高中英語教師2023年度計(jì)劃（7篇）

高中是我國在初中九年義務(wù)教育結(jié)束后的教育機(jī)構(gòu)，一般為三年制，但高中仍屬于中等教育，以下是小編準(zhǔn)備的高中英語教師2023年度計(jì)劃范文，歡迎借鑒參考。

高中英語教師2023年度計(jì)劃（篇1）

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教學(xué)就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定高一英語教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的北師大版的英語教材高一上學(xué)期有倆個(gè)模塊，必修一和必修二。必修一有三個(gè)單元，必修二三個(gè)單元，總共六個(gè)單元。每個(gè)單元里有四課，共二十四課。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)。比如第一單元就是圍繞生活方式而開展的的閱讀課，聽力課，以及口語訓(xùn)練和寫作課等。話題貼近學(xué)生實(shí)際生活，學(xué)生了解熟悉便于更好的掌握知識(shí)并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)。

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)，語言技能，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，處理信息，分析問題，解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察，體驗(yàn)，探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

針對(duì)我所帶的高一3，5班學(xué)生成員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

四、工作措施

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用倆個(gè)星期復(fù)習(xí)初中教材，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)，句式，定語從句，狀語從句，動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯，短語，句型分插于新課教學(xué)中。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。

9、加強(qiáng)聽評(píng)課。聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短。教師教學(xué)各有風(fēng)格，教師間應(yīng)互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。

10、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

五、專業(yè)成長計(jì)劃

作為一名新教師，首先對(duì)教材吃透，對(duì)班里學(xué)生的英語水平詳細(xì)了解。多去聽其他老師講課，學(xué)習(xí)講課經(jīng)驗(yàn)。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍。有助于掌握教學(xué)技巧，了解高中生的成長心理。積極參與備課。其次，多參與教研教改活動(dòng)，了解教育動(dòng)向。業(yè)精于勤荒于嬉，還要努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。

六、教學(xué)進(jìn)度

第1周： 學(xué)習(xí)初高中銜接教材(語音基礎(chǔ)知識(shí)，句子)

第2周：學(xué)習(xí)初高中銜接教材 (句子，構(gòu)詞法)

第3周：學(xué)習(xí)必修一 Unit 1

第4周: 學(xué)習(xí)必修一Unit 1

第5周： 學(xué)習(xí)必修一Unit 1 (十一假期周日開始)

第6周： 學(xué)習(xí)必修一Unit 2

第7周：學(xué)習(xí)必修一Unit 2

第8周：學(xué)習(xí)必修一Unit 3

第9 周：學(xué)習(xí)必修一Unit 3

第10 周：學(xué)習(xí)必修一Unit 3 及期中考試

第11 周： 學(xué)習(xí)必修二 Unit 1

第12 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 1

第13 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 1

第14 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 2

第15 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 2

第16 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 2

第17 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 3

第18 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 3

第19 周：學(xué)習(xí)必修二 Unit 3

第20 周：學(xué)習(xí)必修二 復(fù)習(xí)

第21 周： 復(fù)習(xí)迎接期末考試

高中英語教師2023年度計(jì)劃（篇2）

一、 學(xué)情分析

今年高一總共10個(gè)班級(jí)，學(xué)生能力參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一直屬于薄弱環(huán)節(jié)。因此，首先要想辦法培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣;在下半學(xué)期安排一個(gè)英語書法比賽，養(yǎng)成學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對(duì)高一英語教學(xué)提出挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該多用心，應(yīng)兼顧不同層次學(xué)生的需求，做到真正有效教學(xué)。

二、 指導(dǎo)思想

在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，以年級(jí)組的工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為核心，抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力。

三、 總體目標(biāo)

1、 完成教研組工作計(jì)劃中提出的各項(xiàng)工作要求。

2、 尋找有效的措施，拿出有效的培養(yǎng)思路，既保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展又培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)并有所進(jìn)步。

3、 集體備課充分，作業(yè)批改及時(shí)，上課學(xué)生滿意率高。

4、 期末考試成績能有效體現(xiàn)一學(xué)期來教學(xué)成果，學(xué)生能力有所提升。

四、具體措施

1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。每周都會(huì)安排一次集體備課活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴(yán)格執(zhí)行集體備課程序：個(gè)人深備—主備人說課—集體討論—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。

2、 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)高一學(xué)生特點(diǎn)，任課老師指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)計(jì)劃，維持好課堂秩序，指導(dǎo)學(xué)生聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，及時(shí)監(jiān)督學(xué)生每天完成“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，并對(duì)英語能有興趣和熱情。

3、 注重英語基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)詞匯量的積累。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、 書面表達(dá)方面，教給學(xué)生寫作的方法。每兩周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練，教師及時(shí)批改講評(píng)，且對(duì)卷面嚴(yán)格要求。

5、 采取得力措施，關(guān)注后進(jìn)生。教師多課下輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)談心，逐步培養(yǎng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而逐步提高成績。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，精選習(xí)題，認(rèn)真批改，下周講評(píng)。

7、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每周利用周一下午第四節(jié)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力方面的指導(dǎo)。

8、 搞好大小考試的質(zhì)量分析，認(rèn)真查找原因，尋找對(duì)策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。

總之，我們將一如既往，多溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，努力，認(rèn)真完成高一備課組的各項(xiàng)任務(wù)。

高中英語教師2023年度計(jì)劃（篇3）

一、所教班級(jí)基本情況

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握一定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍薄弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語能力也需要進(jìn)一步提高。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，樹立新觀念，探索新教法，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注意根據(jù)我校高一學(xué)生實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力;形成有效的英語學(xué)習(xí)策略;培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力;特別注重提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會(huì)能力，理解、分析和閱讀的能力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。

三、教材分析

按照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個(gè)單元內(nèi)容。共十二個(gè)模塊。其中有兩個(gè)模塊為復(fù)習(xí)模塊。

具體安排:對(duì)于10個(gè)模塊，每一模塊用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行:上新課8個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)檢測(cè)2個(gè)課時(shí)。

四、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)必修三和必修四。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為:情態(tài)動(dòng)詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一致;動(dòng)詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動(dòng)詞Ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

五、主要措施

(一)教學(xué)方面:

1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。

2、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣的`視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境。

3、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計(jì)教學(xué)，把提高學(xué)生的口語安排在每節(jié)課的教學(xué)中。具體措施，每周二四六三次英語課，抽出5-10分鐘的時(shí)間，安排一到兩名學(xué)生到講臺(tái)前進(jìn)行英語口語表達(dá)練習(xí)，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預(yù)報(bào)weather forecast ，時(shí)政要聞political news，幽默humor，笑話jokes or funnystory，戲劇drama，詩歌朗誦reading poems，美文欣賞等。

4、在詞匯方面，單詞一直是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評(píng)，一次由老師親自評(píng)閱。

5、在閱讀方面，閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

6、在寫作方面，堅(jiān)持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。并針對(duì)高一新生的寫作基礎(chǔ)，給予英文寫作的指導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

(二)在教研方面:

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

2、堅(jiān)持每周互相聽評(píng)課活動(dòng)，相互取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力。

3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。作為新教師，堅(jiān)持積極多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最后確定下來?？傊?，要做到因材施教。

高中英語教師2023年度計(jì)劃（篇4）

一、重視英語基礎(chǔ)知識(shí)，狠抓詞匯教學(xué)與基本句型的訓(xùn)練

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，以學(xué)校的教科研計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生的英語實(shí)際水平為依據(jù)，我們學(xué)習(xí)和借鑒以往高一備課組的好的做法，重點(diǎn)在英語基礎(chǔ)知識(shí)的講練結(jié)合方面下工夫，學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，關(guān)鍵是基本詞匯掌握的不扎實(shí)，對(duì)英語的重點(diǎn)句型掌握得不好。我們每周進(jìn)行一次基本詞匯，重點(diǎn)句型和重點(diǎn)語法的隨堂檢測(cè)，每天課前五分鐘采用靈活多樣的方法進(jìn)行聽寫檢查，主要是采用在具體的語境中練習(xí)單詞拼寫的方法，先從最基本的詞匯抓起，逐步過渡到句型、小短文的默寫檢查上。

二、限度地提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性

在上每一節(jié)課前，都要先進(jìn)行集體備課，認(rèn)真研究教材和教法以及學(xué)生的學(xué)情，在課堂上限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。設(shè)計(jì)簡單一些的問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，精講重點(diǎn)詞匯、短語及句式，多創(chuàng)設(shè)語言情境讓學(xué)生討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難度的問題與練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的快樂與成功感。

三、以閱讀理解為主線，提升學(xué)生的語篇理解能力

閱讀是提高語篇理解能力的途徑，我們?cè)谏虾瞄喿x課的同時(shí)，重點(diǎn)選取適合學(xué)生閱讀水平的閱讀材料，如：英語報(bào)刊上的經(jīng)典美文，《新概念英語》中的短文等。每天進(jìn)行一次閱讀訓(xùn)練，并跟上檢查批改，內(nèi)容為備課組自選的材料，可以從國外網(wǎng)站上或從報(bào)紙上選取內(nèi)容簡短，新穎有趣的文章。練習(xí)形式多樣，有傳統(tǒng)的選擇題，也有靈活多樣的問答題，填空題等。

四、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，注重聽力技巧的點(diǎn)撥

我們將利用好聽力材料，對(duì)學(xué)生的聽力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)，多指導(dǎo)做題技巧，聽力放完后學(xué)生把做錯(cuò)的題目匯總，自查并反復(fù)閱讀聽力原文，找出錯(cuò)題原因，然后老師利用合適的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)撥。尤其是在高一最初播放聽力的幾周時(shí)間里，教師要多指導(dǎo)。

五、組織好集體備課，加強(qiáng)相互聽課評(píng)課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步

認(rèn)真組織好集體備課，限度地發(fā)揮集體智慧的力量，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行討論，并由主備老師上示范課，其他老師聽課并一起評(píng)課，對(duì)不足之處進(jìn)行修改，補(bǔ)充，通過相互聽課學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)和指導(dǎo)的針對(duì)性，發(fā)揮備課組骨干教師的示范作用，同時(shí)學(xué)習(xí)新教師的一些好的教學(xué)方法，做到取人之長，補(bǔ)己之短，使整個(gè)備課組成員共同成長。

六、換一種獨(dú)特的方法批改英語作文

我們本學(xué)期將一改過去傳統(tǒng)的批改作文的方法，采用劃出學(xué)生作文中正確句子的方法來批改，每次只劃出正確的和精彩的句子，并重點(diǎn)標(biāo)注。這樣幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)憣?duì)一個(gè)或幾個(gè)句子，這樣做的好處是學(xué)生會(huì)逐漸由寫好幾個(gè)句子提高到寫好大多數(shù)句子，也能使學(xué)生對(duì)寫作有成功感。然后我們把學(xué)生作文中的好句子進(jìn)行積累，整合，并印發(fā)給學(xué)生共同賞析。而不是象原來那樣，整篇文章中都是刺眼的錯(cuò)誤，學(xué)生一看就感覺差距太大，不想繼續(xù)練了。

高中英語教師2023年度計(jì)劃（篇5）

這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。

這一學(xué)年繼續(xù)從事高三(4)(5)班理科?？瓢嗟挠⒄Z教學(xué)工作，大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)不太理想，而且能及格的學(xué)生人數(shù)較少。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對(duì)英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

二、積極聽取校內(nèi)外公開課，吸收較好的經(jīng)驗(yàn)

由于在高三的復(fù)習(xí)課上存在著重點(diǎn)把握、命題方向等經(jīng)驗(yàn)上的不足之處，因此校內(nèi)外高三的復(fù)習(xí)公開課成為了我學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。這使我受益良多，從而了解到高三復(fù)習(xí)課要精講，而不是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要細(xì)講，并且要大膽地進(jìn)行刪減和增加，對(duì)于學(xué)生較難理解的語法點(diǎn)盡量地使用簡單的、形象的語言表達(dá)，易于學(xué)生吸收和理解。

三、制定計(jì)劃，統(tǒng)籌安排時(shí)間

由于運(yùn)動(dòng)會(huì)、國慶、會(huì)考等原因，第一階段的復(fù)習(xí)，總體而言，時(shí)間較為緊迫。因此我靈活統(tǒng)籌安排將部分較難的內(nèi)容刪去不講，對(duì)重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行精講精煉，扣準(zhǔn)課標(biāo)詞匯，抓住高考必考的語法大項(xiàng)，讓學(xué)生做適量的體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)活用的練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，為綜合運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓成績好的學(xué)生能更加鞏固所學(xué)知識(shí)，也讓差生能夠有所收獲

另外，認(rèn)真制定計(jì)劃，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)備考進(jìn)行指導(dǎo)與訓(xùn)練，達(dá)到在有限的時(shí)間內(nèi)能夠提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，利用早讀、晚自習(xí)前、晚自習(xí)第四節(jié)加強(qiáng)朗讀、閱讀、聽力訓(xùn)練，在不同的程度了提高學(xué)生的聽說讀寫四項(xiàng)技能。

四、激勵(lì)優(yōu)生、鼓勵(lì)后進(jìn)生

進(jìn)入高三后，部分學(xué)生出現(xiàn)思想松動(dòng)，學(xué)習(xí)倦怠的情況，因此，思想教育也成為平常教育中的重點(diǎn)之一。利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時(shí)注意保護(hù)和調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵(lì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是達(dá)到了較好的效果。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，與學(xué)生一起奮斗在最前線，爭取在各方面都能取得突破。

高中英語教師2023年度計(jì)劃（篇6）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們英語教研組工作以教務(wù)處工作目標(biāo)為引領(lǐng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理;保證并進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量;結(jié)合特色高中的創(chuàng)建，發(fā)揮本學(xué)科的'特色，開發(fā)相關(guān)校本課程。全體教研組老師立足本崗位，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，提優(yōu)補(bǔ)差，縮小學(xué)生或班級(jí)之間的差距;加強(qiáng)英語教學(xué)理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐;積極參加各級(jí)各類的線上線下專業(yè)培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)能力。

二、主要工作：

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。每月按照教務(wù)處的要求，要求組內(nèi)教師落實(shí)好教學(xué)五環(huán)節(jié)，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，共同探討怎樣進(jìn)一步提高課堂效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐運(yùn)用環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”的總要求。

2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動(dòng)。除了積極參加學(xué)習(xí)區(qū)里組織的教研活動(dòng)，本教研組也要結(jié)合區(qū)里的教研主題，開展線上線下的教學(xué)研討活動(dòng)。教研組活動(dòng)力求做到計(jì)劃先行、科學(xué)安排、內(nèi)容充實(shí)、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。

(1)本學(xué)期的教研主題是群文閱讀和群文聽力，尤其是高三老師可以在大量閱讀訓(xùn)練時(shí)，積累相似主題的文章，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)主題，了解該主題下的語言表達(dá)習(xí)慣和詞匯等。在聽力訓(xùn)練方面也是同樣的方法，可以先從積累文本做起，配套的音頻材料可以先做好標(biāo)記，然后再進(jìn)行整合。

(2)認(rèn)真準(zhǔn)備教案，保證課堂效率，每個(gè)單元寫教學(xué)反思對(duì)自己的教學(xué)不斷反思。

(3)結(jié)合學(xué)校特色高中的建設(shè)，開發(fā)有本學(xué)科特色的拓展課課程和一些活動(dòng)。

(4)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。結(jié)合上學(xué)期兩節(jié)優(yōu)秀的市級(jí)展示課，開展教學(xué)研討和學(xué)習(xí)，并且為下學(xué)期新高一使用新教材做好轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法的準(zhǔn)備。

3、全體英語教師都要學(xué)習(xí)新理論，新知識(shí)，提高自身的英語語言和文化水平。尤其在當(dāng)前高考試題難度加大，考試項(xiàng)目增加的前提下，多學(xué)習(xí)理論刊物，多學(xué)習(xí)各種案例，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)新課標(biāo)的相關(guān)文件解讀和優(yōu)秀課例。

4、結(jié)合學(xué)校特色高中項(xiàng)目的要求，開設(shè)“用英語暢談中西文化”拓展課程，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化知識(shí)，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)文化相關(guān)的內(nèi)容。另外可以結(jié)合區(qū)國際交流中心開展的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與演講、戲劇等比賽，先在校內(nèi)組織參賽，營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。

5、繼續(xù)探索在高考改革背景下的高中英語教學(xué)工作。今年的春考英語科目，據(jù)學(xué)生反映，難度又比去年有所增加。所以隨著考試難度的增加，高一高二打下的基礎(chǔ)顯得尤為重要，其中尤其詞匯的積累更加重要。高一高二在詞匯板塊繼續(xù)增加復(fù)現(xiàn)率，堅(jiān)持讓學(xué)生有計(jì)劃地背詞匯手冊(cè)，同時(shí)配合適合的閱讀材料，學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)詞匯。

6、提高教師的教學(xué)效率：

1)課前復(fù)習(xí)：2分鐘預(yù)備鈴尤課代表帶領(lǐng)朗讀單詞和課文，3分鐘鞏固復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容(可以抽查同學(xué)上黑板默寫，或回答問題等方式。)

2)課后提煉：2—3分鐘練習(xí)并檢測(cè)本堂課的重點(diǎn)知識(shí)(可在講課的過程中就將知識(shí)點(diǎn)羅列在黑板上，可以回顧知識(shí)點(diǎn)，也可以做小練習(xí)，如通過填空選擇題等加深印象。)

7、提高學(xué)生參與課堂的效率：

在課堂上多運(yùn)用兩兩合作的形式探討問題，練習(xí)口語表達(dá)，這可以提高學(xué)生課堂參與率，在大多情況下比小組合作的效率要高。

要求學(xué)生記筆記，下課檢查后進(jìn)生的筆記記錄情況，以確保其聽課效率。

8、根據(jù)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是詞匯量的原則，提高學(xué)習(xí)效率：

高一高二年級(jí)背詞匯手冊(cè)《及時(shí)雨》每周6—8頁(注重發(fā)音正確，短語和例句的積累)爭取能在高三前背完1—2輪。

高一高二在第十二或十三周進(jìn)行詞匯競(jìng)賽，題型為根據(jù)句子意思填空，有首字母。

高一高二根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，補(bǔ)充閱讀材料，提高閱讀能力，提高運(yùn)用詞匯的能力。

上好語法新授課和復(fù)習(xí)課，但是適當(dāng)精簡語法的練習(xí)量和語法習(xí)題講解時(shí)間。

9、根據(jù)語言學(xué)習(xí)輸入輸出的原則，以及高考口試的要求，加強(qiáng)聽說教學(xué)：尤其以朗讀教學(xué)為根本，鼓勵(lì)學(xué)生多讀，多展示。

高一高二抽查學(xué)生正確朗讀課文的重點(diǎn)段落和單詞表，其他學(xué)生可以找小組長完成朗讀任務(wù)。

老師可以在檢查完朗讀后與學(xué)生對(duì)話(可以問與課文有關(guān)或無關(guān)的任何問題)，鼓勵(lì)學(xué)生開口大聲說英語。其他未被抽到的同學(xué)可以與小組長對(duì)話，老師規(guī)定組長問哪些問題。

總之，這學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，高中英語組的老師會(huì)按照語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)英語。高一高二會(huì)打好基礎(chǔ)，關(guān)注優(yōu)等生的同時(shí)，更要關(guān)注后進(jìn)生，不讓他們掉隊(duì)。高三老師會(huì)保持之前的優(yōu)勢(shì)，再接再厲爭取取得更大的成果。

高中英語教師2023年度計(jì)劃（篇7）

一、指導(dǎo)思想

我校英語教研組根據(jù)縣局及教研室的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，圍繞我校的“全面發(fā)展，一起成長”的辦學(xué)理念，緊扣“三二一”教學(xué)模式，疫情期線上教學(xué)、疫情后在鞏固防疫成果的基礎(chǔ)上，英語教育教學(xué)有條不紊，按計(jì)劃向前推進(jìn)。本學(xué)期英語教學(xué)工作的主要任務(wù)：一是確立全面發(fā)展，一起成長的理念，繼續(xù)推進(jìn)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革，規(guī)范教師教學(xué)行為，提升教學(xué)管理質(zhì)量。以課堂教學(xué)“六認(rèn)真”規(guī)范要求來指導(dǎo)教研組工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，共同探討、共同尋找解決問題的方法，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，提高集體備課質(zhì)量和效率，進(jìn)一步提高每一位教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二是這學(xué)期我們要繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，以“創(chuàng)人民滿意學(xué)校、爭做人民滿意教育工作者”為主題的活動(dòng)熱潮，在紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)問題專項(xiàng)排查的基礎(chǔ)上，全面推行“日周月季年”從嚴(yán)治教工作法，以推進(jìn)教育教學(xué)和紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)長效常態(tài)，從而使得英語教研組進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)廣大英語教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師要做到敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊敬，從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、工作目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、對(duì)高一、高二、高三年級(jí)分別采取有效措施，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，，做好模塊檢測(cè)考、階段抽查診斷分析工作，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)指導(dǎo);對(duì)于高一年級(jí)要嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ);高二年級(jí)要在高一年級(jí)的基礎(chǔ)不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的能力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作;高三年級(jí)做好二輪及總復(fù)習(xí)，為高考沖刺做好充分的準(zhǔn)備，尤其做好邊緣生的培優(yōu)工作已勢(shì)在必行。

3、堅(jiān)持科研先行，本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動(dòng)課堂教學(xué)管理。

4、積極參與匯報(bào)課、公開課、研究課等，不斷發(fā)展自己。

5、努力做到、做好教學(xué)六認(rèn)真。

6、開展豐富多彩的選修課，創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)具體目標(biāo)

高一：搞好初高中銜接，培養(yǎng)其良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)基礎(chǔ)。本年級(jí)很多學(xué)生英語底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對(duì)基礎(chǔ)特差的學(xué)生要“低起點(diǎn)、小步走”，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步培養(yǎng)能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

高二：在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化閱讀能力的培養(yǎng)，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側(cè)重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問題與解決問題的能力。認(rèn)真總結(jié)反思，要幫助學(xué)生總結(jié)歸納，查缺補(bǔ)漏，挖掘潛力，整合精選習(xí)題，少走彎路，個(gè)別班級(jí)習(xí)題量要加大，訓(xùn)練學(xué)生的做題速度與縝密習(xí)慣，爭取實(shí)現(xiàn)在高考中有所突破。

高三：抓課本、重基礎(chǔ)、強(qiáng)化詞句的積累;抓語篇學(xué)習(xí)、重閱讀能力。從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的，將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不合時(shí)宜的。因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，也可請(qǐng)求老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。同時(shí)，還要精選習(xí)題，有效訓(xùn)練。

高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識(shí)覆蓋面寬。因此，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識(shí)視野。同時(shí)，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。三個(gè)年級(jí)要大力推行并全面實(shí)施“三二一”教學(xué)模式，提高英語教學(xué)的課堂效率。

(三)教研目標(biāo)

組織教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新普通高中英語課程課標(biāo)》，搞好科研課題研究，組織老師上匯報(bào)課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結(jié)反思，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。提高本組教師的綜合業(yè)務(wù)能力，加大教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭達(dá)到人人過關(guān)。組織本教研組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫外語教育教學(xué)論文，搞好英語組課題的研究工作。加強(qiáng)高效課堂的研究工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，特別要重視學(xué)生閱讀寫作能力的訓(xùn)練。

三、備課要求

備課組必須堅(jiān)持集體備課，有中心發(fā)言人，有活動(dòng)記錄，內(nèi)容包括：

1、研透教學(xué)資料。深入研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本學(xué)科核心素養(yǎng)的基本要素，貼近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)，確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。要認(rèn)真研讀和把握教材的主要內(nèi)容，尋找單元模塊知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，透析梳理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及講解過程與方法。研讀與教材內(nèi)容有關(guān)的課外知識(shí)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步動(dòng)態(tài)，適當(dāng)拓展必要的教學(xué)內(nèi)容。

2、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。準(zhǔn)確分析學(xué)情，因勢(shì)利導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中思考和解決問題。合理規(guī)劃教學(xué)流程，確定不同內(nèi)容呈現(xiàn)的先后順序，設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)和提問內(nèi)容，科學(xué)研選教學(xué)方法，制定突破教學(xué)難點(diǎn)、解除教學(xué)疑點(diǎn)、強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的策略。合理開發(fā)和研制教學(xué)資源，課前制作或準(zhǔn)備合適的教具和課件。

3、撰寫教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在集體備課形成的思路基礎(chǔ)上，撰寫符合所教學(xué)生學(xué)情的個(gè)性化教案，保證內(nèi)容齊全、目標(biāo)清晰、重難點(diǎn)突出、過程完整、板書規(guī)范、課件多樣。圍繞“讓學(xué)引思”教學(xué)主張，寫明“如何讓”、“怎樣思”的路徑與方法。

四、上課要求：

1、遵守課堂規(guī)范。提前三分鐘進(jìn)入教室候課，檢查學(xué)生課堂準(zhǔn)備情況，提醒學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。課中注意尊重學(xué)生人格，關(guān)注全體學(xué)生活動(dòng)參與情況、心理感受與思維狀態(tài)。規(guī)范使用課堂語言，科學(xué)選擇多媒體的呈現(xiàn)方案，不隨意延遲下課時(shí)間。

2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。課堂結(jié)構(gòu)完整，課堂導(dǎo)入形式靈活，課堂小結(jié)簡潔有效。課堂各環(huán)節(jié)之間層次清晰，邏輯性強(qiáng)，課堂活動(dòng)緊扣學(xué)生思維線索。在實(shí)施“讓學(xué)引思”的過程中要留足學(xué)生思維時(shí)間，保證閱讀、討論、展示、回答問題等活動(dòng)得到充分展開，達(dá)到預(yù)期效果。課堂訓(xùn)練內(nèi)容和難度的設(shè)置與課堂教學(xué)同步，貼近學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)學(xué)校制定的“三二一模式”。

3、把握課堂要領(lǐng)。在具體的學(xué)習(xí)情境中，引導(dǎo)學(xué)生相互交流，真實(shí)合作。指導(dǎo)學(xué)生深入閱讀教材等學(xué)習(xí)材料，準(zhǔn)確書寫、表達(dá)和展示學(xué)習(xí)成果。借助課堂生成資源，把準(zhǔn)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生全面參與課堂活動(dòng)。運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)、因勢(shì)利導(dǎo)、分層分類、搭建支架等教學(xué)策略，建構(gòu)知識(shí)體系，引導(dǎo)學(xué)生分層達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。

五、課外輔導(dǎo)要求

1、精心組織集中輔導(dǎo)。增強(qiáng)集中輔導(dǎo)的計(jì)劃性，明確目標(biāo)和輔導(dǎo)對(duì)象，集中輔導(dǎo)在校內(nèi)規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行，不得向?qū)W生收取任何費(fèi)用，確保學(xué)生人身安全。考試學(xué)科的輔導(dǎo)應(yīng)有明確的輔導(dǎo)內(nèi)容，針對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的特點(diǎn)作拓展提升訓(xùn)練或鞏固強(qiáng)化訓(xùn)練。鼓勵(lì)根據(jù)學(xué)生興趣愛好組建社團(tuán)，定期定點(diǎn)集中輔導(dǎo)。

2、針對(duì)個(gè)體提優(yōu)補(bǔ)薄。堅(jiān)持因材施教的原則，根據(jù)不同學(xué)生需求，做好提優(yōu)推中補(bǔ)薄工作。關(guān)注學(xué)有余力和學(xué)有所長的學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)條件提升其專長，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。特別關(guān)注學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，跟蹤分析其學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展?jié)摿Γ嗲涝鰪?qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，幫助學(xué)生去除厭學(xué)情緒，逐步排除學(xué)習(xí)障礙。

3、切實(shí)做好評(píng)價(jià)總結(jié)。建立輔導(dǎo)記錄檔案，及時(shí)分類記錄重點(diǎn)學(xué)生的知識(shí)缺漏、心理發(fā)展和進(jìn)步情況。藝體學(xué)科要做好充分的選材工作，建立特長學(xué)生和各類競(jìng)賽種子選手庫，每學(xué)期針對(duì)課外輔導(dǎo)情況總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省不足，做好表彰獎(jiǎng)勵(lì)，骨干教師要在課外輔導(dǎo)方面起帶頭作用。

六、組織教學(xué)評(píng)測(cè)要求

1、精心設(shè)計(jì)評(píng)測(cè)內(nèi)容。嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)規(guī)定，控制評(píng)測(cè)頻率，增強(qiáng)評(píng)測(cè)的嚴(yán)肅性，提高評(píng)測(cè)效度?？茖W(xué)設(shè)計(jì)評(píng)測(cè)內(nèi)容，關(guān)注富有時(shí)代氣息的英語學(xué)科核心知識(shí)，注重對(duì)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新思維、應(yīng)用意識(shí)的考查。嚴(yán)格控制難易比例，難題、拓展題、基礎(chǔ)題的比例一般控制在1：2：7，學(xué)生均分應(yīng)控制在卷面總分的75%—95%。

2、科學(xué)分析評(píng)測(cè)結(jié)果?？陀^公正地批閱試卷，嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不擅自改動(dòng)試卷得分。對(duì)每位學(xué)生在一學(xué)年中多次重要測(cè)試的成績進(jìn)行比較分析，關(guān)注進(jìn)步或退步的原因，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。增強(qiáng)質(zhì)量分析效果，既要有量化統(tǒng)計(jì)又要有質(zhì)性分析，注重在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。

3、嚴(yán)格落實(shí)改進(jìn)措施。主動(dòng)聽取學(xué)生意見和建議，結(jié)合考試成績找準(zhǔn)自身教學(xué)存在的問題和今后努力方向。針對(duì)自身不足，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，制定切實(shí)可行的整改計(jì)劃，不斷優(yōu)化教學(xué)策略和措施。積極參加學(xué)校組織的質(zhì)量分析會(huì)，加強(qiáng)與班主任和其他任課教師配合，注重與家庭教育和學(xué)校教育溝通，形成改進(jìn)教學(xué)的合力。

七、認(rèn)真參加教研活動(dòng)

1、主動(dòng)參與集體研究。積極參加學(xué)?；蚪萄薪M的課題研究，在課題研究中承擔(dān)一定的任務(wù)，為課題研究積累經(jīng)驗(yàn)和成果。認(rèn)真參加各級(jí)教育主管部門或教研部門組織的教研、進(jìn)修活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)理論，三年參加各級(jí)培訓(xùn)的總學(xué)時(shí)不少于360學(xué)時(shí)。勇于承擔(dān)教研組交給的開課任務(wù)，正常參加集體備課活動(dòng)，做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備，活動(dòng)中有討論，活動(dòng)后有反思。

2、持續(xù)開展教學(xué)反思。從自己的教學(xué)活動(dòng)出發(fā)，根據(jù)教學(xué)結(jié)果對(duì)教學(xué)行為和教學(xué)觀念提出質(zhì)疑，尤其針對(duì)“讓”與“引”方面存在的不足，思考對(duì)策。提倡每課必反思、每周必反思，且以案例式研修反思為主，從教學(xué)中遇到的問題、困惑入手，采用撰寫教育案例、教育敘事的形式進(jìn)行反思。在每周案例式反思的基礎(chǔ)上，每學(xué)期匯總成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)研究論文。

3、積極參加聽課議課。把改進(jìn)課堂教學(xué)作為自己專業(yè)研究的永恒追求，不斷探索促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的基本規(guī)律和課堂教學(xué)提高的有效方法。經(jīng)常參與聽課議課，聽課時(shí)多觀察學(xué)生學(xué)習(xí)行為的變化，向?qū)W科組教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，探索解決教學(xué)問題的新路徑，議課時(shí)敢于發(fā)表自己的真實(shí)想法。認(rèn)真做好聽課筆記，除記錄課堂中特色活動(dòng)外，還要撰寫聽課評(píng)價(jià)和總體印象，每位教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，鼓勵(lì)多聽課、多反思、多總結(jié)。

八、教師基本情況分析

本組教師現(xiàn)共34人(除陳瑾老師在圖書館任職)，全部為大學(xué)本科及以上學(xué)歷。具體任教情況如下：

高一年級(jí)備課組長：__成員：__

高二年級(jí)備課組長：__成員：__

高三年級(jí)備課組長：__成員：__

我們的優(yōu)勢(shì)：英語組是一個(gè)中青搭配合理，有朝氣的學(xué)科組，學(xué)科組成員都勤學(xué)、敬業(yè)，充滿激情而又勤奮踏實(shí)，各項(xiàng)工作都能落實(shí)到位。能主動(dòng)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，并積極地運(yùn)用到自己教學(xué)中。

九、工作重點(diǎn)與措施

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。

1、深入學(xué)習(xí)新課程及新基礎(chǔ)教育理論，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

2、組織教師在空余時(shí)間進(jìn)行各種形式的語言學(xué)習(xí)，不斷提升自身的語言素質(zhì)和語言功底，不斷提高自己的英語專業(yè)水平，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

(二)規(guī)范英語教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真進(jìn)行考核與評(píng)定

(三)加強(qiáng)教研組建設(shè)，不斷提高英語教師群體素質(zhì)，推動(dòng)課堂教學(xué)整體優(yōu)化。

1、認(rèn)真組織好每周三下午的英語教研活動(dòng)和周六的集體備課活動(dòng)

2、教研組要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)英語教學(xué)。在各年級(jí)的備課組建設(shè)中，做到教學(xué)資源的共建、共享。加強(qiáng)集體備課的力度，不斷研究改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)的措施，共同提高備課水平。

3、加強(qiáng)校內(nèi)聽課活動(dòng)，要求每位英語教師一學(xué)期聽課不少于是30節(jié)，新老師不少于40節(jié)。聽課后有評(píng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)課例，提出改進(jìn)方法。相互學(xué)習(xí)、共同提高。本學(xué)期還將定期地組織觀摩示范課、研究課，上網(wǎng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)案例，借鑒研討。

(四)課題研究。

每一位英語教師都需處于研究狀態(tài)，不斷反思、探索。鼓勵(lì)教師聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論，積極參加優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)向各雜志投稿發(fā)表。并以課題研究為契機(jī)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。

高一：培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)成績。

高二：如何更好地提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績及如何讓不同層次的學(xué)生提高成績。

高三：如何做好課外輔導(dǎo)“拔優(yōu)”。

(五)加強(qiáng)“新”教師的指導(dǎo)培養(yǎng)

1、加強(qiáng)對(duì)“新”教師的培養(yǎng)提高工作，“老”教師要經(jīng)常深入課堂，跟蹤聽課，使“新”教師盡快成長為本學(xué)科教學(xué)骨干。建立傳幫帶制度，以老促新。

2、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師每周至少互聽課一次，聽課筆記要有標(biāo)記。師徒要定期寫反思與總結(jié)。

(六)積極開展英語競(jìng)賽活動(dòng)，努力營造學(xué)英語的氛圍

高一高二可以舉行詞匯知識(shí)競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語短劇、英語演講、英語書法比賽等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、熱情和積極性。拓展學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生自己在各類活動(dòng)中求得自身英語水平的提高和特長的發(fā)展。