寒假計(jì)劃作文精選5篇集錦

時(shí)間：2020-06-04 18:04:04 悅琳0由分享

　　寒假來(lái)臨，如何利用寒假來(lái)提升自己呢?今天小編在這給大家?guī)?lái)寒假計(jì)劃作文，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

　　寒假計(jì)劃作文1

　　短短的一個(gè)學(xué)期已過(guò)，我們又迎來(lái)了寒假的愉快生活。在這個(gè)假期中，大家也一定要好好打算，合理安排時(shí)間，制定一份寒假計(jì)劃，使寒假生活豐富多彩，使這年牛氣沖天，度過(guò)一個(gè)美好而又愉悅的寒假生活。

　　安排如下：

　　寒假是學(xué)習(xí)生活中短暫的假期，為了擴(kuò)展知識(shí)，提升修養(yǎng)，我可以抽空約好朋友一起去書(shū)城看書(shū)。而我也認(rèn)為看電視是個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我要了解最近發(fā)生的國(guó)家大事，看新聞;走遍中國(guó)，看一看祖國(guó)各地的民族風(fēng)情;增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，放眼世界，學(xué)習(xí)藝術(shù)才華……

　　我也希望和同學(xué)們能安全過(guò)寒假，根據(jù)安全檢查表逐一檢查，放鞭炮、煙火時(shí)要當(dāng)心。當(dāng)然，在家里也應(yīng)該為家人分擔(dān)家務(wù)，幫媽媽掃地、擦桌子、洗碗，整理房間……輕輕松松過(guò)寒假，我還會(huì)和家人去博物館參觀文物，去游樂(lè)園玩耍，去科技館探索未來(lái)，去天文館探索宇宙……一起學(xué)習(xí)課外的文學(xué)知識(shí)。

　　世博會(huì)即將來(lái)臨，我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)好知識(shí)，為世博會(huì)做貢獻(xiàn)。我將召集部分同學(xué)走進(jìn)社會(huì)，共同找陋習(xí)，做一個(gè)講文明，講道德的好學(xué)生。文明是作為上海世博會(huì)的小主人應(yīng)有的品質(zhì)，無(wú)論是在任何地點(diǎn)，我也會(huì)提醒他人，做好自己。在寒假，我會(huì)更好地迎接世博，以文明的舉止面對(duì)國(guó)內(nèi)外的游客，讓他們看見(jiàn)上海人的一面。

　　希望大家也能像我一樣，做一份寒假計(jì)劃，使寒假生活豐富多彩，使這年牛氣沖天，度過(guò)一個(gè)美好而又愉悅的寒假生活。

　　寒假計(jì)劃作文2

　　辛苦了一學(xué)期，讓我期待的寒假即將來(lái)臨了，你是否也和我一樣高興呢/

　　記得去年寒假，爸媽天天讓我在家里寫作業(yè)、看書(shū)、準(zhǔn)備考好中學(xué)……那種時(shí)光真的好枯燥，好乏味。讓我的寒假生活過(guò)得不充實(shí)?，F(xiàn)如今，我考取了好的中學(xué)，長(zhǎng)大了，是該好好的主宰自己的寒假生活。我為自己的寒假制定了一份計(jì)劃，計(jì)劃如下：

　　計(jì)劃一：寒假即將迎來(lái)的是新年(春節(jié))，在新年里，我會(huì)獲得很多的壓歲錢，我將用我的壓歲錢給外公買一瓶好酒，給外婆買一雙舒適又柔軟的棉鞋。向他們表示一下外孫女的一點(diǎn)點(diǎn)孝心。當(dāng)然，我還要豐富我的大腦，要想豐富我的大腦只有一個(gè)地方可去——新華書(shū)店。我要在新華書(shū)店買我喜歡的文學(xué)著作、教輔書(shū)、練習(xí)題綱等書(shū)籍物品。我還要在新華書(shū)店閱讀我喜歡的名人名事，例如：魯迅、郭沫若、蕭紅、史鐵生等等的名人。

　　計(jì)劃二：新年過(guò)去，我要好好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，它可是這個(gè)假期中的“重頭戲”。前幾天，我在一張報(bào)紙上看見(jiàn)了這樣一篇報(bào)道：一位年近七十歲的老太太，在申奧勝利舉行后，決心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在他的英語(yǔ)說(shuō)的頭頭是道，都可以當(dāng)翻譯了。于是，我受到了激勵(lì)，決心學(xué)好英語(yǔ)，爭(zhēng)取成為一個(gè)小有作為(咱先別扯遠(yuǎn)了，先做一個(gè)小的吧)“英語(yǔ)通”。

　　計(jì)劃三：我要在這個(gè)寒假中成為一個(gè)“網(wǎng)蟲(chóng)”(別誤解了，不是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的“網(wǎng)蟲(chóng)”，你聽(tīng)我娓娓道來(lái)就知曉了)，我先要練習(xí)打字，在“網(wǎng)”的世界里汲取知識(shí)，在“網(wǎng)”的世界里開(kāi)拓視野，在“網(wǎng)”的世界里自在的遨游。等到開(kāi)學(xué)后，我要把我的課堂筆記、試卷分析、考后總結(jié)等等統(tǒng)統(tǒng)存入電腦里，把它變成我的“知識(shí)金庫(kù)”。

　　現(xiàn)在，我的寒假計(jì)劃制定出來(lái)了，接著就該實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃了。我相信，在我自己對(duì)自己的約束，要求下，這個(gè)寒假一定會(huì)過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)。

　　寒假計(jì)劃作文3

　　一、同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇一些輔導(dǎo)班來(lái)提高自己的弱勢(shì)學(xué)科，鞏固自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。上高中后，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要更多的詞匯量等，所以建議同學(xué)們抓住機(jī)會(huì)，利用這個(gè)寒假好好為自己充充電。

　　二、期終考試，大多數(shù)同學(xué)的成績(jī)都不盡人意，希望同學(xué)們能仔細(xì)分析試卷，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

　　三、身體是革命的本錢，每天堅(jiān)持進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉，不僅是為了4月底占70分的體育中考，更是為了我們自己的身體健康。

　　四、每日具體的作業(yè)安排，雖然安排有些緊張，繁雜但相信在家長(zhǎng)的配合、監(jiān)督下，同學(xué)們一定都能夠按時(shí)按量完成。

　　語(yǔ)文

　　第一階段：

　　1月22日

　　完成七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容。(課內(nèi)外古詩(shī)及生字詞)

　　1月23日

　　完成七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容。(課內(nèi)外古詩(shī)及生字詞)

　　1月24日

　　完成八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容。(課內(nèi)外古詩(shī)及生字詞)

　　1月25日

　　完成八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容。(課內(nèi)外古詩(shī)及生字詞)

　　1月26日

　　完成九年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容。(課內(nèi)外古詩(shī)及生字詞)

　　1月27日

　　完成九年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)的全部?jī)?nèi)容。(課內(nèi)外古詩(shī)及生字詞)

　　1月28日

　　完成《西游記》的一部分讀書(shū)筆記。

　　1月29——30日

　　完成《魯濱孫漂流記》的兩部分讀書(shū)筆記。

　　2月1日

　　完成以《記住這一天》為題的記敘文。

　　2月2日——2月5日

　　自由安排

　　第二階段：

　　2月6——7日

　　完成《水滸》的兩部分讀書(shū)筆記。

　　2月8日

　　完成以《成長(zhǎng)無(wú)捷徑》為題的議論文

　　2月9日

　　完成《繁星春水》的一部分讀書(shū)筆記。

　　2月10——11日

　　完成《駱駝祥子》的兩部分讀書(shū)筆記。

　　2月12日

　　完成《海底兩萬(wàn)里》的一部分讀書(shū)筆記。

　　2月13——14日

　　完成《童年》的兩部分讀書(shū)筆記。

　　2月15日

　　完成《名人傳》的一部分讀書(shū)筆記。

　　2月16日

　　完成以《屬于自己的天空》為題的文章。

　　第三階段：

　　2月17日

　　復(fù)習(xí)七，八年級(jí)的所有內(nèi)容。

　　2月18日

　　家長(zhǎng)抽查七、八年紀(jì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

　　2月19日

　　復(fù)習(xí)讀書(shū)筆記。

　　2月20日

　　對(duì)寒假所有復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理。檢查作業(yè)。

　　數(shù)學(xué)

　　第一階段：

　　1月22日

　　完成《全程導(dǎo)航》第一章的1.1

　　1月23日

　　完成《全程導(dǎo)航》第一章的1.2

　　1月24日

　　對(duì)第一章進(jìn)行梳理。

　　1月25日

　　完成《全程導(dǎo)航》第二章的2.1

　　1月26日

　　完成《全程導(dǎo)航》第二章的2.2

　　1月27日

　　完成《全程導(dǎo)航》第二章的2.3

　　1月28日

　　完成《全程導(dǎo)航》第二章的2.4

　　1月29日

　　完成《全程導(dǎo)航》第二章的2.5

　　1月30日

　　對(duì)第二章進(jìn)行梳理。

　　2月1日

　　完成《全程導(dǎo)航》第三章的3.1

　　2月2——5日

　　自由安排。

　　第二階段：

　　2月6日

　　完成《全程導(dǎo)航》第三章的3.2

　　2月7日

　　完成《全程導(dǎo)航》第三章的3.3

　　2月8日

　　對(duì)第三章進(jìn)行梳理。

　　2月9日

　　完成《全程導(dǎo)航》第四章的4.1

　　2月10日

　　完成《全程導(dǎo)航》第四章的4.2

　　2月11日

　　對(duì)第四章進(jìn)行梳理。

　　2月12——13日

　　復(fù)習(xí)解直角三角形。

　　第三階段：

　　2月14——16日

　　復(fù)習(xí)二次函數(shù)。

　　2月17——19日

　　復(fù)習(xí)圓。

　　2月20日

　　對(duì)寒假所有復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理。檢查作業(yè)。

　　寒假計(jì)劃作文4

　　一轉(zhuǎn)眼，舊的學(xué)期過(guò)去了，新的學(xué)期到來(lái)了，我們又背著書(shū)包踏入這個(gè)熟悉的校園。在新的學(xué)期里，我們又該做什么呢?

　　這個(gè)學(xué)期不像以往的學(xué)期，這個(gè)學(xué)期意味著小學(xué)的結(jié)束和中學(xué)第一年的開(kāi)始，是銜接中學(xué)與小學(xué)的橋梁，我們除了一個(gè)科目以外所有的科目都已經(jīng)在上七年級(jí)的課本了，每天都有著新知識(shí)灌輸?shù)轿覀兊哪X海中。

　　新的學(xué)期，我們又站在了同一條起跑線，用新風(fēng)貌迎接新挑戰(zhàn)。上學(xué)期我比較缺少運(yùn)動(dòng)，這個(gè)學(xué)期要加強(qiáng)，下課多出去透透氣，晚自修前也多出去玩一玩;我還發(fā)現(xiàn)，新學(xué)期作業(yè)比上學(xué)期多了，我的速度又有些跟不上了，我要加快速度，不拖拉作業(yè)，也不能降低作業(yè)質(zhì)量;這個(gè)學(xué)期，都是告訴我們，我們的學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整：要先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，再預(yù)習(xí)，而不是一味地做作業(yè)，做就看小說(shuō)。要養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，才能更好地掌握知識(shí)，要有良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃才能有目的、有序地完成任務(wù)!

　　看我的行動(dòng)吧!

　　寒假計(jì)劃作文5

　　一個(gè)寒假這么快就結(jié)束了。在這個(gè)寒假里，我收獲了許多。

　　我學(xué)到了怎樣獨(dú)立生活，怎樣才能養(yǎng)活自己。首先，要學(xué)會(huì)做飯。我會(huì)做炒土豆絲、西紅柿炒雞蛋、蒸米飯、煮稀飯……

　　同時(shí)，我也在讀書(shū)中學(xué)到了一些人生哲理：你有夢(mèng)想，你就要努力付出，將來(lái)一定能實(shí)現(xiàn)，否則你就不能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想;當(dāng)別人小瞧你的時(shí)候，你就要用事實(shí)證明“我不是你想象的那樣”等。

　　我讀過(guò)的書(shū)有《淘氣包埃米爾》，埃米爾盡管很淘氣，但他是一個(gè)可愛(ài)、有愛(ài)心、有同情心的小男孩。我讀了《海底兩萬(wàn)里》，我長(zhǎng)大了要去海洋遨游。我還讀了《世界未解之謎》，我要當(dāng)科學(xué)家，破解書(shū)里沒(méi)有破解的秘密。

　　下面是我的新學(xué)期計(jì)劃：

　　一、作息時(shí)間

　　1、6:30起床，晨讀15分鐘(讀語(yǔ)文、英語(yǔ)或國(guó)學(xué));

　　2、中午：午休半小時(shí)以上;

　　3、晚上22:30之前睡覺(jué)。

　　二、具體內(nèi)容

　　1、按時(shí)上學(xué)，不遲到不早退;遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　2、課堂：

　　上課專心聽(tīng)講，用心思考，積極發(fā)言;要及時(shí)認(rèn)真完成課堂作業(yè)。

　　3、家庭作業(yè)：

　　自覺(jué)按時(shí)完成，提高正確率和效率，保持書(shū)寫干凈整齊，寫完后要認(rèn)真檢查;不會(huì)的，要多思考，查找資料或問(wèn)家長(zhǎng)。

　　4、要及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)：