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小學四年級德育工作計劃

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小學四年級德育工作計劃怎么寫?利用主題班會,對學生進行德育教育。每周一節(jié)班會課,利用這節(jié)課向學生進行人生觀、道德價值觀、學習觀等方面的思想教育,做好班會內容記錄。這里給大家分享一些關于小學四年級德育工作計劃5篇,供大家參考。

小學四年級德育工作計劃1

一、培養(yǎng)目標:

培養(yǎng)學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志品格和活潑開朗的性格;自己管理自己,幫助別人,為集體服務和辨別是非的能力,為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,打下良好的思想道德基礎。

二、基本內容和要求:

班級德育工作主要是向學生進行以“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和有關的社會常識教育,著重培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為習慣,教育學生心中有他人,心中有集體,心中有人民,心中有祖國。

基本內容有:熱愛祖國的教育;熱愛中國共產黨的教育;熱愛人民的教育;熱愛集體的教育;熱愛勞動,艱苦奮斗的教育;努力學習,熱愛科學的教育;文明禮貌,遵守紀律的教育;民主與法制觀念的教育;良好的意志、品格教育;辨證唯物主義觀點的教育。

三、實施途徑:

班級實施德育必須充分發(fā)揮校內、校外各教育途徑的作用互相配合,形成合力,創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,共同完成德育任務。主要途徑如下:各科教育;班級教育和各種教育活動;少先隊教育活動;家庭教育和校外教育活動。

四、教育原則:

堅持正確的政治方向;熱愛學生,了解學生;加強針對性;堅持正面教育;提高道德認識和行為訓練相結合;集體教育與個別教育相結合;言傳身教,為人師表;保持教育的連續(xù)性和一致性。

五、具體措施

1、進行以《小學生日常行為規(guī)范》為內容的規(guī)范教育,以落實《學生在校一日常規(guī)》為切入點,逐步培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣。

2、以落實學生個人量化積分為主線,以德育系列化活動和“班級十最”等評比表彰機制為動力,扎扎實實地搞好德育工作。

3、組織豐富多彩的課外活動,陶冶學生情操,激勵廣大學生奮發(fā)向上。

六、學生品德評定:

品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)。操行評定應根據《小學德育綱要》、《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》的要求,經過學生個人、集體和教師評定,最后由班主任寫出評語,記入學生成長記錄,通知學生和家長。

嚴格執(zhí)行以上工作計劃,以保證學生思想品德的健康發(fā)展。

小學四年級德育工作計劃2

一、差生基本情況及分析

學生進入四年級,學生的學習成績就拉開了差距,同時在德育方面也存在著許多的問題。特別是通過暑假,開學來我發(fā)現部分學生由于自身原因、家庭原因等,使自己與別人差了一大截,成了問題學生。他們有的表現為成績不良,有的表現為品德行為不良,還有個別的表現為成績不良且附帶品德行為不良。

二、轉差對策與措施

1、喚醒后進生自尊心和自信心

每一個德育后進生都有極強的自尊心和自信心。做為班主任應該尊重他們的人格并信任他們,他們就會力求不辜負這種期望和信任,積極上進,努力使自己的行為符合要求。所以,班主任要以自己的真誠去激發(fā)后進生的真情,引導他們信心十足,自覺或不自覺地去學習別人的優(yōu)秀道德品質,從而調動了他們改變自身不足的積極因素,提高德育教育效果。所以班主任要注意以下幾點:

(1)對后進生要求要適度。要求過高,他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)后進生的學習毅力和克服困難的能力。

(2)讓后進生獲得成功。只有當他們真正體驗到經過努力而獲成功的歡悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。教師可以布置一些他們力所能及的任務,在完成之后給以適當的鼓勵。

(3)讓后進生充分發(fā)展自己的才能,充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮,讓他們也能擔任一定職務,在集體中發(fā)揮作用。

2、用愛心去感化他們

愛心是成功德育的動力源。愛生是教師必須具備的美德,得到老師的關愛,是每個學生最基本的心理要求,老師要用真摯的愛對待后進生。心理學家認為:“現代教育的主要任務就是要了解孩子,而了解孩子的核心就是理解?!敝挥欣斫猓艜龅接械姆攀傅膼邸W鳛榘嘀魅吻屑梢驗楹筮M生缺少監(jiān)護,行為習慣和學習成績差就歧視他們或放任不管,應千方百計從情感上彌補他們在家庭中的缺失。不論是學習上還是生活上,從細微之處做起,用心去愛他們,用情去感化他們。愛就在生活中,就在不經意中,這種不刻意營構的愛,能夠走進后進生干涸心田起到潤物細無聲的偉大作用。作為一名班主任,必須擁有最深厚的愛生之心,自己全部的愛去關心每一位后進生,讓愛拉近了與學生的距離,讓愛使后進生體會到了學校大家庭的溫暖。班主任無私愛心是無形的教育資源,潛移默化地影響著學生,更是學生形成正確人生觀、價值觀的重要一環(huán)。

在做耐心細致工作的同時,也一定要嚴格地教育和要求,對原則問題不能遷就。沒有嚴,也就沒有教育。要抓住契機學生進行紀律教育和法制教育,使之不做出出格的事情。有了違紀行為決不能遷就,耐心的思想教育與嚴肅的紀律處理是不矛盾的,只要工作做得細,有時可能會得到滿意的效果。

3、用正確班級_引導后進生成長

班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體_。這種集體_不能只由我們單向灌輸,而是要建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上,主題班會是很好的造勢途徑,利用得當,可以造成正確_,對全班成員都有感染力,我打算有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動。例如,學習經驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習慣養(yǎng)成教育、誠信教育等,我相信,這些活動將大大地促進良好的學風、班風的形成。

4、耐心細致,持之以恒,抓反復,反復抓

德育后進生的心理發(fā)展是不平衡的,思想不穩(wěn)定,意志不堅強,自制力不強,往往是“三分鐘熱血”,堅持不了幾天又重新犯錯,生活閱歷淺等等,在其進步的過程中,常常會出現反復,這是合乎規(guī)律的正?,F象。今年的我班有個學生邱友松經常犯小錯誤:隨地丟垃圾,上課鈴響了還不能坐好,上課接話把兒等,經常承認錯誤,就是改正不了錯誤。我們耐心反復地做他的思想工作,動之以情,曉之以理,讓他感覺老師始終在關注他,給他機會和時間改正錯誤。人是有感情的,孩子更容易被打動,如若再犯,就覺得對老師有愧。經過一段時間耐心細致的說教,使邱友松認識到自己的言行確實是過分,從愛老師和對得起老師的角度也應該做一個遵守紀律,品行端正的學生,任課教師也都管著他,督促他,使他始終被關愛、被關心、被關注?,F在的邱友松不但個頭長高了,品行也端正了。對待后進生轉化工作,既要有熱情,又要有信心;既不操之過急,又不袖手旁觀,把德育后進生的轉化工作作為一項長期的工作來抓,使其朝良性方面發(fā)展,力爭個個成才。

5、發(fā)揮家庭教育的作用。

家庭教育是學校教育的基礎,二者相互融合,相互補充,在培養(yǎng)人才的過程中發(fā)揮各自的作用。要引導家長(監(jiān)護人)樹立正確的育人觀、成材觀,正確實施家庭教育。要求家長(監(jiān)護人)使用科學的教育方法,不僅要重視后進生成長中每一步的教育和疏導,更應重視自己的良好行為示范作用,做孩子的楷模,同時配合學校對其進行思想政治教育。班主任要建立后進生的個人檔案,隨時向家長反映情況;家長也得向班主任反映學生在家的思想行為等。這樣就能及時互通后進學生在校情況,同時也了解后進學生在家情況,使家長(監(jiān)護人)理解、關心學校教育工作,自覺配合學校教育學生。并對學校教育工作提出好的意見,形成家庭與學校緊密配合、共同教育后進生的格局,促進后進生的健康成長。

6、以身作則,樹立榜樣

對學生的道德要求首先必須成為對教師的道德要求。師德不但是約束、鞭策和指導教師的道德手段,也是鼓勵和教育學生的道德手段。因此,師德在學校生活中具有雙重:一方面,師德對教師的專業(yè)行為具有激勵、指導和約束作用;另一方面,師德對學生具有教育作用。師德通過影響教師的專業(yè)行為,影響學生的道德發(fā)展。教師的身教是一種自然而然的身教,對學生的品德可以起到潛移默化的作用。教師在一般情況下之所以能夠自然而然地實施身教,并不是因為教師天生就是道德教育家,而是教育活動的特殊性使然。教育情境也確實使人更加大方展現自己的美德。另一方面,處在教育情境中的學生,一般都認為自己的老師確實應當以身作則,為人師表,因此正常情況下不會對教師的道德示范產生抵觸情緒。其實,學校德育的成功,最終取決于教師的人格和行為表現。沒有教師的“身教”,就沒有真正的德育,學校教育就不可能實現它的道德目的。以上對師德的種植述無一不是在說明教師作為榜樣這一特殊作用。

三、班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排,同時根據本班的實際情況,開展各項班級活動,活動面向全體學生,促進學生全面發(fā)展。

2、營造向上氛圍

根據各年級學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

(1)制定班級公約,給自己班級取個新名字等。

(2)布置教室環(huán)境。如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”等文化背景。

(3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培養(yǎng)小干部

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團結協作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的_,帶動全班學生的進步和發(fā)展。

小學四年級德育工作計劃3

一、加強常規(guī)教育

1、抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生等工作,提出“七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動,例如:跳繩、踢毽子等。在班級進行競賽活動,激發(fā)學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的積極性,形成良好的班風。

2、利用班晨會的時間,上好心理健康課、班會、晨會,按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料要整理好。對每天班級發(fā)生的不良情況及時總結反思,提高學生的思想覺悟。在班會上,以安全為主題,對學生加強交通、飲食、游戲、等安全教育

3、抓好課堂紀律,讓學生在一個良好的環(huán)境里學習,培養(yǎng)學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續(xù)加強對學生寫字時的要求,使學生在新的學期里,對寫字有一個新的提高。

4、協調好各科老師,抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現出的不良情況,及時和任課老師了解,做好學生的思想工作,積極和家長交流,督促學生的學習。重視家庭教育工作,認真的開好每學期的家長會,做好家訪工作,尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生,多和家長溝通聯系,通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現,使學校和家庭聯系暢通,步調一致。

二、配合學校,做好各項工作

1、以發(fā)表文章的同學為榜樣,激發(fā)同學們的寫作興趣。

2、本學期繼續(xù)組織好“小學社會綜合實踐活動”,讓學生真正參與活動,體驗勞動,最后寫好實踐日記。組織多種形式鼓勵學生之間互相督促、互相評比,提高德育的實效性。

小學四年級德育工作計劃4

一、班情分析

通過上一個學期的班級教育教學管理,發(fā)現本班大部分學生思想純樸,品行端莊;為人誠懇務實,能吃苦耐勞;求知欲望強烈,上進心強。同時有一定的獨立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四,同時又能團結協作。絕大多數學生能做到自覺守紀,維護班級榮譽。

但同時由于生活在農村,部分學生也存在如不講衛(wèi)生等陋習。還有相當部分學生因為家長外出打工,缺乏父母的關愛,個性比較偏激;缺乏個人修養(yǎng),言語、行為較為粗俗;個人主義突出,自私自利,好我行我素,組織紀律觀念淡薄。還有極個別的學生因為在家嬌生慣養(yǎng),養(yǎng)成了好逸惡勞的惡習,不尊重他人及他人的勞動成果;自我管理能力較差,心理比較脆弱,性格比較沖動。

二、指導思想

從“__”入手,結合《小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“__”新人;培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學習典型,樹立正面的學習榜樣。促進全體學生形成健康向上的思想道德品質和個人情操;形成健全的心理和個人人格。培養(yǎng)學生獨立自主的意識和開拓創(chuàng)新精神,使其個人素質和綜合能力得到全面發(fā)展。

三、工作目標

主要目標:做好學生的思想教育工作,轉化后進生。幫助學生樹立信心,端正學習態(tài)度和對人生價值的認識。幫助學生形成健全的心理和人格,形成良好的班風、學風和生活作風。

四、工作措施

1、認真抓好班級管理,做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學校和班級各項管理制度及學生操行評定制度。樹立正面典型,發(fā)掘后進生中的閃光點。以優(yōu)促良,以優(yōu)帶后;以人促人,以人育人。使學生在相互學習中共同進步。

2、有計劃、有組織的開展好主題班會,及各種有益于學生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學生中存在的不良之風,幫助學生養(yǎng)成良好的道德品質。培養(yǎng)學生良好的集體榮譽感,以形成良好的班風、學風和生活作風。

3、關心和愛護學生,耐心細致地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮,使其卸下心理包袱,輕裝上陣,全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動,使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的溫暖,令其開心的學習,愉快的生活。

小學四年級德育工作計劃5

一、指導思想:

以省、市、《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導,以強化師德建設為出發(fā)點,以糾風軟環(huán)境建設為保障,以教書育人、規(guī)范辦學行為、嚴謹治學為核心,以提高兩個隊伍的整體素質為重點,以提升教育教學質量為目標,艱苦奮斗,求真務實,增強教師教書育人的光榮感、責任感和使命感。繼續(xù)深入開展“春曉工程”、“特愛工程”、“校安工程”。積極推進“雙高普九”,狠抓學校教育管理提升工作;積極推進布局調整,促進全鎮(zhèn)小學教育均衡發(fā)展;積極推進素質教育,努力辦好全鎮(zhèn)人民滿意的小學教育。

二、工作重點:

按照學校的要求:“培養(yǎng)良好習慣、創(chuàng)建文明學校?!眹@這一工作思路,重點抓好以下工作:

(1)加強學生養(yǎng)成教育

(2)培養(yǎng)學生良好的習慣

(3)抓好中隊工作

(4)按縣教育局《昌圖縣中小學科技創(chuàng)新方案》的部署,開展科普教育活動

三、主要措施:

(1)加強學生養(yǎng)成教育,全面貫徹《守則》《規(guī)范》和《毛家店鎮(zhèn)小學生文明細則》,積極加強班級管理,要注重實效,加強培養(yǎng)班級干部,形成班集體核心。培養(yǎng)學生的民主意識,提高自我管理能力;按月舉行主題班(隊)會。按照學校要求,結合班級實際,設立“學習之星、禮儀之星、守紀之星、體育之星、進步之星、才藝之星、勞動之星、愛校之星”等評比與展示平臺,通過爭創(chuàng)個人促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成,創(chuàng)設文明和諧的校園環(huán)境。

(2)培養(yǎng)學生良好的習慣。本學期,繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的行為習慣,著力幫助學生樹立信心,養(yǎng)成良好的習慣。

(3)充分利用班隊會、升旗儀式等工作和活動程序,發(fā)揮少先隊干部的作用,充分利用學?!凹t領巾廣播站”和班級板報、班隊報的主陣地,對學生進行文明禮儀及習慣養(yǎng)成的宣傳教育。開展好以教師節(jié)、國慶節(jié)、建隊日、慶元旦等為主題的豐富多彩的少先隊活動。規(guī)范隊員行為,樹立禮儀意識,爭做校園禮儀之星,文明之星。

(4)按縣教育局《昌圖縣中小學科技創(chuàng)新方案》的部署,開展科技小發(fā)明和畫科普畫、讀科普書、科技演講、知識競賽等學生喜聞樂見的科普教育活動,培養(yǎng)學生動手、動腦能力和對科學的興趣愛好

(5)靈活處理問題,尊重學生人格。把握新時期學生的思想特點,充分尊重學生人格,堅持正面教育,發(fā)揮榜樣的作用,緊跟時代步伐,更新教育觀念,對學生思想上的問題,著力于靈活處理,不損傷學生的自尊心和自信心,把孩子們培養(yǎng)成自尊自強的接班人。

(6)培養(yǎng)良好的生活習慣,樹立良好的班風。在班內,樹立起各方面的榜樣,充分發(fā)揮榜樣的力量。如:將班內不吃零食的同學樹為榜樣,號召同學們向他們學習,發(fā)揚艱苦樸素的精神,保持勤儉節(jié)約的行為,不做小饞鬼,爭當文明學生。樹立衛(wèi)生標兵,號召全體同學為創(chuàng)造良好環(huán)境而認真值日,等等,通過各個方面的榜樣的力量,使班級漸漸形成良好的班風。

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