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小學教研計劃5篇精選總結

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為促進課程改革,推動小學教育的發(fā)展,需要做好教研計劃,不斷總結與進步。今天小編在這給大家?guī)硇W教研計劃,接下來我們一起來看看吧!

小學教研計劃1

一、 指導思想

以黨的__大精神為指導,以全面實施素質教育為總目標,全面實施課程改革,以提高教師專業(yè)素質為關鍵,狠抓教學規(guī)范建設,抓常規(guī)養(yǎng)習慣,堅持以人為本的觀念,以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風,積極開展教學改革研究,認真學習《新課程標準》,進一步創(chuàng)新小班化教學的方式。

二、工作思路

1、結合學校教導處本學年教學工作思路,創(chuàng)新教研文化。倡導新的課堂理念,教師為自己而研究,教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的,研究課堂、享受課堂。

2、組織開展好組內教學研討課,教學研究等活動,認真進行評價與自我評價,共同提高業(yè)務水平和教學質量。

3、積極參加校、區(qū)、市等各級各類的教學研討、技能競賽等活動。

三、工作措施

(一)認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。

1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。繼續(xù)認真扎實地開展小班化探索實踐,注意積累典型課案和經驗

2、組織本組教師學習教育理論,認真落實教學常規(guī)“六認真”(備課、上課、作業(yè)、評改、輔導、考核)。開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

(二)悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、配合學校開展“三比四查”活動。做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,堅持“以學生為本”的理念。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。

2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。

(三)腳踏實地開展教研活動

1、創(chuàng)造新的教研模式,突出教研專題。要提高教研活動的質量,要以新課標、新理念為指導,以課堂教學為中心,立足常規(guī),服務教學。深入課堂教學研究,讓朗讀教學再次閃光。我教育組的研討課關注略讀課文的教學,注重在閱讀教學過程中的朗讀感悟。讓學生在朗讀的過程中品位文本的內容和內涵。

2、人人參與,讓評課成為“辨課”。

根據學校工作安排,努力做到本教研組成員五十周歲以下,人人都有一堂公開課。積極進行教后評課,五十周歲以上的教師當好主評,提倡開展“辨課”活動。讓教師以平等的姿態(tài)和質疑的精神,就課論課。提倡就課的具體環(huán)節(jié)發(fā)表“仁者見仁,智者見智”的不同看法。一改往日評課中“好話說盡”,努力讓教研課稱為教師教學水平發(fā)展和提高的重要平臺。

小學教研計劃2

一、教研的指導思想

以學生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以語文課程標準的精神為指導,加強語文教學的研究,提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平,推進小學語文改革,促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、教研的理念與目標

以實施課堂教學模式改革和教學方法創(chuàng)新、學習方式轉變?yōu)橹攸c,開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構,激發(fā)學生學習語文的興趣,為學生提供豐富多彩的情景,給學生留有想象與思考的空間,提倡合作交流的課堂學習氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,讓學生會在生活中學語文,發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

三、教研工作要點與措施

●加強教育科學理論學習,提高教學理論水平,大力改革教學思想、教學方法,開展專題性研究,不斷提高教學質量;

●分段集體備課,開展形式多樣的語文教研活動,優(yōu)化語文課堂教學模式,提高語文課堂教學效率;

●外出培訓、聽課取經,作“小講座”、上“匯報課”傳寶;

語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導,進一步增強廣大語文教師的科研意識,以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。

1、教學研究:

(1)規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進行集體備課、評課、理論學習。(教研組為單位,組長負責)

(2)外出聽課的老師,回來要上一節(jié)匯報課,寫一篇總結或心得體會。

(3)寫好一年一度的學科論文或經驗總結,努力爭取獲獎。

(4)提倡個人主動上公開課。

(5)落實“五個一”的要求:每月被聽或聽別人一節(jié)課;每學期設計一篇優(yōu)秀教案或活動方案,并上傳維客語文網交流;每月寫一篇教學隨筆;每學期完成一本萬字的業(yè)務學習筆記(手抄為主,也可以剪貼);每學期上一節(jié)公開課;(期末逐條檢查,與年度考核業(yè)務能力掛鉤.)

2、課堂教學:

(1)認真搞好組織教學。堅持由始至終全過程調動學生學習的積極性,特別重視非智力因素的作用,做到教書育人。

(2)貫徹教學原則??茖W性和思想性統(tǒng)一,理論聯系實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進、鞏固性、因材施教等全面靈活的配合運用,提高教學質量。

(3)盡量做到每課一得。

(4)做到每一節(jié)課教有目的,練有中心、學有效果,觀點正確,概念清楚,突出重點,講清難點,精講精練,教師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。

(5)講課語言要準確、鮮明、生動,要用普通話教學。板書有計劃,書寫工整、規(guī)范。

(6)要杜絕拖堂現象。

(7)作業(yè)以精練為原則,新課講完后,留適量作業(yè),要求學生按時完成。教師要認真批改,普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學生做到熱心教育,耐心幫助。

(8)加強對學生課外閱讀和學習活動指導,培養(yǎng)學生自學習慣和能力,擴大知識領域。

小學教研計劃3

一、基本情況:

語文教研組1-6年級有6個教學班,由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,切實優(yōu)化課堂教學,促進了教學質量的提高,期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

二、指導思想:

本學期,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學質量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質量,培養(yǎng)學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

三、工作要點:

(一)、認真學習,大膽實踐,努力提高課堂教學質量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“__入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。

3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。

(二)、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。要加強管理,做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經典詩文”比賽等,以促進學生素質全面發(fā)展。

(三)、加大力度,積極推進教師素質的提高。

1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

2、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課?;顒臃謨呻A段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,由學校推選代表開展全校性的展示活動,并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。

(四)利用網絡,積極開展網絡教研活動

組織語文教師對上學期的網絡教研工作進行總結,及時總結成功經驗,鼓勵教師參與中心小學的網絡教研專題活動和專業(yè)網站的專題研討。每月對網絡教研工作進行專題總結,及時推廣成功的案例和經驗。引導網絡教研工作又好又快的向前發(fā)展,打造一部分品牌博客,提升我校網絡教研的知名度和質量。

四、具體措施:

1、根據學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務水平。

2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。

3、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

4、關心學生,因材施教,充分利用現有的遠程教育資源,幫助學生學習和理解課文內容,嚴格遵守。

小學教研計劃4

一、研訓指導思想

我校數學教研組將依據區(qū)教師發(fā)展中心和學校的整體工作安排,在學校政教處工作計劃的指導下,以“輕負擔高質量”主題,以“學本課堂”建設為重點,做好“一師一優(yōu)課”和“新常規(guī)?新設計”推薦工作,深入常態(tài)課堂,認真搞好教學研究、教學指導和教學服務,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展。

二、教研組成員分析:

目前我們數學教研組有8個教學班,有5位年輕的數學教師,是一支充滿活力的隊伍,教師們工作熱情高、積極主動、學習氛圍濃。

二、研訓目標和研訓重點:

1.通過專家引領、青藍教師師徒結對、自我反思、同伴互助等形式,在組內扎實、有效、持久地開展教研活動,重點引導教師做好“學習目標”、“學習任務”、“學習檢測”等關鍵備課活動,進一步助推學本課堂行動。加強課程開發(fā)與建設,積極探索小學數學拓展課研究,深化課堂變革實驗。

2.加強骨干隊伍建設,促進教師專業(yè)發(fā)展。加強落實《溫州市小學數學教學常規(guī)》,開展“新常規(guī)?新設計?新作業(yè)”專題培訓,繼續(xù)鼓勵教師創(chuàng)新教學設計,完善資源庫,實現優(yōu)秀教學設計資源共享。以“關鍵學習活動”、“關鍵任務”為抓手,優(yōu)化備課、上課教學等常規(guī)建設,切實提高教學質量。

3.依據《數學課程標準》,開展數學核心概念與核心能力的專題研究,以學科研修活動為契機,引導教師從實際情況和學生特點出發(fā),明確學生數學學習應該達到的程度要求,指導教師準確把握教學的深度和廣度,把學科核心能力和學業(yè)質量要求落實到日常教學中,從而提高學生數學素養(yǎng)。

4.開展“小數學家”培養(yǎng)活動。開展豐富多彩的數學文化活動,倡導“做中學”,開展“數學益智游戲”活動,培養(yǎng)學生的數學興趣,提高學生整體素養(yǎng)。同時,加強培養(yǎng)學生的學習習慣。規(guī)范低年級學生課前準備、課堂回答、課堂傾聽、合作學習等課堂學習習慣。

三、主要內容和基本形式

1.備課:要求教師備課時除了自我備課外,還要積極參加集體備課。教案內容,包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置,教學后記等,教研組將定于期初、期中和期末三次對其進行教學檢查。

2.上課:上課時要維持正常教學秩序,圍繞目標組織教學。講授要精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態(tài)和個體差異,提倡“課前預習、自主學習、合作探究”的學習方式,教師要做好課前準備工作。課中要明確目標,講透知識點,訓練要扎實有效,同時要注意學習方式的多樣化,并及時反饋教學效果。

3.作業(yè)的布置、批改:作業(yè)布置要適量,每節(jié)課要有一次作業(yè),作業(yè)形式要多樣化,作業(yè)設計既要在量上有所控制,更要注意質的精要。批改要正確、及時,字跡要端正,書寫格式要規(guī)范。

4.輔導:繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作,做到措施得力,效果顯著,并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5.檢測:改進檢測的方法,對學生進行多方位評價,形式和手段可以多樣化。除筆試外,還要注意運用口試和操作等方式,考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式,評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素,了解學生的學習過程,考查學生的學習狀況,培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測,做好檢測分析、查漏補缺工作。

6.聽課:本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié),要邊聽邊思,及時評注。

四、保障措施和預期效果

扎實開展教研活動,努力提高教研效率。

1.根據學校教學計劃,制定切實有效的教研計劃,落實教學常規(guī)和教研組工作。

2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參加,不無故缺席,并做好詳細記錄。

3.根據本校的實際情況,我們將采用靈活多樣的教研活動方式,在加強教研組的建設的同時,把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,提高理論學習的針對性與實效性。

4.結合我校申辦的培訓活動,組織全體教師共同認真?zhèn)湔n、磨課,以提升研討課的質量,深化我校數學教研之風。

5.根據學校教學計劃,安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到15節(jié)以上)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6.組織本組教師參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思,促進教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善”的學習方針,教師要多問、多聽、多看,寫好記錄及反思,學習他們先進的教學方法

8、豐富數學活動。以年級為單位開展口算過關、思維對對碰等活動,創(chuàng)設良好的競爭氛圍。

小學教研計劃5

一、指導思想

小學語文教學研究工作在教育局和教研室的正確領導下,繼續(xù)堅持以課程改革理論為先導,總結課改經驗,確保課改工作的進一步深化。突出教研活動的針對性和實效性,拓寬小學語文教研的思路,重視小學語文青年教師的隊伍建設,改進教育方法,提高課堂教學效率。牢固樹立為學校服務,為教學服務,為教師服務的思想,不斷提高服務水平,為小學語文教育的健康發(fā)展做出應有的貢獻。

二、工作思路

1、加強教育教學理論的學習,提高理論水平,增強駕馭教研的能力。

2、拓寬教研思路,豐富教研形式,發(fā)揮各級教研網絡的作用,組織內容豐富的座談會、研討會、現場觀摩等活動。

3、繼續(xù)落實教研室聽課制度,經常深入到學校,深入到課堂,聽課、座談,傾聽教師心聲,指導教學研究。

4、不斷總結教學質量監(jiān)測經驗,擬制科學、合理、操作性強的監(jiān)測方案,提高監(jiān)測的效度和信度。努力做到客觀、公正地評價學校,評價教師,促進課程改革,推動小學教育的發(fā)展。

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