本學期英語科組根據(jù)學校工作要求，以學校總體工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，下面小編給大家整理了英語教研組教學工作計劃優(yōu)秀精辟，希望大家喜歡！

英語教研組教學工作計劃優(yōu)秀精辟（篇1）

指導思想：

本組新學期以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

工作目標：

1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3、加強理論學習，推動教學改革。

4、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

工作措施：

一、加強理論學習，更新教學觀念

1、繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。

二、抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益

1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3、加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。

三、認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經(jīng)驗，積極撰寫論文和經(jīng)驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經(jīng)驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。 

英語教研組教學工作計劃優(yōu)秀精辟（篇2）

一、研訓指導思想

本學期英語教研組工作仍以區(qū)教師發(fā)展中心和學校教科室、教務處的整體工作為依據(jù)，以促進有效學習課堂變革為重點，以發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)和提高教育教學質量為中心，以提高教研質量和教學質量為目標。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、教研組成員分析：

龍水校區(qū)英語教研組是一支樂于溝通、互助、團結的隊伍。專職教師5位。平均年齡34歲，教齡10以上的有5位，各具備自己教學風格。老師們也各有特長，有擅長教學型也有研究型?；パa長短，在活動中共成長。

三、研訓目標和研訓重點：

1、優(yōu)化學習活動設計，提升學本課堂品質。

引領教師持續(xù)研讀學科核心素養(yǎng)與深度學習內涵，研究指向學科核心素養(yǎng)提升的課堂學習活動設計與實施，提升學本課堂品質，發(fā)展學生的'語言能力、學習能力、思維品質和文化意識。

2、落實教學常規(guī)研究，促進教學發(fā)展。

引導組內教師，進一步研讀《溫州市小學英語教學常規(guī)》，《浙江省小學英語學科教學案例指導》以具體課例為載體，進一步落實備課、上課、作業(yè)、評價等新常規(guī)；引導教師以教學項目為抓手，通過問題梳理、實踐研究，突破教學疑難問題，培育教學特色項目，促進教學發(fā)展。

3、開展學科課題研究，提升教師研究能力。

引領教師圍繞課題《指向學生英語思維品質提升的學習活動研究》，開展基于學情的實證研究，促進學與教行為轉變，促進教學質量提升。

4、積極參加教學評比活動，培育教學成果。

組織教師積極參加教育教學論文評比、“新常規(guī)·新設計”等教學評比活動。通過主題評比，引領教研組開展有主題的教學研究；精心輔導，提升教師教材研讀能力、教學實踐能力與教學科研能力，培育教學成果；搭建展示平臺，做好優(yōu)秀資源的推廣與運用。

5、探索多元評價方式，提高教學質量。

積極開展評價研究，引導教師靈活運用“項目式評價”、“模塊過關”、“個性化素質評價”、“達標式評價”等多元評價方式，關注學生的學習方式，關注學生的學科核心能力，關注學生的學習成效?？茖W分析各單元教學質量，引導教師通過數(shù)據(jù)分析、命題研究等，整體化研究教學，精準尋找教學質量的增長點和教學質量提高的舉措。

四、主要內容和基本形式

主要內容：

1、加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到“四多三研二寫一學”

（1）四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記。

（2）三研即研究教材、研究教法、研究學生。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

（3）二寫即寫經(jīng)驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。

（4）一學即學習《英語課程標準》、《小學英語新常規(guī)》、“溫州市中小學學為中心課堂觀察評價表”和“龍灣區(qū)學本課堂課堂觀察評價表”。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

2、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

（1）改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

（2）樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

（3）努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。

基本形式：

1、加強理論學習，專題學習《溫州市小學英語教學常規(guī)》，《浙江省小學英語學科教學案例指導》。

2、做好聽課、上課活動，加強集體備課，個人上課，集體研討等活動。

（1）對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

（2）教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

（3）形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

3、做好多元學生評價方案，積極思考，提高教學質量。

4、參加區(qū)級教研活動。

5、開展好書共讀活動。

五、保障措施和預期效果

（一）發(fā)揮教研職能，推進課程實施

1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續(xù)組織教師深入細致地學習《英語課程標準》及《溫州市小學各學科教學常規(guī)》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，尋找策略、解決問題積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。

2、加強教學常規(guī)管理，明確對備課、上課、作業(yè)布置、批改與課外活動、教學評價、培優(yōu)補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。

3、結合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發(fā)言。

（二）深入課堂研究，提高教學實效

教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將深入課堂進行一系列的教學研究活動。

1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。

2、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日?；?、集體智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。

3、繼續(xù)組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；組織教師集體備課；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。

（三）注重課題研究，促進教師成長

組內教師共同研討，確定本學期的研究方向。通過研究，教師不斷擴充內需，自覺地從“教書匠”轉變?yōu)榻逃虒W的研究者，課程的開發(fā)者，學生學習的指導者，走“研究型”教師專業(yè)成長之路。

英語教研組教學工作計劃優(yōu)秀精辟（篇3）

又是一個新的學期開始了?；厥咨弦粚W期，大家辛勤耕耘，取得一定的成績，值得慶賀。但第一次擔任教研組長，我更多發(fā)現(xiàn)的是不足。上學期的那個重大失誤，我將終身難忘。我似乎忘記了自己教研組長的身份，一切都太隨意，導致工作分配失誤。另外因為自己只教四年級，所以忽略了三年級教研工作的參與和安排，這些都是我必須正視的問題……新的學期，任重而道遠，我希望自己做一個有準備之人?，F(xiàn)制定本學期的工作計劃：

就總體而言，將會主抓一下幾點工作：

一、保持步調一致。從課程進度安排到作業(yè)設計保持足夠一致，在這一方面我將兼顧三四年級，在每次集體備課時安排并監(jiān)督。

二、做好協(xié)調和溝通。明確自身職責，做好上傳下達和分配工作。在周清試卷分配問題，考試試卷審查糾錯問題，聽課，評課安排問題。

三、做好教研工作。以身作則，主動攻堅，多聽優(yōu)質課，提高自身素養(yǎng)，多和老師溝通探討，爭上高效課，優(yōu)質課。多看書，多研究試題，為老師學生準備高效的堂清周清試題。

四、對于四年級，屬于中高年級，而且下學期對學生提出了更高的要求，所以老師們也要重新確定本學期的教學目標，確定學生要達到怎么樣的程度，并針對該要求，多研究試題，進行針對性練習如根據(jù)首字母寫單詞，單詞讀背，句型轉換，短文閱讀能力提升，這些都是相對于四年級上學期更高的要求，所以我們也會在這些方面努力，在課堂上，在練習上對學生進行訓練提高。

五、對于三年級，上學期出現(xiàn)的主要問題是教學進度緩慢，不一致，作業(yè)不及時甚至缺次數(shù)較多的現(xiàn)象。所以本學期我將及時和三年級老師溝通，了解教學進度，商量教學方法，共同努力提高。

英語教研組教學工作計劃優(yōu)秀精辟（篇4）

一、指導思想

本學期本教研組工作以學?？傮w教學工作為依據(jù)，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二．主要工作

1加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。

2．狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更

加突出。

3）抓作業(yè)批改。

進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

3．開展英語課外活動，提高學習興趣：

1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各

年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）認真準備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。

三．教研安排

三月份：

1．討論制定本學期教研工作計劃。

2．認真學習

“小學英語課堂教學常規(guī)”。

3．教師制定切實可行的教學計劃。

4．跨越式教學研討示范課。

四月份：

1．主題研討活動，主題――“什么是有效的課堂教學”。

2．開展集體備課活動。

3、英語課堂教學達標驗收。

五月份：

1. 做好期中質量監(jiān)控和質量分析。

2．新課程標準下英語教研的心得展示、評比。

3．英語課堂教學達標驗收。

六月份：

1、跨越式優(yōu)秀教學成果評選；

2.

互動課堂新授課、復習課、講評課教學設計大賽。

七月份：

1．互動課堂改革成果征集與評選

2.期末復習方法與技巧研討活動。

3..教研工作總結。

英語教研組教學工作計劃優(yōu)秀精辟（篇5）

一、指導思想：

本學期在教導處的領導下，以“關注每位學生的終身發(fā)展，創(chuàng)建新優(yōu)質學?！睘槟繕?，樹立“讓每一個孩子都閃光”的課程理念，堅持“興趣教育”、“分層教學”，以學習好習慣為抓手，以有效作業(yè)為切入點，加強學習，扎實工作，規(guī)范管理，努力提高英語學科教學質量。

二、工作重點：

1）以區(qū)本教材《教學規(guī)范從這里開始》為綱，規(guī)范教學常規(guī)工作，加強教學流程管理。

2）繼續(xù)加強學生英語學習習慣的培養(yǎng)。

3）堅持“基于課程標準的教學與評價”，以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領，結合學校實際，進行多元評價方式。以綠色指標為導向，設計有效作業(yè)，分層作業(yè)，控制周末作業(yè)量，使“增效減負”落到實處。

4）以邀請課、研究課以及國家課程的校本化實施為契機，開展各種形式的教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，爭創(chuàng)特色。

5）注重家校合力，組織各年級“家長開放”活動。

6）完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課。

三、具體工作：

（一）抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益

1、備課方面：以徐匯區(qū)區(qū)本教材《教學規(guī)范從這里開始——備課分冊》為綱，以高質量的備課取代平庸的備課。備課需基于《課標》并進行單元整體設計，備課中注意格式與規(guī)范，增加與學生的互動，提高創(chuàng)新能力，及時反思修改，不斷優(yōu)化自己的教案。教案中根據(jù)學生的實際情況需體現(xiàn)分層教學設計與分層作業(yè)設計，并用紅筆劃出。教齡3年以內的教師須有三分之一手寫教案，教齡5年以內的教師須有四分之一手寫教案。統(tǒng)一組內反思本的書寫格式，教研組內做好備課及反思的自查，及時反饋。

2、上課方面：以區(qū)本教材《教學規(guī)范從這里開始——上課分冊》為綱，注重課堂教學的分層與有效性。關注課堂語境的創(chuàng)設，要求真實、自然；關注課堂教學活動的設計，要求可行、有效；關注課堂各環(huán)節(jié)的過渡語，要求自然、流暢；關注課堂中的德育，要求無聲、無痕。做到不拖堂不流于形式，努力提高課堂實效。

3、作業(yè)方面：以區(qū)本教材《教學規(guī)范從這里開始——作業(yè)分冊》為綱，注重課堂課后作業(yè)的分層與有效性。遵循高效減負的原則，從對作業(yè)的精選到分層，切實減輕學生的課業(yè)負擔，從低年級起注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣的養(yǎng)成，注重聽說能力的訓練。三到五年級根據(jù)教學需要和學生知識點的掌握情況進行專項練習。低年級要注重口頭表達，每單元結束后進行錄音。對于機械性的抄寫作業(yè)可根據(jù)學生的默寫情況減量或免抄。規(guī)范作業(yè)批改要求，組內認真做好自查，做好記錄及時反饋。每個年級都要控制好周末作業(yè)的量。

4、試卷方面：以客觀真實為原則，認真組織各類考查。出卷教師要根據(jù)課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。二至五年級周練卷與單元考卷由出卷教師根據(jù)學生的分層情況出A、B兩份，一份針對大部分學生，另一份針對小部分學困生降低難度。單元考卷設定一至二分學習習慣分，考查內容為卷面清潔、連線用尺，閱讀文章劃出相關句等。各年級的練習卷只有等第，不出現(xiàn)分數(shù)。期末考查各年級交叉出卷，閱卷以流水方式交叉閱卷。提高質量分析的質量，規(guī)范格式與要求，分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要有個例分析及解決方案，同時加入分層學生的考試情況分析，各年級的負責老師要把好關。一年級期末組織開心樂園活動。

5、評價方面：以《小學低年段英語學科基于課程標準評價指南》為引領，繼續(xù)落實以等第制為主的評價。規(guī)范學生評價活動，注重口語表達評價與課堂表現(xiàn)性評價相結合，在準確反映學生不同學習情況的基礎上，切實減輕學生的負擔。

6、聽評課方面：認真及時。星級教師認真準備示范課，其他教師認真準備邀請課，課后教研組內組織評課，開課教師認真做好反思，分析得失。切實提高自己的綜合能力。期中考試之后進行見習教師匯報課的評比。

7、輔導方面：認真做好“大手牽小手”工作，教師根據(jù)上學期期末考查情況定出各班輔導對象，并且利用課余時間進行補缺補差。教師要充滿愛心，細致耐心地輔導學習有困難的學生，并且制定有針對性的幫困措施，樹立他們的信心，提高他們的學習積極性。同時要做好分層學生的課后輔導工作。

（二）注重學生英語學習習慣的培養(yǎng)

本學期不同年級重點培養(yǎng)的英語學習習慣分別是：一年級能與小伙伴合作討論交流學習。認真聽讀，模仿磁帶中的語音語調。二年級課堂及時記憶單詞。及時、認真訂正課堂作業(yè)。三年級做語段練習時，在語段中找出相應的句子并劃線作標記。四年級將學到的知識運用到實際生活中，能有4個回合的交流。五年級將學到的知識運用到實際生活中，能有5個回合的交流。

（三）加強英語學科建設，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

1、繼續(xù)開展一至三年級英語拓展課程“節(jié)日英語故事”。任課教師在開學初制定拓展課進度表，并根據(jù)班級的實際情況修改教案與課件，期末組織學生進行口語考查，并認真撰寫考查小結，及時上傳相關資料。

2、積極研究國家課程的校本化實施，全組繼續(xù)研讀課標，在上學年對B冊教材進行目標梳理和課時劃分的基礎上，按照統(tǒng)一樣稿格式完成課時對應的教案，同時對已定的教學目標、課時任務等進行修改。并將其與科研課題及平時的教學實踐活動有機地結合起來，提高課堂教學的成效。鼓勵教師參加各類市級、區(qū)級杯賽，爭取獲得名次。

3、組織并開展英語學科競賽活動，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，本學期一年級將進行英語兒歌比賽，二年級進行英語迷你故事書制作比賽，三年級進行英語單詞拼寫比賽，四年級進行英語作文比賽，五年級進行課本劇表演比賽，通過各年級指定不同的形式和內容為同學們創(chuàng)造一個展現(xiàn)自我才華的舞臺?；顒雍笞龊帽碚煤头答仭?/p>

4、根據(jù)學校要求，以備課組為單位統(tǒng)計和調整曬課課題，由教研組長審核曬課內容和格式，在規(guī)定時間內完成“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課。

英語教研組教學工作計劃優(yōu)秀精辟（篇6）

一、上學年教研、教學工作中的典型情況

1、主要成績

（1）大部分學校的領導和教師比較重視英語教學工作，能按《英語課程標準》規(guī)定開設英語課，擠占英語課的現(xiàn)象有所改觀。徑河小學、荷包湖小學、走馬嶺小學、金口小學、三店學校、吳一小、吳二小、吳三小和吳四小等學校還設置了英語早自習，增加了學生在一周內接觸英語的時間和機會。

（2）英語教師的專業(yè)知識和教學能力整體上有所提高，骨干教師的教育、教學水平進步喜人，起到了很好的引領作用。在區(qū)、片教研活動中，老師們說課、作課、議課的水平有較大提高，參加市“三優(yōu)”評比活動，我區(qū)教師獲優(yōu)質課評比一等獎、二等獎各一名，獲小學英語教師論文、案例評比一等獎一名、二等獎三名。

（3）片英語教研活動初顯成效。特別是金銀湖、吳慈、荷辛和徑河等片英語教研活動開展扎實、內容豐富，基本解決了英語教師常規(guī)教研活動無法保證的問題。

2、主要問題與不足

（1）大部分學校未設置了英語早自習，課時之間間隔過長，違背了記憶規(guī)律，影響了教學效果。

（2）英語教師教學負擔仍然過重，極大地影響了全區(qū)教學質量。除吳家山地區(qū)外，其他學校老師一般每人擔任四、五個班的英語教學任務，有的學校全校四個年級的英語課由一個教師擔任。繁重的工作負擔使得這些英語老師疲于應付，無暇深鉆教材，精心設計教案，抽不出時間參加市、區(qū)組織的培訓和教研活動。

（3）英語教師之間教學能力、知識水平的差距越來越大，部分教師專業(yè)底子太薄，不能勝任英語教學，導致全區(qū)小學英語教學質量極不平衡。

二、本學年工作目標

教學常規(guī)落實到位；片、校教研活動有序有效；骨干引領作用明顯；教師素質整體提高；教學質量穩(wěn)中有升。

三、主要工作及措施

1、切實加強片、校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。有兩位英語教師的小學應單獨成立英語教研（備課）組，只有一位英語教師的學校教師除了參加片教研活動外還可參加幫扶聯(lián)系校的集體備課活動。一、二、三、四小英語教研組開學初應將集體備課的安排通知相關學校。

2、提高教研活動的針對性和有效性。

（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標。活動的主要內容 “以周教學內容（或周主要教學內容）為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。

（2）各片、校英語教研組要落實集體備課制度，根據(jù)片、本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續(xù)開展以“課堂教學有效性”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規(guī)課”的每個教學環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補差、防止分化等問題。

3、加大教學質量過程管理的力度，規(guī)范階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。此項工作雖強調多次，但大部分學校仍不重視。本學年再次強調教研室的要求：(1)檢測按時,信度高; (2) 數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。請各校教研組長務必擔起此責,及時把質量分析上傳給教研室。

4、切實抓好教師崗位自培工作，真正落實教師的專業(yè)知識學習計劃，提高教師的專業(yè)素質。

（1）各學校英語教師制定出本年度的專業(yè)知識學習計劃，認真落實并做好學習筆記。每月下旬教研組長檢查教師讀書筆記，對沒有按計劃學習的人要提出批評。

（2）教研室擬定以下三項為我區(qū)小學英語教師常規(guī)學習的內容：

1）聽教材錄音，看錄像，跟讀、模仿。每天不少于半小時。

2）《初中英語語法大全》（廣西師范大學出版社）。

3）東西湖教科研網(wǎng)小學英語板塊《英語學習》欄中發(fā)布的內容。

5、抓好畢業(yè)班教學及復習備考工作。六年級的英語任課教師要制定好畢業(yè)班年度教學工作計劃，應盡早考慮復習備考工作。深入研究階段目標檢測題、期末調考題和畢業(yè)會考題，把考試的標高、題型融入到平時教學中，切實抓好培優(yōu)補差工作，每節(jié)課給學生布置一道綜合題（完形填空、閱讀理解、書面表達等），以提高學生運用語言的能力。

6、加強課題研究，推廣本學科《“任務型”教學中師生活動的設計》實驗課題的經(jīng)驗，課題《小組合作學習在小學英語教學中的運用》爭取在區(qū)教科室立項。

7、加強對本學科區(qū)級“學帶、優(yōu)青”的管理與指導，壓擔子，搭臺子，使他們真正發(fā)揮“立足學校、輻射全區(qū)”的引領作用。

8、積極參加“三優(yōu)”評比活動。本年度市教研室將繼續(xù)舉行論文、案例評比等話動。區(qū)教研室也開展相關活動，請各校關注此項工作，鼓勵本校英語教師踴躍參加。

英語教研組教學工作計劃優(yōu)秀精辟（篇7）

一、指導思想

本學期我校英語組將根據(jù)學校、教務處、教研室的工作計劃；圍繞正常教學，提高課堂教學效率，進一步深化課程改革，通過教學研究提高教師駕馭課堂的能力，讓教師潛心于教學和教育，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中充分發(fā)展個性，讓“后進生”順利脫帽。開展務實和諧的教研活動，探索科學有效的課堂教學形式，結合教研組的實際情況和學生的英語學習情況，改進過去做得不夠的地方，為進一步提高我校外語教學質量做扎實的工作。

二、工作目標

1、深入學習《英語課程標準》，認真學習教材分析、教學模式、教學方法、學習方法。

2、積極開展反思性教研活動，提高課堂教學質量。

3、以“有效課堂——探究新課程語音教學”為主題，開展磨課活動。

4、探索小題目的實踐研究，以課堂為中心，積極探索，注重實效，及時總結題目。

5、努力提高英語教學質量，爭取在六年級畢業(yè)考試中取得優(yōu)異成績。

6、創(chuàng)造學習英語字母表，讓所有英語老師在這學期掌握。

三、這學期的工作重點和措施

1、備課上課。認真學習新課程標準和教材，分析學生實際，精心制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注意教案的批注反思從常規(guī)到有效的細節(jié)反思的過渡，突出針對性和有效性，提高教師的反思能力，以教學反思增強備課和聽課的內涵。突出板書設計，課后練習設計。充分利用課堂作為主要教學陣地，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。深入學習溫州《實施有效教學指導意見》和永嘉縣《關于改進學生作業(yè)、提高教學質量的實施意見》。指導實踐，并認真寫體驗。

2、定期的校本教研活動。開展以小課題為主題的各種教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例學習、講座備課等。有計劃，有活動，有記錄，有總結，有發(fā)言人，有豐富的內容，讓每一位組員在教研活動中盡可能的思考，發(fā)言，收獲。

3、積極參加各種活動。根據(jù)學校教研室和縣市的相關教研計劃，我組將積極參加各種英語競賽。這學期有很多英語活動，比如英語視頻課評價、英語素質課評價、英語學科素質提升大賽、五年級英語寫作大賽、英語閱讀教學案例評價等等。

4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習和討論，可以不斷提高我們的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教學科研水平。積極參加學校、縣市舉辦的教師英語寫作競賽。充分發(fā)揮“有能力的老師”的作用，我們互相學習，多學習多反思，共同努力，共同成長。積極參與研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將研究工作與教學實踐有機結合，提高自己的教學效果和理論水平。

5、每克的具體工作

五年級教研重點。

a、將英語寫作教學融入日常教學活動，積極準備學生參加學區(qū)、縣市的英語寫作競賽。

b、認真務實地對待口語練習，讓口語練習有效地服務于英語教學。

c、引導學生走出課堂，課后講英語，真正把課堂知識運用到生活中。

六年級畢業(yè)班的重點：

一、認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控六年級教學質量，按教學部門要求落實學科計劃。

b、做好與其他年級老師的資源共享，為六年級畢業(yè)學習做好充分準備。

c、繼續(xù)培養(yǎng)學生各方面的能力，為中質量抽檢和期末考試做好充分準備。

四、具體措施

1、定期開展經(jīng)常性的教學和科研活動。確定主題，指定發(fā)言人和時間。

2、教研組全體成員要做好師生配對，學習教學經(jīng)驗，做好教學創(chuàng)新，積極聽課，寫后反思。

3、積極探索，進行小課題研究。

4、積極參加各種教研活動和學科競賽。如英語視頻課評價、英語素質課評價、英語學科素質提高競賽、五年級英語寫作競賽、英語閱讀教學案例評價等。

5、發(fā)揮群體優(yōu)勢，集體備課，努力打造優(yōu)秀課堂。

6、三年級一定要做好英語基礎，六年級一定要提前做好畢業(yè)和升學。做好縣市教學質量調查準備。

7、特別注意教學進度，由于課時有限，充分利用上課時間，與辦公室主任和其他老師討論決定增加英語課外閱讀時間，以保證教學進度和質量。