日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編收集整理的八年級英語教師工作計劃個人，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級英語教師工作計劃個人1

一、學生基本情況分析

經(jīng)過一年的英語學習,學生對英語有了一定的領(lǐng)會,很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。但是,部分學生接受英語的能力很差,在聽、說、讀、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學仍然不敢開口,或者是聲音太小;有些同學不愿意背單詞和重點句型等?？偟恼f來,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少的時間和精力。

二、教材分析

人教版《新目標英語》八年級(上冊),本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動。

SectionB:1a詞匯擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式,隨著所學內(nèi)容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

Self-Check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價和語言應用能力的評價。

三、教學目標

1、總體目標:激發(fā)學生學習英語的興趣,樹立自信心。在整個教學過程中,讓學生有豐富的生活常識、積累多文化背景,樹立積極的情感態(tài)度,提升跨文化交際的能力。同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。

2、具體目標:結(jié)合部分學生英語基礎(chǔ)較差的實際,在教學剛開始階段,注意和初一知識的銜接,在初一已有的英語知識上,要注重讓學生積累初二的基

礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型,熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,掌握實際用法。希望第一學期后,學生能培養(yǎng)學習的興趣,養(yǎng)成較好的學習習慣,對基礎(chǔ)知識有較好的掌握。

四、具體措施:

1、認真鉆研教材和課標,既備學生又備教材,認真上好每一堂課。關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

2、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

4、要求學生每天記10個生詞,2個常用句子或習語,采用定時聽寫的形式對學生進行督導與檢測。

5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

6、經(jīng)常進行教學反思,適時調(diào)整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。

7、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

八年級英語教師工作計劃個人2

一、學生情況

這學期我繼續(xù)在八年級做英語教學。這個班有x個學生，大部分基礎(chǔ)好，進取心強。經(jīng)過一年多的英語學習，由于基礎(chǔ)不平衡，少數(shù)男學生意識不高，認真度不如女學生，兩極分化逐漸出現(xiàn)。為了更好地做好課堂英語教學，提高學生的英語水平，在制定計劃和設(shè)計教學計劃時，必須以學生的興趣為中心，教學樂趣，激發(fā)學生的靈感，鼓勵學生積極思考，有意識地吸收和創(chuàng)造性地使用語言知識，展示個性，完成課堂英語教學工作，實現(xiàn)學校的教學目標。

二、教學目標

1.扎實的基礎(chǔ)教學，鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

2.減少兩極分化，做好不同層次學生的輔導工作，特別關(guān)注后進生，熱愛特困生，積極參與愛心援助活動。注重興趣、方法、穩(wěn)定性和有效性，避免大量落后和過早分化。

3、優(yōu)化教學方法，認真學習新英語課程標準，教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平，倡導經(jīng)驗、實踐、參與、合作和交流學習方法和任務教學方法，發(fā)展學生的綜合語言應用能力，使語言學習過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、積極的思維和大膽的實踐，提高跨文化意識，形成獨立學習能力。

三、教學要求及措施

1.認真學習英語課程標準，培養(yǎng)新的課程意識，逐步將新課程理念內(nèi)化為日常教學行為。

2、應將語音教學作為英語教學初期的重要組成部分之一。語音教學主要通過模仿進行，教師應提供大量的聽、模仿、實踐機會，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。在注意單音的準確性的同時，也要注意語義與語境、語調(diào)與語言流動的結(jié)合，為今后有效的口頭交流奠定良好的基礎(chǔ)。

3、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆?、說、讀、寫訓練，開展適當?shù)木C合語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力。

4.在注重溝通和培養(yǎng)能力的同時，不能忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在達到英語課程標準中語言知識三級目標的基礎(chǔ)上，學習和掌握新的詞匯和語法項目，拓展和補充相關(guān)主題和功能項目。

5.教學過程中不要盲目加快教學進度。教學必須切實可行，注重興趣、方法、穩(wěn)定性和實效性，避免大量落后和過早分化。對于英語學習水平不同的學生，做好提高優(yōu)勢，彌補差距。

6、積極參與集體課程準備，確保集體課程準備的質(zhì)量。集體課程準備不僅要統(tǒng)一教學進度和教學計劃格式，還要準備教學內(nèi)容和教學方法。通過集體課程準備，研究各單位的教學策略，特別關(guān)注不同類型教學的研究。

7、課堂教學活動的設(shè)計應根據(jù)課程的總體目標（三、四級），反映任務語言教學的特點，即讓學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作學習和使用英語。在教學中，要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和使用英語的過程中逐步學習如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整學習目標和學習策略。

8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，改進學生的學習方法，提高教學效果。盡可能利用視頻、英語報紙、圖書館和網(wǎng)絡(luò)，為學生創(chuàng)造獨立學習的條件。

9.積極組織開展朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，幫助學生增加知識，開闊視野，發(fā)展個性，展示才華。

10.課后輔導不同層次的學生。對于英語學習水平不同的學生，要做好培優(yōu)補差。

11.注重形成性評價，注重評價的積極鼓勵和激勵。學期和學年的最終評價應全面考察學生綜合語言應用能力，筆試應增加語境.應用試題，減少簡單的語言知識和語法知識。

四、教學進度

第一周-第七周:Module 1—Module六、模塊檢測；月考。

第八周-第九周:Revision一、期中復習階段。

第十周:五一假期。

第十一周:期中考試。

第十二周-第十七周:Module 7—Module 12.模塊檢測；月考。

第十八周-第十九周:Revision二、復習迎接期末考試。

八年級英語教師工作計劃個人3

20xx年到了，新學期也開始了，xx在我的教學生涯中，我認為每個學生都是不同的，教學過程也是豐富多變的。即使重復相同的教材，整個教學過程也不同，感覺也不同。這是一種生動的重復，在教學中因熟悉而更有信心，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學校教學計劃如下：

1.研究課本，提高課堂效率

從去年的試題積累來看，我把課本教學與中考考點聯(lián)系得更緊密，對知識考點有敏銳的觀察銳的觀察力，有利于學生在試卷中提高成績。當然，這也給我?guī)砹斯ぷ髁?。我認為基礎(chǔ)的積累有利于我對課堂的掌握45分鐘。在高中入學考試必備試題的基礎(chǔ)上，我學習了哈爾濱教師的研究課本和試題的變化，使我的教學水平更加有效。

2.提高備課組的效率

對xx除了老師，其他老師，我了解他們的教學風格、教學能力和教學態(tài)度，我應該和諧，合作競爭平衡，有利于二年級英語教學的整體改進，而不是在殘酷的競爭中，消耗我們的能量，開放看待自己的教學，落后，必須有原因，找出，然后改進！

3.開闊自己的教學視野

這學期有很多公開課，通過年輕教師的展示，為我提供了一個學習平臺，因為你周圍的每個老師都不是你的競爭對手，事實上，是你的學習榜樣，即使這個人有很多缺點，對我來說，他們是提高我的課堂教學思維的起點，應該努力學習！

4.提高案例分析能力

無論是課堂教學還是校長工作，我們都有太多的思考，每天都有很多故事，在我們面前消失，很遺憾，在普通無聊的重復工作中，找到眼睛，我們總是匆忙，沒有很好地利用這個資源。都是寫反思，因為太忙，放棄了，這學期我會提高我的能力。

5.從閱讀經(jīng)典中獲得無盡的智慧力量

大量的閱讀，讓我開闊了視野，對待教育問題，能從容多了，xx年里，讀了很多書，一開始，沒有理由，xx多年的時間證明了我積累和沉淀了很多很快提高了我。我對課堂教學和教育更敏銳。我想堅持學習，這仍然是本學期的重點。

6.改進預習稿

經(jīng)過一年的使用，我在實踐中對預習稿有了新的認識。我可以通過初中二年級的使用來完成預習稿的論文，形成一個理論框架。然而，我們必須收集、比較、整理和探索這一難得的話題，從我們自己的班級到整個學年，這是非常困難的，但我們?nèi)匀恍枰獓L試。

7.加強xx報紙閱讀量的積累

xx通過多年的使用，有必要有自己的套路，有利于單詞的積累，開闊學生的視野，提高效率。堅持下去。

教學是否有興趣取決于你是否給予足夠的重視。如果你認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改，我覺得不可能不進步。xx十年過去了。展望未來，課堂教學的有效性確實是一個競爭點。因此，我仍然提高我的教學能力和個人教學效率。從新學期開始，我們將繼續(xù)前進！

八年級英語教師工作計劃個人4

一、基本情況分析

1。教材分析

新人教版《英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的詞匯量和閱讀量。

2。學情分析

本人擔任八年級一個班的英語教學工作，學生30余人。通過初中一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀律，這給教學帶來不少困難。

二、教學目的和要求（分章節(jié)）

第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學習用have來表述疾病，并使用情態(tài)動詞should/shouldn’t給別人提供建議。

第二單元：通過討論“志愿者”及“志愿活動”的話題，學習動詞詞組、不定式充當賓語、狀語和賓語補足語的用法、使用情態(tài)動詞could給別人提供建議。

第三單元：通過討論“家務活”的話題，學會使用情態(tài)動詞could發(fā)出禮貌的請求以及應允。

第四單元：通過討論“煩惱與問題”，學會使用Why don’t you…？的句型給別人提供建議，同時重點學習連詞until，sothat和although的用法。

第五單元：通過討論“難忘的事件”，學習過去進行時態(tài)，重點學習連詞when和while的用法。

第六單元：通過學習“傳奇和故事”，學會講故事，學會連詞unless，as soon as以及so…that的用法。

第七單元：通過討論“地理和自然”的話題，學習大數(shù)字的表達、形容詞和副詞的比較級和最高級，同時通過閱讀，更多地了解世界。

第八單元：通過討論“文學和音樂”的話題，學習現(xiàn)在完成時態(tài)，學會討論近來事件和個人經(jīng)歷。

第九單元：通過討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的學習。

第十單元：通過討論“居住環(huán)境”，學會使用現(xiàn)在完成時態(tài)具體談論所擁有的東西，重點學會since和for的使用。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

1。面向全體學生，注重素質(zhì)教育。

2。以學生為主體，尊重學生個體差異。

3。采用活動途徑，倡導體驗與參與。

4。開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1。認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。

2。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6。不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

八年級英語教師工作計劃個人5

這學期我繼續(xù)在八年級五六班做英語教學，大部分學生基礎(chǔ)好，進取心強。經(jīng)過一年多的英語學習，由于基礎(chǔ)不平衡，少數(shù)男學生意識不高，認真度不如女學生，兩極分化逐漸出現(xiàn)。為了更好地做好課堂英語教學，提高學生的英語水平，在制定計劃和設(shè)計教學計劃時，必須以學生的興趣為中心，教學樂趣，激發(fā)學生的靈感，鼓勵學生積極思考，有意識地吸收和創(chuàng)造性地使用語言知識，展示個性，完成課堂英語教學工作，實現(xiàn)學校的教學目標。

一、教學目標

1.扎實的基礎(chǔ)教學鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程評價，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

2.減少兩極分化，做好不同層次學生的輔導工作，特別是關(guān)心后進生，愛特困生，積極參與愛心援助活動。注重興趣、方法、穩(wěn)定、有效，避免大量落后和過早分化、認知、指導經(jīng)驗、實踐、參與、合作和交流學習方法和任務教學方法，發(fā)展學生綜合語言應用能力，使語言學習過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、積極思維和大膽實踐，提高跨文化意識，形成獨立學習能力。

二、教學要求及措施

1.語境、語調(diào)、語流相結(jié)合，為今后有效的口語交流打下良好的基礎(chǔ)。根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆牎⒄f、讀、寫訓練，開展適當?shù)木C合語言實踐活動。逐步培養(yǎng)學生的綜合語言應用能力。

2.在注重溝通和培養(yǎng)能力的同時，不能忽視語言知識的系統(tǒng)學習。在達到英語課程標準中語言知識三級目標的基礎(chǔ)上，確保學生學習和掌握新的詞匯和語法項目，拓展和補充相關(guān)主題和功能項目。不要盲目加快教學進度。教學必須切實可行，注重興趣、方法、穩(wěn)定性和實效性，避免大量落后和過早分化。對英語學習水平不同的學生，要做好提優(yōu)補差。

3.積極參與集體備課，確保集體備課質(zhì)量。集體備課不僅要統(tǒng)一教學進度和教案格式，還要準備教學內(nèi)容和究各單位的教學策略，特別注重不同課型教學的研究。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，提高學生學習方法，提高教學效果。利用音像、英語報刊、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學生創(chuàng)造自主學習的條件。

4.積極組織開展朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，幫助學生增加知識，開闊視野，發(fā)展個性，展示才華。課后輔導不同層次的學生。對英語學習水平不同的學生，要做好培優(yōu)補差。注重形成性評價，注重評價的積極鼓勵和激勵。學期和學年的最終評價應全面考察學生綜合語言應用能力。筆試應增加語境應用問題，減少簡單的語言知識和語法知識問題。

八年級英語教師工作計劃個人6

一、教材分析

八年級英語第二冊共有12個單元和2個復習單元，每個單元分為兩部分，A部分和B部分，A在現(xiàn)實生活中，部分以展示新語言功能的圖片開始。A接下來是幾個循序漸進的練習活動。每個單元第二頁的下端呈現(xiàn)一種語言，同時引出新詞。同時，B一些活動幫助學生整合新的目標語言和以前學過的語言。這一循環(huán)加強了以往的語言學習，為新語言提供了更多的練習機會。

二、安排教學活動

本學期共19周，活動安排如下：

1.9月開展教師聽課評課活動，相互交流教學經(jīng)驗。并作書面記錄。

2.10月，我們開展了一系列教學活動，主要是提高學生的學習積極性，如背單詞、用英語進行一些有趣的演講比賽等，并積極準備期中考試的教學內(nèi)容。

3.11月開展筆試、朗誦比賽等各種英語競賽活動，提高學生的語感。

4.12月，認真組織復習，迎接期末統(tǒng)考。

三、教學進度

本學期共19周，每周3個單元，每個單元7個小時。

1、9月份上完Unit1—3

2、10月份上完Ulnit 4-6及復習單位

3、11月份上完Ulnit 7—10

4、12月份上完Ulnit 11-12及復習單位。

5.1月組織期末復習，迎接考試。

四、教學目標

1.通過讓學生互相交談，學生有更多的時間使用新語言。

2.教師應盡量在教學中使用英語。如果是說法知識，應適當穿插母語。

3.為學生分配搭檔，開展配對活動，幫助學生逐步提高語言流利性。鼓勵學生活學習，大膽開口。

4.要求學生以日記的形式寫當天發(fā)生的事情，培養(yǎng)學生的寫作能力。