2023幼兒園科學教研工作計劃（7篇）

幼兒園是幾百年前引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園。它是進行學前教育的學校，幫助幼兒健康快樂地度過童年時光，以下是小編準備的2023幼兒園科學教研工作計劃范文，歡迎借鑒參考。

2023幼兒園科學教研工作計劃（篇1）

教學班級及人數(shù)：幼兒大中小8個班 412人

教學內容分析：幼兒園科學教育是指在幼兒教師的指導下，通過自身的活動，對周圍事物進行觀察，操作發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案的探索過程。它的本質就是教會幼兒科學的思考問題。培養(yǎng)幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀的認識周圍，認識世界，理解事物之間的關系從而更好的成長。所以，在《幼兒園教育指導綱要》前提下.本領域教學活動重在對幼兒科學素質的培養(yǎng)，既培養(yǎng)幼兒的科學情感，科學能力，以獲取一定的科學知識為目標。

學情分析：通過上學期的教育學，幼兒已經初步掌握了一些科學知識。自然現(xiàn)象，生活技能，自然環(huán)境的興趣和好奇心。

教學總目標和要求：

1: 激發(fā)幼兒的科學情感。

2：注重幼兒科學能力的培養(yǎng)。

3：與探索實驗相結合。

4：培養(yǎng)幼兒理解他人的能力。

5：培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

6：培養(yǎng)幼兒積極觀察周圍環(huán)境的能力。

教學重難點：動物及其事物鏈 自然現(xiàn)象，生活科技，自然現(xiàn)象等幾大類。內容以幼兒生活經驗為基礎，從小是入手，由易到難，逐漸深入。

教學方法：情境教學 愉快教學

教學設想：興趣是最后的老師，因此在活動設計過程中，首先，非常注重增強活動的趣味性，采用各種游戲等方法，集體，小組，個別相結合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒得到語言活動帶來的喜悅，對語言活動產生學習欲望，引導幼兒獲得成功。創(chuàng)設情境，注重促進幼兒觀察想象能力的培養(yǎng)，活動設計更加重視為幼兒創(chuàng)設科學的情境和機會，鼓勵和引導幼兒自主學習，遷移已有經驗，大膽，積極主動把自己的經歷，經歷，感受說給大家聽，促進幼兒觀察能力的發(fā)展。

課時安排：

第一周3月(2—4)日： 《服裝的面料》

第二周3月(7—11)日： 《能干的機器人》

第三周3月(14—18)日：《動物之最》、《珍惜動物》

第四周3月(21—25)日：《食物鏈》、《春天在哪里》

第五周3月(28—1)日： 《春耕了》、

第六周4月(4—8)日： 《 奇妙的鏡子》

第七周4月(11—15)日：《寶藏知多少》

第八周4月(18—22)日：《寶貴的土壤》

第九周4月(25—29)日：《奇異的石頭》

第十周5月((2—6)日：《夏天里有什么》

第十一周5月(9—13)日：《植物身上有什么》

第十二周5月(15—20)日：《茂密的樹林》

第十三周5月 (23—27) 日：《多彩的泡泡》、《光和影子》

第十四周6月(30—3)日：《向左向右》、《一周吃什么》

第十五周6月(6—10)日：《快樂的一天》《可愛的鐘表》

第十六周—期末：總復習階段

2023幼兒園科學教研工作計劃（篇2）

根據教材大綱的指導，教師結合本班幼兒年齡特點及愛好，引導幼兒對大自然的奧秘的認識與探本學究。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒的科學教學制定計劃如下：

一、本班基本情況：

我班幼兒對科學方面的知識很感興趣，尤其是對于探索科學的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是興趣盎然，當然其中也存在一些還有待建構的東西，例如有些實驗不能獨立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此，我制定了以下計劃：

二、科學的教學目標：

(一)主動參加多種形式的科學活動，愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經驗。

(二)培養(yǎng)重點幼兒對大自然中的一些現(xiàn)象和動植物的生長發(fā)育的認識，提高幼兒對科學的探究能力。

(三)培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣，使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣，喜歡與他人交往的習慣。

(四)使學生掌握生活中的一些科學常識。

(五)知道自然事物是相互聯(lián)系的，培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關系的能力。

(六)學會初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運動變化市有規(guī)律的。

(七)培養(yǎng)幼兒對探索自然現(xiàn)象的興趣，學會合作，做好分工。

(八)培養(yǎng)幼兒喜歡參與科學探究活動，在活動中積極思考，自己動手實驗，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂，上述是大班科學的教學計劃。我將嚴格按照計劃對幼兒進行培養(yǎng)，但在具體實施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時進行調整，以便對使幼兒得到更好的發(fā)展。

三、教學措施:

(一)有計劃的教育活動與日常生活教育活動相結合。

(二)活動的設計與組織要有利于幼兒主動動手操作動腦思考。

(三)培養(yǎng)幼兒動手操作能力和科學探索精神。

(四)與其他領域教育相滲透。

(五)幼兒園科學教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。

(六)家園密切配合。

2023幼兒園科學教研工作計劃（篇3）

1. 教學內容分析：

本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培養(yǎng)幼兒的人際智能:培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進行 有效交往的能力。內省智能:培養(yǎng)幼兒自我認識的能力。自然觀察智能:培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察力，對自然景物有誠摯的興趣和強烈的好奇心。 幼兒園科學教育是指幼兒在教師的引導下，通過自身的活動，、 叩察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋找答案的探索過程。它的本質就是教會幼兒科字地思考問題，培養(yǎng) ;兒理性的思維方式，這樣才能幫助幼兒客觀地認識周圍時世界，理解事物之間的關系， 從而更好地成長。因此，在以《幼兒園教育指導綱要》為指導的前提下，本領域教學活動重在 對幼兒科學素質的培養(yǎng)即培養(yǎng)幼兒的科學情感、科學能力，以獲取一定的科學知識為目標。 幼兒科學教育的盧容是非常廣泛的，在編寫本領域內容時，我們將其分為人體奧秘、 自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境四大類。內容以幼兒生活經驗為基礎，從小事入手，由易到難，逐漸深入。這幾類學習內容整合在五大主題單元里(每學期) ，每個單元有5~6節(jié)活動，便于教師結合實際情況進行選擇教學。

2. 學情分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了人體奧秘、 自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境的興趣和好奇心。

3. 教學總體目標要求：

1、激發(fā)幼兒的科學情感

2、注重幼兒科學能力的培養(yǎng)

3、與探索實踐相結合。

4、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進行 有效交往的能力。

5、培養(yǎng)幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和熟練地掌控物體的能力。

6、培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境有積極的觀察 。

4.教學重難點：

人體奧秘、 自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境四大類，內容以幼兒生活經驗為基礎，從小事入手，由易到難，逐漸深入。

5. 提高教學質量的總體設想：

1.注重激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。興趣是幼兒學習的內驅力，是幼兒學習的最好的老師，因此，在活動設計過程中，首先非常注重增強學習內容 味性、挑戰(zhàn)性，采用創(chuàng) 號是言、游戲等方法，集體、小組、個別相結合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒到語言活動帶來的愉悅，對語言活動產生學習欲望，引導幼兒獲得成功。

2、.創(chuàng)設情景，注重促進幼兒觀察想象能力的發(fā)展，活動設計更加重視為幼兒創(chuàng)設科學的情境和機會， 鼓勵和引導幼兒自主學習，遷移已有經驗，大膽、積極、主動地把自己的經歷、感受、理解 和經驗說給大家聽，促進幼兒觀察想象能力的發(fā)展。 3，促進幼兒思維發(fā)展。

2023幼兒園科學教研工作計劃（篇4）

一、情況分析

本班孩子對周圍事物好奇，有一定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟同伴交流探索實踐過程及結果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植物，大部分孩子能通過實物進行點數(shù)，認識基本圖形，但是孩子年齡反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完整和正確的語言交流觀察到的過程和結果。因此，本學期我們將主要進行幼兒操作習慣、交流習慣的培養(yǎng)。

二、目標

1、能主動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索、嘗試。

2、了解四季的特征及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。

3、綜合運用多種感官感知事物特征，并進行物體的簡單分類;學習運用簡單的工具進行測量，并能與他人交流觀察結果。

4、了解生活中一些科技產品與人們生活的關系。

5、觀察、比較、判斷10以內的數(shù)量關系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移能力的發(fā)展。

6、能主動、專心地進行數(shù)學操作活動，并在教師引導下，關注周圍生活中物體量、形狀、位置的變化，能根據物體的特征分類。

三、具體措施

1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。

2、在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒的觀察力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視。

3、本學期，我們將引導幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等了解人類、動物、植物的關系，通過觀察社區(qū)環(huán)境、湘江水源等了解環(huán)境保護的重要性覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。

4、在數(shù)學區(qū)域中及時投放操作材料，引導幼兒在區(qū)域中練習數(shù)與量關系，圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數(shù)1~10，正確感知10以內的數(shù)量，知道它們能表示相應數(shù)量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。

5、在日常生活中引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。

2023幼兒園科學教研工作計劃（篇5）

一、目標：

1、知識方面

(1)引導幼兒觀察周圍常見得個別自然物(動、植物和無生命物質)的特征，獲取粗淺的科學經驗，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關系。

(2)引導幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺科學經驗，并感受它們和幼兒生活的關系。

(3)引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲取粗淺的科學經驗，感受它們給生活帶來的方便。

2、方法技能方面

(1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。

(2)幫助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

(3)幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。

(4)引導幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)展，與同伴、教師交流。

(5)幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

3、情感方面

(1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

(2)使幼兒萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。

(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關心、愛護周圍事物的情感。

二、具體措施

1、應用操作法讓幼兒主動探索，特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。

2、運用集體教學有目的、有計劃的對幼兒施加影響。

3、教師為幼兒創(chuàng)設一個寬松和諧的環(huán)境，提供各種科學活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒進行自選操作活動。

4、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。

三：活動內容安排

第一周常規(guī)

第三周玩具真好玩

第五周找春天

第七周美麗的蝴蝶

第九周它是誰的寶寶

第十一周小兔乖乖

第十三周糖怎么不見了

第十五周吹泡泡

第十七周手電筒亮起來

第十九周下雨了

第二十周復習

2023幼兒園科學教研工作計劃（篇6）

一、班況分析

我班幼兒通過在園一學期的學習、生活以及各位家長的積極配合下，基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高，生活自理能力方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯等。

二、教學目標：

1、對周圍常見的事物、現(xiàn)象感興趣，并能關注一些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。

2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思考、提問，體驗探索過程的樂趣。

3、關心、愛護動植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)保活動。

4、能運用適當?shù)挠^察記錄的方法感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。

5、獲得有關物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡單的感性經驗，體驗數(shù)學活動的樂趣。

6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛護自己身體。

三、具體措施：

1、在日常生活和游戲中，認識“10”以內的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體數(shù)量。

2、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”物體的'總數(shù)。

3、幫助幼兒感知“10”以內數(shù)之間的前后關系，使幼兒能夠運用觀察、比較的方法判斷“10”以內的數(shù)量關系，并逐步建立等量觀念。

4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學習“10”以內數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。

5、引導幼兒認識“7”以內的序數(shù)。

6、引導幼兒學習按數(shù)量(粗細、高矮等)的差異進行“7“以內的正逆排序，學習按特定的規(guī)律進行排序。

7、結合日常生活和活動，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特征。

8、結合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形;能夠用平面圖形進行結合拼搭。

9、在日常生活和活動中，引導幼兒學習概括圖形的兩個特征，能按照物體的某一特征進行分類，并學習按某一特征的肯定與否定進行分類。

10、在日常生活和游戲，引導幼兒正確辨認前后方位。

11、在日常生活和游戲中，引導幼兒感知物體的輕重。

12、引導幼兒主動愛護動植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習性、特征和生長變化。

13、在日常生活中，幫助幼兒了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應氣候變化的方法，初步理解氣候對人們生活的影響，指導幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。

四、具體進度安排表：

第二周：接下去是幾

第三周：找圖形

第四周：連連看

第五周：圈數(shù)字

第六周：給花寶寶排隊裝電池

第七周：給春天的信毛毛蟲和蝴蝶

第八周：認識梯形蝸牛吃什么

第九周：會動的玩具它們相等嗎

第十周：輪子圖形變變變

第十一周：我的好幫手—刷子變成一樣多

第十二周：捕鼠能手—貓頭鷹剝豌豆

第十三周：做紙牌

第十四周：圖形身份證

第十五周：圖形的家

第十六周：小魚有多長

第十七周：水果店夏天到了

第十八周：水上的小船圖形的二級分類

第十九周：沉與浮

2023幼兒園科學教研工作計劃（篇7）

一、指導思想

本學期我們區(qū)科學教研組將認真貫徹區(qū)幼教教研工作的要點和思想，繼續(xù)深入學習《綱要》精神，加強教研組的范式管理，以有效教學為抓手，以教師的發(fā)展為根本，堅持在幼兒科學教育研究中落實反思性教學策略，強化教研活動過程，提高教研活動實效。在研究中，我們將以教學活動作為基點，圍繞不同年齡段科學活動進行有效教學的研究;同時積極學習相關理論，提升教師在科學領域教學方面的基本素養(yǎng)和技能;關注科學區(qū)域活動的開展;并注重教研活動過程中成果的收集與推廣。

二、工作重點

1.把“聽評課”作為教研活動中反思性教學的重要內容。以備課、上課、說課、評課為平臺，以觀摩教學活動為主要形式，以教師反思為重點，提高教師科學領域專業(yè)素養(yǎng)和技能，同時提高教師說課、研課的能力。

2.整合集體備課、小組備課、個人備課等形式，發(fā)揮組員集體智慧，給予執(zhí)教老師提供有效經驗和幫助，完善活動教案。課后，執(zhí)教老師進一步完善教學案例，促進教師教學反思能力的提高。

3.把握科學教學活動的備課要點，明確不同年齡段科學活動的內容，分析和掌握不同類型科學教學活動的基本教法。

4.追求課堂的有效組織，以實現(xiàn)“有效教學”。

5.從教師在科學教育教學方面的困惑和問題出發(fā)，制定相應的理論學習、培訓內容，加強組內教師科學素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)。

6.關注不同教師的成長，有效發(fā)揮組內骨干教師的作用，骨干教師參與教研活動的組織和引領小組研討，形成“伙伴共生式”的小組合作學習模式。每次教研活動可由骨干教師做主持人，擬定教研方案(與組長共同商定)，撰寫新聞稿(可以由執(zhí)教老師撰寫新聞稿)。

7.關注區(qū)域：通過對典型科學區(qū)域案例的分析，增進教師對科學區(qū)域的關注。

8.加強信息交流，注重每次活動信息的收集與推廣，特別要及時將信息發(fā)布在區(qū)教育信息網上。

三、活動規(guī)范及要求

1.按時參加每次活動，有事必須先請假，事后補上假條，需園長簽字。(一學年內缺勤兩次將不能參加優(yōu)秀組員評比)。

2.到其他園上課的老師需事先與幼兒園班級、老師進行聯(lián)系，做好協(xié)調準備工作。

3.組內教師要在本園的科學教學方面發(fā)揮引領示范作用。

4.活動中認真完成聽課記錄，積極參與研討。

5.認真設計、落實每次的教研活動方案。

6.對于每次教研活動的資料進行規(guī)范管理：上課教師及時上交活動教案、說課、教學案例;每次活動的教研方案、會議記錄、新聞稿、照片等及時整理歸檔并上交。

7.注重每次活動信息的收集與推廣，充分利用網絡加強組員之間的信息交流與學習。