德情感，把德育培養(yǎng)貫穿到一日活動的每個環(huán)節(jié)。
如：利用每天早談環(huán)節(jié)，結合一些身邊事，適時地引導并對幼兒進行品德教育;組織幼兒參加一些力所能及的勞動，樹立勞動最光榮的思想和積極向上的情感;在自由活動中培養(yǎng)幼兒積極探索的精神，互相幫助，心中有他人的良好品質。在游戲中，幼兒能輕松愉快地接受教師給予的思想影響，寓教于樂。
幼兒德育既是縱向延伸，也是橫向聯系的，可以散見于一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師得善于把握德育教育機會，起到事半功倍的教育作用。
四、調動各界參與，整合德育資源，塑造心理健康教育特色。
抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃落實，規(guī)范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作。
形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡;特別重視做好每學期同每位幼兒家長均有一定程度的聯系;加強對教師家訪工作的組織管理，積極開展“教師家訪”活動，要求所有班主任必須對本班幼兒進行一次家訪，家訪率達100%，配班老師也要隨同進行家訪。
幼兒園德育計劃書【篇5】
新的學期開始了，在本學期里，為了將幼兒園的禮儀教學工作更加完善，在總結了上學期工作中缺點與不足的基礎上，本學期我將從以下幾個方面來進行。
一、常規(guī)工作
（一）按時為教師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案；
（二）及時更換小、中、大班的禮儀家園聯系欄資料
（三）繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調查問卷的形式，堅持家園聯系；
（四）堅持每周一的幼兒升旗儀式；在培養(yǎng)大班幼兒練習升旗儀式的同時，選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養(yǎng)。
二、禮儀工作的培養(yǎng)與訓練
（一）幼兒常規(guī)培養(yǎng)
堅持早入園禮儀小明星接待工作；統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率，在此基礎上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育，并以此來帶動家長。復習上學習已經構成的如廁、洗手、喝水、小椅子、排隊、穿衣服、穿鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固，培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項目。
（二）教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)
教師儀容儀表；堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教師禮儀知識培訓與學習；繼續(xù)利用業(yè)務學習時間培訓教師禮儀知識，使教師經過系統(tǒng)的學習，了解并掌握相關的禮儀常識，提高教師隊伍的整體素質，堅持班級禮儀明星的評比工作，并給與幼兒小獎勵。
三、活動的開展
（一）開展一至兩個幼兒活動，充分的開闊孩子們的視野，增長見識；
（二）開展教師的“大家評我課”活動；即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學課程，并在業(yè)務學習時間播放，讓上課教師自我及其他教師對其課上的優(yōu)缺點進行總結，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時對禮儀教案中的不足進行改善；
（三）開展“我的課程我設計活動”，即每位教師在本學期中各設計一節(jié)禮儀教學課程，分年齡段來由教師自我選擇所要編寫的禮儀課程，確定教師上交教案時間，將所有教師編寫的教案修改成冊并存檔。
一、指導思想
以爭創(chuàng)省級優(yōu)秀示范幼兒園為主要奮斗目標，嚴格按照《幼兒園綱要》堅持以人為本，扎扎實實做好保育工作，不斷提高服務質量，更好地促進幼兒的發(fā)展。
二、工作目標
1、加強保育隊伍建設
幼兒園的教育離不開保育，幼兒園的保育工作離不開保育員，本學期將根據本園的實際情況和保育員的實際水平，以加強保育工作考核，同時還將充分發(fā)揮先進典型的作用，以點（榜樣）帶面（全體），以老帶新，增強全體保育員的責任意識，逐步提高保育員的素質修養(yǎng)，讓他們深知自己作為一名保育員同樣也是一名教育者，從而用教育者的標準嚴格要求自己，以主人翁的態(tài)度對待幼兒園的工作，進一步規(guī)范自己的工作行為。
2、注重專業(yè)知識學習
加強職業(yè)道德教育，不斷提高自身素質，熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)，加強保育專業(yè)理論的學習和實際操作的培訓仍將是我們的重點。我們仍將利用每周三的例會時間，組織全體保育員學習，本學期將在上學期初步保育技能學習的基礎上組織學習一些簡單初步的教育技能，可以是講故事，組織幼兒游戲，兒歌朗誦，或教玩具制作的輔導等，以實現真正意義上的保育員素質的提高，以適應不斷發(fā)展的幼兒教育形勢的需要。
3、以活動促保育員素質提高
根據本園保育的具體情況和保育員的實際水平，經常開展的園內競賽活動，讓全體保育員的自身素質在豐富多彩的活動中不斷得到提高。
幼兒園德育計劃書【篇6】
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現將本學期年段工作制定如下。
幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確。美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂。音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點。其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解。再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉。最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數學關系幼兒難以獨自發(fā)現和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經驗，去解決問題，獲得新的知識。在小組活動中，我們將注重數學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲。
同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的興趣。
(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。
為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗。如根據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的`氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等。同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造。最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設。
“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。
創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經驗。
二、教科研工作
1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現的問題，共同商議，調整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經驗，取長補短。
5、根據年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。
三、家長、社區(qū)工作
1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。
2、十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長學校”，以“育兒保健?？薄ⅰ坝H子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務水平。
2、每周五組織年段教師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進行反思，同時做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業(yè)務學習筆記。
5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。
6、指導各班參加區(qū)域活動設計評論。
7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。
8、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料。嚴格執(zhí)行借還登記制度。
9、根據季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內容。
10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等。
五、本學期月工作計劃安排表。
九月份
1、各班級環(huán)境創(chuàng)設。
2、對新、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、召開期初年段家長會。
4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗節(jié)日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。
6、組織年段教師學習有關二期課改精神
幼兒園德育計劃書【篇7】
一、情況分析：
通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了16的加減運算，理解了16的數的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當地融合知識和趣味。
二、學期目標：
1、教幼兒學習610數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關系。部分數的互補和互換。
2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數的加減運算，體驗加減、互逆關系。
3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。
4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。
5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關系。
6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。
7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉動。
8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。
幼兒園德育計劃書【篇8】
一、指導思想
本學期我們將繼續(xù)學習《綱要》《指南》，并將以《綱要》《指南》精神為指導，結合園部的《教科研工作計劃》，以促進教師專業(yè)成長、提高保教質量為目標，將理論與實踐相結合，優(yōu)化幼兒一日活動，扎實做好教育教學工作，提高教師的教育教學水平。
二、情況分析
本學期大班教研組共有三個班級，六位老師，其中兩位是新教師，一位是工作三年的青年教師，還有三位是經驗豐富的代課老師。在本學期的工作中，老教師能充分發(fā)揮帶頭作用，積極帶領新教師參與研討，并能幫助新教師熟悉年級組工作等，在教研組活動中，也能主動發(fā)表自己的觀點，活躍教研組氣氛等。而相對應的，由于新教師們經驗尚淺，雖有扎實的理論基礎，但缺乏實踐，在備課、組織一日活動、參與教研組研討的過程中也存在一些不足。
聯系上學期的園本特色教育工作，我們的特色仍不是很明顯，因此本學期將繼續(xù)開展幼兒禮儀教育，努力將禮儀融入幼兒生活，將禮儀教育生動的融入幼兒。
三、工作目標
(一)加強理論學習與崗位練兵，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動，提升教學質量。
(三)關注青年教師，促進其成長。
(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。
四、具體措施
(一)加強理論學習與崗位練兵
1.加強理論學習
繼續(xù)學習《指南》《綱要》等理論知識，樹立正確的教育觀念，結合自己的帶班經驗，逐漸將理論研磨轉化為自己的教育理念，提升自己的教育能力。
結合園部開展的讀書活動，每周定時閱讀教學書籍，更新自己的教育觀，學習他人優(yōu)秀的教育方法，提升教師理論素養(yǎng)。
開展教研組學習活動，組織教師進行好書推薦，經驗分享等活動，以互助互學的方式共同成長。
2.崗位練兵
結合每月教學需要，開設“創(chuàng)編新操”“自彈自唱”“折紙”等活動，在實踐中鍛煉教師的專業(yè)技能，為教師開展活動奠定基礎。
(二)關注一日活動組織，積極開展教研活動
1.觀摩教師組織一日活動的內容與要求，鼓勵教師學習《幼兒園一日活動應知應會》，結合實際帶班情況組織教師進行研討，規(guī)范一日活動的組織。
2.規(guī)范教師備課的內容和撰寫文本的格式，每周做好檢查工作，提高教師一日活動組織的規(guī)范性。
3.每周一、二開展組內研討活動，組織老師一同分享備課心得，共同討論并解決備課中遇到的難點等;鼓勵教師根據審議內容及班級幼兒的實際情況獨立備課，真正將主題目標落實到幼兒的活動中;每日做好反思工作，及時的交流反饋教學實踐中遇到的問題，以“共思”、“共享”等方法，切實提升教育質量。
4.結合區(qū)域游戲材料的投放與指導，進行小組研討，根據每班幼兒不同的發(fā)展特點及需要，針對性的進行材料投放與指導，創(chuàng)造性的開設區(qū)域游戲，做到每班有特色，并定時溝通，分享、交流自己班級的區(qū)域成果，從游戲入手，提高教育質量。
(三)關注青年教師，促進其成長
1.以幫帶等形式，幫助新教師了解幼兒園工作、學習班級管理的方法等。
2.鼓勵新教師積極響應園部的號召，參與到園部及中心的學習中去。
3.提供展示的平臺，關注新教師的想法與意見，培養(yǎng)其獨立性;平時以觀摩等形式發(fā)現并了解新教師的優(yōu)缺點，及時的進行反饋和指導，幫助其認識自己的優(yōu)缺點，從而進行改善與成長。
(四)教研科研并重，提升幼兒禮儀素養(yǎng)。
結合日常教研，積極開展禮儀課題研究，結合節(jié)日、主題課程組織開展豐富多彩的禮儀教育活動;關注孩子的日常行為，從細節(jié)入手，以談話、教學活動等形式幫助孩子養(yǎng)成良好的禮儀習慣;創(chuàng)設禮儀環(huán)境，教師以身作則，為孩子樹立禮儀榜樣，同時創(chuàng)設班級禮儀環(huán)境，規(guī)范交往語言，鼓勵孩子禮貌交往，培養(yǎng)全面發(fā)展的好孩子。
幼兒園德育計劃書【篇9】
一、班級概況：
我們班組有38名幼兒，男生比女生多。我們大班的幼兒，在經過兩年的幼兒園學習生活后，幼兒的健康情況得到較好發(fā)展，不管是在基本動作以及身體素質上，每一個幼兒都有不同程度的發(fā)展。幼兒喜歡參加體育活動，在把握基本動作的同時，幼兒動作的協(xié)調性和正確性得到發(fā)展，對動作的感知和領悟的能力有所進步，喜歡用各種運動器械鍛煉身體，早操動作發(fā)展較好，幼兒喜歡參加早操活動，提高了幼兒對體育活動的愛好提高了，同時發(fā)展幼兒了的基本動作。因此制定以下體格計劃：
二、總目標：
1.養(yǎng)成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。
2.用幼兒趕興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。
3.幫助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協(xié)調、姿勢正確。
4.幫助體弱幼兒加強鍛煉，增強體質；幫助肥胖兒增加鍛煉強度、密度，有效控制體重的增加。
5.開展豐富多彩的戶外活動和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環(huán)境的適應能力。
6.培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
7.逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發(fā)展幼兒的空間概念。
三、具體實施：
9月份
夾球接力（跑）、倫敦橋（鉆）、跳、跳、跳（跳）、貼鐵餅（跑）、
主要鍛煉幼兒跑、跳、鉆三項能力，要求幼兒能夠快速跑動、連續(xù)跳躍以及靈活穿越，使幼兒的動作更加靈敏、快速，并且確保姿勢準確。
10月份
扔沙包（投擲）、海獅玩球（拍）、老鷹捉小雞（跑）、炸碉堡（投擲）
主要鍛煉幼兒跑、投擲、拍、踢的能力，要求幼兒能夠快速跑動、揮臂投擲、用手連續(xù)拍球以及用腳踢球，使幼兒在運動過程中體驗到游戲的樂趣，增強幼兒各方面的協(xié)調性。
11月份
老鷹捉小雞（跑）、夾物跳（跳）、玩圈（鉆）、排球障礙賽（拍）。
培養(yǎng)幼兒喜歡參加體育活動的興趣，提高動作的協(xié)調性、靈活性。培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。
12月份
跳格子（跳）、木頭人（跑）、鉆電網（鉆）、立定跳遠（跳）、進背簍（投擲）
練習幼兒跑、跳、投擲、鉆爬、基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳，使其動作協(xié)調、姿勢正確。
1月份
合作踢球（踢）、打保齡球（投擲）、信號燈（走、跑）、磁鐵和鐵（跑）
培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
我們采取增強合理的運動，幫助幼兒的體格發(fā)展，提高動作的協(xié)調性、靈活性，增強體質。對于體弱兒我們將在活動方面多注意，降低活動密度。
幼兒園德育計劃書【篇10】
一、本學期教育總目標：
增強入學意識，培養(yǎng)良好的學習習慣，保證幼小銜接的順利進行。
促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。
二、具體要求：
（一）健康和動作發(fā)展：
1、體格健壯，機能協(xié)調發(fā)展，能適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。
2、有一定的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習慣、公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力。
3、在教師帶領下能積極參加并適應多種有合理密度和運動量的體育活動。
4、各種基本動作協(xié)調、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。
5、能安全的、熟練的使用運動器械。
6、有一定的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調。
（二）語言和認知能力：
1、聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。
2、說：能積極參加各種語言活動，能理解并復述別人的講話內容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級領導，參觀交流人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內容。
4、好奇好問，能發(fā)現問題，主動尋找答案，對其生活有關的信息、自然科學現象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節(jié)的輪換與動植物、人的關系；介紹本地區(qū)的主要農作物，懂得要保護益蟲，消滅害蟲；學習飼養(yǎng)、種植動植物的簡單方法。
6、在生活中觀察風、雨、雪等自然現象，知道他們的益處和危害，對自然科學現象感興趣，愿意動手實驗。
7、學會10以內數的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學會看日歷、掌握單雙數、相鄰數，對數量關系、圖形特征、空間位置的變化產生興趣，并能進行簡單的分析、判斷、推理。
幼兒園德育計劃書【篇11】
一、班級情況分析：
1、班級基本情況：
本學期我們班共有孩子21名，其中男孩12名，女孩9名，有一名新生，是從蒙中班轉上來的。孩子之間年齡相差比較大，因此各方面的發(fā)展也存在較大的差距。有的孩子自理能比較差，有的孩子比較拖拉散漫，依賴性比較強。
2、本班幼兒發(fā)展狀況：
大部分孩子的體質相對去年增強了許多，孩子的動手能力方面也提高較快，能自己收拾書包，更換衣服，能幫助老師擦桌子，整理閱讀區(qū)等。大部分的孩子比較有個性，很有自己的想法，也能大膽的表達自己的想法，并在游戲中學會了商量。部分孩子的語言表達能力比較強。喜歡閱讀圖書，有部分孩子的識字量比較多，有的孩子能讀簡單的文字故事書。
3、班級目前存在問題，新學期如何做（如：幼兒動手能力比同齡班級表現出來的比較差）
有部分孩子吃飯比較慢，有厭食挑食的現象，有的孩子會丟三落四，要老師時常提醒。部分幼兒上課時的常規(guī)比較差，很散漫，注意力不集中。也有部分幼兒動手能力比較差。班上普遍孩子對數的認識比較差。
新學期，針對孩子們的不良習慣和班上存在的問題，我們實施以下針對性的措施：1、針對厭食挑食的孩子進行多鼓勵，多給孩子講些飯菜的營養(yǎng)故事，引起孩子的興趣，激發(fā)孩子的食欲。
2、對于丟三落四的孩子，我們會時常提醒，加強要求，并組織一次護蛋活動，讓孩子更加愛護自己的物品。
3、對于上課散漫，注意力不集中的孩子，我們本學期進行分組上課，確保關注到每個孩子。課前做好充足的準備，盡量吸引孩子的注意力。
4、本學期我們也將著重加強孩子的動手能力，并請家長在家里一起配合，讓孩子自己的事情自己做。我們每天還會請2位小朋友當小老師，加強孩子的管理能力的同時，也加強孩子的動手能力和自我約束力。
4、個別幼兒情況分析：
藺__、黃__、李__等，吃飯比較慢，比較愛挑食。
措施：
1、飯前進行節(jié)約教育，盡量多鼓勵孩子。
2、讓孩子自己裝飯，能吃多少就裝多少。
陳金卉：思想比較細膩，比較多憂愁。
措施：
1、多與此幼兒聊天，說一些開心的話題，讓孩子知道老師們都很關心她。
2、多讓卉卉跟其他孩子一起玩，感受同伴一起時的快樂。
3、與家長溝通，因為家長的情緒會直接影響到孩子。
二、本學期教育教學主要目標：
進一步學習自己整理衣服（系鞋帶），有較強的生活自理能力。
2、提高用餐的速度，盡量做到“三凈”（碗干凈、桌面干凈、地面干凈）
3、學習解放軍叔叔勇敢的精神品質，敢于嘗試挑戰(zhàn)各種體育游戲，遇到困難不退縮。
4、掌握有關體育活動的知識和技能，熟練掌握有關體育活動的最基本的規(guī)則，懂得在活動中互助合作。
5、初步了解重大的節(jié)日，感受節(jié)日的快樂。
6、了解周圍成人的勞動，學做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。
7、初步學會評價自己與同伴并勇于承認錯誤、改正缺點。
8、學會圍繞一定的話題談話，不跑題并能夠在集體面前大膽地講述自己的想法，有一定的自信心。
9、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，學會用輪流的方式講述，不亂插嘴。
10、閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀的規(guī)律，并有主動探索漢字的愿望。
11、學習較迅速地領悟游戲中的語言規(guī)則，并能及時作出相應的反映。
12、學習目測數群，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量。
13、學習概闊圖形的兩個特征，能按兩個特征對同一類物體進行層級分類以及序數的認識。
14、學習講述自己的操作活動過程和結果，能主動地、專心地進行數學操作活動，并對自己的活動成果感興趣。
15、能用不同的速度、力度、音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感。
三、主要途徑和措施：
1、通過做值日生加強幼兒的自理能力，以及為別人服務的意識。
2、家園配合讓孩子自己收拾自己的物品，為上小學打好基礎。
3、每個周五，進行一些簡單的小手工，加強孩子小肌肉的發(fā)展，提高孩子的動手能力。
4、課前一些音樂小游戲，加強孩子上課的注意力，吸引孩子的興趣。
5、進行分組上課，關注到每一個孩子，了解孩子的發(fā)展情況。
6、多讓孩子表達自己的意愿，發(fā)展孩子的表述能力，及尊重孩子的選擇。
7、在節(jié)日進行對幼兒教育，讓孩子知道傳統(tǒng)節(jié)日的來源意義，并對孩子進行愛國教育。
8、多給孩子講故事，看繪本，讓孩子養(yǎng)成一個愛看書的好習慣。
幼兒園德育計劃書【篇12】
教學工作：
(1)重點工作：
本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面手：
(一)全面的入學準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體跟動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養(yǎng)幼兒學習的興趣跟求知欲。用各種方法跟手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求跟愿望，能從學習中得到滿足跟愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。發(fā)展幼兒的智力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力。培養(yǎng)幼兒的有意注意。發(fā)展幼兒的思維跟語言能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。培養(yǎng)幼兒的責任感。懂得做任何事情都要努力，有始有終。能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享。有一定的是非觀念跟評價同伴行為的能力。
(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：
1、培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機跟學習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望有計劃地向幼兒介紹小學生的學習跟生活、各種行為規(guī)則等。
2、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望跟興趣。注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思考的習慣。姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣。愛護學習用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣。認真完成學習任務的習慣跟聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
常規(guī)工作：
5、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。
6、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。
7、繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。
8、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己跟別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
家長工作：
1、注重家園聯系，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。
2、通過家園聯系欄向家長各種訊息。以班級網站、電話、等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
3、主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現，發(fā)現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。
4、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關系。
衛(wèi)生保健工作：
1、為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意。
2、消全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣跟作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人生習慣等各方面。
3、教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
幼兒園德育計劃書【篇13】
一、班況分析：
本學期幼兒總數為11人。經過一年來的朝夕相處，不但與幼兒產生了深厚的感情，并且對每個幼兒的個性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。一年來，孩子們從剛入園時的哭鬧、不適應到現在的樂意上幼兒園、積極參加各項集體活動，我們看到了每個孩子身上的點滴進步。膽小、內向是孩子不能適應新環(huán)境、不能主動參與活動的致命傷。由于膽小，這部分幼兒往往在活動中縮在最后，自己的才能也不能展示出來。對于班上的這一小部分孩子，本學期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問題是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應小學生活，我們將從本學期就對幼兒和家長進行幼小銜接的指導工作。
二、教育總目標：
促進幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的能力，增進起其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、領域目標：
(一)健康領域：
1、能精神飽滿、愉快地參加各類活動。
2、能側身鉆過圈、單足跳，學會投擲、玩小足球，能使用剪刀、學會系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢。
3、懂得飯前飯后不做劇烈運動。
4、在成人的提醒下保持穿戴整齊、分清左右腳。
5、知道早晚要刷牙，看書、繪畫有正確的坐姿。
6、會保持桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。
7、有早睡早起的好習慣，早上來園不遲到。
8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。
9、有自我保護意識及掌握初步的技能，會根據氣溫變化隨時增減衣服，活動時不做危險動作。
(二)語言發(fā)展領域：
1、能在集體活動中專心地聽老師、同伴發(fā)言，能理解簡單的指令并予以行動及復述，理解和使用生活中的常用問句。
2、在成人的幫助下，能講述自己看到的、聽到的事，愿意念兒歌給別人聽。
3、樂意用普通話與周圍人交往，態(tài)度大方。
(三)科學觀察領域：
1、學習有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、小實驗、操作等活動。
2、能觀察周圍環(huán)境的變化，了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現周圍環(huán)境中日新月異的變化。
3、了解日常生活中的自然現象。
4、掌握50以內數的組成，認識加減符號，進行100以內的加減運算，書寫1-100，并在日?；顒?、游戲中運用數知識、掌握單雙數，知道一星期是7天，能區(qū)別三種物體的長短、寬窄、粗細、輕重，會按一定順序排列。
(四)藝術：
1、能隨音樂中力度、速度的變化做出相應的動作，能用歌聲、動作表達親切、抒情、活潑、歡快的情緒。
2、能安靜的欣賞一些藝術作品，領會作品的主要內容和學習評價自 己和別人的作品。
3、在作品中表現某些情節(jié)，會用上下左右表現物體間的前后關系，注意顏色與內容的聯系。
幼兒園德育計劃書【篇14】
一、情況分析
本班共有30名幼兒，其中男孩10名，女孩20名。通過在中班的學習，生活以及各位家長積極的配合，基本上每個幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規(guī)范方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規(guī)。生活自理方面能做到自己的事自己做。本學期我們制訂了各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育，是我班幼兒有更大的進步。
二、指導思想
認真學習貫徹學前教育綱要，進一步實施二期課改的內容。根據本學期院務計劃，結合本班的實際情況，參照本年齡段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握本班幼兒的發(fā)展水平，積極引導。把握教育的時機，并制定積極生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。
三、本學期主要工作任務以及實施措施
合理安排日常教育教學活動，具體措施如下：
1，制定適合本班幼兒年齡特點以及發(fā)展水平的教學計劃及班務計劃
2，創(chuàng)造和諧寬松的教學環(huán)境，促進幼兒認知能力的發(fā)展
3，根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協(xié)調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并嘗試圖形的匹配
4，教師在活動實施前做好充分的教學準備（教具，活動材料，經驗知識的準備）
鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展，具體措施如下：
1，在組織一如活動中保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間
2，每天堅持做操，能跟上音樂
3，注意平時的觀察，讓幼兒在走跑跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高
加強班級常規(guī)管理，形成良好的常規(guī)，具體措施如下：
1，根據本班得情況，制定合理的，科學的班務工作計劃，并在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。
2，運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)
3，積極配合幼兒園開展各項工作
做好家長工作，取得家長信任，具體措施如下：
1，開學后，利用接送幼兒機會和家長進行溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展
2，每周發(fā)放親子手冊，是家長更好的了解幼兒在園情況
3，每周更換家園之窗內容，內容體現豐富性，教育性，實用性。
培養(yǎng)幼兒英語興趣，發(fā)展本班特色，具體措施如下：
1，利用本班環(huán)境，創(chuàng)設英語氛圍；
2，每周開展英語說說說，培養(yǎng)幼兒興趣；
3，區(qū)域角展示各種英語卡片，一邊幼兒復習鞏固。
幼兒園德育計劃書【篇15】
社會領域的教育具有潛移默化的特點，因此，幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中，同時，社會學習又是一個漫長累積的過程，僅靠一兩次活動的教育是不夠的，要以各種形式帶領幼兒走進社會，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經驗，努力培養(yǎng)幼兒的責任感并形成正確的價值觀。
一、行為習慣的培養(yǎng)
幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求，并漸漸養(yǎng)成良好的行為習慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進一步的發(fā)展，并且面臨著進入小學接受小學教育，因此行為習慣的培養(yǎng)顯得尤其重要。
行為習慣的培養(yǎng)包括以下幾個方面：
1、日常生活習慣：此時的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開發(fā)利用幼兒這一時期的生理特點，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣，同時，養(yǎng)成早睡早起，講究衛(wèi)生等好的生活習慣。
2、學習習慣;
大班幼兒將進入小學，成為小學生，因此要幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，諸如自己整理文具，按時上幼兒園，上課認真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細，時間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強幼兒時間概念的培養(yǎng)，通過競賽等活動幫助寶寶養(yǎng)成做事有條理，時間概念強等必備的學習習慣。
3、社會生活中的規(guī)則;
幼兒走入社會后成為社會中的人，要了解其中的各種規(guī)則，不能隨心所欲，總以自我為中心，要學會與他人相處，交流、合作。因此要培養(yǎng)幼兒良好的社會生活規(guī)則，如上幼兒園有哪些規(guī)則，到各種公共場所應遵守哪些規(guī)則等，培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
二、各種標志的認識
社會生活中尤其在公共場所存在多種的標志，以表示各種意義。幼兒要學會看各種標志，理解標志含義，并按照標志的要求進行各種活動，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結合引導幼兒認識各種標志，以便幼兒能及時、準確的理解各個含義。
三、認識家鄉(xiāng)、了解祖國
了解家鄉(xiāng)的各種物產，及環(huán)境，了解家鄉(xiāng)的風俗習慣，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，繼而引申到祖國，引導幼兒了解祖國，了解祖國的過去、現狀，構想祖國的未來。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、為祖國自豪的情感，培養(yǎng)幼兒為祖國的發(fā)展而振奮的精神，培養(yǎng)幼兒愿意為祖國的振興而貢獻力量的責任感使命感。
社會領域的教育要改變以往“只求課堂效果，忽略幼兒情感體驗”的作風，。要以幼兒的情感體驗為主，要讓孩子體驗生活，感受生活，獲得直接的，感性的認識，在與人的交往中，在生活中去主動的獲得自己想要的知識，而非從老師的表達陳述中接受知識，要改變老師為主、課堂為主，要讓家長、社會群體參與到教育生活中，幫助幼兒全面發(fā)展。
幼兒園德育計劃書【篇16】
主題活動安排及內容：
1、幼兒園大班教學劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動。
2、能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒。
3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。
4、重視環(huán)境創(chuàng)設的價值，根據探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒收集材料或將自己的觀察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣。
5、開始安排值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣
6、學習新的課間操，配合園里做好評估工作。
臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我們根據的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有特色的班務工作計劃。
本學期培養(yǎng)計劃
一、認知發(fā)展(包括：科學、語言、藝術)
1、科學
(1)中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。
(2)中有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。(學習簡單的氣象記錄)
(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
(4)初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。
(5)理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。
(6)活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。
(7)操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。
(8)積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。
2、語言
(1)主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
(2)愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。
(4)會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。
(5)引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂
3、藝術
(1)中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。
(2)中能發(fā)現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。
(3)更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。
(4)認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。
(5)學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的能力。
二、社會性發(fā)展
1、社會性認知
(1)中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
(2)中知道自己是中國人，認識國徽，學會普通話，知道市內的風景名勝。
(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現自己，感受節(jié)日的氣氛。
(4)中認識周圍生活中簡單符號和標號。
2、社會性情感
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
(2)引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。
(3)樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。
3、社會性行為
幼兒園德育計劃書【篇17】
一、指導思想
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況以及家長的建議，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。
二、班級情況
本班現有幼兒37名，男小朋友26名，女小朋友11名。在經過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，有一定的衛(wèi)生和生活習慣。并能幫助有困難的幼兒，我班幼兒并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。會用普通話與人交流，能理解10以內數的實數意義及數量關系，具有初步的責任感，部分能在生活，學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，但經過兩個月的暑假，許多幼兒的常規(guī)意識淡薄。
三、環(huán)境創(chuàng)設
我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關的資料，豐富主題墻的內容，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學中，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將根據本班主題，領域教學內容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
四、班級工作目標
1、對幼兒進餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食，不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。
2、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到老師能主動的打招呼。
3、加強家園聯系，做好與家長之間的溝通，體現互動精神。
4、繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。
五、具體工作措施
（一）健康衛(wèi)生方面目標：
1、具有一定的對環(huán)境的適應能力和對疾病的抵抗能力。
2、能較熟練到聽各種口令和信號做出相應的動作；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。
3、喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣
4、掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團結友愛，愛護公物；具有一定的集體意識
5、能及時收拾和整理小型體育器械。
（二）語言方面目標：
1，知道文學語言與日常生活語言的不同，能運用恰當的語言，動作表現自己對文學作品的理解。
2，初步了解圖書的基本構成，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預知故事情節(jié)發(fā)展和結局的能力。
3，有主動探索漢字的愿望，初步了解漢字與實物，圖片之間的對應關系。
4，在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的能力。
（三）社會方面目標：
1，初步形成良好的生活和學習習慣，。
2，初步學會大膽地，有效地表達自己的愿望，意見，和創(chuàng)造力。
（四）科學方面目標：
1，能主動地，專心地進行數學操作活動；觀察，比較，判斷，逐步建立等量觀念。
2，培養(yǎng)兒童關心，愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。
3，引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現，并與同伴，教師交流。
（五）家長社區(qū)工作：
1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。
2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境。
幼兒園德育計劃書【篇18】
眨眼，我們又迎來了一個嶄新的學期。這是一個特殊而又有意義的學期。本學期開始，我們的孩子上大班了，成了幼兒園里的大哥哥、大姐姐了！作為孩子，他們的學習任務更為艱巨了，他們要開始為上小學做好各項行為和心理上的準備工作；作為老師，我們也感受到了沉重的責任使命，開始為孩子是否在幼兒園做好了充分的知識、技能的準備而焦慮。這些都鞭笞著我們加緊步伐，奮力前進。
一、本班情況分析
本班共有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，新生插班生6名。在經過了小班、中班的學習后，幼兒在各個方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內的各項規(guī)章制度，能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒;在游戲時，能做到玩具大家分享;我班大多數幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意愿;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面發(fā)展的強度不同，所表現出來的能力參差不齊。有的孩子在我園已有3年的學習經驗，對于常規(guī)已經較為了解，但是作為其他園的插班生顯然很陌生;有的孩子已有一年的大班學習經驗，對教學知識較為熟悉，而有的孩子從外地轉入，其原有學習經驗很匱乏;同樣的老生也存在很大的自理能力、表達能力、傾聽能力上的不同。因此，面對幼兒的個別差異，我們應該根據他們的具體情況具體分析，采取具有針對性地教育方法，使他們能夠健康快樂的成長
二、指導思想
本學期，我班的班級工作將以《綱要》為準繩，圍繞區(qū)教研室的工作計劃，緊密結合我園教研計劃思路與目標要求，根據本班幼兒的心理、年齡特點和發(fā)展水平切實抓好班級教育教學常規(guī)管理;本著謙卑的態(tài)度提高自身的教育教學技能，使自己在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長。
三、具體目標及解決策略
（一）能夠大膽、主動、禮貌的進行交往，有良好的交往習慣。
1．通過日常的培養(yǎng)，初步形成幼兒良好的行為習慣。
（1）利用晨間談話或自由活動時間，和幼兒共同討論幼兒怎樣做才是文明的行為，并制定相應的內容。
（2）和幼兒共同學習禮貌用語，提高幼兒進行禮貌交往的意識。
（3）定期與同年齡班的幼兒進行交往，利用各種幼兒園開放活動，讓其他老師、家長走進班級，增加幼兒的交往機會和技能。
2．運用評比，使幼兒能夠大膽主動地進行交往。
（1）開展“文明寶寶”的評比活動，激發(fā)幼兒的意識。
（2）設立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的能力和經驗。
（二）幼兒能夠大膽、清楚、連貫的進行講述，不斷提高幼兒的講述能力及語言運用水平。
1．通過活動激發(fā)幼兒想說敢說的興趣。
（1）每天給幼兒有聊天的機會，鼓勵幼兒自由講述和交流，利用閑暇時間為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的講述經驗
（2）通過每周故事記錄活動，讓幼兒回家復述故事，從而得到詞匯的積累和語言表達能力的提高。
（3）利用教材《幸福的種子》開展識字活動，豐富幼兒的漢字量，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，為提高語言能力提供幫助。
（4）向幼兒推廣普通話，提高幼兒語言交往的意識和能力。
（5）利用自由環(huán)節(jié)為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的故事經驗。
2．開展豐富多彩的語言活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力
（1）通過生動的故事來提高幼兒復述及講述的能力。
（2）通過看圖講述活動豐富幼兒的的詞量，提高幼兒清楚完整的講述表達能力。
（3）定期開展講故事比賽等活動，在活動中逐步提高幼兒的語言運用水平。
（4）利用區(qū)角活動，鍛煉幼兒的語言表達能力，如：圖片聯想、故事接龍、事件描述等活動提高幼兒清楚完整講述能力。
（5）利用晨間活動，讓幼兒講述生活中感興趣的事件，提高幼兒運用語言的能力。
3．為幼兒提供機會獲得說的成功體驗
（1）每天晨間點名前，開展“小小氣象員”活動，為幼兒提供用語言表現的機會。
（2）豐富幼兒的詞匯量，開展“幼兒故事大王”活動，增強幼兒講述能力。
（三）加強幼兒各項常規(guī)，提升幼兒自主服務的意識。
1、獎罰分明、明主、幼兒互相監(jiān)督的形式，讓幼兒參與到常規(guī)管理中，在互幫互助的形式下增強常規(guī)意識。
2、通過談話、故事、兒歌、作品欣賞的各種形式讓幼兒認識到常規(guī)教育的重要性，并逐漸掌握一定的常規(guī)。
3、養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。
4、通過榜樣示范、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規(guī)，尤其是一些新生的常規(guī)習得。
（四）強化幼兒生活自理能力與營造良好的教育環(huán)境。
1、保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生，為幼兒營造安全、舒適的生活環(huán)境。
2、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。
3、每天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。
4、加強幼兒的生活自理能力的培養(yǎng)。結合園里的運動會和生活自理能力比賽活動，進行有針對的訓練。
（五）讓家長成為我們工作的支持者與參與者。
本班多數家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，尤其是升入大班后，家長更為關心孩子在數字、語言、美術等方面的知識水平。表示愿意積極配合老師進行個別指導。但很少家長顧及幼兒綜合素質能力的培養(yǎng)。
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2、運用家?；ヂ撈脚_，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。
3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗經。
4、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習情況作詳細總結;分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。
5、通過各種作品的評比，激發(fā)家長的參與性，充分發(fā)揮家長這一重要資源。
6、共建家園聯系的橋梁，通過論壇、成長冊、個別談話等形式及時向家長反饋教學內容、幼兒在園情況等，提出適合的家教方法，共同配合，促進幼兒的全面發(fā)展。
（六）挖掘班級內涵，彰顯班級特色。
這學期我們班環(huán)境布置依然用到的元素是以毛線為主，通過編、團、黏貼、扎等形式將其利用到環(huán)境布置當中。由于毛線的可塑性較強，收集、利用廣泛，因此在這學期中，我們也將通過幼兒共同參與的形式布置班級，在培養(yǎng)幼兒動手能力的同時，也培養(yǎng)幼兒初步形成班級責任感。
1、美術作品中，我們也將充分利用毛線這一資源，讓幼兒體驗別具風格的美術活動。如：毛線粘畫、毛線娃娃、美麗的毛線相框等。
2、進行長期的廢舊毛線收集，讓孩子成為班級的主人，自主地搜集各類毛線。
3、利用毛線與其他元素的組合，擴張毛線的元素魅力。例如：與紙盤、紙杯、卡紙等材料的結合運用。
（七）重視幼兒安全工作，提升幼兒自我保護意識。
1、利用晨間談話時間,向幼兒傳授有關自我保護方面的知識,包括一些常規(guī)和體育游戲鍛煉中常出現的危險情況。
2、加強常規(guī)的管理,避免幼兒在日常的教育教學活動中受到意外的傷害。教給他們面臨常見危機的應對方法。
3、引導幼兒認識幾種常見的危險標志，并能學習根據不同的標志和信號作出反應，保護自己的身體。
4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關。
5、在進行戶外活動和劇烈運動前后，做好充分的準備工作和放松運動，以免突發(fā)安全事件發(fā)生。
6、做好秋冬季節(jié)預防感冒、傳染病的宣傳工作和日常管理工作，做到提醒幼兒及時添減衣物、多喝水以及衛(wèi)生工作。
幼兒園德育計劃書【篇19】
秋風送爽，在這美麗的金秋時節(jié)，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。本學期我將一如既往地認真開展教育教學工作，針對上學期教學工作中出現的不足進行調整，使每一位孩子能夠在原有的基礎上得到發(fā)展。
本學期我主要擔任幼兒大班的班主任工作，負責數學、語文教學。我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃：
一、拼音教學計劃
（一）、本學期拼音的教學重點
學會聲母、韻母、整體認讀音節(jié)能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與單、復韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
（二）、措施與方法
1.漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。
2.可借助多媒體教學的輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。
3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4. 注重教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。
5.結合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣。
6.關注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)， 教育教學方面，認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點?；ハ嗦犝n，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中，以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過（1）編小故事；（2）采用歌謠；（3）編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環(huán)境，引發(fā)幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。
二、數學教學計劃
（一）、教學目的要求
幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互關系，并能準確的進行10以內加減運算。
（二）、數學教學的重難點
1、正確工整的書寫0—9，十個數字。
1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
2、對生活中的物體能有一個基本的認識能力，如認識鐘表、學習等分、學習分類等。
3、能理解數字的意義并能準確的進行10以內加減運算。
（三）、教學措施
教學活動與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數學學習的興趣，創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用掌握的數學知識，將其轉化為認識事物的能力。教學中組織創(chuàng)設各種情景，以有趣的故事和游戲展開，并配合具體形象的教具引導幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現問題、解決問題，充分發(fā)揮幼兒學習的主體作用。
三、寫字教學計劃
1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規(guī)范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。
2、培養(yǎng)良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。
3、體會漢字的優(yōu)美。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。
本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒背誦、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。
幼兒園德育計劃書【篇20】
一、班級管理方面
1.班級老師相互配合，做到一致并經常交流好的教法，共同開展好工作。
2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養(yǎng)小主人翁角色。
3.做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、成長的、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與積極聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情況;發(fā)現幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。
二、教育教學方面
本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。
1.認真完成本期各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。
2.創(chuàng)設語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。
3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標。
.提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發(fā)言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會。
三、保育工作方面
孩子，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛(wèi)生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：
1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
2.培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。
3.開展多樣的戶外活動。
(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
(2)在活動中要注意幼兒的，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。
(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。
(4)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。
(5)加強幼兒的意識教育。活動時老師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
幼兒園德育計劃書【篇21】
一、情況分析
我班幼兒新生較多，沒有接觸過英語，只有一小部分幼兒上學期學習過，掌握小部分的英語單詞，因此教學有一定的難度，由于我班大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學習的活動氣氛比較活躍。
二、教學模式
根據我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復_情景呈現--交際性游戲--唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養(yǎng)幼兒自主學習英語的良好習慣。
三、學期目標
1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。
3、準確地學會一些簡單單詞和短語的發(fā)音。
4、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。
四、教學內容
教材是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。
幼兒園德育計劃書【篇22】
一、發(fā)聲訓練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等節(jié)奏。）
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析：
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
幼兒園德育計劃書【篇23】
（一）健康領域
1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。和品德行為習慣繼續(xù)；
2、培養(yǎng)幼兒自我服務能力：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累注意安全的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
（二）語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。
5、培養(yǎng)學習英語的興趣。
（三）科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描述。
2、獲取探索事物規(guī)律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發(fā)展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關系。
（四）社會領域
1、學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。
2、愿意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規(guī)則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒了解周圍的社會機構，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。
（五）藝術領域
1、學習和著音樂節(jié)拍根據歌詞內容進行歌表演。
2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據其變化進行大膽的聯想。
（六）家長工作
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。
（七）措施
1、積極參加園內各項業(yè)務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業(yè)技能。
2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。
3、根據班內自身特點，設置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。
4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。
幼兒園德育計劃書【篇24】
在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，接受挑戰(zhàn)。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作。
一、班級情況分析：
現本班共有幼兒名，男生人，女生人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現在以下幾個方面：
1、情緒浮燥；
2、收拾整理能力差；
3、與人相處、交往能力還有待于提高。
4、還存在著一些不良的學習習慣?，F針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：
二、教育教學工作：
（1）重點工作：
本學期的重點工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：
（一）全面的入學準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。發(fā)幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質。培養(yǎng)幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。
（二）對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：
1、培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活、各種行為規(guī)則等。
2、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
常規(guī)工作：
1、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，了解他們的需求。
2、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯。
3、繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力。
4、完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發(fā)展情況，發(fā)揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。
5、培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。