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幼兒園數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃范文

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幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可缺少的重要組成部分。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

幼兒園數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃范文(一)

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我們教研組的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展分領(lǐng)域的研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

二、本期幼兒園教研工作主要目標(biāo):

開展觀摩課活動(dòng),切實(shí)教師的說課、上課、反思能力及組員的評(píng)課能力;繼續(xù)開展集體備課,使大家集思廣益,共同進(jìn)步;通過各種理論學(xué)習(xí)及課題式研討,切實(shí)提高教師教研、教育教學(xué)能力。

三、具體目標(biāo)與措施:

1、切實(shí)有效地發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用。

教研組長(zhǎng)要確定每一次參加教研活動(dòng)的時(shí)間,以及每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,促進(jìn)教研活動(dòng)開展,并使活動(dòng)有實(shí)際成效。

2、開展觀摩課活動(dòng)。

一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進(jìn)的幼兒教育理念,也要有豐富的實(shí)踐知識(shí),而“觀摩課”能促進(jìn)教師將理論與實(shí)踐結(jié)合,并在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論水平及教學(xué)能力。本學(xué)期,我們將開展觀摩課活動(dòng),主要任務(wù)由青年教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。其他組員也要認(rèn)真聽課、評(píng)課,在觀摩的同時(shí)與上課教師共同取得進(jìn)步。

3、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)。

要求要有說課稿,教案詳細(xì)、規(guī)范。組員要認(rèn)真聽課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)反思,并在課后的教研活動(dòng)中展開研討。

4、開展各種活動(dòng),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計(jì)劃到組織活動(dòng)再到活動(dòng)后關(guān)注幼兒,努力提高保教質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結(jié)交流,進(jìn)一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:

(1)觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng),吸收新經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(2)集中學(xué)習(xí)一些理論知識(shí),提高理論水平,開擴(kuò)教育教學(xué)視野,將理論應(yīng)用于日常的實(shí)踐工作中。

四、具體工作安排:

時(shí)間  內(nèi) 容

第二周  1、學(xué)習(xí)教研活動(dòng)制度。

2、宣讀教研活動(dòng)計(jì)劃,組織本組教師展開討論,提出意見及建議后進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整及修改。

3 全體數(shù)學(xué)組教師學(xué)習(xí)幼兒廣播體操。

第三周  1 布置集體備課。

內(nèi)容:第五周數(shù)學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:朱秋華。

第四周  1、分組討論集體備課。

2、理論學(xué)習(xí):

第五周  1 由朱秋華老師說集體備課稿。

2 討論集體備課。

第六周  放國(guó)慶假

第七周  1 由朱秋華老師集體備課進(jìn)行反思和分析。

2 布置集體備課。

3 內(nèi)容:第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:歐陽(yáng)麗琴。

4 歐陽(yáng)麗琴老師說集體備課稿。

第八周  1. 由歐陽(yáng)老師集體備課進(jìn)行反思和分析。

2 布置集體備課。

內(nèi)容 第八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:溫珍琴。

3 溫珍琴老師說集體備課稿。

第九周  1 由溫珍琴老師集體備課進(jìn)行反思。

2 布置集體備課。

內(nèi)容 第九周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:賴青。

3賴青老師說集體備課稿。

第十周  1 由賴青老師對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行反思。

2、由各位教師進(jìn)行分析。

3 由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課

第十一周  1 全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時(shí)到蘇蕓紅老師班上進(jìn)行觀摩課。

2 上課老師進(jìn)行反思。

3 全體教師進(jìn)行分析

第十二周  理論學(xué)習(xí)。

第十三周  1 集體備課。

2 內(nèi)容 第十三周教學(xué)內(nèi)容 執(zhí)筆 鐘紅

3 全體教師進(jìn)行分析。

第十四周  1、由鐘紅老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。

2 布置觀摩課。

上課時(shí)間:第十五周;上課老師:韓芳老師,內(nèi)容自選。

3 由韓芳老師對(duì)下節(jié)觀摩課進(jìn)行說課。

第十五周  1 全園數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)時(shí)到韓芳老師班上進(jìn)行觀摩課。

2 上課老師進(jìn)行反思。

3 全體教師進(jìn)行分析

第十六周  1 布置集體備課

內(nèi)容:第十八周教學(xué)內(nèi)容;執(zhí)筆:繆紅

2 繆紅老師說集體備課稿。

3 理論學(xué)習(xí)。

第十七周  1、由繆紅老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。

2 全體教師進(jìn)行分析

3 內(nèi)容 第十三周教學(xué)內(nèi)容 執(zhí)筆:邱葵華。

3 邱葵華老師說集體備課稿。

第十八周  1、由邱葵華老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。

2 全體教師進(jìn)行分析

3 鐘永群老師說集體備課稿

第十九周  1、由鐘永群老師對(duì)集體備課的教學(xué)情況進(jìn)行反思。

2 全體教師進(jìn)行分析

3 謝田華老師說集體備課稿

第二十周  1、總結(jié)本學(xué)期教研活動(dòng)開展情況。

2、組員對(duì)下學(xué)期教研活動(dòng)提出建議。

幼兒教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命,我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)持教育研究,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下,幼兒園的教研活動(dòng)會(huì)具有時(shí)效性、針對(duì)性,幼兒園的保教工作質(zhì)量會(huì)躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃范文(二)

一、背景分析:

1、以實(shí)踐教學(xué)為依托,組織教師進(jìn)行數(shù)學(xué)分組策略的研討,使教師明確各年齡段幼兒分組的特點(diǎn)。

2、以園本課題為載體,逐步提高教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中,操作材料投放的科學(xué)性。

3、在常規(guī)教學(xué)中教師們提出數(shù)學(xué)教學(xué)中,對(duì)操作材料呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)數(shù)量,呈現(xiàn)的方式,還有許多疑問。

二、指導(dǎo)思想:

2017年我園將繼續(xù)貫徹落實(shí)《幼兒園教育知道綱要》《武漢市幼兒園課程綱要》精神,以等級(jí)園評(píng)定為契機(jī),以全面提高教研質(zhì)量為重點(diǎn),通過“一主題,四活動(dòng)”的教研形式,扎實(shí)、有效地開展游戲研討。同時(shí)以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度繼續(xù)開展園本課題的研討。

三、教學(xué)教研內(nèi)容:

1、數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中操作材料的應(yīng)用。

2、操作材料與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

3、操作材料投放前教師的指導(dǎo)語(yǔ)。

四、工作目標(biāo):

1、繼續(xù)開展分組化教學(xué)模式。

2、結(jié)合教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)適宜的投放操作材料。

3、以一課多研的形式提升教學(xué)質(zhì)量。

五、工作措施:

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1.以專業(yè)書籍為理論指導(dǎo),組織教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí),同時(shí)搜集相關(guān)專業(yè)理論和經(jīng)驗(yàn)與教研組成員共享。

2.熟悉幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容范疇,并根據(jù)內(nèi)容了解各年齡段數(shù)學(xué)領(lǐng)域目標(biāo),為更好地設(shè)計(jì)教學(xué)具服務(wù)。

3.進(jìn)一步熟悉強(qiáng)化分組教學(xué)。

(二)開展教學(xué)觀摩,提升教學(xué)質(zhì)量。

1.觀摩、研討分組化教學(xué)研討課程。

2.以年齡組為單位,率先觀摩各小組的研討課,再在研討、微調(diào)的基礎(chǔ)上一課多上。

3.教研組成員針對(duì)觀摩活動(dòng)即時(shí)反思,研討成功之處與存在問題(小、中、大班老師每人執(zhí)教一次)。

4.鼓勵(lì)并支持教研組成員積極報(bào)名參加數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動(dòng)。

(三)緊扣教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)制作教學(xué)具。

1.以《五大領(lǐng)域》中的各年齡段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)為主要依據(jù),設(shè)計(jì)制作科學(xué)的教學(xué)具。

2.根據(jù)幼兒不同的年齡特征和操作能力,制作大小適宜、趣味性強(qiáng)、便于操作的學(xué)具。

(四)全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn),深刻進(jìn)行反思。

1.教研組成員交流小組化教學(xué)的指導(dǎo)方法和教學(xué)具的制作使用,撰寫教學(xué)心得。

2.深刻反思教學(xué)中存在的問題,提出下一部的研究重點(diǎn)。

幼兒園數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃范文(三)

一、總體目標(biāo)

通過研究,探索有效策略,讓幼兒從生活故事中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,逐步形成數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí),并能用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的一些問題,感受和體驗(yàn)到其中的樂趣。

二、現(xiàn)狀分析與教育要求

首先,結(jié)合實(shí)際研讀《綱要》,我們發(fā)現(xiàn)自身數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀與《綱要》的要求還有較大差距,知識(shí)掌握情況不甚理想。究其原因我們沒有立足于從幼兒生活環(huán)境和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),我們應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的生活情景,引導(dǎo)幼兒從實(shí)際生活中感知,從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣。 另外,數(shù)學(xué)教學(xué)和其它活動(dòng)相比顯得抽象、枯燥。在教育實(shí)踐中,我們常聽到教師在感慨:數(shù)學(xué)活動(dòng)真不好組織,孩子們總是不感興趣。而幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣正是影響幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)重要因素,它直接影響著孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)信心。因此,幼兒數(shù)學(xué)啟蒙中首要的問題就是先要引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。只有對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,才能使幼兒主動(dòng)去尋找,去探索數(shù)學(xué)的奧秘! 數(shù)學(xué)教育的游戲化、生活化,能使幼兒保持永久的好奇心和探究欲望,體驗(yàn)和領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)就在身邊,培養(yǎng)幼兒真正的探究動(dòng)機(jī),獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。并發(fā)展幼兒實(shí)際解決問題的能力,進(jìn)而形成勇于探索、創(chuàng)新的科學(xué)精神。而愛聽美妙的故事正是孩子的天性,老師開展教學(xué)如果能以故事切入,將故事運(yùn)用在幼兒數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)中,就能克服幼兒對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣的現(xiàn)象。

因此,探索如何利用故事、生活和游戲,讓幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,并探索有效策略,引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中運(yùn)用數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),是我們的研究重點(diǎn)。

三、理論基礎(chǔ)

1、幼兒身心的發(fā)展特點(diǎn)及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn):

幼兒注意力易轉(zhuǎn)移,好奇心強(qiáng),喜歡新穎的事物,活潑好動(dòng),喜歡游戲,有意注意差,思維以具體形象為主,對(duì)于抽象的數(shù)學(xué)概念還不能深刻地理解,幼兒數(shù)學(xué)概念的形成要經(jīng)過一個(gè)逐步抽象和內(nèi)心的過程,通過幼兒最感興趣的故事、游戲活動(dòng),以及從生活化的教育活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能使幼兒獲得真正內(nèi)化的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

2、《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》指出::幼兒園教育應(yīng)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)?!?/p>

3、《綱要》中提出數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值:能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

4、陶行知先生提出的“生活即教育”理論。

陶行知先生認(rèn)為,教育的范圍和生活的范圍是相等的,到處是生活,既到處是教育。幼兒的生活是感性的,他們?cè)谟|摸.運(yùn)動(dòng)和生活中認(rèn)識(shí)世界。

四、研究措施: 以觀摩教學(xué)過程為途徑,開展教學(xué)研究活動(dòng)。

(1)制定研究計(jì)劃,提高研究的有效性。

(2)采取同課異構(gòu)、一課三研等多種形式,積極有序的進(jìn)行研究,形成團(tuán)結(jié)、合作的教研氛圍。定期組織觀摩課并進(jìn)行研討,查找問題,改進(jìn)方法。每周填寫課后,每月進(jìn)行學(xué)科組討論,定期進(jìn)行小結(jié)等。

(3) 做好“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。安排成員外出聽課、培訓(xùn)。

五、具體活動(dòng)安排:

3月:制定計(jì)劃

4月:小、中、大班數(shù)學(xué)研討活動(dòng)《分類》《找朋友》《相鄰數(shù)》《10以內(nèi)的單雙數(shù)》《認(rèn)識(shí)人民幣》《比較長(zhǎng)短》

5月、6月:優(yōu)秀課例學(xué)習(xí),安排外出培訓(xùn)。

7月:總結(jié)交流


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